东朱阳小学苏教版五上《嫦娥奔月》PPT课件
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五年级上册语文课件-10 嫦娥奔月｜苏教版(共22张PPT)
2.嫦娥心里想，让这样的人吃了长生 不老药，不是要害更多的人吗？于是， 她便机智地与逢蒙周旋。
3.眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步 向前，取出仙药，一口吞了下去。
1. 后羿的妻子 嫦娥，是个美丽 善良的女子。 她经常接济生活贫
苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。
接济
• 比如，村东的王二家没米下炊了， 孩子们围锅台饿得直哭，嫦娥知道 了，就……
3.眼看就要搜到百宝匣了， 嫦娥疾步向前，取出仙药，一 口吞了下去。
3.眼看就要搜到百宝匣了， 嫦娥疾步向前，取出仙药，一 口吞了下去。
这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一
心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这 天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假 装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手 提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威 逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让 这样的人吃了长生不老药，不是要害更 多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周 旋。
嫦娥奔月时的心情，你能 用一个什么词语来描述？
嫦娥吃了仙
药，突然飘飘悠悠 地飞了起来。她飞 出了窗子，飞过了 洒满银辉的郊野， 越飞越高。碧蓝碧 蓝的夜空挂着一轮 明月，嫦娥一直朝 着月亮飞去。
后羿外出回来，不见了妻子嫦
娥。他焦急地冲出门外，只见皓月 当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一 只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子 正站在一棵桂树旁深情地凝望着自 己呢。 “嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼 呼唤唤，不顾一切地朝着月亮追去。 可是他向前追三步，月亮就向后退 三步的食品， 遥遥地为她祝福。从此以后，每 年八月十五，就成了人们企盼团 圆的中秋佳节。
乡亲们很想念好心的嫦娥，在 院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品， 遥遥地为她祝福。从此以后，每 年八月十五，就成了人们企盼团 圆的中秋佳节。
1. 后羿的妻子 嫦娥，是个美丽善良 的女子。 她经常接济生活贫苦的乡亲， 乡亲们都非常喜欢她。
3.眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步 向前，取出仙药，一口吞了下去。
1. 后羿的妻子 嫦娥，是个美丽 善良的女子。 她经常接济生活贫
苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。
接济
• 比如，村东的王二家没米下炊了， 孩子们围锅台饿得直哭，嫦娥知道 了，就……
3.眼看就要搜到百宝匣了， 嫦娥疾步向前，取出仙药，一 口吞了下去。
3.眼看就要搜到百宝匣了， 嫦娥疾步向前，取出仙药，一 口吞了下去。
这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一
心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这 天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假 装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手 提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威 逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让 这样的人吃了长生不老药，不是要害更 多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周 旋。
嫦娥奔月时的心情，你能 用一个什么词语来描述？
嫦娥吃了仙
药，突然飘飘悠悠 地飞了起来。她飞 出了窗子，飞过了 洒满银辉的郊野， 越飞越高。碧蓝碧 蓝的夜空挂着一轮 明月，嫦娥一直朝 着月亮飞去。
后羿外出回来，不见了妻子嫦
娥。他焦急地冲出门外，只见皓月 当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一 只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子 正站在一棵桂树旁深情地凝望着自 己呢。 “嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼 呼唤唤，不顾一切地朝着月亮追去。 可是他向前追三步，月亮就向后退 三步的食品， 遥遥地为她祝福。从此以后，每 年八月十五，就成了人们企盼团 圆的中秋佳节。
乡亲们很想念好心的嫦娥，在 院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品， 遥遥地为她祝福。从此以后，每 年八月十五，就成了人们企盼团 圆的中秋佳节。
1. 后羿的妻子 嫦娥，是个美丽善良 的女子。 她经常接济生活贫苦的乡亲， 乡亲们都非常喜欢她。
苏教版五年级上册语文《嫦娥奔月》公开课课件PPT
Байду номын сангаас
转朱阁，低绮戶， 照五眠，不应有恨，
何似长像別時圆， 人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺， 自古两难全，
但愿人长久， 千里共婵娟 !
苏东坡
第五页，共7页。
赏月佳对
中天一轮满，秋野万里香。
人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明。
地得清秋一半好，窗含明月十分圆。 中秋赏月，天月圆，地月缺。 游子思乡，他乡苦，本乡甜。
第六页，共7页。
诗情画意说“月谜”
“二月平”，打一“朋”字
“月与星相依，日和月共存”，打一“腥”字 天涯月正圆”，打叶剑英元帅的诗目<远望>
“月涌大江流”，打物理学名词二：“冷光”、 “波动”
第七页，共7页。
第三页，共7页。
嫦娥吃了仙药，突然 飘飘悠悠地飞了起来。她 飞出了窗子，飞过了洒满 银辉的郊野，越飞越高。 碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮 明月，嫦娥一直朝着月亮 飞去。
第四页，共7页。
咏 明月几時有？ 把酒问青天，
月
不知天上宫阙， 今夕是何年？
词 我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇，
赋 高处不胜寒， 起舞弄清影， 何似在人間。
第一页，共7页。
一丸仙药 百宝匣
迫不及待闯 威逼
翻箱倒柜
疾步
假装生病
周旋
一口吞下
第二页，共7页。
到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待 地闯进后羿的家里，威逼嫦娥把仙药交 出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长 生不老药，不是要害更多的人吗？于是， 她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不 肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。 眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前， 取出仙药，一口吞了下去。
转朱阁，低绮戶， 照五眠，不应有恨，
何似长像別時圆， 人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺， 自古两难全，
但愿人长久， 千里共婵娟 !
苏东坡
第五页，共7页。
赏月佳对
中天一轮满，秋野万里香。
人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明。
地得清秋一半好，窗含明月十分圆。 中秋赏月，天月圆，地月缺。 游子思乡，他乡苦，本乡甜。
第六页，共7页。
诗情画意说“月谜”
“二月平”，打一“朋”字
“月与星相依，日和月共存”，打一“腥”字 天涯月正圆”，打叶剑英元帅的诗目<远望>
“月涌大江流”，打物理学名词二：“冷光”、 “波动”
第七页，共7页。
第三页，共7页。
嫦娥吃了仙药，突然 飘飘悠悠地飞了起来。她 飞出了窗子，飞过了洒满 银辉的郊野，越飞越高。 碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮 明月，嫦娥一直朝着月亮 飞去。
第四页，共7页。
咏 明月几時有？ 把酒问青天，
月
不知天上宫阙， 今夕是何年？
词 我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇，
赋 高处不胜寒， 起舞弄清影， 何似在人間。
第一页，共7页。
一丸仙药 百宝匣
迫不及待闯 威逼
翻箱倒柜
疾步
假装生病
周旋
一口吞下
第二页，共7页。
到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待 地闯进后羿的家里，威逼嫦娥把仙药交 出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长 生不老药，不是要害更多的人吗？于是， 她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不 肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。 眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前， 取出仙药，一口吞了下去。
苏教版五年级上嫦娥奔月课件
神话故事中的嫦娥奔月
嫦娥奔月也是中国古代神话故事中的重要篇章。故事中，嫦 娥因误食仙丹而飞升月宫，与丈夫后羿分离。这个故事表达 了人们对团圆和家庭幸福的向往，同时也揭示了人性的弱点 和命运的无常。
绘画艺术中的嫦娥奔月
古代绘画中的嫦娥奔月
在古代绘画中，嫦娥奔月常被作为重要的创作题材。画家们通过细腻的笔触和 丰富的色彩，生动地描绘了嫦娥奔向月宫的瞬间，以及她在月宫中的孤独生活 。
舞蹈中的嫦娥奔月
舞蹈艺术也常以嫦娥奔月为创作灵感。舞者们通过优美的舞姿和动人的音乐，表 现出嫦娥奔向月宫的轻盈与飘逸，以及她在月宫中的思念与期盼。
THANKS
感谢观看
与嫦娥重逢。
嫦娥奔月的文化意义
赞美爱情
嫦娥奔月故事表达了爱情的坚贞 和执着，展现了人类对于爱情的
追求和珍视。
追求长生不老
故事中的不死药和月宫的长生不老 ，体现了人类对于生命永恒的向往 和追求。
描绘神秘月宫
嫦娥奔月的故事通过生动的情节和 形象，描绘出了一个神秘、奇幻的 月宫世界，丰富了中国的神话传说 。
神勇无比
后羿是人间英雄，他神勇 无比，箭术高超，曾射下 九个太阳，拯救了苍生。
责任感强
后羿身负保护百姓的重任 ，他时刻关心人间安危， 为了守护人间安宁不遗余 力。
忠诚爱情
后羿深爱嫦娥，为了嫦娥 他愿意付出一切，展现了 他对爱情的忠诚与坚守。
其他人物形象简介
逢蒙
逢蒙是后羿的徒弟，他狡猾、贪 婪，对后羿的箭术心生妒忌，最 终背叛师门，企图抢夺长生不老
嫦娥奔月的故事情节
01
02
03
04
后羿射日
后羿是人间的一位英雄，他射 下了九个太阳，拯救了苍生。
嫦娥服药
嫦娥奔月也是中国古代神话故事中的重要篇章。故事中，嫦 娥因误食仙丹而飞升月宫，与丈夫后羿分离。这个故事表达 了人们对团圆和家庭幸福的向往，同时也揭示了人性的弱点 和命运的无常。
绘画艺术中的嫦娥奔月
古代绘画中的嫦娥奔月
在古代绘画中，嫦娥奔月常被作为重要的创作题材。画家们通过细腻的笔触和 丰富的色彩，生动地描绘了嫦娥奔向月宫的瞬间，以及她在月宫中的孤独生活 。
舞蹈中的嫦娥奔月
舞蹈艺术也常以嫦娥奔月为创作灵感。舞者们通过优美的舞姿和动人的音乐，表 现出嫦娥奔向月宫的轻盈与飘逸，以及她在月宫中的思念与期盼。
THANKS
感谢观看
与嫦娥重逢。
嫦娥奔月的文化意义
赞美爱情
嫦娥奔月故事表达了爱情的坚贞 和执着，展现了人类对于爱情的
追求和珍视。
追求长生不老
故事中的不死药和月宫的长生不老 ，体现了人类对于生命永恒的向往 和追求。
描绘神秘月宫
嫦娥奔月的故事通过生动的情节和 形象，描绘出了一个神秘、奇幻的 月宫世界，丰富了中国的神话传说 。
神勇无比
后羿是人间英雄，他神勇 无比，箭术高超，曾射下 九个太阳，拯救了苍生。
责任感强
后羿身负保护百姓的重任 ，他时刻关心人间安危， 为了守护人间安宁不遗余 力。
忠诚爱情
后羿深爱嫦娥，为了嫦娥 他愿意付出一切，展现了 他对爱情的忠诚与坚守。
其他人物形象简介
逢蒙
逢蒙是后羿的徒弟，他狡猾、贪 婪，对后羿的箭术心生妒忌，最 终背叛师门，企图抢夺长生不老
嫦娥奔月的故事情节
01
02
03
04
后羿射日
后羿是人间的一位英雄，他射 下了九个太阳，拯救了苍生。
嫦娥服药
五年级上册语文课件-10 嫦娥奔月｜苏教版 (共23张PPT)
十个太阳每天一换，轮流当值，秩序井然，天
地万物一片和谐。人们在大地上生活得非常幸福和 睦。人和人像邻居、朋友那样，生活在一起，日出 而耕，日落而息，生活过得既美满又幸福。人和动 物也能和睦相处。那时候人们感恩于太阳给他们带 来了时辰、光明和欢乐，经常面向天空磕头作揖， 顶礼膜拜。
可是，这样的日子过长了，这十个太阳就觉得
初读课文
读一读课文，读准字音，读顺句子
嫦娥是谁？她为什么要奔月？
奸诈 虚伪狡诈。
贪婪 不知满足。
婆娑
盘旋,多指舞蹈。本文中指树影在晃动。
凝望
目不转睛地看；注目远望。
敬重
恭敬尊重。
迫不及待 急迫的不能在等待。
周旋 ①回旋，盘旋； ②交际应酬，打交道； ③与敌人较量，相机进退。
读一读课文，想一想课文的每个自然段的 段意。
后羿拉开了万斤力弓弩，搭上千斤重利箭，瞄
准天上火辣辣的太阳，嗖地一箭射去，第一太阳被 射落了。后羿又拉开弓弩，搭上利箭，嗡地一声射 去，同时射落了两个太阳。这下，天上还有七个太 阳瞪着红彤彤的眼睛。后羿感到这些太阳仍很焦热， 又狠狠地射出了第三枝箭。这一箭射得很有力，一 箭射落了四个太阳。其它的太阳吓得全身打颤，团 团旋转。
这时，有个年轻英俊的英雄大神叫后羿，他是个
神箭手，箭法超群，百发百中。他被天帝召唤去， 领受了驱赶太阳的使命。他看到人们生活在火难中， 心中十分不忍，便暗下决心射掉那多余的九个太阳， 帮助人们脱离苦海。于是，后羿爬过了九十九座高 山，迈过了九十九条大河，穿过了九十九个峡谷， 来到了东海边，登上了一座大山，山脚下就是茫茫太阳，无
一虚发，射掉了九个太阳。中了箭的九个太阳一个 接一个地死去。他们的羽毛纷纷落在地上，他们的 光和热一点一点地消失了。直到最后剩下一个太阳， 他怕极了，就按照后羿的吩咐，老老实实地为大地 和万物继续贡献光和热。从此，这个太阳每天从东 方的海边升起，晚上从西边山上落下，温暖着人间， 保持万物生存，人们安居乐业。
苏教版五年级上册语文《嫦娥奔月》公开课课件PPT
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。 二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、.学生在习字册上练习。
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。 二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、.学生在习字册上练习。
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
《嫦娥奔月》教学课件.ppt
嫦娥吃了仙药,突 然飘飘悠悠地飞 了起来。她飞出了 窗子，飞过了洒满 银辉的郊野，越飞 越高。碧蓝碧蓝的 夜空挂着一轮明月， 嫦娥一直朝着月亮 飞去。
有一个力大无比的英雄名叫后 羿，他决心为老百姓解除这个苦难。 后羿 登上昆仑山顶， 运足气力， 拉 满神弓， “嗖—嗖—嗖—一”口气射 下了九个太阳。他对天上最后一个 太阳说：“从今以后，你每天必须 按时升起，按时落后，为民造福！”
嫦 娥 奔 月
嫦娥吃了仙药，突 然飘飘悠悠地飞了起来。 她飞出了窗子，飞过了 洒满银辉的郊野，越飞 越高。碧蓝碧蓝的夜空 挂着一轮明月，嫦娥一 直朝着月亮飞去。
飘飘悠悠
飘悠
碧蓝碧蓝 的女子。她经常接济生活贫苦的 乡亲，乡亲们都非常喜欢她。一天， 昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙 药。据说，人吃了这种药，不但能 长生不老，还可以升天成仙哩。可 是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她
不是要害更多的人吗？于是她便机智地与逢
蒙周旋。逢蒙﹏见﹏嫦娥﹏不﹏肯﹏交﹏出仙﹏药﹏，﹏就﹏翻箱﹏ 倒﹏柜﹏，﹏四﹏处搜﹏寻﹏。眼看就要搜到百宝匣了， 嫦﹏娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
眼看就要搜到百宝匣 了，嫦娥疾步向前， 取出仙药，一口吞了
下去。
嫦娥吃了仙药,突 然飘飘悠悠地飞 了起来。她飞出了 窗子，飞过了洒满 银辉的郊野，越飞 越高。碧蓝碧蓝的 夜空挂着一轮明月， 嫦娥一直朝着月亮 飞去。
后羿的妻子嫦娥，是个美丽善 良的女子。她经常接济生活贫苦的 乡亲，乡亲们都非常喜欢她。一天， 昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙 药。据说，人吃了这种药，不但能 长生不老，还可以升天成仙哩。可 是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她 将仙药藏在百宝匣里。
这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心 想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨， 后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了 下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待 地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。 嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药， 不是要害更多的人吗？于是她便机智地与逢 蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱 倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了， 嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
东朱阳小学苏教版五上《嫦娥奔月》PPT课件
（学生讨论，设计实验方案） 根据学生的设计，叫某个同学到示教板上连接好电路，闭合开 关。
学生观察电流表的读书和灯泡的亮暗 设问：哪个灯泡亮？哪个电流表的读数大？电流通过哪个灯泡做 的 功多？两个灯的通电时间如何？那么，电功和电流有什么关系？ 学生归纳：在通电时间和电压相同的情况下，电流越大，电流所 做 的功越多。
•
B.表现后羿力大无比，为民造福的语句，在文中划出；
•
C.表现出旁蒙奸诈贪婪，凶相毕露的语句。
•
同学根据自己画出语句的情况，理解其中包含的重点词语。
•
嫦娥的机智善良表现在文中哪些地方？
•
引导学生抓住文中的重点词语“经常接济生活贫苦的乡亲”，“让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？”“与旁蒙周旋”，“几步向前”，“一口气吞了下去”
• 学生带着问题，按自己喜欢的方式自由朗读课文
• 巡视学生自读情况，给学生及时纠音。
• 播放课文朗读的录音
• 让学生认真听，听出节奏性
• 录音播放完后
• 让学生再次朗读课文。
• 大屏幕出示本课出现的生字词
• 奸诈 贪婪 宝剑 时值中秋 迫不及待
• 威逼 焦急 敬重 翻箱倒柜 洒满银辉
• 点名让学生朗读出示的字词
电流通过蓄电池是电能转化为化学能 引出电流做功的实质：电能转化为其他形式的能。电流做了多少 功，就有多少电能转化为其他形式的能。
那么电流做功的大小与哪些因素有关呢？ 2、决定电功大小的因素 出示示教板，讲述：实验中，我们通过小灯泡的亮暗来确定电 功 的大小，小灯泡越亮，说明电流在相同时间里做的功就越多。 启发：小灯泡发光时，灯泡中必须有什么流过？灯泡的两端存 在 什么？
四、教学过程 1、电流可以做功 复习：做功的两个必要因素是什么？（学生回答） 出示图片：漂流 图 引入新课 ：水流可以做功，电流可以做功吗？ 演示实验：
学生观察电流表的读书和灯泡的亮暗 设问：哪个灯泡亮？哪个电流表的读数大？电流通过哪个灯泡做 的 功多？两个灯的通电时间如何？那么，电功和电流有什么关系？ 学生归纳：在通电时间和电压相同的情况下，电流越大，电流所 做 的功越多。
•
B.表现后羿力大无比，为民造福的语句，在文中划出；
•
C.表现出旁蒙奸诈贪婪，凶相毕露的语句。
•
同学根据自己画出语句的情况，理解其中包含的重点词语。
•
嫦娥的机智善良表现在文中哪些地方？
•
引导学生抓住文中的重点词语“经常接济生活贫苦的乡亲”，“让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？”“与旁蒙周旋”，“几步向前”，“一口气吞了下去”
• 学生带着问题，按自己喜欢的方式自由朗读课文
• 巡视学生自读情况，给学生及时纠音。
• 播放课文朗读的录音
• 让学生认真听，听出节奏性
• 录音播放完后
• 让学生再次朗读课文。
• 大屏幕出示本课出现的生字词
• 奸诈 贪婪 宝剑 时值中秋 迫不及待
• 威逼 焦急 敬重 翻箱倒柜 洒满银辉
• 点名让学生朗读出示的字词
电流通过蓄电池是电能转化为化学能 引出电流做功的实质：电能转化为其他形式的能。电流做了多少 功，就有多少电能转化为其他形式的能。
那么电流做功的大小与哪些因素有关呢？ 2、决定电功大小的因素 出示示教板，讲述：实验中，我们通过小灯泡的亮暗来确定电 功 的大小，小灯泡越亮，说明电流在相同时间里做的功就越多。 启发：小灯泡发光时，灯泡中必须有什么流过？灯泡的两端存 在 什么？
四、教学过程 1、电流可以做功 复习：做功的两个必要因素是什么？（学生回答） 出示图片：漂流 图 引入新课 ：水流可以做功，电流可以做功吗？ 演示实验：
五年级上册语文课件-10 嫦娥奔月 苏教版(共28张PPT)
课件PPT
字词乐园
蒙 奸
企
课件PPT
字词乐园
指导读写 贪：tān，注意：上部是“今”，辨字 “贫”。巧记：生财念头。 丸：wán,巧记：“九”多点，不是十。
课件PPT
字词乐园
我会多音字
（jì）救济 济 （jǐ）济济一堂
课件PPT
字词乐园
机智—机敏
贪婪—知足
近义词 凝望—凝视 反义词 奸诈—忠诚 奸诈—狡诈
课文详解
二、学习新课 学习第五自然段。 1、找一找：哪些词形象地刻画出逢 蒙贪婪的嘴脸？ 一心、迫不及待、闯、威逼。
课件PPT
课文详解
二、学习新课 学习第五自然段。 2、反问句的作用？ 突出表现了嫦娥的善良正直。 3、品词：“翻箱倒柜”和“四处搜 寻”。 表现出逢蒙穷凶极恶、阴险贪 婪的嘴脸。
课件PPT
课文详解
二、学习新课 学习第五自然段。 4、品词：“疾步”“取出”和 “吞”。 写出了嫦娥面对逢蒙的威逼， 临危不惧，巧妙周旋，也充分表现 了她的善良、正直、机智。
课件PPT
二、学习新课 学习第七自然段。 1、品词“深情地凝望”。 体现出嫦娥对后羿深厚的感情， 可是为了不让坏人得逞，甘愿忍受夫 妻离别的痛苦，这种自我牺牲的精神 深深的感动着我们。
课件PPT
10
嫦娥奔月
课件PPT
资料宝袋
嫦娥，中国神话人物，后羿之妻。 她美丽善良，后飞天成仙，住在月亮上 的仙宫。现在流传甚广的“嫦娥奔月” 是说嫦娥经受不住天上生活的诱惑，独 自吃下不死药，背弃了丈夫。李商隐曾 有诗感叹嫦娥：“嫦娥应悔偷灵药，碧 海青天夜夜心。”
课件PPT
预习检查
1、检查自读课文情况（齐读）。 2、检查识字（学习新课
苏教版五年级语文：嫦娥奔月ppt课件(公开课优质课教学课件)
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
后羿是怎样为
朗读课文，思考讨论：老百姓解除苦难的?
请画出有关的动词。
有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为 老百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶，运足 气力，拉满神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口 气射下了九个太阳。
逢蒙是个怎样的人? 找出有关的语句。
自读课文，说说嫦娥吃了仙药后，发 生了什么事？理解“飘飘悠悠”的意思。
得无厌，不知满足。 接济：在物质上援助。 威逼：用威力强迫或进逼。 时值中秋：“值”是遇到、碰上的意思。 迫不及待：急迫得不能再等待。
理清课文层次
第一段(第1、2自然段)：讲后羿为民除 害，射掉九个太阳。
第二段(第3—6自然段)：讲嫦娥为了老 百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。
第三段(第7、8自然段)：讲人们想念嫦 娥，企盼团圆。
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
苏教版五年级语文：嫦娥奔月ppt课件(公开课优质课教学课件)
第二课时 习作指导 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一 把夺 过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了 ，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导
3、听录音带，或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌 的结构 层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲； 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系； 第五、 六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局）
小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
回顾课文，自然衔接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课 文通 过哪几件事揭示了闰土的形象？ 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用一句话 来概括 。 出示选题，选择习作 课件出示： 习作一：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象 跃然 纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经 过写 具体，要写出小伙伴的特点。
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了 ，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导
3、听录音带，或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌 的结构 层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲； 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系； 第五、 六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局）
小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
回顾课文，自然衔接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课 文通 过哪几件事揭示了闰土的形象？ 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用一句话 来概括 。 出示选题，选择习作 课件出示： 习作一：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象 跃然 纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经 过写 具体，要写出小伙伴的特点。
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_ _
八、综合练习。
语文
试
卷
试卷满分：150 分 考试形式：闭卷) (考试时间：150 分钟
温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
一、语文知识积累与运用（30 分）
1、1．下列词语中加点的字注音，全部正确的一项是（ ）
A.裨．益（bì） 酝酿．(niàng) 广袤．（mào） 称．职（chèng） B.镌．刻（jùn） 褒．贬（bāo） 殉．职（xùn） 聘．请（pìn） C.归省．（shěng） 汲．取（jí） 裸．露（luǒ） 澄．清(chéng)
4、下列句子没．有．语．病．的一项是(
)
A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D、全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视 中 文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
5、根据提示默写填空（8 分） 1《醉 翁 亭 记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句 子是：
，
。
2马致远的《天净沙 秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句 子是：
，
。
3李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志 的句子
是：
，
。
4龚自珍的《己亥杂诗》：龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡， 仍关心国
喜欢民族传统节日文化。理由：
二、阅读理解与欣赏（共 50 分） （一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七 八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？ （2 分）
•
（4）让学生分段再读课文，谈谈有何收获。
•
学生朗读课文，交流读书感悟，初步去体会文中人物的性格特点。
•
让学生交流讨论故事的主要人物嫦娥，后羿，旁蒙，分别说说他们是怎样的？
•
（5）在文中划出表现人物性格特点的语句和对话；
•
找出来后好好读读，感受其含义，读中感悟人物的性格特点。
•
例如：A.想想从哪些地方能体现出嫦娥是美丽善良而机智的人；
• 根据读的情况及时纠正
• 出示重点词语的意思：
• 奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知足。
• 迫不及待：急迫的不能再等待。
• 接济：在物质上援助。
• 周旋：与敌人较量，相机进退。
• 师：课文读两遍了，大家的疑问解决了没有？
• 引导学生明白：嫦娥，后羿，旁蒙三个人物之间的关系是？
•
解决疑问：嫦娥为什么奔到月亮上去？
4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子
是
。为了说明黄鹤 楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的
位置，外观以及登楼所见的句
子是， ， 。（5 分）
5.对这篇文章解释与分析，不当的一项是（2 分） （ ）
A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。 C.“
（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分） 答：
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
B. 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮．目．相 ．
看．。 C. 西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不 可能
一．挥．而．就．。只有长期努力，才能取得成功。
D. 吕秀莲之流不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些危．言．
危．行．总有一天会成为套在他们脖子上的绞索。
⑴小麦覆陇．黄
⑵妇姑荷．箪 食
⑶右手秉．遗穗
⑷左臂悬敝． 筐
⑸吏禄三百石．
⑹岁晏．有余 粮
3.翻译下列诗句。 足蒸暑土气，背灼炎天光。
4.分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。（不需翻 译） 答：
_ _
5. 诗人描绘了哪两幅画面？借此揭示了什么？ 答：
_ _ 6. 本首诗表达了怎样的主题 ？答：
3：阅读《黄鹤楼》，回答 1—5 题。（19 分） 州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于 此， 遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构 巍峨， 高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐 窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 1.给下列加点的词注音。（4 分） （1）四闼霞敞 （2）费祎登仙 （3）州城西南隅 2.解释下列加点的词语。（4 分） （1）坐窥井邑（2）遂以名楼 （3）返憩于此（4）州城西南隅 3.翻译下列句子。（4 分） 事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
正式录取的 择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
28.9%
74.2%
表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
重点中学择校生 普通中学学生
入校平均成绩 494
492
高考平均成绩 554
576
上线率
28.9%
50.1%
表 2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较
赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价 值。
D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。 4：（
一）阅读白居易《观刈麦》，回答下列问题。
观刈表
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，
童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光，
5、名著赏读。（3 分） 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展 了 “话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的 3 道题， 相信 你一定能完成。
1你最喜欢的名著中的风流人物是
，来自
《
》。作者是
。（1
分） 2他（或她）的风流之处体现在什么地方？对你有何影响？（1 分）
答：
• 学生带着问题，按自己喜欢的方式自由朗读课文
• 巡视学生自读情况，给学生及时纠音。
• 播放课文朗读的录音
• 让学生认真听，听出节奏性
• 录音播放完后
• 让学生再次朗读课文。
• 大屏幕出示本课出现的生字词
• 奸诈 贪婪 宝剑 时值中秋 迫不及待
• 威逼 焦急 敬重 翻箱倒柜 洒满银辉
• 点名让学生朗读出示的字词
第十课嫦娥奔月
• 教学目标： • 知识能力目标： • 能正确，流利有感情的朗读课文，复述故事的内容； • 学会本课出现的生字词； • 过程与方法： • 通过谈话导入新课，设置悬念，激发学生的阅读兴趣； • 精读课文，通过人物的语言来抓住人物的内心和人物的性格
特征； • 让学生发挥想象空间，嫦娥飞上天后的情景。 • 情感价值目标： • 通过本文的学习，感受嫦娥心地善良，培养学生学习嫦娥心
图片上的这位仙女姐姐是谁？她在干什么的？ • 让学生观看图片，进行交流。 • 板书课题：嫦娥奔月 • 学生齐读课题 • 读完课题让学生质疑 • 嫦娥姐姐住在哪里呢？她为什么要奔月？ • 让学生带着疑问去读课文。
（二）快速读课文，学习里面出现 的生字词。
• （1）学生首先自读课文，把刚才的质疑搞清楚，读准里面出现生字的字音，读通句子，联系上下 文，理解词语的意思。
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
4.请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2%）
太祖常劝以读书 循默
在相位者多龌龊
5.解释文中加点的字。（2%） 寡．学术： 释．卷：
（三）理清文章的脉络，了解其大 意
•
（1）师：同学们读了课文，点名让学生简要说下故事的内容是什么？
•
（1）让学生进行分组讨论，然后让每小组派个代表说说故事的内容。
•
根据学生的发言，适当进行板书：
•
接着大屏幕出示故事的主要内容：
•
这篇课文述说的是美丽善良的嫦娥为使老百姓免于受害，吃了长生不老药升天奔月的故事，意境优美，情节动人。
①从表 1 中你看出什么？
从表 2 中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学 习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：（4 分） ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然
写道：
②活动有一个调查的环节，你的调查专题是 ③活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论： 喜欢 西洋节日文化。理由：
力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，
八、综合练习。
语文
试
卷
试卷满分：150 分 考试形式：闭卷) (考试时间：150 分钟
温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
一、语文知识积累与运用（30 分）
1、1．下列词语中加点的字注音，全部正确的一项是（ ）
A.裨．益（bì） 酝酿．(niàng) 广袤．（mào） 称．职（chèng） B.镌．刻（jùn） 褒．贬（bāo） 殉．职（xùn） 聘．请（pìn） C.归省．（shěng） 汲．取（jí） 裸．露（luǒ） 澄．清(chéng)
4、下列句子没．有．语．病．的一项是(
)
A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D、全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视 中 文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
5、根据提示默写填空（8 分） 1《醉 翁 亭 记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句 子是：
，
。
2马致远的《天净沙 秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句 子是：
，
。
3李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志 的句子
是：
，
。
4龚自珍的《己亥杂诗》：龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡， 仍关心国
喜欢民族传统节日文化。理由：
二、阅读理解与欣赏（共 50 分） （一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七 八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？ （2 分）
•
（4）让学生分段再读课文，谈谈有何收获。
•
学生朗读课文，交流读书感悟，初步去体会文中人物的性格特点。
•
让学生交流讨论故事的主要人物嫦娥，后羿，旁蒙，分别说说他们是怎样的？
•
（5）在文中划出表现人物性格特点的语句和对话；
•
找出来后好好读读，感受其含义，读中感悟人物的性格特点。
•
例如：A.想想从哪些地方能体现出嫦娥是美丽善良而机智的人；
• 根据读的情况及时纠正
• 出示重点词语的意思：
• 奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知足。
• 迫不及待：急迫的不能再等待。
• 接济：在物质上援助。
• 周旋：与敌人较量，相机进退。
• 师：课文读两遍了，大家的疑问解决了没有？
• 引导学生明白：嫦娥，后羿，旁蒙三个人物之间的关系是？
•
解决疑问：嫦娥为什么奔到月亮上去？
4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子
是
。为了说明黄鹤 楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的
位置，外观以及登楼所见的句
子是， ， 。（5 分）
5.对这篇文章解释与分析，不当的一项是（2 分） （ ）
A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。 C.“
（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分） 答：
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
B. 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮．目．相 ．
看．。 C. 西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不 可能
一．挥．而．就．。只有长期努力，才能取得成功。
D. 吕秀莲之流不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些危．言．
危．行．总有一天会成为套在他们脖子上的绞索。
⑴小麦覆陇．黄
⑵妇姑荷．箪 食
⑶右手秉．遗穗
⑷左臂悬敝． 筐
⑸吏禄三百石．
⑹岁晏．有余 粮
3.翻译下列诗句。 足蒸暑土气，背灼炎天光。
4.分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。（不需翻 译） 答：
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5. 诗人描绘了哪两幅画面？借此揭示了什么？ 答：
_ _ 6. 本首诗表达了怎样的主题 ？答：
3：阅读《黄鹤楼》，回答 1—5 题。（19 分） 州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于 此， 遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构 巍峨， 高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐 窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 1.给下列加点的词注音。（4 分） （1）四闼霞敞 （2）费祎登仙 （3）州城西南隅 2.解释下列加点的词语。（4 分） （1）坐窥井邑（2）遂以名楼 （3）返憩于此（4）州城西南隅 3.翻译下列句子。（4 分） 事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
正式录取的 择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
28.9%
74.2%
表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
重点中学择校生 普通中学学生
入校平均成绩 494
492
高考平均成绩 554
576
上线率
28.9%
50.1%
表 2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较
赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价 值。
D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。 4：（
一）阅读白居易《观刈麦》，回答下列问题。
观刈表
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，
童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光，
5、名著赏读。（3 分） 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展 了 “话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的 3 道题， 相信 你一定能完成。
1你最喜欢的名著中的风流人物是
，来自
《
》。作者是
。（1
分） 2他（或她）的风流之处体现在什么地方？对你有何影响？（1 分）
答：
• 学生带着问题，按自己喜欢的方式自由朗读课文
• 巡视学生自读情况，给学生及时纠音。
• 播放课文朗读的录音
• 让学生认真听，听出节奏性
• 录音播放完后
• 让学生再次朗读课文。
• 大屏幕出示本课出现的生字词
• 奸诈 贪婪 宝剑 时值中秋 迫不及待
• 威逼 焦急 敬重 翻箱倒柜 洒满银辉
• 点名让学生朗读出示的字词
第十课嫦娥奔月
• 教学目标： • 知识能力目标： • 能正确，流利有感情的朗读课文，复述故事的内容； • 学会本课出现的生字词； • 过程与方法： • 通过谈话导入新课，设置悬念，激发学生的阅读兴趣； • 精读课文，通过人物的语言来抓住人物的内心和人物的性格
特征； • 让学生发挥想象空间，嫦娥飞上天后的情景。 • 情感价值目标： • 通过本文的学习，感受嫦娥心地善良，培养学生学习嫦娥心
图片上的这位仙女姐姐是谁？她在干什么的？ • 让学生观看图片，进行交流。 • 板书课题：嫦娥奔月 • 学生齐读课题 • 读完课题让学生质疑 • 嫦娥姐姐住在哪里呢？她为什么要奔月？ • 让学生带着疑问去读课文。
（二）快速读课文，学习里面出现 的生字词。
• （1）学生首先自读课文，把刚才的质疑搞清楚，读准里面出现生字的字音，读通句子，联系上下 文，理解词语的意思。
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
4.请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2%）
太祖常劝以读书 循默
在相位者多龌龊
5.解释文中加点的字。（2%） 寡．学术： 释．卷：
（三）理清文章的脉络，了解其大 意
•
（1）师：同学们读了课文，点名让学生简要说下故事的内容是什么？
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（1）让学生进行分组讨论，然后让每小组派个代表说说故事的内容。
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根据学生的发言，适当进行板书：
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接着大屏幕出示故事的主要内容：
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这篇课文述说的是美丽善良的嫦娥为使老百姓免于受害，吃了长生不老药升天奔月的故事，意境优美，情节动人。
①从表 1 中你看出什么？
从表 2 中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学 习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：（4 分） ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然
写道：
②活动有一个调查的环节，你的调查专题是 ③活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论： 喜欢 西洋节日文化。理由：
力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，