基础化学第1章绪论课件
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L医学基础化学 第一章稀溶液的依数性及练习_PPT幻灯片
p = po xA Δp = po- p = po（1－xA）＝ poxB
Δp = po- p = K bB
xB
nB nAnB
nB nA
nB mA
MA
bB
nB mA
xB ≈ bB MA
Δp = poxB ≈ poMAbB = KbB
K为比例系数，它取决于po和溶剂的MA
拉乌尔定律： 温度一定时，难挥发非电解质稀溶液
影响蒸气压的因素
1.液体的本性（挥发性）。
2.温度：温度升高时蒸气压也增大，因为液 体的蒸发是吸热反应。
H2O(l)
蒸发 凝结
H2O(g)
固体直接蒸发为气体，称为升华，因而 固体也具有一定的蒸气压。大多数固体的蒸 气压都很小，但冰、碘、樟脑、萘等均有较 显著的蒸气压。
同温度下蒸气压大的称为易挥发性的物 质，蒸气压小的叫难挥发性物质。
绪论
第一节 基础化学课程的重要意义 第二节 溶液的组成标度
第一节 基础化学课程的重要意义
一、基础化学的重要性 化学是一门在原子、分子层次上研究物质
的组成、结构、性质及其变化规律的科学，同 时研究变化过程中的能量关系。
医学则是人类与疾病斗争的学科，以人体 为对象，研究人体中生理、心理和病理现象的 规律，寻求防病治病的途径。
c(1/2H2SO4)
=
961.84kLg1100=036 49gmol1100
mol·L-1
2c(H2SO4)= c(1/2H2SO4) xc(xB)= c(B)
二、质量摩尔浓度
溶质B的质量摩尔浓度(molality) 符号为bB
bB def
nB mA
溶质B的物质的量 溶剂A的质量
SI单位为mol ·kg1-
兰州大学化学化工学院有机化学第1章绪论PPT课件
有机化学 是碳化合物的化学。
含碳的化合物是有机化合物。
•有机化合物与人类的日常生活密切相关。
•与生命相关的物质: 脂肪, 糖, 蛋白质, 核酸.
•衣服等纺织品: 棉花, 丝绸, 聚酯纤维......
•日用品:
牙膏, 肥皂, 香水, 香波......
•其它生活用品: 药品, 杀虫剂, 汽油......
进入20世纪20年代以来，随着量子力学的引入，近代分 析方法和实验技术的不断发展及电子计算机的广泛应用， 有机化学结构理论在经典结构理论的基础上不断发展，相 继提出了价键理论、分子轨道理论和分子轨道对称性守恒 原理，揭示了化学键的微观本质，建立了现代结构理论的 基础。这些结构理论推动了有机化学科学的迅速发展。 20世纪60年代以后，现代波谱技术发展迅速，大大简化 了结构研究工作，并且结构阐明也是从简单到复杂。此外， 随着时间的推移，需要解决的问题的难度也逐步提高，这 就需要不断发现新方法、新技术和新理论，而所获得的成 就反过来丰富了有机化学学科。
有机化学的产生和发展
19世纪以前，人们把自然界的物质分为动物、 植物和矿物三大类； 19世纪初期：把来源于动物、植物的物质称作 有机物(Organic Compounds)——有生机的物 质；把来源于矿物的物质称作无机物 (Inorganic Compounds)——无生机的物质。 (有机化合物和无机化合物的本质区别）
1、分子组成复杂：如 VB12 C63H88N14O14PCo
H 2N O C
H 3C H 3C
H 2N O C H 3C H 3C
H 2N O C H 3C
N CN N Co
N
N
CH3
H 3C
N
OH
O
P -O
含碳的化合物是有机化合物。
•有机化合物与人类的日常生活密切相关。
•与生命相关的物质: 脂肪, 糖, 蛋白质, 核酸.
•衣服等纺织品: 棉花, 丝绸, 聚酯纤维......
•日用品:
牙膏, 肥皂, 香水, 香波......
•其它生活用品: 药品, 杀虫剂, 汽油......
进入20世纪20年代以来，随着量子力学的引入，近代分 析方法和实验技术的不断发展及电子计算机的广泛应用， 有机化学结构理论在经典结构理论的基础上不断发展，相 继提出了价键理论、分子轨道理论和分子轨道对称性守恒 原理，揭示了化学键的微观本质，建立了现代结构理论的 基础。这些结构理论推动了有机化学科学的迅速发展。 20世纪60年代以后，现代波谱技术发展迅速，大大简化 了结构研究工作，并且结构阐明也是从简单到复杂。此外， 随着时间的推移，需要解决的问题的难度也逐步提高，这 就需要不断发现新方法、新技术和新理论，而所获得的成 就反过来丰富了有机化学学科。
有机化学的产生和发展
19世纪以前，人们把自然界的物质分为动物、 植物和矿物三大类； 19世纪初期：把来源于动物、植物的物质称作 有机物(Organic Compounds)——有生机的物 质；把来源于矿物的物质称作无机物 (Inorganic Compounds)——无生机的物质。 (有机化合物和无机化合物的本质区别）
1、分子组成复杂：如 VB12 C63H88N14O14PCo
H 2N O C
H 3C H 3C
H 2N O C H 3C H 3C
H 2N O C H 3C
N CN N Co
N
N
CH3
H 3C
N
OH
O
P -O
绪论--有机化学课件
奥秘的伟大历程中，又迈进了一大步。 ②. 核糖核酸的合成
从1968年起，由中科院北京生物物理所、上海生物化学研
究所，上海有机所，上海细胞生物研究所，上海生物物理
所，北京大学生物系协作完成人工合成酵母丙氨酸转移核
糖核酸工作，这种核糖核酸由76个核糖核苷组成。
1979年底，对其中一个片断—核糖四十一核苷酸合成成功，
(2). 容易燃烧
例：乙醚、汽油、甲烷（沼气）等。
但CCl4不燃烧，而是灭火剂（扑灭电源内或
电源附近的火）。
8
(3). 熔点低 有机化合物熔点比较低，而无机化合物熔点较高。
例： NaCl m.p. 801℃ b .p. 1478℃
CH3CH2Cl m.p. －136. 4 ℃ b.p. 12.2 ℃
原因：NaCl 化学键是离子键，而CH3CH2Cl是共价键。 (4). 难溶于水
根据相似相溶原理，水是极性分子，而有机物 大多是非极性分子或极性较弱的分子。
9
(5). 反应速度慢 例： Cl- + Ag+
AgCl 快
RCl + Ag+
AgCl
RCl要和Ag+反应，首先要打开R-Cl键，使氯转变为
离子型，才能与Ag+反应。
O
O
N
O
H
N
O
H 35
2. 按官能团分类 官能团：决定有机化合物特性的原子或原子团。 含有相同官能团的化合物都有相似的性质。
例： CC
CC
X
官能团 双键 叁键 卤素
化合物 烯烃
炔烃 卤代烃
36
OH
羟基
O
羰基
COOH 羧基
醇 醛、酮 羧酸
从1968年起，由中科院北京生物物理所、上海生物化学研
究所，上海有机所，上海细胞生物研究所，上海生物物理
所，北京大学生物系协作完成人工合成酵母丙氨酸转移核
糖核酸工作，这种核糖核酸由76个核糖核苷组成。
1979年底，对其中一个片断—核糖四十一核苷酸合成成功，
(2). 容易燃烧
例：乙醚、汽油、甲烷（沼气）等。
但CCl4不燃烧，而是灭火剂（扑灭电源内或
电源附近的火）。
8
(3). 熔点低 有机化合物熔点比较低，而无机化合物熔点较高。
例： NaCl m.p. 801℃ b .p. 1478℃
CH3CH2Cl m.p. －136. 4 ℃ b.p. 12.2 ℃
原因：NaCl 化学键是离子键，而CH3CH2Cl是共价键。 (4). 难溶于水
根据相似相溶原理，水是极性分子，而有机物 大多是非极性分子或极性较弱的分子。
9
(5). 反应速度慢 例： Cl- + Ag+
AgCl 快
RCl + Ag+
AgCl
RCl要和Ag+反应，首先要打开R-Cl键，使氯转变为
离子型，才能与Ag+反应。
O
O
N
O
H
N
O
H 35
2. 按官能团分类 官能团：决定有机化合物特性的原子或原子团。 含有相同官能团的化合物都有相似的性质。
例： CC
CC
X
官能团 双键 叁键 卤素
化合物 烯烃
炔烃 卤代烃
36
OH
羟基
O
羰基
COOH 羧基
醇 醛、酮 羧酸
邢其毅《基础有机化学》课件讲义
基础有机化学背景综合大学化学系使用的有机化学教学大纲第一次是于1980年在长春制订的，当时规定的教学时数为129学时（讲授120学时，机动9学时），第二次于1982年于宜昌召开的教育部属综合性大学理科化学系课程结构研讨会上讨论确定，总的教学时数减少为108学时，并对原大纲内容作了部分调整。
经过多年的实践，我系基础有机化学的教学总时数为90学时，在2004年以前，采用的教材是邢其毅、徐瑞秋、周政、裴伟伟编写的《基础有机化学》（第二版），该书是根据1977年教育部在武昌召开的高等学校理科化学教材会议精神编写的，第一版于1980年由高等教育出版社出版（该书曾获国家优秀教材奖），第二版于1993年由高等教育出版社出版（该书于1997年获国家教委科技进步二等奖）。
从2005年9月开始，将采用的教材是邢其毅、裴伟伟、徐瑞秋、裴坚编写的《基础有机化学》（第三版），与平行的教材相比该书的内容十分丰富，具有一定的深度。
地位和作用基础有机化学历来是化学系的四大门基础课之一。
相对于其它三门基础课而言，有机化学的发展异常迅速，新的有机化合物不断涌现。
这些层出不穷的有机化合物不仅带动了有机化学学科本身的发展，也成了其它化学学科的研究对象。
因此，无论从事化学哪一个领域的工作，都必须具备有机化学的基础知识。
而新的有机反应、新的有机研究领域也在不断产生，它们使有机化学的面貌日新月异，气象万千。
有机化学的另一个特点是它与其它学科之间的交叉渗透十分广泛。
例如：发展很快的生物有机是有机化学与生物学之间的边缘科学，它对于研究生命现象十分重要；有机金属化合物的化学则是有机化学与无机化学之间的边缘科学；迅速发展的材料科学则是有机、高分子和无机化学交叉渗透的新型学科。
综合治理环境也需要有比较全面的有机化学知识。
此外，有机化学在国民现代化生活中的影响也越来越大。
这一切都使有机化学在化学各学科中占有十分特殊的地位，在科学技术和国民经济的发展中起着十分重要的作用。
工程化学基础-1ppt课件
.
12
其次，通过学习，使工程类学生在碰到相关的化学 问题时有较好的理解能力，并能达到“简单的问题自 己解决，复杂的问题知道找谁解决”。
.
13
3、考试方式 平时占20% (出席情况、作业完成情况等) 考试占80%
4、课程安排
第一章；第三章；第二章；第四章；第五章；第六章
.
14
三 、基本概念
1. 物质是分层次的
宇宙天体（包括地球）
↓
单质和化合物
↓
原子、分子和离子
↓
电子、质子、中子、光子等基本粒子
.
15
表1. 1 有关物质层次的一些情况
层次
胀观 宇观 宏观 微观
典型 尺寸/m
1040 1021 102 10–17
渺观 10–36
过渡 尺寸/m
3×1030 3×1011 3×10-10 3×10-27
实例
银河系 篮球场
1990 1 057. 6万种，大约10年翻一倍
1999
超过 2 000 万种 .
7
6. 研究目的
任何自然科学的最终目标都是要为人类造福，使人 类生活的更美好。 (1)，保证人类的生存 (衣、食) (2)，提高人类的生活质量(住、行) (3)，延长人类的寿命(药物开发)
.
8
7. 化学带来的环境问题
.
11
2. 学习《工程化学基础》的目的 通过学习，首先使工程类学生理解以下三个方面内容：
①物质都是由原子组成的
②物质的性质首先来自于组成物质的不同元素原子的种类、形 态和数目，同时来自于物质的结构，取决于原子在空间的排布 和相互间的作用
③不同性质的物质通过不同方式组合、化合以及复合，形成形 态各异、功能各异的众多物质，它们彼此相互依存、相互取长 补短，形成了一个五彩缤纷的物质世界。
基础有机化学1绪论
Amino acids reacted with each other to form the first protein（蛋白质）.
Formaldehyde reacted with each other to become sugars, and some of these sugars（糖）, together with inorganic phosphates（磷酸酯）, combined with purines and pyrimidines to become simple molecules of ribonucleic acids (RNAs) and DNA.
DNA
Protein
2
We live in an Age of Organic Chemistry:
ClothingHousehld itemsMedicine
4. Billion years ago most of the carbon atoms on the earth existed as CH4 （几十亿年前地球上的碳原子主要以甲烷形式存在）
CH4, H2O, NH3, H2 were the main components of the primordial atmosphere（原始大 气）.
Electrical discharges（放电） and other forms of highly energetic radiation（高能辐射） caused these simple compounds to fragment（碎裂） into highly reactive（高活性的） pieces which combine into more complex compounds such as amino acids（氨基酸）, formaldehyde（甲醛）, hydrogen cyanide（氰化氢）, purines（嘌呤）, and pyrimidines （嘧啶）.
Formaldehyde reacted with each other to become sugars, and some of these sugars（糖）, together with inorganic phosphates（磷酸酯）, combined with purines and pyrimidines to become simple molecules of ribonucleic acids (RNAs) and DNA.
DNA
Protein
2
We live in an Age of Organic Chemistry:
ClothingHousehld itemsMedicine
4. Billion years ago most of the carbon atoms on the earth existed as CH4 （几十亿年前地球上的碳原子主要以甲烷形式存在）
CH4, H2O, NH3, H2 were the main components of the primordial atmosphere（原始大 气）.
Electrical discharges（放电） and other forms of highly energetic radiation（高能辐射） caused these simple compounds to fragment（碎裂） into highly reactive（高活性的） pieces which combine into more complex compounds such as amino acids（氨基酸）, formaldehyde（甲醛）, hydrogen cyanide（氰化氢）, purines（嘌呤）, and pyrimidines （嘧啶）.
《天然药物化学基础》PPT课件
等止痛成分。 ➢ 40年代：从常山中分离出抗疟成分常山碱。 ➢ 新中国成立后，发展迅猛，提取分离出多种有效成
分。80年代从菊科植物黄花蒿中提取出抗疟药青蒿素。
27
医学PPT
第二节 天然药物化学的发展
天然药物化学的迅猛发展： 以吗啡（morphine）为例 1804～1806:发现 1925：结构解析 1952：人工全合成 以利血平（reserpine）为例 1952～１956:４年 发现，结构解析，人工全合成
29
10
医学PPT
第一节 概述
三、天然药物及其有效成分 3.无效成分： 与有效成分共存的其他成分。（杂质） 如普通的蛋白质、碳水化合物、油脂、 树脂及叶绿素等。
11
医学PPT
第一节 概述
有效成分具有： ①多样性 ②可开发性 ③相对性
12
医学PPT
第一节 概述
有效成分具有：
①多样性
一种天然药物中含有多种有效成分、故可 有多种临床用途。
医学PPT
天然药物化学基础
第一章 绪论
1
医学PPT
第一章 绪论
一、天然药物化学的学习内容。 二、天然药物的来源及应用。 三、天然药物及其有效成分。 四、天然药物化学的发展。 五、学习天然药物化学的目的和意义。
2
医学PPT
第一节 概述
一、天然药物化学的学习内容： 定义：
天然药物化学是运用现代科学理论与方法研 究天然药物中化学成分的一门学科。
3
医学PPT
第一节 概述
一、天然药物化学的学习内容： 研究内容： 研究天然药物中各类化学成分的： ① 结构特点 ② 物理化学性质 ③ 提取、分离、检识方法 ④ 主要类型化学成分的结构鉴定
分。80年代从菊科植物黄花蒿中提取出抗疟药青蒿素。
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医学PPT
第二节 天然药物化学的发展
天然药物化学的迅猛发展： 以吗啡（morphine）为例 1804～1806:发现 1925：结构解析 1952：人工全合成 以利血平（reserpine）为例 1952～１956:４年 发现，结构解析，人工全合成
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医学PPT
第一节 概述
三、天然药物及其有效成分 3.无效成分： 与有效成分共存的其他成分。（杂质） 如普通的蛋白质、碳水化合物、油脂、 树脂及叶绿素等。
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医学PPT
第一节 概述
有效成分具有： ①多样性 ②可开发性 ③相对性
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医学PPT
第一节 概述
有效成分具有：
①多样性
一种天然药物中含有多种有效成分、故可 有多种临床用途。
医学PPT
天然药物化学基础
第一章 绪论
1
医学PPT
第一章 绪论
一、天然药物化学的学习内容。 二、天然药物的来源及应用。 三、天然药物及其有效成分。 四、天然药物化学的发展。 五、学习天然药物化学的目的和意义。
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医学PPT
第一节 概述
一、天然药物化学的学习内容： 定义：
天然药物化学是运用现代科学理论与方法研 究天然药物中化学成分的一门学科。
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医学PPT
第一节 概述
一、天然药物化学的学习内容： 研究内容： 研究天然药物中各类化学成分的： ① 结构特点 ② 物理化学性质 ③ 提取、分离、检识方法 ④ 主要类型化学成分的结构鉴定
基础有机化学(高吉刚)17568课件
同系列：结构相似，组成上相差CH2或其倍数的一系 列化合物。 同系物：同系列中的各化合物互称同系物。 系 差：—CH2—。
2．同分异构 甲、乙、丙烷无异构现象
丁烷 C4H10
CH3 CH2CH2CH3 CH3— CH—CH3
CH3
b·p·－0.6℃ 正丁烷 －11.7℃ 异丁烷
正丁烷
异丁烷
（1）同分异构现象：化合物分子式相同，但结构
原子中未成对电子一旦与其他原子的未成对电子 配对成键，便不能再与第二个原子结合
共价键有方向性
由于p、d、f 及杂化轨道（除s 轨道外）均非 球形对称，而在空间有一定取向，
轨道间必须按一定的方向重叠，才能实现最大程度 的重叠，形成稳定的化学键 。
共价键的类型
共价键可分为σ键和π键
图1-1 σ键和π键
构造异构
碳链异构 位置异构 官能团异构 互变异构
C、H的类别
CH3 CH3
C 1。 H3
C 2H 。2
CH 3。
C4。 CH3 CH3
碳 伯（一级）1°：与另外一个C相连 原 仲（二级）2°：与另外二个C相连
叔（三级）3°：与另外三个C相连 子
季（四级）4°：与另外四个C相连
1°
H 2°
3°
四、 烷烃的命名
丁基
C H 3
C H 3 C H －C H 3 C H C H 2 －C H 3 C H 2 C H －C H 3 — C —
C H 3
C H 3
C H 3
C H 3
异丙基 异丁基
仲丁基 叔丁基
2．系统命名法：
第一种编号
1
C2H3 3
45
6CH3 7
CH3－CH－CH－CH2－CH2－CH－CH3
2．同分异构 甲、乙、丙烷无异构现象
丁烷 C4H10
CH3 CH2CH2CH3 CH3— CH—CH3
CH3
b·p·－0.6℃ 正丁烷 －11.7℃ 异丁烷
正丁烷
异丁烷
（1）同分异构现象：化合物分子式相同，但结构
原子中未成对电子一旦与其他原子的未成对电子 配对成键，便不能再与第二个原子结合
共价键有方向性
由于p、d、f 及杂化轨道（除s 轨道外）均非 球形对称，而在空间有一定取向，
轨道间必须按一定的方向重叠，才能实现最大程度 的重叠，形成稳定的化学键 。
共价键的类型
共价键可分为σ键和π键
图1-1 σ键和π键
构造异构
碳链异构 位置异构 官能团异构 互变异构
C、H的类别
CH3 CH3
C 1。 H3
C 2H 。2
CH 3。
C4。 CH3 CH3
碳 伯（一级）1°：与另外一个C相连 原 仲（二级）2°：与另外二个C相连
叔（三级）3°：与另外三个C相连 子
季（四级）4°：与另外四个C相连
1°
H 2°
3°
四、 烷烃的命名
丁基
C H 3
C H 3 C H －C H 3 C H C H 2 －C H 3 C H 2 C H －C H 3 — C —
C H 3
C H 3
C H 3
C H 3
异丙基 异丁基
仲丁基 叔丁基
2．系统命名法：
第一种编号
1
C2H3 3
45
6CH3 7
CH3－CH－CH－CH2－CH2－CH－CH3
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1.4 要求与考核
▲ 理论课： 重点弄清各章的内容。课堂上认 真听讲、课后认真复习与消化、认真完成作业。 ▲ 实验：是课程的重要环节，做实验能加深 与巩固对基本理论和知识的理解；能训练基本 操作技能，培养独立操作、观察记录、分析归 纳．写报告等多方面的能力以及科学工作方法。 ▲要求：写好预习报告，不得迟到缺席，独 立操作，独立写实验报告。
★ 了解这些理论知识和技能在工程实际 的应用；
★ 培养高素质人才。使同学成为知识 面宽、基础扎实、有开拓创新能力的 高素质人才。
教学内容 ● 基本理论和基本知识： 热化学，化学反应的方向、程度和速率， 水化学，电化学，物质结构基础以及金属 元素化学，非金属元素化学，有机高分子 化合物等。 ● 工程实际应用： 能源、大气污染、水污染、金属腐蚀及防 止、金属材料及表面处理、非金属材料、 有机及生物高分子材料等。
四大基础化学
无机化学 分析化学 有机化学 物理化学
➢ 化学与其他学化学、材料化 学、地球化学、储层化学、放射化学、计算化 学、星际化学，高分子化学等。
➢ 无机化学
无机化学定义：除去碳氢化合物和其大多数 衍生物外，无机化学是对所有元素和它们的 化合物及反应进行实验研究和理论解释的科 学。
化学—21世纪的中心科学
计算与 信息科学
天文学
物理学 化学
数学 地学
工程科学 生命科学
材料科学
化学—促进21世纪社会发展的中心科
学
人口
食
衣
住行用
能源 医药卫生 保护环境
化学
资源的 合理利用
材料 信息传输与贮存 国防保障
1.3 教学目的与教学内容 目的
★ 使同学具有必备的近代化学基本理 论、基本知识和基本技能；
基础化学
是一门现代化学概论课程。通过化学反应基 本规律和物质结构理论的学习，使学生了解 当代化学学科的概貌，能运用化学的理论、 方法、观点审视人们关注的环境、能源、材 料、生命和健康等社会热点问题，了解化学 对人类社会的作用和贡献。对工科专业，着 重把化学理论、方法与工程技术的观点结合 起来，用化学的观点分析工程技术中的化学 问题。
化学研究的对象
夸克
质子 中子
原子核 电子
原子 (离子)
纳米 材料
分子
宇宙
（宇观）
单质 化合物
星体
微观
（介观）
宏观
当今化学发展的趋势大致是：
由宏观到微观，由定性到定量，由稳定态向亚稳态，由经验上 升到理论并用理论指导实践，开创新的研究。
1.2 化学的分支学科
化学科学的迅速发展,表现为化学研究的深 度和广度不断扩大,化学知识的大量积累,信 息传播和处理技术的高度发展,物资结构新 的层次,新的研究领域不断被开拓出来.在化 学向纵深发展的同时 ,又向横的方向扩展,在 与其他自然科学学科相互联系,相互渗透的 基础上,形成了众多的化学分支科学.
化学动力学与分子反应动态学
研究化学反应是如何进行的，揭示化学 反应的历程和研究物质的结构与其反应 能力之间的关系，是控制化学反应过程 的需要。
美籍华人李远哲（1986年化学奖）—— 交叉分子束技术
环境化学是因环境污染问题而兴起的一门综合性科 学,包括 大气污染化学、水污染化学、土壤污染化学, 其任务是从化学的角度来探讨由于人类活动而引起的 环境质量变化规律以及保护和 改善环境的措施.
基础化学
中国环境管理干部学院 环境监测与治理技术
杨立静
总学时：54学时 理论学时：36学时 实践学时：18学时
第一章 绪论
1.1 化学的研究对象与内容
1. 化学研 究的对象是物质的组成、结构、性质、 变化规律及变化中的能量关系的科学。
化学研 究的对象自然界的一切物质，大至天 体，星球，小至生物、原子,无论有生命还是无 生命的，都是由各种化学元素组成的，不同的 物质具有不同的组成和结构，因而有不同的性 质。化学是一门在原子分子上研 究物质的组 成,结构，性能，应用以及物质相互之间转化规 律的科学。
在21世纪，环境化学任重道远,它涉及化学污染 预防和控制、提高环境质量等,更需要发展绿色化学、 工业生态学等新学科,使人类社会实现可持续发展.
克鲁岑(荷兰 )、莫利纳、罗兰(美国)率先研究 并解释了大气中臭氧形成、分解的过程及机制, 指出：臭氧层对某些化合物极为敏感,空调器和 冰箱使用的氟利昂、喷气式飞机和汽车尾气中 所含的氮氧化物, 都会导致臭氧层空洞扩大.于 1995年获奖.
基础化学
本课程的内容可分为三部分：1、理论化 学，包括化学热力学、化学动力学和物 质结构基础；2、基本知识和应用化学， 包括单质和化合物的知识，化学与环境、 能源、材料、生命和健康等；3、实验化 学，主要是理论和性质的验证，重要数 据的测定，应用化学实验的设计等，并 训练实验基本操作和现代仪器的使用等。
贝采里乌斯分析天平的使用和定量分析 的建立是分析化学的标志。
➢ 有机化学
十九世纪初，李比希(Liebig)，分析了大量的有机化 合物
1824年，德国化学家维勒(Wöhler)成功合成了尿素 1834年，法国的杜马(Dumas)，系统定量地研究了卤
化反应，提出了“取代学说” 1842年，日拉尔提出了有机化合物同系列的概念 弗兰克兰的原子价学说 凯库勒的原子链学说，1865年，提出苯的环状结构学
最初的化学是无机化学。如：青铜、陶瓷、 彩陶、点金术、炼丹术、黑火药等；
以门捷列夫——元素周期律为标志，标志现 代无机化学形成
➢ 分析化学：
含量的测定、成分的分析、结构的表征， 是分析化学的三大领域。分析天平的使 用——定量概念的建立——高新仪器的 发明和使用为分析化学的发展起到了重 要的作用。
成绩评定方法： 理论课
平时：占总成绩的30％（包括考勤、 课题提问、课堂小测验、完成作业情况等）
说 有机立体化学的兴起，有机结构理论的发展 十九世纪后半期，有机化学飞速发展
➢ 物理化学
物理化学是从物质的物理现象和化学现象 的联系入手来探求化学变化规律的一门科学.
物理化学的创立和建设： 1) 气体理论和溶液理论的建立 2) 热化学与化学热力学的发展 3) 电化学的建立和发展 4) 化学动力学的发展 5) 结构化学的产生和发展