小班语言教案《嫦娥奔月》
中秋节嫦娥奔月歌谣幼儿园小班教案
中秋节嫦娥奔月歌谣幼儿园小班教
案
一、活动目标：
1. 了解中秋节的由来和嫦娥奔月的故事。
2. 学习并唱诵关于嫦娥奔月的歌谣。
3. 感受中秋节的节日氛围，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、活动准备：
1. 嫦娥奔月的故事图片或动画。
2. 嫦娥奔月歌谣的歌词卡片。
3. 月饼道具（用于中秋节庆祝）。
三、活动过程：
1. 导入新课（5分钟）
·教师向幼儿介绍中秋节的由来和意义。
·展示嫦娥奔月的故事图片或动画，激发幼儿的兴趣。
2. 学习歌谣（10分钟）
·教师出示歌词卡片，教幼儿念唱《嫦娥奔月》歌谣。
·幼儿跟读并尝试自己唱诵。
3. 角色扮演（10分钟）
·分组让幼儿扮演嫦娥、后羿等角色，进行简单的角色扮演游戏。
·教师引导幼儿理解角色的情感和行为，增强对故事的理解。
4. 庆祝中秋节（10分钟）
·教师向幼儿介绍月饼的起源和意义。
·幼儿品尝月饼，感受中秋节的节日氛围。
5. 总结回顾（5分钟）
·教师提问幼儿关于嫦娥奔月的故事内容。
·幼儿复述歌谣，巩固学习成果。
四、活动结束：
·教师感谢幼儿的参与，祝愿大家中秋节快乐。
·提醒幼儿将学到的知识和故事与家人分享。
【嫦娥奔月】
嫦娥嫦娥真美丽，身穿白衣真漂亮。
飞到月亮去玩耍，永远留在月宫旁。
嫦娥奔月教案幼儿园
嫦娥奔月教案幼儿园一、前言嫦娥奔月是中国古代传统文化中的著名故事，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
在幼儿园中，通过介绍这个故事，可以激发孩子们的爱国情感，增强孩子们的文化自信心。
本文将介绍一份适合幼儿园教学的嫦娥奔月教案。
二、教学目标1.知道嫦娥奔月的故事内容，了解月亮嫦娥和后羿射日的传说。
2.爱国教育：了解中国古代文化的丰富性和特殊性，增强孩子们的爱国情感和文化自信心。
3.情感教育：通过故事情节的渲染，引导孩子们了解勇敢、聚焦和舍己为人的情感。
三、教学准备1.老师需要提前了解嫦娥奔月的故事情节，并挑选和准备相应的教学材料。
2.准备相关的教具和游戏和活动：例如月饼制作和制作天宫的游戏等。
四、教学内容1. 教学引入通过教具和儿歌《星月颂》引入，激发孩子们的好奇心和学习兴趣。
2. 故事讲解利用讲故事的形式，向孩子们详细介绍嫦娥奔月和后羿射日的故事情节，并加入互动环节。
3. 感悟课程从勇气、亲情、友情、爱情等方面，引导孩子们从故事中寻找人生的真谛，培养良好的情感品质。
4. 制作月饼通过集体活动，让孩子们体验到制作月饼并分享的快乐，切身感受到中秋的文化传统。
5. 天宫制造孩子们可以通过图纸、玩具等简单的教具，分组合作模拟制造天宫，激发孩子们的创造力和想象力。
五、教学效果评估1.学生的反应：通过观察孩子们参与和互动的表现，了解孩子们对教学的反应。
2.成果展示：在教学后，孩子们可以通过绘画、手工制品等形式展示所学知识和体验到的中秋节文化。
六、总结嫦娥奔月作为中国传统文化中的经典之一，在幼儿园教育中具有重要的意义。
通过本教案的实施，可以激发孩子们的文化兴趣和爱国情感，培养孩子们的良好情感品质和创造力，为孩子们全面发展打下坚实的基础。
《嫦娥奔月》教案
《嫦娥奔月》教案
一、教学目标：
1. 了解“嫦娥奔月”的神话故事，体会其中的文化内涵。
2. 分析故事中的人物形象和情节，培养学生的阅读理解能力。
3. 引导学生对神话故事进行思考，培养学生的想象力和创新思维。
二、教学重难点：
1. 重点：理解故事内容，分析人物形象和情节。
2. 难点：引导学生对神话故事进行思考，培养学生的想象力和创新思维。
三、教学方法：
讲授法、讨论法
四、教学过程：
1. 导入：用图片或视频展示嫦娥奔月的场景，引起学生的兴趣。
2. 整体感知：学生自读课文，注意字音和断句。
3. 深入研读：
- 分析故事中的人物形象和情节。
- 理解“嫦娥奔月”的文化内涵。
- 引导学生对神话故事进行思考，培养学生的想象力和创新思维。
4. 拓展延伸：让学生讨论在现代社会中如何看待“嫦娥奔月”这个故事。
5. 课堂总结：教师总结本节课的内容，强调“嫦娥奔月”的文化价值。
6. 布置作业：完成课后练习。
五、教学反思：
在本次教学中，学生对文章内容有了较为深入的理解，能够体会到其中的文化内涵。
但在拓展延伸环节，学生的讨论不够深入，需要教师进一步引导。
《嫦娥奔月》教案
《嫦娥奔月》教案一、教学目标1、让学生了解“嫦娥奔月”这一神话故事的内容和文化内涵。
2、培养学生的阅读理解能力和想象力。
3、引导学生感受神话故事中所蕴含的对美好生活的向往和追求精神。
二、教学重难点1、重点（1）理解故事中人物的形象和情节的发展。
（2）体会故事所表达的情感和主题。
2、难点（1）探讨神话故事背后的文化意义和价值。
（2）引导学生对故事进行创造性的思考和表达。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示与月亮相关的图片或播放一段有关月亮的音乐，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们知道关于月亮的传说吗？今天我们就来学习一个著名的神话故事——嫦娥奔月。
”2、初读故事，整体感知（10 分钟）（1）学生自主阅读故事，要求读准字音，读通句子。
（2）教师检查学生的阅读情况，重点检查生字词的读音。
（3）让学生简要概括故事的主要内容。
3、精读故事，理解人物和情节（20 分钟）（1）引导学生思考：嫦娥为什么要奔月？学生自由发言，教师总结归纳。
（2）分析嫦娥、后羿等人物的形象特点。
例如：后羿是一个怎样的英雄？嫦娥是一个怎样的女子？让学生从故事中的细节描写来体会人物的性格。
（3）讨论故事中的情节发展，如后羿射日的经过，嫦娥奔月时的心情等。
4、深入探究，体会主题（10 分钟）（1）小组讨论：这个神话故事想要表达什么？（2）教师引导学生理解故事中所蕴含的对美好生活的向往、对正义的追求以及对爱情的忠贞等主题。
5、拓展延伸（7 分钟）（1）让学生分享自己所知道的其他神话故事，并简单介绍。
（2）鼓励学生发挥想象力，对嫦娥奔月的故事进行改编或续写。
6、总结（5 分钟）（1）回顾本节课所学内容，再次强调故事的主题和人物形象。
（2）布置作业：让学生回家把嫦娥奔月的故事讲给家人听。
五、教学反思在教学过程中，要充分调动学生的积极性，让他们主动参与到讨论和思考中来。
同时，要给学生足够的时间去阅读和理解故事，引导他们深入挖掘故事背后的文化内涵。
嫦娥 奔月幼儿园教案
嫦娥奔月幼儿园教案一、教学目标知识目标1.了解中国古代的传说故事《嫦娥奔月》；2.记住《嫦娥奔月》中的一些片段；3.通过故事的学习，培养幼儿的语言表达和想象力；能力目标1.通过故事的学习，培养幼儿的思维发散和联想能力；2.通过故事的学习，培养幼儿的良好的价值观和人文素养。
情感目标1.培养幼儿的美好情感：如热爱生活、热爱祖国，珍爱和维护人类共同的文化遗产。
二、教学重点1.了解中国古代的传说故事《嫦娥奔月》；2.记住《嫦娥奔月》中的一些片段；三、教学内容1、《嫦娥奔月》的故事情节介绍介绍《嫦娥奔月》的故事情节，包括人物、地点、时间、事件等主要情节内容。
2、《嫦娥奔月》片段朗读和讲解逐段讲述《嫦娥奔月》的故事片段，让孩子感受、理解并记住整个故事。
3、活动1：制作太阳、月亮和地球通过手工制作活动，让孩子们更好地理解太阳、月亮、地球三者之间的关系。
4、活动2：画心中的“嫦娥”让孩子们通过画图、表达、模仿等多种形式，表达自己对“嫦娥”的心中形象和对她故事的理解。
5、活动3：剧本表演通过剧本的学习和表演，让孩子们更好地领悟故事情节，提高口头表达能力和思维发散能力。
四、教学方法1.讲授法：通过讲述《嫦娥奔月》的故事情节、逐段讲解，《嫦娥奔月》的故事片段等，使孩子了解和掌握故事内容。
2.互动法：通过手工制作、画图、模仿表演等方式，让孩子们更好地理解和感受故事情节，提高幼儿的表达能力。
五、教学评估1.通过日常观察、口头表达、学习反思等方式，对孩子们进行教学评估。
2.通过设计小测验、现场表演等多种方式，对教学效果进行评估。
六、教学后记本次教学在孩子们中取得了良好效果，通过各种方式使孩子们更好地了解和领悟《嫦娥奔月》的故事，从而提高了幼儿的语言表达能力、想象力、思维联想和人文素养等方面的能力。
本次教学也将作为后续教学的重要素材，针对不同孩子的性格和特点，不断进行针对性的教学方法和策略的优化和调整。
幼儿园主题教案：嫦娥奔月
幼儿园主题教案：嫦娥奔月教案主题：嫦娥奔月一、教学目标：1. 让幼儿了解中国传统文化中的嫦娥奔月故事，激发他们对中国传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的听故事和理解故事的能力，提升他们的语言表达能力。
3. 通过故事引发幼儿对宇宙、月亮的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：1. 介绍嫦娥奔月的故事背景和主要角色。
2. 分析故事的主要情节和发展过程。
3. 讨论故事的主题和寓意。
三、教学准备：1. 准备嫦娥奔月的故事绘本或动画视频。
2. 准备月亮和星星的图片或者模型。
3. 准备一些与月亮相关的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 引入：教师以提问的方式引导幼儿思考关于月亮的知识，然后引入嫦娥奔月的故事主题。
2. 故事讲述：教师通过故事绘本或动画视频讲述嫦娥奔月的故事，同时解释故事中的关键情节和角色。
3. 讨论与分享：教师引导幼儿分享他们对故事的理解和感受，讨论故事的主题和寓意。
4. 手工活动：教师带领幼儿制作月亮相关的手工作品，如月亮挂饰、月亮绘画等，进一步加深他们对月亮的认识。
5. 总结回顾：教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，强调故事的重要信息和学习的重点。
五、教学延伸：1. 鼓励幼儿回家后与家长分享嫦娥奔月的故事，并尝试自己讲述。
2. 在接下来的几天里，教师可以安排相关的科学活动，如观察月亮的变化，了解月相等。
六、教学总结：本节课通过讲述嫦娥奔月的故事，不仅让幼儿了解了中国的传统神话故事，也激发了他们对宇宙、月亮的好奇心和探索欲望。
在故事理解和手工活动中，幼儿的语言表达能力和动手能力得到了锻炼。
七、教学评估：1. 观察幼儿在听故事过程中的注意力和参与度。
2. 通过幼儿在讨论和分享环节的表现，评估他们对故事的理解程度和思考深度。
3. 通过幼儿的手工作品，评估他们的动手能力和创造力。
4. 通过课后的反馈和家长的反馈，了解幼儿在家中的学习情况和兴趣持续性。
《嫦娥奔月》教案（通用19篇）
《嫦娥奔月》教案《嫦娥奔月》教案（通用19篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《嫦娥奔月》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《嫦娥奔月》教案篇1教材简析：这是一篇神话故事，主要讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞仙药升天成仙的故事。
故事情节生动感人，文字优美，可读性强，是培养学生想象能力、说话表达能力的好教材。
第一课时教学目标:1、正确、流利、响亮地朗读课文。
2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、了解课文内容，能基本说出故事的主要梗概。
教学重点、难点和对策:重点：指导学生读通读顺课文。
难点：如何理顺课文的主要内容。
对策:给予学生充沛阅读的时间。
教学准备:小黑板教学过程:一、导入新课，揭示课题1、每年的农历八月十五日是什么节吗?人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?2、读题。
读了这个题目，你想知道些什么?二、初读课文1、安排课内预习。
(1)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。
(2)生字，想方法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。
(3)嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个“奔”是什么意思?2、检查自学情况。
(1)认读生字词。
提示：“济”是多音字；“诈”是翘舌音；“蒙”是后鼻音。
(2)重点理解下列词语。
敬重：恭敬尊重。
(文中指谁敬重谁?)奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。
(文中指谁奸诈贪婪?)威逼：用威力强迫或进逼。
(文中谁威逼谁干什么?)周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋；②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相机进退。
在本课中应选哪一种解释?(第③种)三、理清课文脉络1、指名分自然段试读课文。
讨论每个自然段的段意。
2、想想哪些自然段的意思接近就归纳为一段，试着给课文分段。
3、讨论交流后总结。
嫦娥奔月 教案优秀6篇
嫦娥奔月教案优秀6篇《嫦娥奔月》教学设计篇一一、导入课文，激发学生兴趣1、同学们，我想考验一下大家，宇航员费俊龙、聂海胜飞上太空，乘坐的是神舟几号飞船？这是中国第几次载人航天飞行？作为一个中国人，祖国科技的发展，经济的腾飞，你的心情如何？2、其实，早在几千年前，我们中国就有人不乘坐飞船飞上了太空，而且直接飞上了月球，大家相信吗？3、请看屏幕（课件出示嫦娥奔月图）你看，正在奔向月亮呢！4、谁能用一个词语说说图的内容。
（引出课题）嫦娥奔月，其实是一则广为流传的民间故事，今天这节课，我们将在仔细阅读中去感受，去品味，去想象，走进嫦娥的内心，记住嫦娥的故事，好吗？5、伸出手，跟老师一起写课题。
练习读题。
二、学习重点段，感受意境美1、刚才，我们用一个词语概括了图意，你能用一段话具体说出图的内容吗？请大家打开书，书中有这样的一段话，你能发现吗？2、生读第六节（课件出示：嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。
她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。
碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。
）3、这段话只读一遍肯定是不够的，请大家再读一读，哪些词一下子跳入了你的眼帘？（生自读，圈画）4、（生交流：飘飘悠悠洒满银辉碧蓝碧蓝一轮明月）这些词有什么共同的特点？请大家闭上眼睛体会一下。
（师语言描述这段话的意境）睁开眼，你看到了吗？感觉怎样？5 你能用朗读表现这段话的美吗？（生练读后，指生读，女生读，全班齐读）6、过渡：学贵有疑，读了这段话，会思考的同学想到了什么问题？（为何吃仙药？仙药哪里来？为何飞上月亮？）带着问题读书是一个很好的读书方法，不过，老师告诉大家，这些问题提的比较浅，一读书就能解决了，为了提高读书的效率，老师这有一个很有深度的问题，愿意思考吗？三、品读课文，感受人物内心1、注意听：奔向月亮的嫦娥，内心有怎样的感受？是高兴，难过，无奈，欣慰，留恋，气愤，还是请大家捧起书，不放过一个词，一句话，去用心地感受吧。
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小班语言教案《嫦娥奔月》
活动目标：
1、初步理解故事的基本内容。
2、遇到困难要相互帮助。
活动准备：
1、经验准备：已进行过认识月亮的活动。
2、材料准备：嫦娥奔月PPT课件。
活动过程：
一、出示嫦娥奔月的图片，激发欣赏故事的兴趣。
提问：小朋友，你们知道她是谁吗?是什么时候的人呢?你们听说过她的故事吗?
二、欣赏故事，初步了解故事内容。
1、教师：图片中的人叫嫦娥，她是古时候传说中的人物，她是一个什么样的人呢?发生了什么样的故事呢?我们来听一听《嫦娥奔月》的故事吧。
2、教师为幼儿讲述故事ppt课件。
三、分段讨论。
1、老师：故事题目是什么?
2、老师：故事里有哪些人?后羿做了一件什么事?王母娘娘送了他什么东西?他是如何做的?
3、教师：嫦娥吃下长生不老药呢?她吃了以后发生了什么?
4、教师：嫦娥为什么那么伤心?(你们刚刚来幼儿园的时候，是不是有时也会有点伤心，想念爸爸妈妈?月宫里的嫦娥非常思念家人)，谁帮助她了?(小玉兔)。
小玉兔做了什么?
5、教师：看到嫦娥这么想念家人，你愿意像善良的小玉兔一样去帮助嫦娥回家吗?你有什么好办法帮助他?
6、小结：勇敢的后羿——美丽的嫦娥——善良的玉兔。
活动结束：
有了小玉兔和小朋友们的帮助，嫦娥仙子的心情变得好啦。
以后，小朋友遇到困难我们要相互帮助。