商丘工学院校徽校标

北京工商大学校徽校标

文档编号：0000 148
VI设计
北京工商大学
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

北京工商大学校徽北京工商大学校名。

重庆工商大学校徽校标

文档编号：0000 126
VI设计
重庆工商大学
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

重庆工商大学校徽
重庆工商大学校名。

上海商学院校徽校标

文档编号：0000 13
VI设计
上海商学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

上海商学院校徽上海商学院校名。

美国大学生创新能力培养的思考及启示——以哈佛大学为例

２创新能力
哈佛大学建校以来，一直秉持 “ 真理与学术至上”的教育理念。哈佛大学的校徽上写 “ ＶＥＲＩＴＡＳ ” 的拉丁文，汉语即为 “ 真理” 之意。哈佛大学的校训：“ 以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友。 ”哈佛大学的校徽与校训，都彰显了其寻求真理的办学宗旨。哈佛历史上的多位校长都把寻求真理作为大学的主要任务。哈佛对真理的执着追求保证了其学术氛围的纯粹，为培养创新性人才提供了良好的环境支持。哈佛大学前校长陆登庭曾说过，“ 在迈向新世纪的过程中，
国吨力毅
ＤＯＩ编码：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００７ — ００７９．２０１３．０３５．００９
２０１３年第３５期
美国大学生创新能力培养的思考及启示
以哈佛大学为例
路璐
摘要：在国际化、全球化的时代背景下，创新型人才的培养已成为高校人才培养的重点。解读了创新和创新能力的概念及关键要素，
的。这一概念最初的内涵是指事务内部结构的革新。随着时代的发展，创新这一概念被运用到各个领域，同时其内涵也发生
直以来高度的创新理念和创新实践密不可分。
１化。现在我们所说的创新，一般意义上是指在前人
于思考，更有追求的理想和洞察力，成为更完善、更成功的人。 ”
哈佛强调培养的人才应该是在情感、智力方面全面发展的人，应该是受过广泛而深刻教育的人，是具有独立思考能力、分析能力、批评能力和解决问题能力的高度发展的人才。ｌ４

文学冷知识1

《丑奴儿·书博山道中壁》少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！
《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
曹操（155年－220年3月15日），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
刘希夷写过“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，宋之问则写过“近乡情更切，不敢问来人。” 宋之问是刘希夷的亲舅舅，不过相传宋之问见刘希夷诗写的好，请求把冠名权给他，对方不肯，于是宋之问就用诡计害死外甥，再把诗据为己有。
徐志摩vs金庸
徐志摩
徐志摩（1897年1月15日—1931年11 月19日），现代诗人、散文家。原名章垿，字槱森，留学英国时改名志摩。曾经用过的笔名：南湖、诗哲、海谷、谷、大兵、云中鹤、仙鹤、删我、心手、黄狗、谔谔等。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。任北京大学教授，兼北京女子师范大学教授。 1931年11月19日因飞机失事罹难。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。
达·芬奇画得很有兴致，可是第二课，第三课，老师还是让他画鸡蛋，这时达·芬奇想不通了，小小的鸡蛋，有什么好画的？有一次，达·芬奇忍不住问老师：为什么老是让我画鸡蛋？
老师告诉他：鸡蛋，虽然普通，但天下没有绝对一样的两个鸡蛋，即使是同一个鸡蛋，角度不同，投来的光线不同，画出来也不一样。因此，如果能把鸡蛋画好了，你画画的基本功就练好了。

徽标题大全含答案

图文转换之徽标1．下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是（3分）A．标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。

B．标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心B．标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。

C．标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。

D．标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。

2．下面是郑州地铁的微标图案（图案为黄色），请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。

(5分)3．右面是国务院新闻办公室发布的中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动标识。

请简要分析该会标识的构图要素及其寓意，要求语言简明，句子通顺，100个字左右。

（6分）4．下图是沙洲中学首届“校园体育艺术节”的会徽设计图，请结合学校名称及活动主题，对此创意予以解说。

不超过80字。

（5分）5．下面是北京申办2022年冬奥会标识“墨舞冬奥”，请写出该标识的构图要素及其特点，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。

（6分）6．下面是“圆梦1+1”爱心助学公益活动标志。

请写出该标志的构图要素，并说明图形寓意。

要求语意简明，句子通顺，80字左右。

（6分）7．下面是同济大学某校友设计的校徽，请写出该校徽中除周边文字外的构图要素及其寓意。

要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。

（6分）8．中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：（1）请用简洁的语言描述标志。

（3分）（2）请概括该标志所象征的寓意。

（3分）9．仔细观察下面这幅端午节LOGO图片，写一段文字说明画面内容，要求语言简明、准确，有条理。

（5分）10．下面是我国的“人民调解标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。

商丘虞城县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》历年考试习题精选及答案

商丘虞城县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》历年考试习题精选及答案一、单选题1．新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。

A、知识、智力、能力B、基本知识、基本技能、基础性学历C、知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观D、知识、智力、情感答案：：C解析：：新课程改革的三维目标是知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。

三维目标互相促进，是一个相互联系、相互渗透的整体。

2．下列句子中，没有语病的一项是（）。

A.九华开发区的迅速崛起，在全省乃至湘潭各区县都造成了轰动效应，产生了很好的领头作用B.孩子能否树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键C.今年人夏以来，我国南方广大地区遭受了历史上罕见的干旱天气，湖南、湖北部分地区甚至达到了特大干旱D.各级各类学校正在深入开展主题为“自我养成、自我成长”的教育活动答案：：D解析：：A．语序不当，应将“九华开发区”与“迅速崛起”互调位置。

B．一面和两面不能搭配，删去“能否”。

C．表意不明，在“湖北”后加上“两省的”。

3．维持和控制学生在校生活的基本条件以及教师开展工作的重要保证是班集体的（）。

A.班风B.学生干部C.正常秩序D.目标和规范答案：：C解析：：班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。

班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的生活节律。

4．百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号会影响运动员的成绩，其原因是（）。

A.注意的选择性B.注意的分配C.注意的起伏D.注意的指向性答案：：C解析：：短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏(或注意的动摇)，它是由于人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇性地加强和减弱造成的。

注意的起伏周期一般为2、3秒至12秒。

5．小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。

A.焦虑症B.强迫行为C.强迫观念D.强迫恐惧答案：：B解析：：强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气。

学校章程

学校章程为建立、健全睢县长岗镇第三初级中学管理制度，加强学校内部规范化管理，落实以人为本的素质教育，促进学生的全面发展，根据《中华人民共和国教育法》和《义务教育法》以及《中学管理规程》及其他有关教育法律、法规，结合我校实际制定本章程。

一、学校登记名称：长岗镇第三初级中学；办学地点：长岗镇吴庄村南；学校性质：公办；隶属关系：隶属于商丘市睢县教育体育局；学制：全日制；办学规模：包括六年级在内的学生332人，教师19人。

二、学校发展历史：本校原属于县城学校，原址在街道办1公里处。

1996年春，将九年一贯制的学校分为初中和小学两校区，小学仍留在原址，中学将校址选建在村南50米处。

办学宗旨：抓质量求生存，以和谐促发展。

发展定位：全面贯彻党和国家的教育方针，以素质教育为核心，面向全体学生，使学生全面发展，把学生培养成有扎实的基本功、高尚的人格、健强的体魄、具有鲜明个性和创新精神的一代新人。

培养目标:使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；具有遵守社会公德的意识。

集体意识和文明行为习惯，具有良好的意志品质和活泼开朗的性格；具有自我管理、分辨是非的能力，具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活知识和自然常识，具有初步的观察、思维、动手操作和学习能力，养成良好的学习方式和学习习惯。

学会合理锻炼、养护身体的方法，养成良好的卫生习惯。

具有适应环境的能力和广泛的兴趣与审美情趣。

办学方向：以德育为导向，以教学为中心，以育人为根本。

使学生在德、智、体、美、劳等方面得到生动、活泼、主动的发展，学会做人、学会求知、学会生存、学会健体，充分发挥特长个性。

办学特色：自律博爱、和谐奋进。

不管是老师还是学生，人人都能做到自己约束自己，把爱传播、扩大到每一个人等。

和谐含义广泛，老师和老师，学生和学生，领导和老师，老师和学生，学校和群众，老师和家长等等。

三、我校的校徽是两只绿色的小手，托着一颗冉冉升起的红太阳，在这个图案上边是向上弯曲的“实验中学”拼音的弧形，下边是朝上弯曲的汉字“实验中学”的弧形，这两个半圆弧形正好圈住里面的图案。