幼儿园中班音乐欣赏活动教案
中班音乐活动教案(4篇)
中班音乐活动教案（4篇）幼儿园中班音乐教案篇一一、设计意图歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。
歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。
二、目标定位从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下：1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。
2、进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。
3、激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。
从活动目标出发，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用愉快的情绪演唱歌曲。
活动的难点是：能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作如下活动准备：1、经验准备：开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。
2、物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。
三、教法学法1、根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。
2、根据“先行组织者理论”，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。
从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
3、根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。
教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。
因此，我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。
幼儿园中班音乐活动教案五篇
【导语】⾳乐课不能单单的只是学习歌曲、欣赏名作、传授乐理知识，更为重要的应该是要参⼊多元⽂化，让学⽣在学习⾳乐的同时吸取多⽅⽂化。
以下是®⽆忧考⽹整理的《幼⼉园中班⾳乐活动教案五篇》，希望对您有所帮助。
幼⼉园中班⾳乐活动教案⼀：雪花和⾬滴 活动⽬标： １、激发幼⼉热爱⼤⾃然的美好情感，引导幼⼉享受⾳乐活动的快乐体验。
２、培养幼⼉的节奏感、记忆⼒及⾳乐的表现⼒。
３、引导幼⼉⽤优美的声⾳唱歌，⿎励幼⼉为第⼆段填编新词。
４、培养幼⼉的⾳乐节奏感，发展幼⼉的表现⼒。
５、乐意参加⾳乐活动，体验⾳乐活动中的快乐。
活动过程： ⼀、导⼊： １、律动：根据优美⾳乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。
２、发声练习： （１）师⽣问好。
引起兴趣：⼩朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹⽩⾊碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“⼩雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。
） ⼆、展开 （⼀）看图⽚学第⼀段： １、看图⽚第⼀段语⾔节奏朗诵：“每年的冬天，⼩雪花都要来到⼩朋友中间，让我们⼀起看⼤屏幕”。
２、理解分析歌词： （１）咱们⼀起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“⼩雪花会怎样回答？” （２）“⼩雪花怎样来的？” （３）“⼩雪花要来告诉我们什么？”（冬天来到了） ３、语⾔节奏朗诵： （１）师问第⼀句，幼⼉朗诵后三句。
（２）集体完整朗诵。
４、学唱歌曲：“今年⼩雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！ （１）看图⽚欣赏范唱。
“你听到什么？”“第⼀句是我们学过的什么⾳，⼀⾳⽐⼀声⾳⾼？”（上⾏⾳）“第⼆句是我们学过的什么⾳，⼀⾳⽐⼀声⾳低？”（下⾏⾳） （２）完整演唱两遍。
（⼆）填编第⼆段： １、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’？”“⼩⾬滴会说些什么？”“⼩雪花飘下来，那⼩⾬滴呢？”（落下来）“⼩⾬滴想告诉我们什么？”（春天来到了） ２、朗诵歌词： （１）教师说前半句，幼⼉填编不⼀样的后半句。
幼儿园中班音乐教案【6篇】
幼儿园中班音乐教案【6篇】幼儿音乐教案篇一活动目标1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮忙他人的欢乐。
2、能用不一样的动作、表情恰当表现歌曲资料，发展幼儿的音乐表现力。
3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。
活动准备1、下载歌曲-泥娃娃MP32、教具-泥娃娃活动过程一、导入播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室二、展开1、引导幼儿理解并学说歌词（1）出示泥娃娃提问：这是谁？它长什么样貌？教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。
（2）教师：泥娃娃为什么不高兴呀？他没有爸爸妈妈，怎样办呢？”教师带领幼儿朗诵歌词（3）幼儿拍手完整朗诵歌词2、学唱歌曲（1）教师完整演唱歌曲（2）幼儿跟随教师清唱（3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲3、师幼互动，学习并创编部分动作。
4、在师幼共同创编学习的基础上，教师完整表演，幼儿欣赏5、幼儿完整表演（1）幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清楚完整。
（2）幼儿分组表演三、结束引导幼儿体验帮忙别人的欢乐提问：帮忙了泥娃娃后，你此刻的心境是怎样的？为什么？小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，可是我没有生气，而是还给他们必须的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一齐总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再经过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。
第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，期望经过图谱的帮忙，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它能够使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮忙幼儿掌握音乐节奏，旋律。
中班音乐教案精选5篇
中班音乐教案精选5篇中班音乐教案篇一活动目标：1、感受歌曲中鱼由少变多的情绪的变化，由孤单到和其它小鱼成为好朋友的愉快的情绪，在歌唱的基础上能够初步了解歌词的内容2、能够大胆的用身体动作来表现小鱼不同的情绪变化，并能合着音乐节奏做动作。
3、享受游戏情景所带来的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
活动准备：1、在幼儿熟悉歌曲《三条鱼》的背景下。
2、条鱼的头饰若干。
3、《三条鱼》音乐。
活动过程：一、导入部分（音乐）1、听音乐《三条鱼》2、回忆复习小朋友们，你们都还记得这首歌吗？（幼儿回答后一起唱）二、基本部分1、说一说，做一做那你们还记得我们的小鱼怎么了吗？⑴、教师戴上鱼的头饰饰演小鱼，一边做鱼游行动，一边用迟钝的速率读出一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁，并随同孤单、伤心的心情。
提问：有几条鱼呀？在哪里游呢？它在干什么呀？（引导幼儿回答）⑴、引导幼儿评论辩论：这条鱼怎么了？幼儿：它在发愁，它想妈妈了。
（请幼儿上台做一下伤心、孤单的动作）⑴、我们应当如何帮助它？幼儿：帮它找朋友和它一起玩。
（找朋友和它一起玩）⑴、找朋友教师师将小鱼头饰拿下，放在黑板上，请出另一条鱼：太好了，有条小鱼乐意和它做朋友了。
两条小鱼碰在一路，会做些什么呢？①、请幼儿勇敢想象两条鱼在一起的景象，引导幼儿用简单的动作、心情来表示。
幼儿：手拉手、握握手、抱抱（引导幼儿做两个朋友在一起玩耍时的一些动作）。
②、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出两条鱼，水里游，摇摇尾巴点头，并随同表现出开心的心情。
提问：刚才两条小鱼都在做什么事情呀？幼儿：摇摇尾巴点头。
教师引导幼儿学习动作，边学边做。
提问：另一条小鱼看到两条鱼这么快乐，也来和他们做朋友了。
三条小鱼碰在一起会怎么样呢？③、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的景象，鼓励幼儿勇敢地用符合的行动、心情来表示。
中班音乐欣赏教案【优秀6篇】
中班音乐欣赏教案【优秀6篇】作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这次白话文为您整理了中班音乐欣赏教案【优秀6篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
篇一：中班音乐欣赏教案篇一活动目标：1、熟悉歌曲内容，感受歌曲的优美旋律。
2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。
活动准备：动画视频、歌曲CD、树叶手偶若干。
活动流程：熟悉歌曲我是跳舞的树叶离开活动室活动过程：一、熟悉歌曲：1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿安静的倾听。
2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。
3、播放动画一遍，幼儿欣赏。
4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么？它是怎么跳舞的？5、再次完整欣赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。
二、我是跳舞的树叶：1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀！2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。
3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。
4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。
5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。
教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。
6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。
三、离开活动室：1、师：树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧！2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。
篇二：大班音乐欣赏教案篇二一、活动目标：1、学习机器人走路、跳舞的姿态，培养节奏感。
2、学习遵守游戏规则。
3、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。
二、活动准备：音乐三、活动过程：(一)听乐曲、做动作。
1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。
2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。
幼儿园中班音乐活动教案(15篇)
幼儿园中班音乐活动教案(15篇)幼儿园中班音乐活动教案1【活动目标】1、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构。
2、感应A段节奏，听准特定音效。
【活动准备】毛毛虫玩偶、磁带。
【活动过程】一、暖身活动——律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室。
师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。
（鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱）二、完整欣赏音乐，感知乐曲的内容与情绪。
导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家仔细听听！1、完整欣赏乐曲，初步感知乐曲的内容。
老师配上简单的肢体律动。
2、欣赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？三、A段律动游戏。
1、学习小鸡吃虫的肢体律动。
①练习啄的动作师：小鸡宝宝爱吃什么？（虫、米）它们是怎样吃的？（创编吃的动作）※老师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。
※配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。
②传递练习师：鸡宝宝们都喜欢吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。
老师示范，幼儿练习。
（念语词“小鸡吃虫”，慢到快）念语词“小鸡吃虫”，引导幼儿由慢到快玩传递游戏（徒手）师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起分享吧※道具+语词玩传递游戏※配乐游戏（2遍）2、听辨音乐，创编木头人肢体造型师：鸡宝宝吃虫好开心。
可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜欢吃小鸡。
如果老鹰来了怎么办？（变各种“木头人”）（不能动，否则就会被捉走）※引导幼儿创编木头造型。
※念语词练习（听辨“木头人”游戏的乐句）师：小鸡变几次“木头人”。
（两次）※配乐游戏四、全曲律动游戏。
1、全曲完整游戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。
小结，讨论老鹰的神情和动作。
2、全曲游戏在B段中，教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。
3、全曲完整游戏师：老鹰一直抓不到小鸡，它就想了一个办法，藏在小鸡群里头等待时机。
一会儿小鸡第二次变“木头人”时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。
五、结束。
幼儿园中班音乐活动教案2活动领域：艺术——音乐活动目标：1、学唱歌曲《粉刷匠》。
中班音乐教案(15篇)
中班音乐教案(15篇)中班音乐教案1活动目标：欣赏歌曲“大声唱歌〞，尝试分辨歌中音色的强弱，并能用肢体动作及相应乐器表现歌中角色声音的变化。
活动过程：1、听歌曲，找角色〔1〕师：今天来了很多的朋友，跟他们问个好，还有许多的朋友也要来问好，看看，这是谁？学一学〔教师做小狗，小鸡动作〕。
师：老师带来的一首歌里面也有很多朋友，他们也来问好，听听是谁？〔听歌曲〕〔2〕大家一起来唱歌师：谁来问好？他们发出什么声音问好的？说说歌中的角色并模仿他们分别发出的声音〔教师将幼儿找到的角色图片贴于黑板〕〔3〕听听找找少了谁？幼儿欣赏歌曲后将没说到的角色加以补充。
〔教师帮助将对应的角色图片贴于黑板〕2、分角色辩声音〔1〕幼儿听辨角色唱歌声音的大小师：，谁是大声唱歌，谁是小声唱歌，狗大声的，学一学，大喇叭表示大声唱歌应该放在这里，谁是狗的朋友小声唱歌的，小喇叭就小声唱歌。
幼儿欣赏音乐后根据歌中角色唱歌大小声音进行归类。
〔2〕师生共同验证角色大小声音归类正确性。
幼儿听着音乐听听、唱唱、学学动物们唱歌，并加以验证。
〔3〕PPT演示师：到底对不对呢，我们一起看看对不对师：小乐器也想来玩，他们说玩之前要听你们是怎么唱歌的探索角色演唱的节奏型。
师：小狗开始叫了，汪汪汪，小猫咪呢？几次〔6次〕〔4〕分组对唱师：老师这里有两个小朋友，一个代表大声，一个代表小声，我们来分组唱一唱，这一半来做大声的，这一半做小声的。
幼儿分组用动作、声音表现角色大声地和小声唱歌的角色3、乐器一起来唱歌〔1〕听声音猜乐器教师逐一敲击乐器，请幼儿说出乐器的名称。
师：小乐器们要出来咯，听一听他们是谁〔碰铃、木鱼、鼓〕〔2〕个别幼儿探索操作乐器表现声音强弱师：找找你想用什么乐器怎样表现出来是大声唱歌，怎样是小声唱歌。
〔3〕小组合作尝试演奏〔4〕集体合作用乐器表现歌曲“大声唱歌〞4、结束中班音乐教案2活动目标1、学习跳火车舞，根据音乐的想象内容做招手、叉腰、上举的动作。
中班音乐欣赏教案(通用21篇)
中班音乐欣赏教案〔通用21篇〕中班音乐欣赏教案〔通用21篇〕中班音乐欣赏教案篇1活动目的：1、感受三拍子乐曲的旋律，充分表达乐曲甜美宁静的风格。
2、尝试用相应的语调跟随音乐朗读歌词。
3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。
活动准备：老师：小朋友，蓝蓝活动目的：1、感受三拍子乐曲的旋律，充分表达乐曲甜美宁静的风格。
2、尝试用相应的语调跟随音乐朗读歌词。
3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。
活动准备：活动过程：1、老师：小朋友，蓝蓝的天空里有许多星星，有一群活泼、得意的小精灵正在草地上，渐渐地跳着舞。
我们一起也来跳一个小星星的舞蹈好吗?《小星星》2、老师：在蓝蓝的天空里，除了小星星还有什么?今天小精灵还给我们带了一首好听的音乐，我们一起来听一听。
3、听音乐。
(1)听第一遍音乐。
老师：小朋友，这首音乐好听吗?你听到歌曲的名字叫什么?(交代乐曲的名字“小白船”)你听了觉得怎么样?(宁静、柔柔的)你知道这是几拍子的音乐吗?(2)第二遍欣赏。
老师：谁听出来这是几拍子的音乐呢?三拍子的节奏有什么不一样啊?(强弱弱)老师：小白船到底讲了件什么事呢?我们再来听一遍。
(3)第三遍欣赏。
老师：你听到歌曲里说了件发生在什么地方的事情呀?有什么呢?船上有什么呀?小兔子在干什么呢?这只小船和我们平时见过的船有什么不一样呢?(没有浆，没有帆)[老师：浆儿浆儿看不见，船上也没帆]中班音乐欣赏教案篇2活动目的：1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。
2、初步尝试借助图谱感知分辨分辨乐句，模拟蝴蝶飞以及停顿时的动作造型。
3、大胆创编蝴蝶飞舞动作，心情愉悦地与同伴交往。
活动准备：课件、音乐、盆花、图谱、蝴蝶、红色标牌活动过程：一、激发幼儿的兴趣，初步感知音乐1、师：小朋友，你们喜欢蝴蝶吗?为什么?(幼儿自由讲述)我也很喜欢蝴蝶。
老师今天为小朋友带来一首关于蝴蝶的故事，但这个故事藏在一首好听的音乐里，让我们一起来听。
2、提问：音乐听完了，你觉得这首音乐怎么样?请小朋友们猜一猜音乐里藏着关于蝴蝶的什么故事呢?幼儿答复师总结二、欣赏视频动画，初步感知音乐所表现的内容师：小朋友的讲的故事对吗?让我们一起来看一段动画就知道了。
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中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》
活动目标：
1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。
2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。
3：体验并享受音乐欣赏过程的快乐。
活动准备：
1：完整音乐一段，分开三段音乐2：图谱
活动过程：
一、音乐导入
老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？
二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听
2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗？
下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？
孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？
三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。
1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。
孩子们。
你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》，一起参加小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友，我们先来排练一下怎么样？
2、欣赏全曲，完整表演。
排练完成了，我们的演出马上就要开始了！
活动延伸：根据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的游戏可以怎么玩。
附故事：
早晨，森林里特别安静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上安静地玩耍，这时候，机灵的小猴子从树上滑下来，边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也赶紧站好两队，迎接狮王的到来。
奥！狮王真的来了！远远望去，只见他迈着铿锵有力的步伐，向这边一步一步走了过来。
来到了小动物们中间，狮王看到大家列队欢迎它，高兴的大声吼叫，乐队吹号角为它伴奏。
吼完了，狮王说：“我们一起唱歌跳舞吧！”原来，狮王是来参加动物狂欢节的。
狮王和小动物们在一起唱歌跳舞，玩的特别开心！他们唱啊跳啊，一直玩到太阳下山。
玩累了，狮王非常高兴的大吼一声！（傲~~~~~）把小动物都给吓跑了。
森林里又安静了下来！。