动植物的结构层次ppt
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人教版生物中考教材梳理：动植物体的结构层次课件
三、单细胞生物
1.结构特点：身体只由 一 个细胞构成。 2.常见种类：大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻等。
3.代表动物：草履虫 结构和功能
收集管 伸缩泡
表膜
旋转
胞肛
食物泡
生殖：通过 分裂 产生新个体。 对刺激的反应：能够趋向 有利 刺激,躲避
有害刺激。
4.单细胞生物与人类的关系 益处：鱼类的天然饵料, 草履虫 害处：使人患病,形成赤潮等。
14.(预测题)如图表示细胞产生的一系列变化过程,下列说法不正确的是 ( A.a过程染色体的变化最明显 B.b过程的结果是形成了组织 C.c过程可能与该个体的饮食、生活习惯、情绪状态有关 D.神经细胞群构成的组织具有分泌功能
D)
15.(202X济南模拟)如图表示植物个体发育不同时期的结构层次,据图回答下列问题：
功能 相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
动物组织 植物组织
组织名称 上皮 组织 肌肉组织 神经 组织 结缔 组织 分生组织 保护 组织 机械组织
输导组织
营养 组织
主要作用 保护、分泌 有收缩和舒张作用 感受刺激,传导 神经冲动 支持、连接、保护、营养 具有 分裂 能力 保护内部柔嫩部分 支持 和保护 导管运输水和无机盐 ,筛 管运输 有机物。 储存营养物质
8.(202X烟台)如图为草履虫的存活数量与温度变化关系的曲线图。推断曲线表达的准 确信息是( D ) A.草履虫数量随温度升高而增多 B.温度越高,草履虫繁育越快 C.超过一定的温度草履虫全部休眠 D.草履虫的繁育需要适宜的温度
9.如图是某生物细胞产生的一系列变化的过程示意图,有关分析不正确的是 ( B ) A.①过程中产生了遗传物质的复制和平分 B.该生物的所有细胞都能进行①过程 C.a、b、c细胞的基本结构相同 D.b细胞和c细胞中含有相同的遗传物质
第二节 植物体的结构层次课件
组织：每个细胞群都是
由形态相似，结构、功能 相同的细胞联合在一起形 成的，这样的细胞群
细胞
分 化
受精卵（动物和人的发育 都是从受精卵开始的）
动 物 体 的 结 构 层 次
上皮组织： 肌肉组织：
体表、官腔 骨骼肌、平 内层、腺体。 滑肌、心肌。
组织
神经组织： 结缔组织：
遍布全身调 节控制作用 骨组织、血 液、韧带等。
（1）吃西瓜时，可以食用的“红色”瓜瓤 B ） 部分，实际上是（ A.一个上皮组织 B.一种营养组织
C.一个器官
D.一个系统
（2）下列结构中不属于组织的是（C）
A.叶的表皮
C.花生种子
B.番茄果肉
D.苹果皮
（ 3）洋葱表皮属于（ ）
A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织 D.输导组织 （4）我们吃的黄瓜是植物体的哪个器官（ ） A.根 B.花 C.种子 D.果实
动物体、植物体的结构层次比较： （动物）
上皮 ＿＿组织
肌肉 ＿＿组织
不 结 同 构 点 层 系统 器官 无＿＿，由＿＿直接 次 构成植物体。
＿＿组织 结缔 神经 ＿＿组织
系统 系统 有八大＿＿，由＿＿ 构成动物体。
相 由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组 同 织，由不同组织构成器官。 点
2.选一选
根、茎、叶等处 主要指导管和筛管
茎、叶柄、叶片、 花柄、果皮、种皮 细胞壁增厚 等处
分 生 组 织
合作探究
1.如果掐去一根枝条的顶尖，这根枝条 还能继续往上生长吗？为什么？2分钟
不能，因为没有了分生组织。
2.什么组织贯穿于植物体的各个器官？
（1分钟）
输 导 组 织
3.当你吃甘蔗时，首先要将甘蔗茎坚韧的 皮剥去，剥皮的时候还会发现有许多白色 丝状物，咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁； 咀嚼以后剩下的渣滓被吐掉，试从组织构 成器官的角度，说说甘蔗是由哪些组织构 成的？（2分钟） 构成甘蔗茎的组织有保护组织、营 养组织、输导组织、机械组织等。
由形态相似，结构、功能 相同的细胞联合在一起形 成的，这样的细胞群
细胞
分 化
受精卵（动物和人的发育 都是从受精卵开始的）
动 物 体 的 结 构 层 次
上皮组织： 肌肉组织：
体表、官腔 骨骼肌、平 内层、腺体。 滑肌、心肌。
组织
神经组织： 结缔组织：
遍布全身调 节控制作用 骨组织、血 液、韧带等。
（1）吃西瓜时，可以食用的“红色”瓜瓤 B ） 部分，实际上是（ A.一个上皮组织 B.一种营养组织
C.一个器官
D.一个系统
（2）下列结构中不属于组织的是（C）
A.叶的表皮
C.花生种子
B.番茄果肉
D.苹果皮
（ 3）洋葱表皮属于（ ）
A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织 D.输导组织 （4）我们吃的黄瓜是植物体的哪个器官（ ） A.根 B.花 C.种子 D.果实
动物体、植物体的结构层次比较： （动物）
上皮 ＿＿组织
肌肉 ＿＿组织
不 结 同 构 点 层 系统 器官 无＿＿，由＿＿直接 次 构成植物体。
＿＿组织 结缔 神经 ＿＿组织
系统 系统 有八大＿＿，由＿＿ 构成动物体。
相 由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组 同 织，由不同组织构成器官。 点
2.选一选
根、茎、叶等处 主要指导管和筛管
茎、叶柄、叶片、 花柄、果皮、种皮 细胞壁增厚 等处
分 生 组 织
合作探究
1.如果掐去一根枝条的顶尖，这根枝条 还能继续往上生长吗？为什么？2分钟
不能，因为没有了分生组织。
2.什么组织贯穿于植物体的各个器官？
（1分钟）
输 导 组 织
3.当你吃甘蔗时，首先要将甘蔗茎坚韧的 皮剥去，剥皮的时候还会发现有许多白色 丝状物，咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁； 咀嚼以后剩下的渣滓被吐掉，试从组织构 成器官的角度，说说甘蔗是由哪些组织构 成的？（2分钟） 构成甘蔗茎的组织有保护组织、营 养组织、输导组织、机械组织等。
第三节《植物体的结构层次》(共45张PPT)
输导组织。
掐去一根枝条的顶尖，这根枝条还 能继续往上生长吗？为什么？
不能。
因为在枝条的顶尖有分生组织，当掐去 分生组织后，细胞不能分裂增加数量， 枝条就无法继续往上生长了。
4.活学活用
（1）明明打完篮球后回到家里，他取出一 个西红柿，用开水烫过后撕下一层薄薄的 表皮皮，这层表皮属于（ 保护）组织， 咬上一口流出了甜甜的汁液，来自（ 营养 ）组织，吃完之后剩下的果蒂部分连有一 些纤维状的物质属于（输导 ）组织。
1.人的生长发育是从什么结构开始的？ 2.从微观到宏观描述动物体（人）的结构层次？ 3.什么是组织？什么是器官？
受精卵
动物或人体的组成
细胞
动物体或人体体结构和功能的基本单位
组织 器官
许多形态相似，结构、 功能相同的 细胞联合在 一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。
一、选择：
1.吃西瓜时，可以食用的“红色”瓜瓤部
分，实际上是（ B）
A.一个上皮组织
B.一种营养组织
C.一个器官
D.一个系统
2.下列结构中不属于组织的是（ C ）
A.叶的表皮
B.番茄果肉
C.花生种子
D.苹果皮
3.绿色开花植物体的构成是( C ) A.细胞→器官→组织→植物体 B.组织→器官→细胞→植物体 C.细胞→组织→器官→植物体 D.器官→组织→细胞→植物体
名称细胞结构特点功能分布分生组织细胞小细胞壁薄细胞核大细胞质浓有很强的分裂增生能力芽的尖端的分生区幼根的尖端茎的形成层等保护组织细胞排列紧密细胞壁厚保护内部柔嫩部分分位于根茎叶等器官的表面营养组织细胞壁薄液泡大储藏营养物质含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用植物体内分布最广泛主要在各器官的内部部输导组织细胞上下连接横壁消失或有筛孔孔导管运输水和无机盐筛管运输有机物根茎叶等处的导管筛管等机械组织细胞壁增厚对植物体主要起支撑和保护作用茎叶柄叶片果皮种皮等处植物体的组成由许多形态相似结构功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群
掐去一根枝条的顶尖，这根枝条还 能继续往上生长吗？为什么？
不能。
因为在枝条的顶尖有分生组织，当掐去 分生组织后，细胞不能分裂增加数量， 枝条就无法继续往上生长了。
4.活学活用
（1）明明打完篮球后回到家里，他取出一 个西红柿，用开水烫过后撕下一层薄薄的 表皮皮，这层表皮属于（ 保护）组织， 咬上一口流出了甜甜的汁液，来自（ 营养 ）组织，吃完之后剩下的果蒂部分连有一 些纤维状的物质属于（输导 ）组织。
1.人的生长发育是从什么结构开始的？ 2.从微观到宏观描述动物体（人）的结构层次？ 3.什么是组织？什么是器官？
受精卵
动物或人体的组成
细胞
动物体或人体体结构和功能的基本单位
组织 器官
许多形态相似，结构、 功能相同的 细胞联合在 一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。
一、选择：
1.吃西瓜时，可以食用的“红色”瓜瓤部
分，实际上是（ B）
A.一个上皮组织
B.一种营养组织
C.一个器官
D.一个系统
2.下列结构中不属于组织的是（ C ）
A.叶的表皮
B.番茄果肉
C.花生种子
D.苹果皮
3.绿色开花植物体的构成是( C ) A.细胞→器官→组织→植物体 B.组织→器官→细胞→植物体 C.细胞→组织→器官→植物体 D.器官→组织→细胞→植物体
名称细胞结构特点功能分布分生组织细胞小细胞壁薄细胞核大细胞质浓有很强的分裂增生能力芽的尖端的分生区幼根的尖端茎的形成层等保护组织细胞排列紧密细胞壁厚保护内部柔嫩部分分位于根茎叶等器官的表面营养组织细胞壁薄液泡大储藏营养物质含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用植物体内分布最广泛主要在各器官的内部部输导组织细胞上下连接横壁消失或有筛孔孔导管运输水和无机盐筛管运输有机物根茎叶等处的导管筛管等机械组织细胞壁增厚对植物体主要起支撑和保护作用茎叶柄叶片果皮种皮等处植物体的组成由许多形态相似结构功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群
植物体的结构层次PPT课件34
营养组织
运输水和无机盐
输导组织
支撑和保护
机械组织
分裂产生新细胞
分生组织
习题检测
P65-1
p65-3
保护组织， 甘蔗杆是茎，有坚韧的外皮，说明有 咀嚼它有甜味说明有 营养 组织，咀嚼后的残渣 属于 输导组织。掐去杆，将不再长高，说明 有 分生组织。
P65-4 营养组织 输导组织
保护组织
植物体也是一个统一的整体
生殖器官
花 营养器官 根 茎 叶
果实
种子
它们分别属于植物体的什么器官？
番茄——
果实
甘蔗——
茎
胡萝卜——
根
芹菜
茎和叶
花生——
种子
花菜——
花
植物体的这些器官是由哪些组织构成的呢？
P64
实验探究，建构概念
制作番茄表皮细胞临时装片 制作番茄果肉细胞临时装片
保护内部的柔嫩部分
保护组织
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ存营养物质
植物体的结构层次
温故知新
细胞是怎样构成动物体的?
受精卵
组 分化 织
细胞
上皮组织
器 官
八大系统
系 统
人 体
肌肉组织
结缔组织 神经组织
动物体的结构层次
P62-4
茎向上生长，长出绿叶通过光合作用制造 有机物，来进行开花结果，完成一生。
拼图游戏 玩中学
根向下生长，从土壤中获水与无机盐
P63
绿色开花植物有六大器官
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
《植物体的结构层次PPT课件》
细 分裂 组 胞 分化 织
织分 织机 养护生械 组组组组
种果花叶茎根 子实
输导组织贯穿于整个植物 体，植物体是一个整体
动物体、植物体的结构层次比较：
（植物）
（动物）
分＿生＿组织
上＿皮＿组织
保＿护＿组织
肌＿肉＿组织
不
营＿养＿组织
结＿缔＿组织
结同
输＿导＿组织
神＿经＿组织
构点 层
机械组织
植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体
课堂达标（一）：
一、选择：
1.吃西瓜时，可以食用的“红色”瓜瓤部分， 实际上是（B ）
A.一个上皮组织 B.一种营养组织
C.一个器官
D.一个系统
2.下列结构中不属于组织的是（ C ）
A.叶的表皮
B.番茄果肉
C.花生种子
D.苹果皮
考考你
一、我会选。
机＿械＿组织
次 无＿系＿统，由＿器＿官直接 有八大＿系＿统，由＿系＿统
构成植物体。
构成动物体。
相 由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构
同 点
成组织，由不同组织构成器官。
营养器官：根、茎、叶
植物体的
六大器官
生殖器官：花、果实、种子
植物 体的 结构 植物的主要组织 层次
分生组织 保护组织 营养组织 输导组织
4、下列是植物体四种组织示意图，把字母填在相应的括号内。 A、保护组织 B、输导组织 C、营养组织 D、分生组织
（B ） （ A ） （ D ） （ C） •于当你吃保甘护蔗时组，织首；先要把甘蔗茎坚韧的皮剥去，这皮属 •咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁，这甜汁属于_营____养____
组织；咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉，这渣滓属于
生物体的结构层次组织(PPT课件(初中科学)21张)
散布特点： 散布广，血液、软骨、 肌腱
主要功能： 运输、支持等
动物的基本组织
●肌肉组织
结构特点：
平 肌细胞组成
滑 肌
散布特点：
四肢、躯体（骨骼肌），
骨 心脏（心肌），胃壁、肠 骼 壁（平滑肌）
肌 主要功能：
心 肌
进行收缩、舒张，产生 运动。平滑肌和心肌不
受人的意志安排
动物的基本组织
●神经组织 神经细胞
初中科学（七年级上册）第二章《视察生物》
温故知新
A 分裂
C
B
生长 分化
大部分细胞 分化成各种 不同形态和 不同功能的 细胞群，这 些细胞群就
是组织
D 分裂
E 分化
植物的基本组织
保护 组织
营养 组织
输导 组织
机械 组织
分生 组织
特点
功能
分布
植物的基本组织
●保护组织 散布在根、茎、叶表面的表皮细胞， 具有保护内部柔嫩部分的功能。 其结构特点是：细胞排列紧密。
动物的基本组织
组织
上皮 组织
结 构 特点
结缔 组织
肌肉 组织
神经 组织
分布
主要功能
动物的基本组织
●上皮组织 上皮细胞
结构特点： 细胞排列紧密
散布特点： 人的皮肤、内脏表面、 体内各种管腔内表面
主要功能：
主要是保护，还有分 泌和吸取物质的功能
动物的基本组织
●结缔组织
血细胞
结构特点： 细胞间隙较大，细胞 间质较多，形态多样
机械 组织
●什么组织会贯穿于植物的根茎叶等结构？
●剪去一根枝条的顶尖，这根枝条就不能继续 往上生长了，其主要原因是什么？
主要功能： 运输、支持等
动物的基本组织
●肌肉组织
结构特点：
平 肌细胞组成
滑 肌
散布特点：
四肢、躯体（骨骼肌），
骨 心脏（心肌），胃壁、肠 骼 壁（平滑肌）
肌 主要功能：
心 肌
进行收缩、舒张，产生 运动。平滑肌和心肌不
受人的意志安排
动物的基本组织
●神经组织 神经细胞
初中科学（七年级上册）第二章《视察生物》
温故知新
A 分裂
C
B
生长 分化
大部分细胞 分化成各种 不同形态和 不同功能的 细胞群，这 些细胞群就
是组织
D 分裂
E 分化
植物的基本组织
保护 组织
营养 组织
输导 组织
机械 组织
分生 组织
特点
功能
分布
植物的基本组织
●保护组织 散布在根、茎、叶表面的表皮细胞， 具有保护内部柔嫩部分的功能。 其结构特点是：细胞排列紧密。
动物的基本组织
组织
上皮 组织
结 构 特点
结缔 组织
肌肉 组织
神经 组织
分布
主要功能
动物的基本组织
●上皮组织 上皮细胞
结构特点： 细胞排列紧密
散布特点： 人的皮肤、内脏表面、 体内各种管腔内表面
主要功能：
主要是保护，还有分 泌和吸取物质的功能
动物的基本组织
●结缔组织
血细胞
结构特点： 细胞间隙较大，细胞 间质较多，形态多样
机械 组织
●什么组织会贯穿于植物的根茎叶等结构？
●剪去一根枝条的顶尖，这根枝条就不能继续 往上生长了，其主要原因是什么？
动物体的结构层次PPT课件
胃
与它的一起完成消化功 能的结构还有哪些？
口腔 肝脏
口腔、咽、食道、胃、肠…… 肝脏、唾液腺……
唾液腺
食道
胃 胰 小肠 大肠
肛门
唾液腺
系统
口腔
咽咽
共同完成一种
食道 或几种生理功
能的多个器官
肝脏
胃 按照一定的次
胰
小肠 序组合在一起
大肠 构成了系统。
肛门
”
你知道我们人 体有几大系统？
例如：
1.骨骼肌活 动加强 2.呼吸加深 加快
2.以下是几种关于人体的基本结构层次的表示方法,
其中 正确的是(C )
A.组织 细胞
器官 系统 人体
B.细胞 器官
组织 人体 系统
C.细胞 组织
器官 系统 人体
D.器官 组织
细胞 系统
人体
下课啦！
汇报人姓名
汇报日期
肌肉 组织
神经 组织
结缔 组织
上皮组织
结缔组织 肌肉组织 神经组织
消化道上皮
表皮
腺上皮
分布: 特点: 功能:
上皮细胞
分布在体表和管腔内或腺体表面 细胞排列紧密，细胞间质少 保护、分泌等
支持、保护、连结、营养。 分布广泛。 细胞间隙大 功能: 特点: 分布:
类型: 骨骼肌
肌细胞
平滑肌
肌细胞
心肌
分布: 骨骼上
胃肠等器官管壁
功能: 收缩、舒张
心脏壁上
受刺激后产生兴奋 和传导兴奋
分布在神经系统 神经细胞构成
功能: 特点: 分布:
想一想
如果你的皮肤不慎被划 破，你会感到疼，会流血。 这说明皮肤中可能含有哪 几种组织呢？
与它的一起完成消化功 能的结构还有哪些？
口腔 肝脏
口腔、咽、食道、胃、肠…… 肝脏、唾液腺……
唾液腺
食道
胃 胰 小肠 大肠
肛门
唾液腺
系统
口腔
咽咽
共同完成一种
食道 或几种生理功
能的多个器官
肝脏
胃 按照一定的次
胰
小肠 序组合在一起
大肠 构成了系统。
肛门
”
你知道我们人 体有几大系统？
例如：
1.骨骼肌活 动加强 2.呼吸加深 加快
2.以下是几种关于人体的基本结构层次的表示方法,
其中 正确的是(C )
A.组织 细胞
器官 系统 人体
B.细胞 器官
组织 人体 系统
C.细胞 组织
器官 系统 人体
D.器官 组织
细胞 系统
人体
下课啦！
汇报人姓名
汇报日期
肌肉 组织
神经 组织
结缔 组织
上皮组织
结缔组织 肌肉组织 神经组织
消化道上皮
表皮
腺上皮
分布: 特点: 功能:
上皮细胞
分布在体表和管腔内或腺体表面 细胞排列紧密，细胞间质少 保护、分泌等
支持、保护、连结、营养。 分布广泛。 细胞间隙大 功能: 特点: 分布:
类型: 骨骼肌
肌细胞
平滑肌
肌细胞
心肌
分布: 骨骼上
胃肠等器官管壁
功能: 收缩、舒张
心脏壁上
受刺激后产生兴奋 和传导兴奋
分布在神经系统 神经细胞构成
功能: 特点: 分布:
想一想
如果你的皮肤不慎被划 破，你会感到疼，会流血。 这说明皮肤中可能含有哪 几种组织呢？
植物体的结构层次课件(共28张PPT)人教版生物七年级上册
新课讲授 知识点02 植物的几种主要组织及结构层次
植物体的结构层次
与动物体的结构层次相比，植物体无系统层次，由器官直接构成植物体， 即细胞→组织→器官→植物体。
新课讲授 知识点02 植物的几种主要组织及结构层次
植物体的结构层次
对植物体的结构层次，从宏观到微观可以这样描述：绿色开花植物 体是由几种不同的组织构成的；每一种组织都由形态相似、功能相 同的细胞联合在一起形成。
新课讲授
知识点02 植物的几种主要组织及结构层次
植物的几种主要组织
输导组织
根、茎、叶等处的导管运输水和无机盐，筛管运 输有机物。
新课讲授
知识点02 植物的几种主要组织及结构层次
植物的几种主要组织
薄壁组织
细胞壁薄，液泡较大，含有叶绿体的薄壁组织能 进行光合作用；果实和种子中的薄壁组织能储存 营养物质。
B. ④→③→②→① D. ②→①→③→④
随堂练习
10. （云南中考）大熊猫是中国的国宝。与大熊猫相比，银杏没有的结构
层次是
（ D）
A. 细胞
B. 组织
C. 器官
D. 系统
（A）
A. 输导组织
B. 结缔组织
C. 上皮组织
D. 分生组织
随堂练习
8. （河南中考）中华猕猴桃和软枣猕猴桃杂交，可获得果大质优的新品种
。猕猴桃的果实属于
（ C）
A. 细胞
B. 组织
C. 器官
D. 系统
随堂练习
9. （山东青岛市南期末）按植物体结构层次由小到大的顺序，排列正确的
是（ C）Fra bibliotekA. ①→②→③→④ C. ④→②→③→①
C. 茎、茎、根
D. 根、茎、叶
11.课件 动植物的结构层次
课前小测
1、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的， 这个细胞就是：（ A ）
A、受精卵 B、上皮细胞 C、肌细胞 D、神经细胞
2、具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是： A、上皮组织 B、肌肉组织 （ D ） C、神经组织 D、结缔组织 3、组织的形成是：（ D ） A、细胞分裂的结果 C、细胞分裂和生长的结果
2、观察与思 番茄果实中有哪几种组织？ 考:
表皮 果肉
（内含细丝）
番茄纵切面图 番茄的果肉细胞
1、撕下番茄表皮进行观察，番茄表皮有什么特点？ 有什么功能？属于什么组织？ 番茄表皮较柔韧； 保护功能 ；保护组织
2、观察番茄果肉，果肉细胞长得什么样？有什么功能？ 属于什么组织？
细胞壁薄，液泡大； 储藏营养物质； 营养组织 3、再观察果肉中黄色的细丝，有什么功能？ 属于什么组织？ 运输水、无机盐等物质 ；输导组织
请你在图旁的色块上填写六种器官的名称。
果实
种子
花 叶
根
图 2-20 油菜植株及其六大器官
茎
连一连，植物各个器官的功能作用：
根
输送水分和无机盐等物质
进行光合作用制造有机物 繁殖后代 吸收水分和无机盐
茎
叶 花 果实 种子
根 营养器官 茎 绿色开花植物 的六大器官
叶 花
生殖器官 果实 种子
受精卵
植 物 体 的 结 构 层 次
输导组织 茎、叶脉、根 尖成熟区等处 的导管能运输 水、无机盐， 属于输导组织。
具有很强的分 根、茎、叶 裂能力，能不 表面的表皮 断产生新细胞， 细胞构成保 再由这些细胞 护组织，具 分化形成其他 有保护内部 组织。 柔嫩部分的 功能。
思考： 1、观察根尖的纵 1、根据细胞的形态特点根尖 切面 分为几部分？ 成熟区 2、根尖的分生区属于什么组织？ 分生组织 3、组成这种组织的细胞有什么 特点和功能？ 伸长区 分生组织的细胞小， 细胞壁薄，细胞核大， 细胞质浓，具有很强 分生区 的分裂能力，能不断 产生新细胞，再由这 些细胞分化形成其他 根冠 组织。
动植物的结构层次ppt课件
人体八大系统构成个体： 运动系统 泌尿系统 消化系统 神经系统 呼吸系统 内分泌系统 循环系统 生殖系统
许多形态相似，结构、 功能相同的细胞联合 在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序结合起来，形成具有一定功能的结构。
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起。
根、茎、叶的 导管和筛管
叶肉、果肉
保护作用
花
叶
茎
根
种子
果实
营养器官
生殖器官
植物的器官
由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
细胞
组织
器官
植物体
植物体结构和功能的基本单位
根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体
2.3 动植物体的结构层次
概念：在发育过程中细胞各自具有了不同 的功能，且在形态、结构上也发生 变化，这个过程叫做细胞分化
组织：有形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。 动物体有四大组织： 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织
概念：不同的组织按照一定的次序结合在一起，且以其中一种为主，构成器官。
神经组织和结缔组织
肌肉组织、上皮组织、结缔组织和神经组织
概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
动物体或人体体结构和功能的基本单位
组织
器官
系统
细胞
动物体 或人体
植物体的主要组织
植物的四种主要组织
保护组织
输导组织
营养组织
分生组织
分布
茎的顶端、根的尖端
许多形态相似，结构、 功能相同的细胞联合 在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序结合起来，形成具有一定功能的结构。
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起。
根、茎、叶的 导管和筛管
叶肉、果肉
保护作用
花
叶
茎
根
种子
果实
营养器官
生殖器官
植物的器官
由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
细胞
组织
器官
植物体
植物体结构和功能的基本单位
根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体
2.3 动植物体的结构层次
概念：在发育过程中细胞各自具有了不同 的功能，且在形态、结构上也发生 变化，这个过程叫做细胞分化
组织：有形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。 动物体有四大组织： 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织
概念：不同的组织按照一定的次序结合在一起，且以其中一种为主，构成器官。
神经组织和结缔组织
肌肉组织、上皮组织、结缔组织和神经组织
概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
动物体或人体体结构和功能的基本单位
组织
器官
系统
细胞
动物体 或人体
植物体的主要组织
植物的四种主要组织
保护组织
输导组织
营养组织
分生组织
分布
茎的顶端、根的尖端
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❖ 概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个 器官按照一定的次序组合在一起构成系统。 人体八大系统构成个体： 运动系统 泌尿系统 消化系统 神经系统 呼吸系统 内分泌系统 循环系统 生殖系统
五、人和动物体的结构层次
细胞
动物体或人体体结构和功能的基本单位
组织 器官
许多形态相似，结构、 功能相同的细胞联合 在一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序结合起
由许多形态相似，结构、功能相同 的细胞联合在一起形成的细胞群。
器官
由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。
植物体
根、茎、叶、花、果实、种子 六大器官构成完整的植物体
九、动植物结构层次
比较
系统 人和动物体
细胞 组织 器官
植物体
SUCCESS
THANK YOU
2020/1/11
血
软
液
骨
分布：分布广泛。 特点：种类多、形态多样。 功能：支持、连接、保护、营养。
三、人和动物体器官
❖ 概念：不同的组织按照一定的次序结合在一起，且 以其中一种为主，构成器官。
神经组织和结缔组织
肌肉组织、上皮组织、 结缔组织和神经组织
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四、人体内的八大系统
2.3 动植物体的结构层次
一、细胞分化
❖ 概念：在发育过程中细胞各自具有了不同
发生
的功能，且在形态、结构上也
变化，这个过程叫做细胞分化。
细胞分裂 细胞分化
细胞生长
二、人和动物体的组织
❖ 组织：有形态相似，结构、功能相同的细胞联 合在一起形成的细胞群叫做组织。
动物体有四大组织：
❖ 上皮组织
❖ 肌肉组织
细胞排列 紧密整齐
形成导管、 细胞壁薄，细胞小，
筛管[z* x *x*k]
液泡较大 细胞壁薄，
功能
保护作用
输导水分、无 机盐、有机物
储存和吸 收营养物
具有分裂 能力
质、水分
七、植物体的六大器官
植物的器官
花
叶
营 养茎 器 官
生
殖
种子
器 官
果实
根
八、植物体的结构层次
细胞
植物体结构和功能的基本单位
组织
来，形成具有一定功能的结构。
系统
由能够共同完成一种或几种生理功能的多 个器官，按照一定的次序组合在一起。
动物体 或人体
六、植物体的主要组织
植物体的主要组织
植物的四种主要组织
保护组织 输导组织 营养组织 分生组织
分布 特点
叶的表皮, 根、茎、叶的 如洋葱表皮 导管和筛管
叶肉、果 肉
茎的顶端、 根的尖端
❖ 神经组织
❖ 结缔组织
1.上皮组织
分布：体表、各种器官腔壁的内表面及腺体。 特点：细胞排列紧密。 功能：保护、分泌和排泄。
2.肌肉组织
分布：各种器官及骨骼肌。 特点：细胞细长。 功能：收缩、舒张。
3.神经组织
分布：脑、脊髓和神经中。 特点：主要由神经细胞构成。 功能：产生和传导兴奋。
4.结缔组织
五、人和动物体的结构层次
细胞
动物体或人体体结构和功能的基本单位
组织 器官
许多形态相似，结构、 功能相同的细胞联合 在一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序结合起
由许多形态相似，结构、功能相同 的细胞联合在一起形成的细胞群。
器官
由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。
植物体
根、茎、叶、花、果实、种子 六大器官构成完整的植物体
九、动植物结构层次
比较
系统 人和动物体
细胞 组织 器官
植物体
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2020/1/11
血
软
液
骨
分布：分布广泛。 特点：种类多、形态多样。 功能：支持、连接、保护、营养。
三、人和动物体器官
❖ 概念：不同的组织按照一定的次序结合在一起，且 以其中一种为主，构成器官。
神经组织和结缔组织
肌肉组织、上皮组织、 结缔组织和神经组织
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四、人体内的八大系统
2.3 动植物体的结构层次
一、细胞分化
❖ 概念：在发育过程中细胞各自具有了不同
发生
的功能，且在形态、结构上也
变化，这个过程叫做细胞分化。
细胞分裂 细胞分化
细胞生长
二、人和动物体的组织
❖ 组织：有形态相似，结构、功能相同的细胞联 合在一起形成的细胞群叫做组织。
动物体有四大组织：
❖ 上皮组织
❖ 肌肉组织
细胞排列 紧密整齐
形成导管、 细胞壁薄，细胞小，
筛管[z* x *x*k]
液泡较大 细胞壁薄，
功能
保护作用
输导水分、无 机盐、有机物
储存和吸 收营养物
具有分裂 能力
质、水分
七、植物体的六大器官
植物的器官
花
叶
营 养茎 器 官
生
殖
种子
器 官
果实
根
八、植物体的结构层次
细胞
植物体结构和功能的基本单位
组织
来，形成具有一定功能的结构。
系统
由能够共同完成一种或几种生理功能的多 个器官，按照一定的次序组合在一起。
动物体 或人体
六、植物体的主要组织
植物体的主要组织
植物的四种主要组织
保护组织 输导组织 营养组织 分生组织
分布 特点
叶的表皮, 根、茎、叶的 如洋葱表皮 导管和筛管
叶肉、果 肉
茎的顶端、 根的尖端
❖ 神经组织
❖ 结缔组织
1.上皮组织
分布：体表、各种器官腔壁的内表面及腺体。 特点：细胞排列紧密。 功能：保护、分泌和排泄。
2.肌肉组织
分布：各种器官及骨骼肌。 特点：细胞细长。 功能：收缩、舒张。
3.神经组织
分布：脑、脊髓和神经中。 特点：主要由神经细胞构成。 功能：产生和传导兴奋。
4.结缔组织