涂改液使用情况调研
高中化学课题研究《修正液的危害和清理》
浙江华维外国语学校2010学年化学研究性学习报告组员：指导老师:2011年6月研究性学习课题开题报告时间安排2011/6/5~2011/6/6 确定课题并且进行组员分工、研究目标2011/6/6~2011/6/7 实地调查，记录数据2011/6/7~2011/6/8 汇总数据，交流2011/6/8~2011/6/9 得出结论，拟定报告组员分工修正液的介绍及有效成分修正液的危害有哪儿些如何除去修正液调查修正液的使用情况修正液的介绍及其有效成分修正液（又称涂改液、立可白）是一种白色不透明颜料，涂在纸上以遮盖错字，干涸后可于其上重新书写。
修正液可能于1951年由美国秘书贝蒂·奈史密斯·格莱姆（Bette Nesmith Graham）发明，她也是顽童合唱团（The Monkees）前成员麦克·奈史密斯（Michael Nesmith）的母亲。
修正液传统上用小瓶子来包装，瓶盖附带一支小扫帚或者三角形的发泡塑胶浸在修正液里面。
由于修正液挥发性极高（亦即干涸得快），未用完的修正液留在瓶里容易变得太浓而难以使用。
因此，修正液制造商通常也会附带售卖稀释剂。
修正液在发明文字处理器之前，让打字或写作变得更加方便。
近年开始出现笔形状的修正液，修正笔的里面装有弹簧，将笔尖按在纸张上可涂出改错液，这比扫帚型的更能平均地涂出修正液，也不会像瓶装的容易干涸。
早期的修正液是以“三氯乙烷”为主要溶剂，它具有快乾及溶剂不会产生燃烧的优点，但却会产生毒性并破坏臭氧层。
目前已经都改成以“环己烷”或“甲基环己烷”为主要溶剂，虽然已经不含破坏臭氧层的物质，但是仍然具有毒性且容易燃烧，使用需小心。
黏着剂分成水溶性及油溶性两大类，黏着剂的毒性物质主要来自有机溶剂、防腐剂及制程中未反应的残留物质。
水溶性黏着剂通常不含有机溶剂，毒性主要来自所含的少量防腐剂，如酚。
油溶性黏着剂则多含有机溶剂。
修正液的危害有哪儿些二氯乙烷分两种异构体。
研究综合教案五年级第七课涂改液毒性研究教学设计性
研究综合教案五年级第七课涂改液毒性研究教学设计性第一篇：研究综合教案五年级第七课涂改液毒性研究教学设计性第七课涂改液毒性研究教学设计一、教学目标：1、在整个活动中，通过交流体现学生的自主学习，教师通过组织学生查阅资料，汇报交流，体现教师的指导者、支持者。
2、通过实验，知道涂改液有毒。
3、在汇报和交流活动中，引导学生进行探究性学习。
二、活动准备：水、涂改液，小瓶子，实验对象三、活动时间：1课时四、教学方法：讨论法，实验法，小组合作法五、活动过程：一．提出问题：同学们一定都有这样的感受，当我们使用涂改液的时候，尽管适用的是标有“环保型” 的涂改液，但还总能闻到一股刺鼻的特殊气味，有时涂改液用多后，还会感到头晕、恶心，这是什么原因呢？这个问题的确值得我们探究下去。
修正液作为一种新型的文具，因其具有方便修正的功能而备受小学生青睐，然而修正液的含毒成分却鲜为人知，其危害性不可小觑。
尽管对修正液危害的报道，早在几年前就已经出现了，但是目前仍有不少小学生对它爱不释手。
教高的修正液使用率和学生们对相关常识的漠视实在令人担忧。
在此，我们小组郑重提醒小学生慎用修正液，莫让涂改液“涂改”健康。
二、研究方法：1、调查研究法：对小学生、家长和文具经销商及文职人员等进行问卷调查和采访。
2、文献研究法：利用书报杂志、网络等搜集有关修正液的资料，并对相关资料进行归纳整理。
3、实验研究法：按设计的实验方案，对动植物进行具体试验，并对实验结果作出分析，得出结论，了解修正液的危害性。
三、研究过程（一）调查采访发现修正液的害处，少人知晓。
（二）搜查资料发现小小修正液，易出大问题近些日子，我十分留意搜集有关修正液危害性的资料，通过网络资源搜索获悉：小小修正液，可能会导致慢性中毒，小学生必须慎用。
1、修正液的成分及危害性修正液一般含有二氧甲烷、三氧乙烷和二早苯，辅料是钛白粉和香精，这些物质均易挥发游离于空气中，特别是气态二甲苯被人吸入后，会引起慢性中毒，引起头痛、嗜睡、恶心等；二氧甲烷、三氧乙烷等侵害人体的神经系统，会引起困倦头晕、神志不清、食欲减退、行动迟缓等，吸入量过多时，可引起全身不适、抽搐、呼吸困难，抢救不及时将对生命造成严重危害。
有关修正液对人体的危害的研究性学习报告3500字
篇一：修正液对人体的危害研究性报告韶关市田家炳中学研究性学习报告--修正液对人体的危害班级：高二（5）班指导老师：张伍生课题组成员：肖振超，朱俊辉，黄星炤，刘靖康。
一 .研究背景涂改液是具有时代特征的新产品之一，它可以将任何字迹覆盖得无影无踪，大大提高了我们作业的质量，但多数同学在使用涂改液的时候，总能闻到一股刺鼻的怪怪的气味，用多后还会感到头晕和恶心。
好奇心和责任感使我们决定以“修正液对人体的危害”作为此次研究性学习的研究内容。
二 .研究途径通过查阅报刊、互联网、访问、调查问卷等形式三、研究目的现在修正液在广大中小学生中广泛使用着，可以说是“人人手有修正液”。
但是，对于修正液的毒性和危害性，我们又知道多少呢？为了向广大同学们宣传修正液的危害性，我们小组就做了如下的研究性专题报告。
四、研究过程（1）准备阶段1.确定分工：收集资料：朱俊辉实地调查：黄星炤、刘靖康整理资料：肖振超2.制定计划：第一周：网络、图书馆查找资料来了解涂改液的主要成分，写出成份报告。
第二周：通过对金鱼、草皮的毒性实验证明涂改液的危害第三周：结合实验结果，并通过网上查找资料，了解涂改液对人体健康的危害。
第四周：设计调查问卷来了解学生目前使用涂改液的情况。
第五周：整理调查问卷，并写出分析报告。
（2）实施阶段按照分工，各成员定期工作，并将搜集回来的资料逐一整理，做好有关实验，填写好活动记录、写好有关报告。
五、研究成果：我们小组的研究成果如下： (一)修正液的成分报告：2修正液中含有二氯甲烷、三氯乙烷，环乙烷和二甲苯等物质。
据专家介绍，它们非常容易挥发游离于空气中。
我们使用修正液时闻到的那一阵刺鼻的气味，就包含有这些化学物质。
这些化学物质一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。
除此以外，修正液中还含有铅、苯、钡等对人体有害的化学物质。
（二）总结：（利害分析及建议）修正液，尽管它对我们的身体并没有多大好处，但在现今繁重的功课中，它仍是学生重要的修改工具。
关于涂改带的研究报告
关于涂改带的研究报告篇一：关于修正带对人体危害的研究报告关于修正带对人体危害的研究报告大家都知道修正带的功能吧！在我们写错题、写错字时能帮我们改正错误。
可是，你知道修正带对人体的危害吗？于是，我做了一次关于修正带对人体危害的调查。
我先是查阅书籍、网络等，然后采访有关的商家，最后查看修正带的使用说明书。
（讲清楚通过这些调查方法了解什么）还到班上做了一次调查，绘制了一张表格：（少了一张班级调查的结果分析表）我们在班里做了一次调查，发现大家都有修正带，可见，修正带使用广泛啊。
但是，它虽然给我们学生带来了不少方便，可它毕竟是有毒的，对我们的身体不好，而且长时间使用还会让我们产生依赖性，错了就用修正带，导致不认真做作业，这也是对我们小学生的坏处。
有的学校考试如果用修正带就算作弊。
所以我们不能老用修正带。
只要我们认真写、认真做，就可以少用修正带了！小组成员：蔡佳斌顾周琳徐逸敏马云辉篇二：修正带的危害调查报告修正带的危害调查报告制作：105 袁鸣小组成员（105 班）：方婕袁鸣裘椿萱徐文扬陈家铭现在关于修正带的安全性可是众说纷纭，如今各大考试也已经明令禁止使用修正带等进行涂改，但修正带的危害究竟有多大呢？人们对它们的危害又有多少了解呢？修正带的组成：钛白粉、树脂、聚苯乙烯、自粘胶、剥离纸其中，钛白粉化学名称为二氧化钛，具有较高的遮盖力；树脂是植物组织的正常代谢产物或分泌物；聚苯乙烯是指由苯乙烯单体经自由基缩聚反应合成的聚合物，它质量小、残余价值低，是不容易循环利用的。
修正带与涂改液一样，都是化学合成物，个别劣质产品可能含有超标的苯，它会对肝脏、肾脏等造成慢性危害，甚至会导致白血病。
而铅、铬的可溶物对人体有明显的危害，过量的铅会损害神经、造血和生殖系统，对儿童的危害尤其大，可影响儿童生长发育和智力。
修正带的危害如此大，但大家对它的了解有多少呢？3 月5 日下午，我们小组的成员来到书城进行了一次针对广大学生们的问卷调查。
高一1关于涂改液的危害和建议
关于涂改液的危害和建议指导老师:陈广宜制作人:李少伟、邓世良众所周知，涂改液是我们用来修正错字的，大家都觉得它十分好用、方便。
但是可别小看这支小小的涂改液喔，它却是一种无形的杀手…据调查我们班里的大多数同学少用涂改液，有同学说“涂改液的味道很难闻，而且容易粘到手上，”也有同学说：“尽量少用，不环保。
”曾经也报道过“无毒环保”涂改液苯严重超标的消息，学校早就已建议学生不要使用涂改液，就是因为从一些材料上知道涂改液“不能有用”、有毒”。
学校要求学生做作业要认真、仔细、尽量一遍写完成，而不要反复修改。
那天我无意将涂改液涂在了泡沫上，泡沫竟凹了下去，无端地冒出了几个“洞”。
怎么会这样呢？在美术课上经常使用光油，它能增加油画画泽，但光油的味道竟和我们经常用的涂改液的味道一样难闻。
它也能使泡沫溶解吗？究竟它们的成份是什么，发生了什么反应呢？因此，我们经过商讨找来了光油和涂改液，决定做一个对比的探究试验，使用涂改液究竟是什么危害？我们该好何处理？给朋友一点什么建议呢？查阅资料:涂改液其实有毒，短期大量接触，对皮肤、黏膜、呼吸道有刺激和致敏作用，使用者会感有刺激性的特殊异味，时间稍长可出现咽喉不适、肿痛、眼睛发红、刺痒、流泪、头痛、头晕…严重者可出现恶心、呕吐等中毒症状。
部分涂改液含有毒成分；苯、铅、镉、汞等重金属、二氯乙烷、三氯乙烷等卤化烬。
青少年长期使用不合格的涂改液还可产生远期慢性中毒，对肝脏、肾脏、造血系统、神经系统造成一定损害，甚至有可疑致癌或致癌作用。
涂改液中有物质通过呼吸道及皮肤接触锓入身体，经过长期剂量的慢性积累，可能诱发肝、肾、血液及神经系统疾病，甚至患白血病。
因此，我们学生一定尽量不用涂改液，而且中考、高考等正式统考都不准使用涂改液。
实验探究:实验要用到的仪器及药品:烧杯两个、试管两支、涂改液一支、光油一瓶、泡沫几小块、小刀一把。
取两块泡沫,用刀剖开涂改液,倒光油在一块泡沫,倒涂改液入另下一块泡沫,观察现象；取少量捣碎了的泡沫分别放入两支试管,再分别倒入光油及涂改液在那两支试管在，观察现象；分别取少量小块的泡沫分别放入两个烧杯，再分别倒入光油及涂改液入那两面三刀下烧杯中，观察现象.实验报告：实验结论：涂改液不但本身含有苯等有害有机物,使用时散发有毒的气体，甚至还能与难降解的泡沫发生反应，把泡沫溶解，放出有毒气体．所以为了您的健康，请勿滥用涂改液，更不能随意用涂改液到处乱涂乱用，而且根据实验可以推断出光油应该含有与涂改液性质类似的化学成分。
对使用修正液是否有毒的实验研究 四4班
对修正液是否有毒进行试验研究百步小学四（4）班：张睿指导老师：徐珊妮[内容提要]四年级了，学校要求学生使用黑笔进行书写。
对于学生来说，他们习惯于借助一些修正液，涂改带等进行修改。
但是在教室里每次只要有一个学生使用修正液时，教室里里总有修正液很强的味道。
使我想起，刚装修好的房子，走进去里面也有一股很浓的味道，听别人说涂料之所以有那么浓的气味，因为里面有很多致癌物质。
针对这个问题使我忽然联想到，修正液也是一种微型涂料，也有浓厚的气味，那么学生长期使用会不会对他们的身体发育各方面也会产生影响呢？为了考证这个问题，我和班里的一些同学，针对这个实验进行研究探索，学生通过自己身边的琐事，展开实验，最终得到了想要的结论。
最终同学们也会加深对自己身体健康的保护意识。
[关键字]修正液有毒实验一、主题的由来每当上课时，发现学生的桌面上摆放着款式好看，颜色多样的修正液或修正带。
一些商家为了更好地推销自己的产品，千方百计的设计出这些款式新颖的修正液引诱这些学生购买。
当然这些学生受不住诱惑就买来，每当写错一个字，就拿出新买的修正液使用，以致吸入那些有刺激性气味的气味。
有些同学为寻求快干，用手去擦拭未干的表面，结果将液体粘在皮肤上。
更有甚者，有的学习还把修正液当成玩具，互相挤射，我们班曾经就有两位同学拿修正液进行玩耍，结果A 同学就不小心把修正液射到B同学的嘴巴里去了，结果很严重。
这位B 同学去检查了很久，所以真的是后果不堪设想啊。
所以我就请教了我们这的科学老师，老师说这是一个很好的研究课题，可以好好地探究一下，并让我和几个同学成立了“秘密探索”考察小组，对修正液是否有毒进行研究、实验。
二、考察方法我们根据科学课学过的方法采用实验研究法、观察记录法和网络查询等方法展开研究。
一是边实验边记录，收集数据；二是上网查阅有关资料，并进行收集和整理；三是对结果进行分析，并提出我们的建议。
三、过程（一）修正液介绍修正液是一种白色不透明颜料，涂在纸上以遮盖错字，干涸后可于其上重新书写。
小学生使用文具情况调查问卷
小学生使用文具情况调查问卷你好! 我们是三小四（4）班的学生，因课程需要，现进行校园文具使用情况的调查，请你依照你的实际情况来填写以下问卷。
此次调查以不记名的方式进行，非常感谢你的支持与配合!1、年级：A. 一年级 B. 二年级 C. 三年级 D. 四年级E. 五年级 D. 六年级2、性别： A. 男 B. 女3、你平常会使用涂改液吗? A. 一直使用 B. 经常使用C. 偶尔使用D. 不使用4、你还会使用其他改正用品吗? A. 改正带 B. 钢笔橡皮C. 透明胶D. 改正纸E. 否5、你为什么会使用这些改正用品? A. 方便快捷 B. 随大流C. 觉得好玩D. 从不使用E. 其他6、你在购买文具时会倾向于挑选带有香味的文具吗?A. 经常B. 有时C. 从不D. 无所谓7、市面上有很多文具都使用了荧光剂（如荧光笔），看起来色彩鲜艳，很漂亮，你会购买这样的文具吗?A. 经常B. 有时C. 从不D. 无所谓8、你知道这些添加了香料或荧光剂等化学添加剂的文具（如涂改液、荧光笔）会对人体产生危害吗?A. 知道B. 有听说过C. 不知道D. 无所谓9、你平常使用涂改液、荧光笔或带有香味的文具时会不会感到身体不适? A. 经常 B. 有时 C. 不会 D. 没感觉10、在知道这些文具会给人体带来不良影响后，你还会继续使用它们吗?A. 继续使用B. 减少使用次数C. 不再使用D. 无所谓11、下列几种类型，哪一种最符合你心目中喜爱的文具形象* [ 多选题]A. 图案花俏可爱，色彩鲜艳B. 带有各种香味C. 新颖别致，功能独特D. 质量可靠，价格实惠E. 绿色环保，安全无害F. 其他最后，再次谢谢你的参与。
擦字水用户使用报告
擦字水用户使用报告用擦字水来修改作业的确方便，但是，长期使甩会对人体湾戒一种看见的危门害，味道不好闻，作业本不美观，还会使作业速度慢，我组成员都劝酷在使用的印司学们请放下手中的擦字水，我们再次提醒你：小学生使用擦字水弊大于利，糊涂的少年朋友们，快快觉醒吧！建议不要使用擦字水近几年，擦字水因为有着使用方便、涂改效果好等优点正被广大消费者尤其是中小学生所青睐。
笔者所教班级46个学生中就有45人曾经使用过擦字水，而且笔者发现其他班级和其他学校还有很多同学仍在使用擦字水。
擦字水在给人们带来方便的同时，也带来了对人的身体的毒害和环境问题。
擦字水的毒副作用报纸杂志等媒体早就报道过了，但还没有引起人]特别是学生家长的足够重视。
擦字水属于化工涂料的一种，主要由掩盖剂（钛白粉、锌钡白等）、成膜剂（聚酯酸乙烯酯等酯类)和将它们溶解的有机溶剂组成。
事实表明，如果过多地吸入这种气体，可对呼吸道造成刺激，还可造成眼、鼻和咽喉发炎，引起头痛、恶心等症状。
长期使用，可形成毒性蓄积，对健康造成极大危害。
还有些同学用擦字水在桌面上、墙壁上涂抹刻画。
由于它很难用水洗掉，用刀刮的效果又不好，容易在课桌上留下划痕，影响美观。
就连对油污非常有效的高效洗衣粉也难于清除，造成环境污染。
从健康和环保的角度出发，广大消费者特别是中小学生应该少用最好不用擦字水，可改用覆盖纸来代替擦字水。
有吮吸手指习惯的同学，更是要慎用擦字水。
除了毒性作用，滥用擦字水还会让学生养成一种对擦字水的依赖性，不利于培养学生良好的书写习惯。
为了孩子的健康成长，笔者呼吁我市的各种大小商店特别是大商场停售擦字水，广大教师和学生家长更是要检查督促孩子不买不用擦字水。
修正液对人体的危害研究性学习报告
修正液毒性探究小实验
把草皮平均分成二份，在同一时间同一地点， 把草皮平均分成二份，在同一时间同一地点， 把一样多的修正液和水，分别倒在草皮上， 把一样多的修正液和水，分别倒在草皮上，隔 12小时观察一次 12小时观察一次。 小时观察一次。 结果： 结果： 次数 浇修正液的草皮 正常的草皮 1 茎部微黄 正常 2 黄色增大 正常 3 叶片中间枯萎 正常 4 死亡 正常
题后感想
这次学习活动中，我们学会了合作，也提 高了实践能力。大家一起努学之间就是应 该分工合作，互相帮助，只有这样我们大 家才会取得成功。
修正液的危害
对二甲苯长时间的使用可以不可以对肝脏、肾脏 等等造成长时间的慢性的危害，甚至于有的少数 的孩子还会引起像白血病等等症状。二氯乙烷、 三氯乙烷、四氯乙烷这些化合物对眼睛有非常明 显的刺激，总是使用会造成流眼泪、眼睛发红， 个别的还会造成恶心、呕吐、全身上下不太舒服。 修正液如被吸入人体或粘在皮肤上，将引起慢性 中毒，从而危 害人体健康，如长时间使用此类产 品，将会有可能破坏人体的免疫功能。
课题组长 ：徐泽伟 班级：高一（13）班 班级：高一（13）班 组员：徐泽伟，吴送英， 邵杰，邵京涛。
问题的由来 ：
现在，不少中学生的铅笔盒已经不放橡皮了，取 现在，不少中学生的铅笔盒已经不放橡皮了， 而代之的是修正液。因为修正液用起来方便， 而代之的是修正液。因为修正液用起来方便，而 且覆盖力很强，挥发性也比较大。 且覆盖力很强，挥发性也比较大。但修正液涂改 了字迹，却留下了有毒物质，对人体的伤害很大。 了字迹，却留下了有毒物质，对人体的伤害很大。 修正液中含有苯、钡等对人体有害的化学物质， 修正液中含有苯、钡等对人体有害的化学物质， 应谨慎使用。修正液如被吸入人体或粘在皮肤上， 应谨慎使用。修正液如被吸入人体或粘在皮肤上， 将引起慢性中毒，从而危害人体健康， 将引起慢性中毒，从而危害人体健康，如长期使 用此类产品，将有可能破坏人体的免疫功能， 用此类产品，将有可能破坏人体的免疫功能，更 为严重是可能会导致白血病等并发症。 为严重是可能会导致白血病等并发症。为了更好 了解修正液给人体带来的影响，特著此文。 了解修正液给人体带来的影响，特著此文。
修正液的危害研究性学习
修正液的危害研究性学习
修正液是人们经常用的实验室试剂，其中的活性物质可能对人体产生
危害。
为了避免修正液的危害，研究人员必须了解其作用机制、操作准则
以及其产生的毒性。
首先，要了解修正液的作用机制，修正液是改变或调节一些有机物质
的pH值，以便适应一些实验的要求。
在实验室中，修正液用于实验前准
备样品，以获得更准确的数据。
同时，还可以用于清洗及优化实验。
其次，修正液的操作准则必须正确执行。
首先，在实验之前应根据实
验要求进行检查，确定使用什么种类的修正液，并确定需要多少量。
其次，在使用修正液时要谨慎，不宜将修正液倒入光学组件中，以免损坏设备，
造成意外损失。
另外，在使用修正液时要注意安全，不要将修正液喷洒到
身体或面部上，以免发生危险事件。
最后，实验结束后应当及时处理修正液，将其安全处理，以免发生意外。
最后，修正液还可能会产生毒性作用，需要正确使用，避免受到毒性
物质的危害。
一般来说，修正液中的活性物质都会产生毒性，其中有些毒
性仅在高浓度时才会出现，而有些则可以在低浓度下也能产生毒性。
因此，使用修正液时要根据实验要求，选择最低有效浓度的修正液，以降低毒性。