幼儿园音乐欣赏活动.
大班音乐活动——欣赏《瑶族舞曲》
大班音乐活动——欣赏《瑶族舞曲》•相关推荐大班音乐活动——欣赏《瑶族舞曲》大班音乐活动——欣赏《瑶族舞曲》1教学目标：1、学唱歌曲，尝试创编歌曲的新唱法，体验其乐趣。
2、学会有效的控制自己的音量。
重点难点：学唱歌曲，尝试创编歌曲的新唱法，体验其乐趣教学准备：音乐录音带教学过程：一、学歌词。
教师带领幼儿按歌曲节奏说歌词。
二、听歌曲。
播放歌曲录音，幼儿欣赏。
三、游戏"点兵点将"。
玩法：幼儿手拉手站成圆圈，教师在圆内沿圆圈逆时针行走，边走边唱歌曲，同时和着节奏用手逐一轻拍幼儿肩膀，当唱完最后一句，手拍在谁的肩上，谁就学两声小狗叫。
在游戏过程中，教师鼓励幼儿跟唱。
四、游戏"录音机"。
玩法：幼儿做录音机，教师做开录音机的人。
大班音乐活动——欣赏《瑶族舞曲》2教学内容：从头唱到脚教学目标：1.认识身体的各个部位；2.有兴趣地演唱歌曲，学会仿编歌词。
教学准备：牵线娃娃一个。
教学过程：一、从头说到脚1.我们身上都有什么呀？让我们从头到脚来说说看好吗？幼儿边拍手边有节奏，有顺序从上到下说说。
2.请幼儿两两对坐，互相边说边怕对方身体部位。
二、从头动到脚1.我们身体那些地方可以动？（头、手、脚、腰……）出示“开心娃娃”，让我们和它一起来动动自己的身体。
2.学会说“动动我的头呀”、“动动我的肩”。
三、从头唱到脚1.教师示范唱。
2.请幼儿烁烁听到了什么？3.教师唱，幼儿哼唱，并学念歌词。
4.学唱，一边动身体，一边唱歌。
5.幼儿模仿编歌词，并配上动作表演。
大班音乐活动——欣赏《瑶族舞曲》3活动目标：1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。
2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。
幼儿园音乐欣赏教学活动设计
幼儿园音乐欣赏教学活动设计一、设计目的音乐欣赏作为音乐教学的重要组成部分，通过给幼儿提供多样化的音乐体验，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
本教学活动旨在通过丰富多彩的音乐欣赏活动，提高幼儿对音乐的感受能力和情感表达能力，激发他们的音乐创造力和想象力。
二、活动准备1.组织教师提前收集和准备多种不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2.准备录音设备或音响设备，确保音乐播放效果良好。
3.准备舒适的音乐欣赏环境，包括安静的教室、舒适的座椅和适合音乐欣赏的灯光。
三、活动流程1.导入环节（约10分钟）–教师简单介绍本次音乐欣赏活动的主题和目的，引发幼儿的兴趣。
–帮助幼儿回忆关于音乐的知识，如音乐的分类、乐器的名称等。
2.音乐欣赏活动1：古典音乐体验（约20分钟）–教师播放一段古典音乐，如贝多芬的《月光奏鸣曲》。
–播放结束后，引导幼儿讨论音乐中所表达的情感、音乐的特点等。
–鼓励幼儿用自己的语言描述对音乐的感受，如“这首音乐让我觉得很安静”、“听起来很悲伤”。
3.音乐欣赏活动2：流行音乐感受（约20分钟）–教师播放一首流行歌曲，如《小星星》。
–引导幼儿跟随音乐的节奏，进行简单的舞蹈动作，增加活动的互动性。
–播放结束后，让幼儿表达对音乐的喜爱之情，鼓励他们用自己的方式展示对音乐的理解。
4.音乐欣赏活动3：民族音乐探索（约20分钟）–教师播放一段具有民族特色的音乐，如中国的二胡曲目。
–向幼儿介绍音乐背后的文化背景和特点，增加对音乐的理解和认知。
–鼓励幼儿用线描画出对音乐的印象，或自由绘画表达对音乐的感受。
5.音乐欣赏活动4：幼儿音乐创作（约20分钟）–教师给幼儿提供简单的乐器（如小手鼓、铃鼓等）或简单的打击乐器（如木锤、鼓槌等）。
–播放简短的音乐片段，鼓励幼儿用乐器进行即兴演奏，创造自己的音乐。
–在活动结束后，鼓励幼儿分享自己创作音乐的过程和感受。
6.总结回顾（约10分钟）–教师帮助幼儿回顾本次音乐欣赏活动中学到的知识和经历。
幼儿园音乐活动欣赏教案：培养幼儿音乐美感
幼儿园音乐活动欣赏教案：培养幼儿音乐美感近年来，越来越多的人开始意识到幼儿时期对音乐美感的培养对于孩子的全面发展至关重要。
幼儿园音乐活动欣赏教案变得越来越受到重视。
音乐活动欣赏教案不仅可以让幼儿在愉悦的氛围中接触音乐，还可以激发他们的音乐天赋和审美能力。
本文将介绍一份针对幼儿园的音乐活动欣赏教案，旨在帮助幼儿园老师在日常教学中培养幼儿的音乐美感。
一、教案内容1. 欣赏音乐作品教师可以选择一些简单易懂、旋律优美的音乐作品，例如童谣、儿歌、音乐游戏等。
在欣赏音乐作品的过程中，教师可以向幼儿介绍音乐作品的背景、作者和风格，让幼儿在愉悦的氛围中了解音乐。
2. 舞蹈、表演在欣赏音乐的教师还可以引导幼儿通过舞蹈、表演等形式来表达对音乐的情感和理解。
这不仅可以激发幼儿的创造力，还可以帮助他们更加深入地体验和理解音乐的内涵。
3. 制作乐器为了让幼儿更加深入地了解音乐，教师可以在教学中引导幼儿动手制作一些简单的乐器，例如小木琴、手鼓等。
通过制作乐器的过程，幼儿可以了解乐器的结构和原理，并在制作完成后通过演奏和欣赏乐器的方式更加深入地感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发其音乐天赋；2. 帮助幼儿理解和欣赏不同风格的音乐作品，培养其音乐鉴赏能力；3. 通过舞蹈、表演等形式，帮助幼儿更加深入地理解和表达音乐；4. 通过制作乐器等实践活动，帮助幼儿了解乐器的结构和原理，感受音乐的魅力。
三、教学步骤1. 欣赏音乐作品(1) 选择一首富有童趣的音乐作品，为幼儿播放并讲解音乐作品的背景和作者；(2) 引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，培养他们的音乐感知和协调能力；(3) 让幼儿用自己的话语描述对音乐的感受，激发他们的情感表达能力。
2. 舞蹈、表演(1) 根据音乐的节奏和情感，引导幼儿进行简单的舞蹈创作；(2) 以小组形式进行表演，让幼儿发挥自己的想象力和创造力，表达对音乐的理解和情感。
3. 制作乐器(1) 教师向幼儿介绍一种简单的乐器制作方法，例如手鼓制作；(2) 让幼儿动手制作乐器，并在完成后进行简单的演奏和欣赏。
幼儿园音乐欣赏活动的指导策略
幼儿园音乐欣赏活动的指导策略一、游戏教学法游戏教学法是幼儿园音乐欣赏活动的重要指导策略之一，它能够激发幼儿的兴趣，调动他们的积极性。
具体操作如下：1.游戏形式设计：将音乐欣赏活动设计成寓教于乐的游戏形式，如竞赛、抢答、演唱会等。
通过设计不同的游戏形式，让幼儿在欣赏音乐的过程中体验到快乐。
2.创设情境：利用场景、道具等创设情境，帮助幼儿更好地融入音乐欣赏活动。
比如，教师可以利用音乐教室的环境特点和音乐乐器，创造一个音乐欣赏的“小舞台”，让幼儿有表演和参与的机会。
3.多样性游戏：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计多样化的音乐游戏，如音乐拍手游戏、音乐走路游戏等。
这样可以激发幼儿的学习兴趣，增加他们的参与度。
二、情景教学法情景教学法是通过情境和模拟操作的教学方式，可以帮助幼儿更好地理解和感受音乐欣赏活动。
具体操作如下：1.创造情境：教师可以通过演示、讲故事等方式创造适合音乐欣赏的情境，使幼儿能够更好地理解和感受音乐的表达。
2.视听教学：教师可以通过播放音乐、放映音乐视频等方式，让幼儿直观地观看和感受音乐，提高他们对音乐的理解和欣赏能力。
3.情景互动：教师可以通过互动活动，如音乐表演、模仿动作等，让幼儿在情境中参与，提高他们的音乐欣赏能力。
三、项目教学法项目教学法是通过组织项目实践活动来进行音乐欣赏教学的方式，能够提高幼儿的实践动手能力。
具体操作如下：1.项目设计：教师可以根据幼儿的年龄和音乐欣赏的目标，设计适合项目教学的活动，如剧场音乐会、创作歌曲等。
2.分组合作：将幼儿分成小组，让他们在项目教学中进行合作，如分工合作、团队协作等，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.评估反馈：针对每个项目的完成情况，教师可以进行评估，并给予相应的反馈。
这样可以帮助幼儿不断改进和提高自己的音乐欣赏能力。
综上所述，幼儿园音乐欣赏活动的指导策略主要包括游戏教学法、情景教学法和项目教学法。
通过这些策略的有机结合，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们对音乐的理解和欣赏能力。
大班音乐欣赏活动狮王进行曲教案【含教学反思】
大班音乐欣赏活动狮王进行曲教案【含教学反思】一、活动背景本次活动是一次大班幼儿园音乐欣赏活动，主题为狮子王。
以《狮子王》电影中的经典曲目“狮王进行曲”为主题，结合游戏、手工等形式，带领幼儿感受音乐的魅力。
二、活动准备1. 教学资源•教学视频：《狮子王》电影片段+ “狮王进行曲”音乐视频•材料：颜色纸、颜料、画笔、剪刀等•其他：幼儿玩具、音箱等2. 活动流程1.《狮子王》电影片段播放2.谈论感受，引导幼儿感知音乐情感表达3.欣赏“狮王进行曲”音乐视频并模仿乐曲中的动作4.分组进行游戏“找狮子”，通过掌声寻找到藏在各处的狮子5.制作狮子面具，自由发挥设计与创意6.结束。
三、具体实施1. 开场环节首先，将电影片段与“狮王进行曲”音乐视频作为展示素材放映。
随后通过一些简单的问题引导幼儿通过观看视频感受其中的音律与情感表达。
2. 乐曲体验接下来播放“狮王进行曲”音乐视频，带领幼儿自由模仿乐曲中的节奏、动作等。
3. 游戏环节游戏环节的主要目标是让孩子们更好的理解音乐中表现的各种情绪，以及认知旁边同龄人。
游戏规则：分成几个小组，然后在幼儿两旁，按照“找狮子”的提示声寻找藏起来的小狮子。
游戏在一开始时，提示声会持续变快，孩子随之掌声鼓起逐渐变为显然的热烈的鼓励声，随着找到的“狮子”的逐渐增多，小组之间的气氛逐渐上升。
最终会在一个不同寻常的状态下结束游戏环节。
4. 手工制作环节在手工制作环节中，提供幼儿们颜色鲜艳的 paper 和各种涂料、画笔，让他们自由发挥创意，制作一份属于自己的狮子面具。
从根本上说，做任何一件事情都可以使我们的身体和内心相互交织，为孩子们的精神和智力发展打下更坚实的基础。
5. 教学反思1.在活动中，要充分发挥幼儿多主体性的特点，引导幼儿自主发现、探究。
2.活动的形式多样，可以结合游戏、手工等多种方式，以保证幼儿的兴趣、激发幼儿的创造力，从而达到更好的教学效果。
3.在活动前，要对教学资源和制作材料做好充分准备，以确保幼儿有更好的体验。
幼儿园音乐欣赏活动《听音乐画画》教案
幼儿园音乐欣赏活动《听音乐画画》教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解不同类型的音乐，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养幼儿的创造力和绘画技能。
3. 促进幼儿的自我表达和想象力发展。
二、教学内容欣赏不同类型的音乐，引导幼儿画出自己对音乐的感受和联想。
三、教学准备1. CD或手机等播放音乐的设备。
2. 绘画纸、彩色笔或颜料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师告诉幼儿们，今天的主题是音乐欣赏活动《听音乐画画》。
并引导幼儿们回忆一些他们曾经听过或者学过的音乐，问他们对音乐有什么感受和想法。
2. 学习（15分钟）（1）播放音乐——小星星，让幼儿欣赏。
（2）引导幼儿表达对小星星这首音乐的感受和联想，比如说快乐、温馨、星空等等。
（3）让幼儿将自己想到的内容用画图表现出来，老师可以用颜色纸或者彩色笔进行说明和示范。
3. 练习（20分钟）（1）播放不同类型的音乐，如经典、流行、电影、儿歌等等，让幼儿欣赏。
（2）引导幼儿表达对音乐的感受和联想。
（3）让幼儿将自己想到的内容用画图表现出来。
4. 总结（10分钟）让幼儿欣赏自己所画的图，并介绍各幼儿的画作。
教师可以提出一些问题，引导幼儿们分享自己的画作和感受。
最后，老师可以播放一段有趣的音乐，邀请幼儿在音乐的引领下，一起跳舞或唱歌。
五、教学反思教学后期应对幼儿绘画内容和思维模式进行必要地分析和评价，分析他们在表现感受和联想时的具体绘画方式和策略，及其在绘画表现层面的表达效果。
帮助幼儿更有针对性地练习和提高，加强对于听音乐、绘画表现等多重素材的处理能力。
同时，也关注幼儿学习与个性发展的关系，为幼儿提供成长的公平性机会。
《指南》指导下的幼儿园音乐欣赏活动组织策略[权威资料]
《指南》指导下的幼儿园音乐欣赏活动组织策略音乐欣赏是指通过音乐认识世界的一种思维活动，“一般指通过聆听音乐作品，获得审美享受的音乐活动”。
幼儿园音乐欣赏活动是指在幼儿园中，幼儿在教师有目的、有计划、有组织的活动中，通过倾听而感受、理解和初步鉴赏一系列美的音乐作品，从而获得音乐的审美感知力、审美记忆力、审美想象力、审美创造力的审美教育活动。
一、明确欣赏的目的教育目的是教育工作者开展教育活动时，带有指向性的期望、要求和标准。
明确幼儿园音乐欣赏活动的教育目的，直接关乎幼儿要被培养成什么样的人，关乎到教师在教育过程中最看重幼儿哪些方面的发展，关乎教师想要教给幼儿哪些内容，关乎教师所教内容的重点和难点是什么，关乎教师自己怎么去评价音乐欣赏活动，关乎教师怎么评价幼儿的音乐表现等等。
可见，明确幼儿音乐欣赏的目的是什么，是非常重要的。
结合《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）和《指南》的解读中对艺术领域教育目标的描述及许多学者对幼儿园音乐欣赏活动目的的表述总结发现：幼儿园音乐欣赏活动不应该是仅仅重视音乐知识、技能的，不应该是仅仅强调对幼儿德育、智育开发的，不应该是忽视幼儿的感知与体验、表现与创造培养的；而应该是让幼儿逐渐形成对音乐欣赏积极的自觉的认识和反映的态度，并能对音乐进行初步的审美感受和大胆的想象和创造。
例如，组织一节中班器乐曲欣赏《命运交响曲》（节选）活动，在组织这节音乐欣赏活动时，教师要明确本次活动不是为了让幼儿知道贝多芬是一个德国著名的作曲家和音乐家，以及知道贝多芬音乐作品背后有多么震撼人心的生活故事；也不是透过这首曲子向幼儿“灌输”珍爱生命、热爱生活等，而应该是为了让幼儿能够做到“喜欢听当、当、当这样有力的声音”，“能大胆地说出，听到‘当、当、当’这样的声音后联想到的画面”等。
幼儿音乐欣赏活动最重要的目的，就是为了让幼儿学会去发现生活中的美，能够感知到生活中的美。
幼儿园音乐欣赏活动步骤
幼儿园音乐欣赏活动步骤在幼儿教育中，音乐是一种非常重要的教学内容，通过音乐的欣赏和学习，可以帮助幼儿提高情感表达能力、音乐感知能力和审美能力。
幼儿园音乐欣赏活动是非常重要的一环。
下面我将共享一些幼儿园音乐欣赏活动的步骤。
第一步：选择音乐材料在进行音乐欣赏活动之前，首先需要选择适合幼儿的音乐材料。
这些音乐材料可以是经典的儿歌、儿童音乐、古典音乐或者民族音乐等。
选择音乐材料时，需要考虑到音乐的旋律、节奏、情感表达等方面，确保音乐对幼儿是具有吸引力的。
第二步：营造音乐氛围在进行音乐欣赏活动时，需要营造一个适合音乐欣赏的氛围。
可以通过调低灯光、播放柔和的音乐、布置舒适的环境等方式来营造一个安静、放松的氛围，让幼儿能够专注地听音乐。
第三步：引导幼儿欣赏在播放音乐时，教师可以通过引导的方式，帮助幼儿聚焦音乐的主题、情感表达等方面。
可以通过提问、讲解音乐故事、展示乐器等方式，引导幼儿主动参与音乐欣赏活动，让他们更好地理解音乐。
第四步：开展互动活动在音乐欣赏活动中，可以适当地设置一些互动环节，让幼儿参与其中。
可以让幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈、击打简单的打击乐器、模仿音乐中的动物叫声等，通过互动活动增加幼儿对音乐的体验和理解。
第五步：展开延伸活动音乐欣赏活动可以进一步延伸到其他方面，比如绘画、手工制作、剧情表演等。
可以根据音乐的情感表达或主题，引导幼儿进行相关的创作活动，让他们通过多种方式来表达对音乐的理解和感受。
总结：通过以上步骤的音乐欣赏活动，可以帮助幼儿在欣赏音乐的过程中，提升音乐感知能力、培养审美情趣，并激发幼儿的创造力和想象力。
音乐欣赏活动在幼儿园教育中具有非常重要的意义。
在进行音乐欣赏活动时，教师需要注重创造丰富多彩的音乐体验，让幼儿在音乐中感受快乐、共享美好。
也需要根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，灵活设计音乐欣赏活动的内容和形式，让每个幼儿都能够享受到音乐带来的乐趣和启发。
幼儿园音乐欣赏活动是非常重要的一环，在音乐欣赏活动中，幼儿可以通过听音乐、跟随节奏动作、欣赏音乐作品等方式，感受音乐的美妙，激发幼儿对音乐的兴趣，培养审美情感和音乐表达能力。
幼儿园音乐欣赏活动的教学流程
幼儿园音乐欣赏活动的教学流程稿子一嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊幼儿园音乐欣赏活动的教学流程哟！一上来呢，咱得先选一首好听又有趣的音乐。
这就像选一个超级好玩的玩具，得让小朋友们一听到就眼睛放光。
比如说欢快的儿歌，或者是有故事的古典音乐。
选好了音乐，老师就要像魔术师一样，用超级有趣的方式引出这首音乐。
可以讲个小小的故事，或者做个神秘的动作，把小朋友们的好奇心勾起来。
然后呀，就让小朋友们闭上眼睛，安静地听音乐。
这时候，老师可别出声，让小朋友们自己在音乐的世界里遨游。
听完了，就到了热闹的讨论时间啦！问问小朋友们听到音乐想到了啥，有没有看到好玩的画面。
接着，老师可以带着小朋友们一起跟着音乐动起来，拍拍手、跺跺脚，感受音乐的节奏。
还可以让小朋友们用小画笔，把听到的音乐画出来，这可太有意思啦！怎么样，是不是觉得幼儿园的音乐欣赏活动超有趣呀！稿子二亲耐滴朋友们，咱们来唠唠幼儿园音乐欣赏活动的教学流程哈！一开始，老师得像个聪明的探险家，找到一首超棒的音乐。
这音乐得能抓住小朋友们的心，让他们一听就忍不住跟着摇摆。
找好音乐，老师就变成一个厉害的导演，设计一个超酷的开场。
也许是扮成一个可爱的小动物，也许是拿出一个神奇的道具，反正就是要让小朋友们迫不及待想听音乐。
听完啦，那可就热闹咯！小朋友们都抢着分享自己的感受，有的说像在花园里跳舞，有的说像坐小火车去旅行。
然后呢，大家一起用身体来表现音乐，蹦蹦跳跳，可欢乐啦！老师还能拿出一些小乐器，让小朋友们跟着音乐敲敲打打，制造出属于他们自己的音乐派对。
再然后，一起玩玩音乐小游戏，比如听音乐猜动物啥的。
到老师和小朋友们一起唱着歌，结束这一场美妙的音乐之旅。
是不是感觉幼儿园的音乐欣赏活动充满了惊喜和快乐呀？。
幼儿园音乐欣赏主题活动
幼儿园音乐欣赏主题活动一、引言音乐在幼儿的生活中起着重要的作用，它能激发幼儿的兴趣爱好，促进幼儿的身心发展。
而音乐欣赏是培养幼儿听力、艺术修养、审美能力的有效方法，对幼儿的成长有着积极的影响。
幼儿园音乐欣赏主题活动可以为幼儿提供多样的音乐体验，协助幼儿的音乐素养的形成。
二、活动目标1.培养幼儿的音乐素养。
音乐欣赏活动可以帮助幼儿感受音乐的魅力，提高幼儿的音乐鉴赏能力，培养幼儿的音乐情感和审美能力。
2.拓展幼儿的生活体验。
音乐欣赏活动让幼儿接触到不同类型、不同风格、不同音色的音乐，丰富幼儿的生活体验，培养幼儿的兴趣爱好和审美意识。
3.增强幼儿的社交能力。
音乐欣赏活动可以让幼儿在合作中学习，共同感受音乐，增强团队精神，提高幼儿的互动与沟通能力。
三、活动准备1.准备音乐资源。
要为幼儿准备适合幼儿的音乐，包括古典音乐、流行音乐等多种类型的音乐。
对于幼儿年龄较小的群体可以选择具有较强节奏感的音乐。
2.准备教具。
可以准备一些简单的乐器，如铃铛、小鼓等，让幼儿在音乐中参与到活动中来。
此外还可以准备简单的乐理和乐音教具，如音符卡片、拍子板等。
3.准备教材。
可以为幼儿准备音乐材料，如已知音乐故事、音乐人物介绍、音乐家画册等，让幼儿通过阅读了解更多的音乐知识。
四、活动实施1.音乐欣赏活动：幼儿教师可以利用幼儿园音响系统播放适合幼儿的音乐作品。
教师可以通过投影仪或大屏幕让幼儿看到音乐演奏现场或MV，让幼儿更直观地感受到音乐的视听效果。
教师可以带领幼儿进行简单的音乐活动，如跟随音乐节奏拍手、跳舞，或让幼儿通过乐器参与到音乐中来。
2.音乐制作活动：可以邀请专业音乐人士或音乐老师到幼儿园进行音乐制作活动。
在活动中，幼儿可以亲身体验音乐制作的过程，如录音、混音、制作音乐MV等，从而深入了解音乐制作的过程和技术。
3.音乐知识普及活动：幼儿园可以利用音乐活动的机会普及音乐知识。
教师可以向幼儿介绍音乐基本常识和音乐史，了解音乐家们的故事和音乐作品。