教育科研计划
教育科研工作计划11篇
教育科研工作计划11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校教科研工作计划5篇
学校教科研工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教育科研工作计划模版（五篇）
2024年教育科研工作计划模版一、指导思想本学期，我校教育科研工作将以当前课程改革的新需求和本学期的核心任务为基础，聚焦课程改革，以教学活动为核心，遵循中心校和学校的工作思路，秉持"以科研推动教育、以科研提升学校"的观念，通过科研提升教学质量，切实提高科研效益，以期开创我校教科研工作的新篇章，为提升学校办学水平做出新的贡献。
二、主要任务本学期，教科研工作的主要任务是围绕"提升学校办学层次"这一目标展开。
具体计划如下：1、理论学习以提升为先。
将持续通过教育理论的学习来更新教师的教育观念，促进全体教师对现代教育理念的深入理解。
鼓励每位教师定期阅读教育期刊，深入研读教育专著，专注于一个教学问题的研究，领悟一种教学策略，确保有实际体验，有实质收获。
提倡以自我学习为主，集体学习为辅的方式，深入学习新的《课标》和各类理论文献，坚持撰写学习心得，要求每位教师每月在博客上发布至少一篇读书心得。
致力于提升教师的教科研意识和理论素养，培养科研型教师。
每周在剪贴本上摘录至少一篇文章，并配以不少于50字的个人见解。
2、校本教研注重实效。
加强校本教研，遵循中心校的"一体两翼"指导思想，以"提升课堂教学质量"为主线，充分发挥骨干教师和教研组的作用。
鼓励教师带着问题进课堂，带着思考做研究，带着经验做反思。
树立每一堂好课就是一次科研的观念，通过多轮教学、师徒同课等方式积累教学经验，推广成功的教学模式。
继续推进同组互助观课活动。
由一至二位优秀教师与若干名教师组成学科教学研究小组，共同设计和研究一个完整的教学内容的课堂教学过程。
观课者应有明确的目标，通过直接观察收集信息，然后进行反思、交流和研究，形成教育科研。
3、规范管理以求发展。
教科研工作是衡量学校工作水平的重要指标。
本学期，我们将依据学校特色，积极申报市级研究课题，严格科研常规管理，以促进我校教科研工作的健康和可持续发展，提升教科研工作层次。
2024年上学期教育科研工作计划（五篇）
2024年上学期教育科研工作计划(一)以《课程标准》和《教材评价标准》为指导，基于教参，我们对各单元作业进行了整体设计，将其划分为一星级、二星级和三星级三个层次。
一星级：包含基础题，旨在确保每个学生掌握必要的基础知识。
二星级：难度较一星级稍高，为一星级作业的扩展，需要学生经过深思熟虑后解答，题目形式略有变化。
三星级：为综合运用题，要求学生能融会贯通地运用知识，才能正确解答。
通过这样的设计，我们为每个学科建立了习题库，并为每节课的作业设计提供了资源和依据。
每节课结束后，教师会依据本节课的分层目标，从学科习题库中选择题目，将作业划分为一星级、二星级和三星级。
(二)实施分层作业策略，每次布置作业时，会提供三个层次的题目供学生选择。
一星级学生可选做其他星级题目，二星级学生可选做三星级题目，而完成三星级题目的学生可免做较低星级的作业。
(三)在每个单元学习结束后，我们会进行分层次的过关考核。
考核内容主要基于课本习题，注重基本概念和技能。
根据学生的能力层次，设计不同难度的单元测验，或对同一份试卷提出不同要求。
本学期还将探索分项考核评价模式，全面评估学生的学习态度、技能、创新能力等，建立多元评价体系，以促进学生全面发展。
(四)强化学校教育特色，我们将依托表达力教育特色班，加强各类训练，积极参与各类展示活动，邀请专家指导，逐步构建适合学校可持续发展、惠及师生终身的特色教育体系，努力将学校建设成为市内外知名的品牌学校。
(五)提升教育科研精细化管理水平，本学期我们将加强对教师课题研究的选题指导，坚持课题工作例会制度和课题组长负责制度，加强教科研材料的积累，确保教科研工作的优质、高效、有序进行。
(六)积极开展“沙龙式探究”活动，促进教师教科研水平的提升，通过校内外的研讨交流，提升课题研究效果。
(七)加大考核评估力度，我们将加强对教科研工作的过程考核，制定奖励办法，对在教育科学研究中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。
具体工作安排如下：____月份：1. 制定本学期教科研工作计划。
教师教育科研工作计划5篇
老师教育科研工作计划5篇老师教育科研工作计划篇1一、引导思想进一步落实学校“以科研为先导”、“学校校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，乐观开展教育教学研究，培养和形成一支科研型、学者型的老师队伍。
全面推动素养教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。
二、工作重点1、抓好《现代学校生道品性为调控的实践与研究》课题的研究工作和课题的结题验收工作。
2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。
3、搭配学校搞好新课改实施前对老师的通识培训。
4、争取有23篇科研论文在宁波市级以上刊物上发表，35篇论文在市《进修与教研》杂志上发表。
5、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不绝提高课堂教学质量。
三、工作任务及实施措施㈠课题研究：1、加强对课题的引导，深入课堂及班级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。
2、召开课题学术研讨会，征求各方面的`建议，集思广益。
3、组织试验课题汇报会，呈现试验阶段性成绩。
4、认真组织阶段性验收，并及时总结。
5、重视课题研究过程中各类资料的积累工作。
为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。
㈡教学研究：1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真研讨教材，正确把握学生素养教育发展目标，加强集体备课，加强对青年老师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并依据个人特长努力形成教学特色。
其中三年教龄以内的青年老师偏重个人基本功提高，加强规范课的研究。
骨干老师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探究研究，渐渐形成教学独特的教学风格。
其他老师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，提高科研含量。
2、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。
任课老师人人参加“研训一体化”活动，严格依照“说课上课评课”次序进行。
3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。
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2017-2018学年度第一学期七年级教育科研计划
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一．问题来源与困惑:
学生学习的实质上是由不知到知，由知之不多到知之较多的认识过
程，也是一个知疑、质疑、释疑的思维过程。所以，数学教学中自主学
习习惯的培养和训练尤为重要。七年级学生已经受到一学期学案导学教
学模式的培训与熏陶，大多数学生在自主学习环节能独立学习，主动预
习，阅读教材，但课上主动提问、追问的状况还是比较少，对于初中数
学“学案导学”教学中学生自主学习效果的研究，我们在教学中也没有
现成的经验可以借鉴,只能在课改实践中不断摸索,总结经验。
二．负面影响、预期目标：
学生习惯于当听众，知识的深度、广度拓展不够，思维容易定势。
预期通过在初中数学“学案导学”教学中学生自主学习效果的研究，总
结出一些提高学生自主学习效果的方法，应用于教学，从而达到提高学
生学的效率与教师教的效果。
三．研究方法：参加培训、研讨交流、课堂渗透。
四．拟订研究过程
第一阶段：自我学习提高及对学生培训与指导
1、研究“学案导学”课堂教学自主学习环节的优化，提高教学效
率；
2、了解课堂学习过程中学生的心态、听讲的效率，自主学习的效
率。
3、对学生进行自主学习方法的培训；
4、根据各组自主学习表现，对各组课堂中自主学习水平与质量进
行评价；
5、在课堂教学中鼓励学生自主学习、自主探究，通过评价、激励
的方式，调动学生主动参与的热情；
第二阶段：实施阶段具体做法： 教学生学会自主学习：
（1）在自主学习环节阅读指定范围两遍，针对教师事先提出的问
题做批注勾画，对疑点处打上问号，以备交流；
（2）在合作与交流环节，学生或者教师讲解时作为倾听者对自己
不懂的知识点和讲解有误的知识点进行追问，对自己掌握较好的知识点
可对全班同学进行变式提问或者提出发散性问题；
（3）在精炼环节鼓励学生尝试对导学稿上的题目进行变式，提出
不同的问题，达到一题多练，拓展思维。
自主学习习惯养成与自主学习效果的评价：
（1）鼓励每个学生尽量做到先自主学习，只交流不自主学习解决
不了的问题；
（2）教师对学生自主学习的内容与要求要明确统一，必须带着问
题自学，在课堂上的自主学习不能难度过大，内容过多；
（3）组长在课堂上关注组员自主学习的态度，讨论时生生之间，
讲解者与听众之间都要互相有主动发问，组长给组员的课堂自主学习表
现打分；
（4）成立对抗组，监督对应组的自主学习是否达标；
（5）定期召开组长培训交流会,了解自主学习的习惯带给大家的改
变和好处；
（6）就课题研究中出现的问题、面临的困惑及解决的方法与其他
教师进行研讨、交流，寻求最佳的途径。
第三阶段：撰写课题研究终结总结及成果展示
（1）在课题研究的不同阶段，通过教学反思及案例等方式，及时
记录点滴感受，总结经验和不足，并及时调整课题研究的策略；
（2）学期末做好研究资料的收集整理工作，收集个人及学生的过
程性资料，撰写个人课题研究总结或撰写教学案例及课题论文，准备结
题。
五.究成果的表达方式：
教学日记、教学反思 、教学案例 、教学论文、 教育叙事。
2017年9月