专题07尊重自由平等练2018-2019学年八年级道德与法治同步精品课堂下册解析
2020八年级道德与法治下册 第四单元第七课 尊重自由平等 第1框 自由平等的真谛教案 新人教版(1)
师生活动：
（一）无法治不自由
1.课件播放古诗一首，学生聆听古词吟诵后，说一说你会有着怎样的心灵感触？
归纳：追求自由的意义：增强个人幸福感，激发个人活力，推动社会的进步和繁荣。
2.学生阅读P91《探究与分享》1，学生交流：挣脱了束缚的风筝为什么无力回天？你从这则寓言故事中你受到哪些启发？
归纳：自由不是为 所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反而，导致混乱与伤害。
懂得自由都是法律之内的自由，法律和自由相互联系。
掌握法律面前一律平等所包含的主要内容。
能力目标
提高对“自由是有限制的、相对的”的辩证认识能力。
情感态度与价值观
感受自由是法律之内的自由，体会法治 规范自由又保障自由。体会法律面前人人平等的社会主义法治原则，领会平等的真谛。
教学重点难点
教学
重点
懂得自由都是法律之内的自由，自由与法治相互联系。
图片
J
I
升华感情
2分钟
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①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
在交流的基础上归纳法律面前人人平等的主要内容：(1)任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，必须平等地履行宪法和法律规 定的各项义务。
(2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。P95
最新道德与法治八年级下册第七课第二框自由平等的追求优质课一等奖教案
自由是相对的，不是绝对的，绝对的自 由是不存在的。自由应该建立在不伤害他人，
交流分享
特权危害党和害党和国家的政权， 民族的利益。
特权破坏党群干群关系。监管监督乏力，使 拥有特权的人脱离群众和人民的监督，走向 了与人民为敌的一面。这样的关系持续时间 长就会破坏党和群众的关系，让民众恨官仇 官的情绪日益高涨，激化社会矛盾。
习近平在党的十九大报告中指出：加大 全民普法力度，建设社会主义法治文化，树 立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治 理念。各级党组织和全体党员要带头尊法学 法守法用法，任何组织和个人都不得有超越 宪法法律的特权，绝不允许以言代法、以权 压法、逐利违法、徇私枉法。
展示漫画：分析：什么是“特权”？
所谓特权，就是法律、制度规定之外的 特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中， 有的人或只享受权利不承担义务，或利用手 中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一 己之利，并想方设法逃避法律制裁。
继续探究：
特权的存在，会对社会产生怎样的影响？ 小结：特权损害社会公平正义。个人或国家 凭借经济实力、政治地位、公共权力与社会 地位而在经济、文化、社会和政治等领域享 有特殊权力和利益，这必然损害社会的公平 正义。
探究与分享
结合所学知识，分析一下公益海报的深刻内 涵。
思考现实生 活的真实场 景与真实问 题，学有所 用
学有所用
分析现实问题
-4-
再和你的同学讨论一下，《北京市控制吸烟
条例》
的出台有何现实意义？
自由平等的追求-部编版道德与法治八年级下册
③家庭贫困的学生被人瞧不起
④长相丑陋的人被人起侮辱性绰号
A. ①②③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①②④
返回
5. 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
践行平等就要( C )
①反对法律、制度规定之外的特殊权利
②平等对待他人的合法权利
③坚持在日常生活中，人与人之间一切都要均等
④敢于抵制不平等的行为
A. ②④
B. ①②
C. ①③ D. ③④
返回
8. 现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等。作为
中学生的我们应该( A )
①知法守法，用法律维护自己的平等权利
②平等待人，尊重他人的合法权利
③认真学习， 其他的事尽量不要参与
④积极维权，用各种手段打击不平等行为
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②③
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
返回
【点拨】本题考查法律面前人人平等原则。题文中，“ 任何权力都不得位于法律之上”说明了法律面前人人平 等，不允许任何组织或个人有超越宪法和法律的特权， 任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律， 都必须承担相应的法律责任，①④正确；②错误，公民 由于年龄、职业、身份等的不同，每个公民的权利不一 定相同；③错误，不同情况应该差别对待。故本题选B。返回
人教山西 八年级下
第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等
第2课时 自由平等的追求
知识点过关
知识点1 珍视自由 珍视自由的要求： (1)珍视自由，就要珍惜宪__法__和__法__律__赋予我们的权利。 知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使 和维护自己的_正__当__权__利_。 (2)珍视自由，必须__依__法____行使权利。自觉守法、遇 事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻 的_法__治__意__识_。
2021年中考一轮道德与法治总复习课时训练：八年级下册第七课 尊重自由平等
第四单元第七课尊重自由平等例12020年6月16日，市民邓某基于想成名的目的，编造了“××酒店接待了北京来的人，有20多人发烧，被集体隔离”的虚假信息在网络传播，引起市民恐慌。
随后，邓某因发布虚假信息扰乱社会秩序，被公安机关作出行政拘留3日的处罚。
这表明()①自由是无限制的、绝对的②只要是违法行为，就要承担法律责任③网络世界是虚拟的，我们无需对自己的网络言论负责④个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价A．①② B．①④ C．②④ D．③④跟踪训练1一只风筝在天上飞，却乞求挣脱线的束缚。
线终于断了，满心欢喜的风筝来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来。
下列选项与这个故事寓意相符的是A．必要的限制是对自由的保护B．自由不应该设置边界C．绝对自由是遵守法律的前提D．自由不需要法治保障跟踪训练2“任何权力都不得位于法律之上。
”这一法律格言蕴含的道理有①法律面前人人平等②每一个公民的权利是相同的③不同情况不得差别对待④不允许任何组织或个人有超越宪法和法律的特权A．①③ B．①④ C．②③ D．②④例2当年，杜鲁门当选为美国总统，有人向他母亲祝贺，“你有这样的儿子，一定十分自豪。
”杜鲁门的母亲回答道，“是的，不过我还有一个儿子，同样让我骄傲，他现在正在地里挖土豆。
”这一故事说明了()①践行平等，对待他人无差别②尊重他人，不把自己的意志强加于人③尊重他人，对所有人一视同仁④践行平等，要坚持人格平等A．①② B．①③ C．②④ D．③④跟踪训练1残疾人是社会的弱势群体之一，生理的缺陷使他们承受着常人难以忍受的痛苦。
面对弱势群体，我们应该①践行平等，尊重他们的合法权益②平等对待并自觉维护他们的合法权益③为他们提供力所能及的帮助④自觉高人一等，歧视、嘲笑他们A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④跟踪训练2平等是人类社会的崇高理想，是社会发展的追求，践行平等就要平等对待他人的合法权利。
人教版道德与法治八年级下自由平等的真谛
1 无法治不自由
1.拥有自由的重要性？
①拥有自由，不仅能增强个人的幸福感， ②而且能激发人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
p97”无力回天”
摆脱了束缚的风筝为什么 无力回天？
2.为什么说自由是有限制的、相对的？
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 必要的限制是对自由的保护。 ②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混 乱与伤害。
查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未 成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。
①田某的认识是错误的。材料中田某上学迟到、抽烟喝酒、 强行向同学索要财物说明他具有不良行为，如果不加以抵制， 很容易导致严重不良行为，甚至陷入违法犯罪的深渊，也会失 去自由。②在社会生活中，有边界才有秩序，守住法律的底线， 才能享有自由。
义 第五条 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族， 务 教 应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区 育 ，可以推迟到七周岁入学。 法
预 第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当
防 教育未成年人不得有下列不良行为：（四）强行向他
未 成
人索要财物；
年
人 第十五条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当
是平等的大敌，因为它违背了法律面前人人平等的原则 张，其思想光芒依然照耀着今日的世界。
辛辣而不动声色的讽刺手法的运用，是《【般涉调】 哨遍·高祖还乡》一文的艺术风格。作者通过一个乡民的口吻，写出了衣锦还乡的刘邦是一个敲诈勒索、胡作非为的流氓无赖
2022/2/21
达标反馈：
• 1.风筝离开了系着它的线，再漂亮的风筝也无法起飞
。这一事例启示我们A( )
• A．法律是自由的约束和保障 • B．法律是对自由的否定 • C．法律是获得自由的唯一条件 • D．自由与限制是对立的
人教版(部编)八年级下册道德与法治：自由平等的真谛
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”
DCຫໍສະໝຸດ 第七课 尊重自由平等《全国人大常委会关于维护互联网安全的 决定》《互联网上网服务营业场所管理条例》 等法律法规，均对网络表达和言论自由的范围 作出了明确的界定，详细列举了不得在互联网 上制作、复制、发布、传播的9类信息，其中包 括散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖 或教唆犯罪的信息；侮辱或者诽谤他人，侵害 他人合法权益的信息等。
二者是相互联系，不可分割的。
一方面：法治标定了自由的界限，自由的实现 不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去 自由的代价。
另一方面：法治是自由的保障人们合法的自由 和权利不受非法干涉和侵害。
法治既规范自由又保障自由。
白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一 个愿，祈求天空能让自己挣脱那根线，让自己不 再被束缚，突然，一阵狂风袭来，风筝被吹的摇 摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命 挣扎。线终于段了，风筝如愿以偿，满心欢喜的 拥抱蓝天，却一头栽了下来，再也无法飞了。
八下道德与法治专题复习 自由平等公平正义
2.【2020﹒连云港】参观游览时，要爱护公物、文物 古迹和花草树木：开会时，不要高声交谈喧哗；课堂上
C 不能随便讲话。这表明（ ） ①享有自由应当以遵纪守法为前提 ②自由就是随心所欲 ③建立规则是为了限制人们的自由 ④社会生活离不开规则 A．①③ B．②④ C．①④ D．③④
3.(2020·江西)一只风筝在天上飞却乞求挣脱线的 束缚。线终于断了，满心欢喜的风筝来不及拥抱蓝天， 就一头栽了下来。下列选项与这个故事寓意相符的是
针对训练
1. 【2020﹒保定】住宿生小王因晚上熄灯后仍在宿舍大声唱 歌被老师批评，他不服气的说：“每个人都有唱歌的权利，
D 你为什么批评我？”假如你是老师，你会告诉小王（ ）
①宿舍是有纪律的，自由应当受到纪律的约束 ②自由不是随心所欲，而是行使自己的自由和权利的时候不 得损害他人为条件 ③你的自由是受规则限制的，我们制定规则就是为了限制你 的自由 ④要规则必须舍弃自由 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②
3. 怎样珍视自由
（1）要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极 行使和维护自己的正当权利。 （2）必须依法行使权利。
应自觉守法，遇事找法、解决问题靠法，树立 守法光荣、违法可耻的法治意识。
考点2：平等
1.平等的内涵.
注意：平等≠相同≠平均
①同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一次选举一人一票
考点4：正义
1.正义的内涵、要求及价值
(1)内涵：正义行为一般指有利于促进社会进步、维护公共利益的行为 (。2)要求： ①要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚 ； ②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益； ③(3要)价求值人：们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 ①是社会文明的尺度； ②是法治追求的基本价值目标之一； ③是社会制度的重要价值； ④是社会和谐的基本条件。
2020春部编版道德与法治八年级下册同步课件 第四单元 第七课 第1课时 自由平等的真谛
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八年级政治·下
无法治不自由 1．自由的作用是什么？ (1)能增强 个人 的幸福感。 (2)能激发每个人的活力。 (3)推动 社会 的进步与繁荣。
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八年级政治·下
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2．为什么自由需要一定的限制？ (1)自由不是为所欲为，它是有 限制 的、 相对 的。必要的限制是对自由 的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 (2)无论现实世界还是网络空间，自由都是 法律之内 的自由。自由主要指人 们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现， 就是我们享有的和正当行使的各项权利。
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解析：本题考查我们对平等的认识。“我国已经消灭了不平等现象”的说 法与事实不符，我国目前还存在某些就业歧视、性别歧视等不平等现象， 排除③，故选 A。
答案：A
八年级政治·下
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1．“不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危 险实在不少。”这句话告诫我们( ) ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的 ②自由不是为所欲为，它 是有限制的、绝对的 ③必要的限制是对自由的保护 ④无限制的自由， 只会走向自由的反面，导致混乱与伤害 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
八年级政治·下
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第七课 尊重自由平等 第 1 课时 自由平等的真谛
八年级政治·下
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[学习目标展示] 1．了解自由、平等的含义。(重点) 2．知道法治与自由相互联系、不可分割的关系。(难点) 3．理解法律面前人人平等的要求。(重点)
八年级政治·下
新知初探 培养提高 达标测试
八年级下册道德与法治 7.1自由平等的真谛
第7课尊重自由平等第1节自由平等的真谛一、教学目标1、情感、态度与价值观目标：树立自由、平等的意识，认同法治是实现自由平等的保证。
2、能力目标：初步形成依法规范自己行为的能力，提升辩证思维能力3、知识目标：知道自由平等的含义；知道法治与自由的关系；了解法律面前人人平等及其表现。
二、教学重难点教学重点：树立法律视角下的自由观和平等观教学难点：法治是实现自由、平等的保证三、教学过程（一）情景导入素材1、有人说，要自由就不能有法治，有法治就没有自由。
我要说，有法治才有自由，没有法治就会失去自由。
自由是火车，法治是铁轨。
火车只有在铁轨上才能自由奔驰。
倘若离轨就寸步难行。
自由如风筝，法治如筝线。
风筝只有在筝线的牵引下才能自由飞翔。
倘若脱线而逃，就会失去方向。
上述诗句说明了什么道理？（二）构建知识网络1、自由的意义有哪些?拥有自由，不仅能增强，而且能激发，从而推动。
2、如何理解自由的限度？①自由不是为所欲为，它是有。
必要的限制是对。
无限制的自由只会走向，导致。
②无论现实世界还是网络空间，自由都是。
3、法治与自由二者间的关系是怎样的？二者。
一方面，法治标定了，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
法治既又。
4、从法律意义上理解平等的含义？在法律意义上，平等具有两层含义：一是；二是。
5、如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则?①任何公民都，同时必须地履行宪法和法律规定的各项义务。
②我国公民的合法权益，违法或犯罪行为，任何组织或者个人都。
（三）反馈评价提升选择题（请先画出关键词）1、“自由应是一个能使自己变得更好的机会。
”对这句话理解正确的是（）A、拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力B、拥有自由，能够推动社会的进步与繁荣C、表达了人们对自由的无限向往D、表达了按照自己的意愿自由自在地生活2、“不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。
部编道德与法治八年级【下册】自由平等的追求
4、特权，又称自由权，意味着主体可以针对某一客体采取其想采取的行为。
3．抢占资源型代表：特权房、特权医
1、尊重父母和长辈，主动做家务，为父母分忧。
④把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
①④
D.
2、我们应该如何践行平等？
③利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。
5、在日常生活中我们应该怎样维护平等？
（1）实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每 个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
（2）我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等 有序的社会制度。
课堂小结
7.2 自由 平等的追
求
一、珍视 自由
二、践行 平等
1、要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
2、必须依法行使权利
3、就要反对特权 4、就要平等对待他人的合法权利 5、就要敢于抵制不平等的行为
1、平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主 题。在法律意义上，平等具有两层含义（ ）
①人人平等 ②同等情况同等对待 ③法律面前一律平等 ④不同情况差别对待 A. ①② B. ②③
C. ②④
C
D. ③④
①珍惜宪法和法律赋予我们的权利
②尊重他人合法权益
③反对特权
④依法行使权利
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①②③④
D
C
4、特权，又称自由权，意味着主体可以针对某一客 体采取其想采取的行为。下列关于特权的说法中不正 确的是 （ ）
①它是法律、制度规定之外的特殊权利 ②它有利于实现人与人之间的平等
B
③践行平等，就要反对特权
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2017—2018学年八年级下册道德与法治同步精品（人教部编版）
第四单元崇尚法治精神
第七课尊重自由平等
1．《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出要“深入推进依法行政，加快建设法治政府”：各级政府必须坚持在党的领导下、在法治轨道上开展工作，创新执法体制，完善执法程序，推进综合执法，严格执法责任，建立权责统一、权威高效的依法行政体制，加快建设职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的法治政府。
这说明
A.依法治国要有法可依，制定完备的法律体系
B.政府依法行政是依法治国的重要环节
C.公民要爱法守法护法，依法规范自身的行为
D.依法治国要违法必究，必须依法追究一切违法犯罪分子的法律责任
【答案】B
【解析】
考点：本题主要考查依法行政。
2平等是社会主义核心价值观社会层面的要求之一。
践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
在现实生活中，体现这一要求的有
①设置救助站，对流浪、乞讨人员实行救助②对农村家庭贫困的学生实施“两免一补”③妇女享有与男子平等的就业权利④廉租房只租不售，出租给城镇居民中最低收入者
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③④
【答案】D
【解析】题目要求选出平等对待他人的合法权利的具体表现，①②③④分别体现了国家对社会生活中弱势群体在生活、教育、就业、住房等方面权利的保护，符合题意，都应入选。
故该题选D。
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3．国务院在《关于加强法治政府建设的意见》中提出，要严格行政问责。
坚持有错必纠、有责必问。
对因有令不行、有禁不止、行政不作为、失职渎职、违法行政等行为，要依法依纪严肃追究有关领导直至行政首长的责任。
“行政问责”表明
①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使②对于滥用权力的行为要追究相关组织和个人的法律责任③我国公民具有自觉监督国家机关的义务④对于国家机关和工作人员来说，权力就是责任，责任就
要担当
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③④
【答案】C
【解析】实行严格的行政问责说明了国家权力必须在宪法和法律规定的范围内行使，因此国家机关和工作人员应该遵守这些规定，滥用权力的行为就要追究法律责任。
①②④的说法正确且符合题意，应入选。
③的说法是错误的，公民有监督政府机关工作人员的权利，不是义务。
此项应排除。
故该题选C。
4．．要有效遏制漫画中“拆东墙，垒西墙”的行为，就应该
①增强政府及其工作人员的公仆意识，使其能够自觉依法办事，维护人民利益②制定完备的监督机制，确保政府依法办事③增强人民群众的法律意识，使其依法维护自身的合法权益④改变现有制度，让每个公民直接管理国家事务
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
【答案】A
5．漫画《穷追不舍》体现出
A. 法律规范全体社会成员的行为
B. 法律为人们的行为提供一个模式、标准和方向
C. 法律评价人们的行为是否合法有效
D. 法律维护人们的合法权益，具有保护作用
【答案】D
【解析】本题考查法律的作用。
法律具有保护公民合法权益的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
漫画中“淫秽网站”“哪里逃”“穷追不舍”，可看出法律打击违法犯罪，保护公民合法权益。
所以D说法符合题意；ABC说法题意无关，排除。
故选D。
6．“政府有权不可任性”、“把政府工作全面纳入法治轨道”、“全面推进依法治国，加快建设法治政府”，在2015年政府工作报告中，总理用了大量的篇幅陈述依法治国和法治政府建设的相关内容，这
A.说明了依法治国已成为当前工作的中心
B.维护了社会秩序，保证了经济平稳发展
C．保证了公民的监督权
D．体现了国家机关依法行政，才能建设法治政府
【答案】D
【解析】
考点：依法行政是依法治国的中心环节
7．根据我国《义务教育法》的规定，适龄儿童、少年有接受义务教育的权利，家长有保证子女接受义务教育的义务，否则要受到法律制裁。
这些规定分别体现了法律的
A. 保护作用和规范作用
B. 规范作用和保护作用
C. 保护作用和教育作用
D. 规范作用和成长作用
【答案】B
【解析】本题考查法律的作用。
法律具有规范、保护和制裁的功能。
对材料进行深入分析，从而做出正确选择。
《义务教育法》的规定，接受义务教育，否则要受到法律制裁，体现法律规范和保护作用。
所以B
说法符合题意，ACD说法与题意不符，排除。
故选B。
8、孙中山曾说过：“一个人的自由，以不侵犯他人的自由为范围，才是真正的自由。
”自由是我们每个人都向往追求的，但自由不等于为所欲为。
一个人自律，才能获得真正的自由。
同时自由必须还要有制度保障，一个自由的国家必定是一个法治的国度。
平等，是指人们在经济、政治、文化等方面享有同等的权利，主要包括权利平等、机会平等以及结果平等。
社会主义核心价值观所倡导的“平等”，是通过平等的社会机制和价值引导，既保障公民个人享有平等的权利，也保障每个人基于社会贡献所要求得到的权利、利益和尊重。
坚持法律面前人人平等，任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。
(1)什么叫自由？它与法治的关系是怎样的？
(2)珍视自由，我们应如何依法行使权利？
(3)平等的含义是什么？我们应怎样践行平等？
【答案】(1)①自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
②法治与自由相互联系，不可分割。
一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
法治既规范自由又保障自由。
社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
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(2)作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
此外，我们还应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
(3)含义：①同等情况同等对待；②不同情况差别对待。
践行平等要做到：①反对特权；②平等对待他人的合法权利；③敢于抵制不平等的行为。
实现人与人之间的平等，需要每个公民把平等原则落实到日常生活、学习和工作中。
我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
【解析】（1）此问属于简答题，旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，难度。