最新人教部编版初一七年级生物下册第四单元第六章《人体生命活动的调节》知识点总结

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新人教版七年级下册初中生物 第六章 人体生命活动的调节 期末单元复习课件

新人教版七年级下册初中生物 第六章 人体生命活动的调节 期末单元复习课件

系统
能对体内外刺激产生有规律的反应,并将这些刺
脊髓 激的反应传导到大脑,是脑与躯干、内脏之间的
联系通路
周围神 脑神经 经系统 脊神经
传导神经冲动
(2)神经元 ①又叫神经细胞,是神经系统结构和功能的基本单位。 ②组成:细胞体和突起(树突、轴突)两部分。 ③功能:感受刺激,产生并传导神经冲动。其中树突的 主要功能是接受信息,轴突的主要功能是传出信息。
呆小症
10.[中考·湘潭]利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验,具 体操作如表:
组别 处理方法 实验结果
甲 不做任何处理
正常发育
乙 破坏蝌蚪的
甲状腺 停止发育
丙 水中加入 甲状腺激素 提前发育
乙组后来加入甲状腺激素,结果又能继续发育。依据实
验判断,正确的是( C ) A.甲状腺是内分泌腺 无法证明甲状腺是内分泌腺 B.甲状腺激素能促进新陈代谢 生长发育
C.甲状腺能分泌甲状腺激素
D.甲与乙、乙与丙形成对照 甲和乙为一组对照实验,甲状腺为变量, 甲和丙为一组对照实验,甲状腺激素为变量。
11.[中考·齐齐哈尔]如图均为缩手反射的反射弧模式图, 请仔细观察并回答问题。
(1)完成缩手反射的传导路线是⑤→④→③→②→①,其中 ③的结构名称是_神__经__中__枢___。
步骤①中各组均用小鼠20只,而不是1只的原因是减少 偶然性,使结果更加准确、可靠。
(2)本实验设置甲组的目的是__对__照__________。 本实验设置甲组的目的是形成对照。
(3)乙组小鼠出现抽搐甚至昏迷是由于胰岛素能促进血糖利 用和转化,从而降低__血__糖____的浓度所致。为了进一步 证明胰岛素的功能,可对出现抽搐甚至昏迷的小鼠注射 _葡__萄__糖__溶__液___进行抢救。

归纳06 人体生命活动的调节-七年级生物必背知识清单(人教版七年级下册)0

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班级姓名第六章人体生命活动的调节知识点1:眼和视觉1.眼球的结构和功能:白色,坚固,保护眼球内部结构(白眼球):有色素,中央的小孔叫瞳孔(黑眼珠)睫状体:内有平滑肌,有调节晶状体曲度的作用脉络膜:使眼球内部形成暗室内膜:视网膜有许多对光线敏感的细胞,能感觉光的刺激玻璃体:透明胶状物质,折射光线晶状体:像双凸透镜,能折射光线光线→角膜→瞳孔→晶状体(折射光线)→玻璃体→视网膜(形成物像)→视神经(传导视觉信息)→大脑视觉中枢(形成视觉)。

3.眼球的调节功能巩膜脉络膜视网膜视神经玻璃体睫状体虹膜瞳孔角膜晶状体外膜中膜眼球壁内容物眼球(1)汽车从远方驶来,晶状体的变化是曲度由小变大,其变化由睫状体调节;而瞳孔的变化是由大变小,其变化由虹膜调节。

(2)瞳孔的调节光线强,瞳孔缩小光线暗,瞳孔放大4.近视和远视及其矫正方法远视眼的成像特点近视眼的成像特点远视眼的矫正近视眼的矫正晶状体曲度(过大或过小)眼球前后径(过长或过短)物像位置(视网膜前或后)纠正方法(配戴凸透镜或凹透镜)远视过小过短视网膜后凸透镜近视过大过长视网膜前凹透镜注:巧记近视和远视成因和纠正措施:近前长凹,远后短凸5.眼的保护根本方法是养成良好的用眼卫生习惯,如注意眼的清洁卫生。

预防近视要做到:读写姿势正确;不在强光或弱光下看书和写字;不在走路、躺卧时看书等。

而且要定期检查视力,并坚持做眼保健操。

知识点2:耳和听觉⑦中耳⑧听小骨半规管耳廓外耳道咽鼓管前庭耳蜗鼓膜1.耳的结构和功能耳廓:收集声波外耳道:传导声波鼓膜:能将声波转化为振动听小骨:将鼓膜的振动传到内耳鼓室:内有咽鼓管与鼻咽部相通前庭:与维持身体平衡有关,可传导声音信息半规管:感受头部位置变动的情况耳蜗:有听觉感受器,感受刺激产生神经冲动。

注:晕车、晕船与前庭和半规管有关。

2.听觉的形成声波→耳郭(收集声波)→外耳道(传导声波)→鼓膜(将声波转换成振动)→听小骨(将振动传到内耳)→耳蜗(将振动转换成神经冲动)→听觉神经→大脑听觉中枢(形成听觉)。

七年级下册生物第六章人体生命活动的调节必背知识点

七年级下册生物第六章人体生命活动的调节必背知识点

第六章人体生命活动的调节第一节、人体对外界环境的感知一、人的视觉和听觉1.眼球的结构与功能(记住书P79眼球结构图)角膜:无色透明,可透光巩膜:白色,俗称眼白,保护眼球内部的作用虹膜:有色素,中央是瞳孔,通光,虹膜收缩可调节瞳孔大小眼球壁中膜(脉络膜:有血管(营养眼球)、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室”)内膜:视网膜,上有大量感光细胞,能感受光的刺激,形成物象内容物:晶状体:双凸镜,折射光线。

曲度可以调节,使眼睛看清远近不同的物体;玻璃体:透明胶状物质。

2、瞳孔的大小与光线强弱关系(强小弱大)光线强—瞳孔缩小;光线弱—瞳孔扩大3、视觉的形成过程外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体(折射光线)→玻璃体→视网膜(形成物象)→视神经(传导)→大脑皮层的视觉中枢(形成视觉)4、照相机拍照时,镜头、光圈、胶卷分别起什么作用?它们各相当于人眼球的哪部分结构?答:镜头——调焦(调节物距)一晶状体光圈——调光(调节光线进入)—瞳孔胶卷——感光-—视网膜5、眼的卫生保健:近视:特点:由于眼球前后径过长,或晶状体曲度过大,物像落在视网膜的前方矫正:戴凹透镜远视:矫正:戴凸透镜二.人的耳和听觉1.外耳:耳郭(收集声波)、外耳道(传递声波);中耳:鼓膜(接受刺激,产生震动)、听小骨、鼓室;内耳:包括半规管、前庭和耳蜗;半规管和前庭感受头部位置的变动的情况,与维持身体平衡相关(如晕车);耳蜗内有对声波敏感的感觉细胞,听觉感受器;咽鼓管:与咽相通,调节鼓膜两侧压力平衡。

鼻炎患者可通过此结构引起中耳炎。

注意:遇到巨大响声时,要迅速张口,使咽鼓管张开,或闭嘴、堵耳,使鼓膜内外的气压保持平衡,以免震破鼓膜。

2、听觉的形成过程外界声波→外耳道→鼓膜(产生振动)→听小骨(传递放大)→耳蜗(感受刺激,产生神经冲动)→听神经→大脑皮层的听觉中枢(形成听觉)第二节神经系统的组成1.神经系统的组成:中枢神经系统、周围神经系统;中枢神经系统由大脑、小脑、脑干和脊髓组成;周围神经系统由脑神经和脊神经组成。

七年级生物人体生命活动的调节知识点整理

七年级生物人体生命活动的调节知识点整理

七年级生物人体生命活动的调节知识点整理一、人体对外界环境的感知(一)、眼和视觉1.眼球的结构:•眼球壁:•外膜:包括角膜(无色透明,可透过光线)和巩膜(白色坚韧,保护眼球内部结构)。

•中膜:包括虹膜(有色素,中央的小孔叫瞳孔,可调节进入眼球的光线量)、睫状体(调节晶状体的曲度)和脉络膜(含有丰富的血管和色素,为眼球提供营养并使眼球内部形成暗室)。

•内膜:即视网膜,含有许多对光线敏感的细胞,能感受光的刺激,产生神经冲动。

•内容物:包括晶状体(透明,有弹性,像双凸透镜,能折射光线)、玻璃体(透明胶状物质,支撑眼球壁并折射光线)。

2.视觉的形成过程:外界物体反射来的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜(形成物像)→视觉神经→大脑皮层的视觉中枢(产生视觉)。

3.近视及其预防:•近视的形成原因:晶状体过度变凸且不能恢复原状,或者眼球的前后径过长,使远处物体反射来的光线落在视网膜前方。

•矫正方法:佩戴凹透镜。

•预防近视的方法:做到“三要”和“四不要”。

“三要”即读书姿势要正确,眼与书的距离要在 33 厘米左右;看书、看电视或使用电脑 1 小时后要休息一会儿,要远眺几分钟;要定期检查视力,认真做眼保健操。

“四不要”即不要在直射的强光下看书;不要躺卧看书;不要在光线暗的地方看书;不要走路看书。

(二)、耳和听觉1.耳的结构:•外耳:包括耳廓(收集声波)和外耳道(传导声波)。

•中耳:包括鼓膜(接受声波,产生振动)、听小骨(将鼓膜的振动传导至内耳)、鼓室(内有咽鼓管与咽部相通,可调节鼓膜内外的气压平衡)。

•内耳:包括耳蜗(内有听觉感受器,能感受声波信息并产生神经冲动)、半规管和前庭(内有感受头部位置变动的感受器,与维持身体平衡有关)。

2.听觉的形成过程:外界声波→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗(产生神经冲动)→听觉神经→大脑皮层的听觉中枢(产生听觉)。

3.耳的保护:不要用尖锐的东西挖耳朵,以免戳伤外耳道或鼓膜;遇到巨大声响时,迅速张开口,使咽鼓管张开,或闭嘴、堵耳,以保持鼓膜两侧大气压力平衡;鼻咽部有炎症时,要及时治疗,避免引起中耳炎。

人教版七年级生物下册教学课件第六章人体生命活动的调节

人教版七年级生物下册教学课件第六章人体生命活动的调节

知识点一
知识点二
知识点三
知识点二 近视及其预防 1.近视的形成:大多数是由于眼球的前后径过长或晶状体的曲度 增加所致,致使来自远处物体反射来的光线通过晶状体等折射所形 成的物像,落到视网膜的前方,看不清远处的物体。近视眼可以通 过配戴凹透镜加以矫正。
知识点一
知识点二
知识点三
2.预防:要做到“三要”和“四不要”。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识点一
知识点二
知识点三
知识点三 耳和听觉 1.耳的基本结构和功能
知识点一
知识点二
知识点三
基本结构
外 耳郭
耳 外耳道
鼓膜
中 耳
鼓室
听小骨
内 耳
半规管 前庭 耳蜗
功能 收集声波 传递声波 产生振动 有咽鼓管,与咽部相通,使鼓膜内外气压平衡 传导振动
能感受头部位置变动的情况,与维持身体平衡有关
有听觉感受器,感受刺激产生神经冲动
言等高级生命中枢
中枢 脑 小脑:协调运动,维持身体平衡
部分
脑干:有调节呼吸、心跳等基本生
命活动的中枢
脊髓:具有反射和传导的功能
周围 脑神经
部分 脊神经
知识点一
知识点二
【例1】 (2017·广西玉林中考)人的中枢神经系统的组成是( ) A.脑和脊髓 B.脑和脑神经 C.脊髓和脊神经 D.脑神经和脊神经 解析 神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成;脑和脊髓是 神经系统的中枢部分,叫中枢神经系统;由脑发出的脑神经和由脊 髓发出的脊神经是神经系统的周围部分,叫周围神经系统。 答案 A
答案 D
考点一
考点二
考点三
考点一
考点二
考点三
考点二 近视的形成和调节 【例2】 (2017·四川内江中考)如图为近视眼的成像特点及矫正 示意图,据图分析有关近视眼的描述,错误的是( )

最新人教初中生物七年级下册《第4单元 第6章 人体生命活动的调节》精品课件 (3)

最新人教初中生物七年级下册《第4单元 第6章 人体生命活动的调节》精品课件 (3)

(1)“手碰到火焰后立即缩回”的反应是一种反射活动,反射是
的基本方式。
(2)该反射是“生来就有”的,在下列反射中与它不同的是

A.眨眼反射
B.排尿反射
C.尝梅止渴
D.老马识途
(3)如果用“→”表示神经冲动的传递方向,请你将该反射的反
射弧补充完整:
[1]感受器→[2]传入神经纤维→[3]
→[4]传出神经纤
【知识拓展】先缩手还是先感到疼 缩手是先天的非条件反射,生下来就会,动物也会,不经过
大脑处理直接由反射弧完成;但感觉到疼痛是要经过大脑处理 后的反射,需要一段时间才能完成,所以感到疼比缩手要慢一些。
7.下列现象中属于条件反射的是( )
A.膝跳反射
B.吃梅止渴
C.望梅止渴
D.缩手反射
【解析】选C。本题考查对条件反射和非条件反射的判断。非
2. 与人体生长、发育的调节无直接关系的激素是 ( )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A.甲状腺激素
B.生长激素
C.性激素
D.胰岛素
【解析】选D。本题考查激素的功能。胰岛素能促进血糖合成
糖原,加速血糖分解,调节糖的代谢,与人体生长、发育的调节
无直接关系。
3.胰岛分泌的胰岛素直接进入毛细血管,
随血液运往全身发挥调节作用。胰岛及其所起的调节方式分别
【关键点拨】 1.呆小症与侏儒症的区别:呆小症既小又呆,是由幼年时期甲状 腺激素分泌不足引起的;侏儒症只小不呆,是由幼年时期生长激 素分泌不足引起的。 2.感受器的位置:视觉感受器位于视网膜上,听觉感受器位于耳 蜗内。
3.两个易错易混点: (1)神经中枢≠中枢神经系统:中枢神经系统是指脑和脊髓,神 经中枢是指灰质中由功能相同的神经元胞体汇集而成的、可以 调节人体某一生理活动的结构,如大脑皮层上的语言中枢、脊 髓的排尿中枢。神经中枢位于中枢神经系统内。 (2)反射弧完整≠一定发生反射:反射弧完整是出现反射活动的 必要条件,但并非反射弧完整就出现反射活动。发生反射,除了 要有完整的反射弧外,还要有一定的刺激。

人教版七年级生物下册第六章《人体生命活动的调节》复习(52张PPT)


20、听觉形成过程中,感受刺激,产生兴奋的结构是 A A.耳蜗 B.鼓膜 C.听觉中枢 D.半规管 21、连通口腔和鼓室的结构是( A ) A.咽鼓管 B.内耳 C.外耳 D.咽喉 22、咽鼓管的作用是( C ) A.有助于收集声波 B.有助于传导振动 C.有利于保持鼓膜内外压强的平衡 D.以上都不对 23、遇到外界巨大声响时,下列哪种做法不恰当( A ) A.顺其自然 B.迅速张口 C.堵上耳朵,闭上嘴巴 D. 唱歌
C.将声波转换成刺激向内传导
D.接受振动转换成神经冲动
15、声波形成到听觉形成需经过 ①听小骨 ②鼓膜
( B

③耳蜗内的听觉感受器
④外耳道
⑤大脑皮层的听觉中枢
A.声波→①→②→③→④→⑤ B.声波→④→②→①→③→⑤
B
C.声波→④→①→②→③→⑤ D.声波→④→③→①→②→⑤
17、听觉的形成是在 ( D ) A.中耳 B.耳蜗内 C.内耳 D.听觉中枢 18、在飞机起飞或降落时,应微微张开口,其目的是 B A.进行深呼吸以适应气压变化 B.使鼓膜内外气压平衡,以防鼓膜受损 C.减缓紧张的情绪 D.避免出现呕吐 19、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是( B ) A.耳廓的功能是收集空气中的声波 B.鼓膜的振动是为了产生声波,使声波撞击鼓室内的听 小骨振动 C.听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗 D.声波传入内耳,使耳蜗内的液体也产生振动,感觉细 胞把这种信息沿神经传到脑部
听小骨半规管前庭耳蜗咽鼓管鼓室鼓膜外耳道耳郭耳的结构和功能构和功能外耳中耳内耳鼓膜听小骨鼓室咽鼓管耳蜗半规管前庭耳郭外耳道位觉感受器听觉感受器收集声波传导声波产生振动传导振动听神经外界声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗大脑皮层听觉中枢听觉的形成过程?外界的声波经过外耳道传到鼓膜鼓膜的振动通过听小骨传到内耳刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域人就产生了听觉

最新-七年级生物下册 第四单元第六章人体生命活动的调

第四单元第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知学习目标:1、掌握眼球的结构及其各主要部分的功能2、了解近视的成因及补救措施和预防措施3、掌握耳的结构及其各主要部分的功能4、了解导致耳聋的各种因素和预防措施5、认同视觉卫生和听觉卫生;关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人群学习重点、难点重点:眼球、耳的结构及其各主要部分的功能难点:视觉和听觉的形成过程学习课时:两课时学习过程一、情境引入:创设课堂情境:一学生在闭目的前提下,用手摸不同的物体。

分析:为什么人不用眼看,用手摸也能知道某物体的形状、大小、凉热等特点。

二、自主探究,合作交流学习任务一:认识眼球的结构和功能1、阅读教材的“观察与思考”整体感知人眼与照相机的结构2、小组讨论,交流“观察与思考”中的讨论题(明确:照相机成像的原理就是物理学中的透镜成像原理。

拍照时镜头起调节物距(像距)的作用,光圈起控制光线的作用,胶卷起感光的作用。

眼球的晶状体相当于照相机的镜头,瞳孔相当于照相机的光圈。

眼球中的视网膜相当于照相机中的胶卷。

)3、观看教材P89图Ⅳ-46,认识插图中眼球各部分的名称,小组成员互相指认眼球的各部分的结构名称及功能。

4、展示学习成果,组与组之间相互提问。

5、尝试应用:(1)同桌对视,观察眼球的结构。

判断你所观察到的是眼球的什么结构。

(2)我们平时所说的“白眼球”、“黑眼珠”分别指的是什么?学习任务二:掌握视觉的形成过程1、阅读教材视觉形成的过程,结合课件外界物体在视网膜上成像过程,尝试用文字和箭头表示出视觉形成的过程。

2、反思:物像是在什么地方形成的,视觉是在什么地方形成的?3、思考:失明有多少种可能的原因?学习任务三:探究瞳孔对眼的调节作用学生分组完成探究实验:1、提出问题:人的瞳孔大小能改变吗?2、作出假设:学生根据提供的以下情境作出假设:从明处到暗处,和从暗处到明处的生活情境,以及猫的瞳孔的大小变化情况;3、制定实验方案(提示:可利用手电筒);4、讨论和完善方案;5、实施实验方案,观察实验现象,得出实验结论;6、反思实验得失。

人教版七年级下册生物知识点总结——第6章 人体生活活动的调节

第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知1、眼的结构和功能(1)虹膜:有色素,中央的小孔叫瞳孔;(2)瞳孔:光线的通道,可控制光线进入的多少(亮处-瞳孔小,暗处-瞳孔大);(3)角膜:无色,透明,可以透过光线;(4)晶状体:透明,有弹性,像双凸透镜,能折射光线(近处-曲度变大,远处-曲度变小);(5)睫状体:内含平滑肌,可调节晶状体曲度;(6)巩膜:白色,坚韧,保护眼球的内部结构;(7)脉络膜:含有丰富的血管和色素,给视网膜提供营养,相当于相机的“暗室”;(8)视网膜:含有对光线敏感的细胞,能感受光的刺激,是眼球的成像场所,相当于相机的“胶卷”;(9)视神经:传到图像信息;(10)玻璃体:支撑眼球壁,并折射光线。

2、视觉的形成过程外界物体反射来的光线→角膜→瞳孔→晶状体(折射光线)→玻璃体→视网膜(形成物像)→视觉神经→大脑一定区域(形成视觉的场所)→形成视觉。

3、近视眼:①原因:晶状体的凸度过大或眼球的前后径过长,远处物体反射来的光线落在视网膜的前方。

②矫正:可配戴凹透镜。

③预防:要做到“三要和四不看”。

4、耳的结构和功能(1)外耳包括耳郭(收集声波)和外耳道(传导声波)。

(2)中耳由鼓膜、听小骨、鼓室(有咽鼓管与咽部相通,保持鼓膜内外大气压的平衡)组成。

(3)内耳由半规管、前庭(半规管和前庭能感受自身运动状态和头在空间的位置)、耳蜗(内有听觉感受器,能接受刺激产生神经冲动)组成。

(4)听觉的形成过程:外界声波→外耳道→骨膜(产生振动)→听小骨(感受声音信息)→耳蜗→听觉神经→大脑一定区域(形成听觉的场所)→形成听觉。

5、其他感觉器官:鼻腔上端的鼻黏膜能感受气味。

舌上表皮及两侧的突起能辨别的味道是酸甜苦咸。

皮肤能感受外界冷热触痛压等刺激。

第二节神经系统的组成1、神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统两大系统。

(1)中枢神经系统:脑(大脑、小脑和脑干三部分)、脊髓组成。

(2)周围神经系统:脑神经、脊神经组成。

人教版七年级生物下册第四单元第六章人体生命活动的调节复习课件(共59张PPT)


2.(2014·淄博学业考)某校学生用上了新型防
近视课桌椅,督促学生形成正确的用眼习惯。
对于近视者而言,远处物体的光线经晶状体折
射所形成的物像位置以及矫正方式是
√A.在视网膜的前方,配戴凹透镜
B.在视网膜的前方,配戴凸透镜
( A)
C.在视网膜的后方,配戴凹透镜
D.在视网膜的后方,配戴凸透镜
3.右图为眼球的结构示意图。请据图判断,下
拟定保护生态环境的计划 1.当地存在什么样的环境问题? 2.应该怎样去保护当地的生态环境?
森林面积减少
水土流失
水污染
大气污染
保护环境10条
随手关闭水龙头。 随手关灯,节约用电。 节约粮食,拒绝使用一次性餐具。 不随地乱扔乱吐口香糖。 不吸烟。 不乱倒垃圾,不焚烧垃圾。不随意丢弃废电池。 不捕捉鸟类,不虐待动物。保护草坪,积极参加植 树造林。 宣传环保。 回收可再生资源。
反射弧由感受器、传入神经、神经中枢,传出神经、效 应器五部分组成。
2
4
练习:
5.反射弧是反射活动的结构基础,下图为反射弧的结
构模式图。下列关于反射弧的说法错误的是
√A.①是感受器.
②是传出神经
C.③是由神经元细胞体汇集而成的
(A)
D.⑤能接受刺激并产生神经冲动
4 5
3 1
2
3.反射类型:
反射 类型
问题:
(1)该探究实验的变量是 甲状腺激素。(2)步骤c设计的是对照实验,
其中实验组和对照组分别是 A缸和B缸

(3)A、B两缸中的蝌蚪数量不少于5只,是为了减少偶然性对实验结果的影响。
(4)预测实验结果:蝌蚪长出四肢A缸 早 (选填“早”或“迟”)于B缸,
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第六章人体体活动的调节知识点总结
第一节人体对外界环境的感知
1.眼球由眼球壁和眼球的内容物构成
眼球壁从外向内分为三层:外膜(包括________和________)、
中膜(包括________、________和________)、
内膜(即________)
眼球的内容物包括________和________。

(1)、(白色,坚固起保护作用)
(2)、________(有丰富的血管和色素,给视网膜提供营养)
(3)、(感受光刺激并成像)
(4)、(透明,有弹性,起主要折射光线作用)
(5)、视神经
(6)、_______(透明胶状物质,支撑眼球壁,并折射光线)
(7)、(无色,透明,可以透过光线)
(8)、(有色素,中央为,调节通光量)
(9)、_______(内含平滑肌,调节晶状体曲度)
外界物体反射来的光线,依次经过________、________、________和________,并经过________的折射,在视网膜上形成________,视网膜上________ 接受获得图像信息是,会通过________将信息传给________,形成视觉。

近视眼是由于眼球的径过,晶状体曲度切不易恢复原大小,远处物体所形成的物象落到视网膜的方,从而看不清远处的物体,这就形成了。

近视眼可以配戴________加以矫正。

预防近视,应该做到“三要”“四不要”。

2.人眼的“白眼球”和“黑眼球”,实际上分别指的
是、。

3、从暗室走到阳光灿烂的地方,瞳孔的变化是,
从阳光灿烂的地方到暗室,瞳孔的变化是。

4、由远看近,晶状体的变化是。

由近看远,晶状体的变化是。

5、眼球结构与照相机的结构做类比,镜头是,
光圈是,胶卷指,暗箱的壁指。

6.耳分为外耳、中耳和内耳三部分。

外耳包括________和________;
中耳包括________、_______和________;
内耳包括________、_______和________。

其中能感受头部位置变化的情况,与维持身体平衡有关的是______和_________。

外界的声波经过_______传到______,______的振动通过_______传到______,刺激了_____内对声波敏感的感觉细胞,这些细胞就将声音信息通过__________传到______的一定区域,人就产生了听觉。

7、某同学到一座美丽的海滨城市去旅游,可是他乘船不久就感到头晕、目眩、恶心。

在这一生理活动中,起主要作用的是________。

8、突然暴露在极强的噪音下,______会破裂出血,使人失去听觉。

9、、为了保护耳和听觉,除减少和消除噪声外,平时还应当注意做到以下几点:不要用尖锐的东西挖耳朵,以免戳伤_________或_______;遇到巨大声响时,迅速张开口,使________张开,或_____、_____,以保持_____两侧大气压力的平衡;鼻咽部有炎症时, 要及时治疗,避免引起______;不让污水进入_______,避免_______感染。

10、除眼和耳外,还有____、____等感觉器官。

鼻腔上端的______中有许多对气味十分敏感的_____,舌的_______和_____有许多对味道十分敏感的______,能够辨别____、_____、_____、_____。

皮肤具有感受外界____、_____、____、_____、____等刺激的功能
第二节神经系统的组成
1.神经系统由、和组成。

其中和是神经系统的中枢部分。

组成;和是神经系统的周围部分,组成。

2.大脑包括表面是约有个神经细胞,具有和、等多种生命活动的功能区——。

3.小脑使运动、,维持。

4.脊髓:能对外界或体内的产生,还能将对这些刺激的反映传到,是
与、之间联系的通道。

5.由脊髓发出的神经叫,分布在、的皮肤和肌肉里。

由脑发出的神经叫,大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处.
6、“植物人”是指具有呼吸和心跳,而没有其他活动的病人,这种病人的脑没有受到损伤的部位是。

7、高位截瘫的病人,大小便失禁的原因是失去了的控制。

8、某人右侧肢体瘫痪,是由于________侧大脑皮层上的________
受到损伤引起的。

9、某人喝醉了酒,走路不稳,说明酒精麻痹了脑的哪一部位?
10、神经元又叫,是构成神经系
统和的,包括和两部
分。

它的细胞体生有许多突起,长的突起外面大都套有一层鞘组
成。

它的末端的细小分支叫做神经纤维集结成束,外面包有膜,构成一条。

第三节神经调节的基本方式
1.人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应,就做。

2.反射是通过一定的神经结构──来完成的。

它是由、、、和组成。

感受器—传入神经元—神经中枢—传出神经元—效应器
3.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较、人生来就有的反射。

不需要经过大脑的分析和判断,是一类简单的反射。

人通过长期生活经验的积累,还能形成反射,如人们听到铃声就会走进教室。

4.人体通过各种或的反射,来调节自身的生命活动,从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。

5.与语言文字有关的反射是,也是。

第四节激素调节
1. 内分泌腺的腺体没有,它们的分泌物——,直接进入腺体内的,并随着
输送到全身各处。

人体的构成了人体的内分泌系统。

2.人体的内分泌腺有:分泌,分泌,分
泌,分泌。

分泌,女性的分
泌,男性的分泌。

3.人体内的激素含量,作用。

对和等生命活动起着重要作用
4.(1)幼年时生长激素分泌不足会患,幼时生长激素分泌过多患。

(2)甲状腺激素可以调节、等人体的基本生理过程,可以促进。

是甲状腺激素的重要成分,缺乏时体内甲状腺激素不足会患,我国卫生部门在这些地区大力推广食用,现以取得很好的效果。

常吃等海产品对预防这种疾病也有很好的效果。

(3)胰岛素的主要功能是调节,人体内胰岛素分泌不足时形成。

患者通过注射进行治疗。

5、当你情绪激动时,你的就会特别兴奋,并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的等。

这些激素能够促使心跳加快、血压升高,并且使皮肤因而面红耳赤。

在紧急情况下,
分泌增加,是人体反应灵敏。

6.人体的生命活动主要受到的调节,但也受到的影响。

在的调节控制下,激素通过也参与调节人体的生命活动。

7、我国1965年人工合成结晶牛胰岛素,是世界上第一次人工
合成的蛋白质
8、人体内、外分泌腺的比较。

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