海洋生态学课程介绍
海洋生态学
（五）生态学的分支学科
按栖息环境划分：淡水生态学、海洋生态学、河口生态学和
陆地生态学。而陆地生态学又可再分为森林生态学、草地生态 学、荒漠生态学和冻原生态学。此外，热带生态学、湿地生态 学也是常被认为是独立的分支。
按交叉学科划分： 数学生态学、化学生态学、物理生态学、
地理生态学、生理生态学、进化生态学、行为生态学、生态遗 传学，经济生态学等。
库 (pool)：研究生态系统中某一物质在生物或非生物环境
中贮存的数量。
贮存库（reservoir pool）、交换库或循环库(exchange or cycling pool)
流通率、周转率、周转时间
库中营养物质量 周转时间 ＝ 流通率
流通率 周转率 ＝ 库中营养物质量
水循环（ water cycle ）： 由太阳能所推动的由大气
腐殖质 分解者亚系统 再循环 分解
无机营养元素
图 1.1 生态系统划分为三个亚系统(Anderson 1981, 转引自戈峰 2002)
三、生态系统的营养结构和空间结构
（一）生态系统的营养结构
１、食物链（food chain）
生物之间通过食与被食形成一环套一环的链状营养关系。
食物链类型：
牧食食物链或称植食食物链（grazing food chain） 碎屑食物链（detritus food chain） 寄生食物链
生态系统的主要类型
l．陆地生态系统
1.1 森林生态系统
热带森林生态系统
温带森林生态系统 1.2 草原生态系统 1.3 荒漠生态系统
2．水域生态系统
增加植食动物和 陆地动物种群繁荣 生物原性钙沉积 形成化石燃料→
海洋生态学课件-9.4 海洋生态系统(1)-文档资料
（二）初级生产过程的基本化学反应
光合作用(photosynthesis)
化学合成作用（chemosynthesis)
不同色素的作用
叶绿素：将吸收的光能直接。 海洋藻类的辅助色素(accessory pigment)：吸收的波长 与叶绿素不同，可以吸收其它波长的可见光。
四、海洋新生产力
（一）新生产力的概念 （二）新生产力与营养盐供应特征的关系 （三）新生产力研究的意义
（一）新生产力的概念 １、概念建立的基础： 新生产力概念是建立在Ｎ源划分基础上。
Dugdale 和Goering 1967年提出： 进入植物细胞的营养元素来源： 透光层之外输入＋透光层内再循环。
9.4.4微型食物网 微型食物网---海洋中自养和异养的超微型浮游生物、 微型浮游生物和小型浮游生物之间形成的网络状营 养关系。
海洋食物链和食物网的特点:
（1）海洋食物链通常比陆地食物链长 （2）海洋食物链和食物网更复杂 （3）食物链只表示物质和能量流动的方向，
不表示数量。 （4）食物链的层次越多，总体效率越低。 （5）食物网的结构可变
（3）补偿深度的测定：
ID=I0e-KD ； ln ID＝lnI0-KD D=(lnI0 - ln ID)/K Dc=(lnI0 - ln Ic)/K 其中： ID：某一深度处的光强； I0 ：水表面 光强； K：光线海水体积衰减系数； D ：水深； Ic：补偿深度处的光强；Dc ：补偿深度
2.生命部分：生产者、消费者、分解者。 9.4.3食物链和食物网 1.食物链—在海洋生物群落中，从植物、细
菌或有机物开始，经植食性动物至各级肉食 性动物，依次形成摄食者与被食者的营养关 系称为食物链。
海洋生态学的基本原理和应用领域
海洋生态学的基本原理和应用领域海洋是地球上最大的生态系统之一，其生物多样性和生态系统功能对人类和其他生物的生存和发展具有重要意义。
海洋生态学是研究海洋生态系统结构、功能、动力学和生态学过程，以及人类活动对其影响的科学。
本文将介绍海洋生态学的基本原理和应用领域。
基本原理海洋是一个开放的生态系统，与陆地生态系统不同，它具有高度动态和复杂性。
海洋生态学的基本原理是生物与环境相互作用的理论，它可以被概括为以下几个方面：1. 生态系统结构和功能海洋生态系统由生物、非生物和生物与非生物之间的相互作用形成。
生态系统结构包括群集的组成、生态系统中的物质循环和能量流动等。
生态系统的功能包括养分循环、有机质分解和能量转化等。
2. 物种多样性物种多样性是指生物群落中不同物种的数量和相对丰度。
物种多样性是生态系统健康的重要指标。
在海洋生态系统中，物种多样性取决于水域的生物和非生物环境因素。
3. 生态学过程生态学过程指生态系统中的生物和非生物因素之间的相互作用。
这些过程包括营养关系、食物网、生物群落的相互作用和竞争等。
应用领域海洋生态学的应用领域可以概括为以下几个方面：1. 海洋保护海洋保护是指保护海洋生态系统的植被和动物，减少人类活动对海洋环境的损害。
海洋保护包括建立海洋保护区、限制捕捞和控制污染等。
2. 渔业和海洋养殖渔业和海洋养殖是海洋生态学应用的一个重要领域。
研究海洋生态系统对渔业的影响，可促进可持续渔业的发展。
海洋养殖则是将人工放流的海洋生物放入水域中，以满足人类对食品的需求。
3. 生物多样性保护保护海洋生物多样性是保护生态系统健康和生态平衡的重要手段。
保护海洋生物多样性可以提高水产品资源的可持续性，促进生态旅游和海洋文化发展。
结语海洋生态学是一门综合性学科，它涉及生态学、环境科学、海洋科学、物理学等多个领域的知识。
它不仅可以促进人类对海洋生态系统的保护和管理，还可以促进人类的经济和文化发展。
未来，海洋生态学将继续成为我们探索海洋和保护海洋的重要工具。
(完整word)海洋生态学
1.生态系统：一定时间和空间范围内，生物与非生物环境通过能量流动和物质循环所形成的一个相互联系、相互作用并具有自动调节机制的自然整体。
2.生物地化循环：生态系统之间各种物质和元素的输入和输出以及它们在大气圈、水圈、岩石圈、土壤圈之间的交换。
3.关键种：对群落组成结构和物种多样性（包括生态系统稳定性方面）具有决定性作用的物种。
4.生物泵：有机物生产、消费、传递、沉降和分解等一系列生物学过程构成碳从表层向深海底转移的过程5.生态阈值（环境容量):在人类生存和环境不致受害的前提下，某一环节所能容纳污染物的最大负荷量。
6.富营养化：氮磷等植物所需的营养物质大量进入湖泊、水库、河口、海湾等水体，引起藻类大量繁殖、水体透明度和溶解氧含量下降、水质恶化的污染现象。
7.洄游索饵：为寻找或追逐食物所进行的洄游。
8.牧食食物链：以活体植物开为起点，然后是食草动物、一级肉食动物、二级肉食动物等的食物链。
9.碎屑食物链：以动植物死亡尸体等碎屑为起点的食物链。
10.海洋酸化：指由于吸收大气中过量的二氧化碳，导致海水逐渐变酸的过程.11.生态平衡:能在外来干扰下通过自我调节恢复到原初的稳定状态。
12.生态系统服务功能：有自然生态系统在在其生态运转过程中所产生的物质及其所维持的生活环境对人类产生的服务功能。
13.环境梯度：从赤道到两极的纬度梯度、从海面到深海海底的深度梯度以及行延安到开阔大洋的水平梯度。
14.浮游生物：在水流运动的作用下，被动地漂浮在水层中的生物群.15.越冬洄游:主要是暖水性游泳动物的一种习性,通常在晚秋和初冬水温下降时集群游到适于过冬的海区.16.产卵洄游：产卵季节前集群向产卵场的洄游17.生态因子：生态学上将环境对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素.18.利比希最小因子定律：植物的生长取决于处在最小量状况的必须物质，即,当环境中某物质的量接近于植物所需的最低量时,该物质就对植物的生长和繁殖起限制作用，成为限制因子。
海洋生态学PPT课件
深海动物
在水深更深的大洋中，真光层往下是弱光 层，颜色发红和发黑的动物取代了透明的 无脊椎动物。
一般在这种环境下缺乏食物，动物是很难 生存的，但在深海层，仍然发现一些不依 赖浮游生物生存的动物。
在光的影响下，各水层海洋生物的 分布表现出不同规律：
底栖生物一般较喜欢在黑暗环境 下栖息、生活；各类浮游生物一般还有昼 夜垂直移动的习性,而这种习性与光照也是 密不可分的。
3．无光层（aphotic zone）
光强/(µW·cm-2)
10-11 10-9
10-7
10-5
10-3
10-1
101
103
105
0
深度/m
日光
200
清晰的近岸水
400 600
最月清光晰的大洋水
800 1000 1200
无光层
最日清光晰的大洋水 生物发光
深海鱼的检出限 弱光层
颜色可视
浮 游 植 物 生 长 真光层
因此，多年来，光度变化被一致认为是影响 垂直移动的主要外界因子。
总的规律：白天，每一个种集中靠近一特 定水层，临近黄昏时，它们开始上升并持 续整个黄昏时间，到达表面后，在完全黑 暗的夜间，种群趋于分散。临近天亮时再 集中于表层，然后迅速下降，直到原先白 天栖息的水层。
ID ＝ I0 e－kD
K
＝
lnI0－lnID D
I0：海表面光强；ID ：深度D处光强；K：平均消光(衰减) 系数，K值大小与水体干净程度有关
透明度（transparency）：
间接地估算调查海区的消光系数（K），并以此来估计
透光层的深度，方便实用。
透明度可反映海水的贫瘠与肥沃程度。 透明度处于不断变化之中，不同海区、同一海区不同 时间都不一样。
海洋学生态系统教案
海洋学生态系统教案引言：海洋学生态系统是研究海洋中各种生物与环境相互作用的学科，对于了解海洋生态系统的结构和功能具有重要意义。
本教案将以海洋学生态系统为主题，通过多个小节的论述，全面介绍海洋生态系统的组成、特点、影响因素以及保护措施等内容，帮助学生深入了解海洋生态系统的重要性和脆弱性。
第一部分：海洋生态系统的概述1.1 海洋生态系统的定义与范围- 介绍海洋生态系统的定义，即海洋中各种生物与环境相互作用的综合体系。
- 说明海洋生态系统的范围，包括海洋中的各个生态环境，如沿岸、大洋、珊瑚礁等。
1.2 海洋生态系统的重要性- 分析海洋生态系统对地球生态平衡的重要作用，如调节气候、维持物质循环等。
- 强调海洋生态系统对人类的重要性，如提供食物资源、经济价值等。
第二部分：海洋生态系统的组成与特点2.1 海洋生态系统的组成- 介绍海洋生态系统的生物组成，包括浮游生物、底栖生物、海洋植物等。
- 说明海洋生态系统的非生物组成，如水体、底质、光照等。
2.2 海洋生态系统的特点- 论述海洋生态系统的多样性，包括物种多样性、生态位多样性等。
- 分析海洋生态系统的稳定性，如稳定的环境条件、生物间的相互依赖关系等。
第三部分：海洋生态系统的影响因素3.1 生物因素对海洋生态系统的影响- 探讨生物因素对海洋生态系统的影响，如生物种群的数量、分布、竞争关系等。
- 分析生物因素对海洋生态系统的稳定性和演替过程的影响。
3.2 非生物因素对海洋生态系统的影响- 论述非生物因素对海洋生态系统的影响，如水温、盐度、光照等。
- 分析非生物因素对海洋生态系统的变化和适应性的影响。
第四部分：海洋生态系统的保护与管理4.1 海洋生态系统的脆弱性- 强调海洋生态系统的脆弱性，如过度捕捞、污染、气候变化等对海洋生态系统的影响。
- 分析海洋生态系统的恢复能力和保护的必要性。
4.2 海洋生态系统的保护措施- 介绍海洋生态系统的保护措施，如建立海洋保护区、限制捕捞、减少污染等。
海洋科学中的海洋生态学和海洋资源管理
海洋科学中的海洋生态学和海洋资源管理海洋环境，是地球上最为复杂、最为神秘的生态系统之一。
海洋生态学是研究海洋生物与生物之间以及生物与环境之间相互作用关系和规律的科学。
海洋资源管理是对海洋生态学基础上，对海洋环境进行规划、管理以及保护的学科。
本文从海洋生态学与海洋资源管理两个方面，探讨海洋科学的这两个重要分支。
一、海洋生态学海洋生态学是研究海洋生态系统的学问，包括海洋环境中的生物与非生物因素之间的相互作用、能量流和元素循环的关系，以及生物的生态行为等。
与陆生生态学不同的是，海洋生态学研究对象遍布大洋的各个深度和区域，综合性强，难度大，难以掌握海洋生态系统整体情况。
但海洋生态学的研究，在保护海洋生态环境、控制海洋环境污染等方面具有重要的作用。
1. 海洋生态系统的基本概念海洋生态系统是由海洋生物、海洋环境以及它们之间的相互关系和影响所组成的一个系统。
海洋生态系统包括生物层次、生态因素和环境。
生物层次包括原浮游生物（如浮游植物、浮游动物）、底栖生物（如海绵、珊瑚、海草等）、中上层鱼类、大型海洋动物（如鲸、海豹等）和底栖动物（如海星、海螺等）等。
生态因素包括温度、光照、水压、盐度、pH 值等。
2. 海洋生态系统的研究方法海洋生态系统的研究方法，主要是采用海洋生态学的常规实验方法，如控制试验、同步对比试验、分析试验和生态模拟试验等，以及基于海洋遥感技术的研究方法。
在研究生物遗传多样性方面，可以采取 DNA 分子生物学的技术对样品进行分析。
二、海洋资源管理海洋资源管理是综合运用环境科学、经济学和政策学等学科，对海洋环境进行评估、规划、管理和保护的学科。
其主要目的是在保护海洋生态系统的前提下，合理利用海洋资源，增加海洋的经济和社会价值。
1. 海洋资源的分类海洋资源可以根据其自然属性和人类利用方式进行分类。
按照自然属性可分为生物资源和非生物资源。
按照人类利用方式可以分为捕捞、海水利用、海洋能源开发等多个方面。
2. 海洋资源管理的方法和技术海洋资源管理需要综合运用政策法规、测量仪器、遥感技术、经济学方法等手段。
海洋生态学海洋生态学
第一章1、生态学定义2、现代海洋生态学的研究进展3、生态系统的基本组成成分以及生物成分的三大类群4、生态系统是怎样实现自校稳态第二章1、海洋环境的基本特征及分区2、海水物理特征的生态学意义3、海洋生态系统三大生态类群的特征4、海洋游泳动物包括哪些主要类群？说明鱼类生活周期中的洄游行为及其意义。
5、结合底栖生物的生活方式谈谈海洋底栖生物种类繁多的原因第三章1、生态因子概念及其作用的一般规律2、限制因子定义及其作用原理3、耐受限度、生态幅及谢尔福德耐受性定律内容4、简述生物与环境之间的辩证统一关系5、光照的生态作用及其在海洋中的水平和垂直分布6、温度与海洋生物的地理分布关系7、温度对海洋生物新陈代谢和发育生长的影响。
8、说明海洋中盐度分部及其生态作用9、说明海水中氧气、二氧化碳的来源于消耗途径第四章1、种群的概念及其群体特征2、集群现象及其生态学意义3、种群统计学的基本参数4、阿利氏规律及其研究意义5、生命表的常用参数计算6、种群数量变动的基本数学模型及自然种群的数量变动规律7、K、R生态对策的特征8、影响种群数量动态的密度制约和非密度制约因素9、生态美爵与灭绝漩涡10、集合种群的概念、意义与应用第五章1、群落的定义及基本属性2、优势种、关键种3、平行群落与生态等值4、如何理解捕食者-被捕食者之间的辩证关系5、海洋动物摄食的基本类型和食物分化6、共生现象有哪些主要类型？共生有什么生态学意义？7、简述生态位的概念及其与种间竞争的关系8、影响群落结构的主要因素9、何为群落的生态演替？生态演替过程中群落的组成结构和功能有哪些变化？第六章1、影响海洋初级生产力的因素及其作用机制2、常用的初级生产力的测定方法3、新生产力和再生生产力4、新生产力测定方法第七章1、海洋经典食物链有哪些类型？为什么说碎食食物链与牧食食物链是紧密联系的？2、什么事海洋微型生物食物环？3、生态效率4、什么叫简化食物网、同资源种团？5、如何绘制粒径谱、生物量谱？6、说明营养级内和营养级之间有哪些生态转化效率以及它们的含义。
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海洋生态学课程介绍课程代码：81012000课程名称海洋生态学讲座英文名称Marine Ecology学分： 2 修读期：06-07年度春季学期授课对象：04生技，04生科课程主任：姓名、职称、学位梅俊学副教授博士课程简介本课程是海洋科学领域中学科间交叉最为显著的学科，并与社会问题紧密相关。
通过本课程学习，能够了解海洋环境特征及海洋生物主要生态类群、理解海洋生态系统能流和物流。
本课程还包括海洋渔业资源的科学管理原理、海洋赤潮与海洋污染特点、海洋生物多样性特点与保护，及恢复生态学的原则和途径。
本课程还介绍生态学理论在解决各生态问题、实现可持续发展中的重要性。
实践教学环节（如果有）课程考核平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。
期末考试为开卷考试指定教材:沈国英、施并章编，《海洋生态学》（第二版），北京 : 科学出版社，2002年参考书目；孙儒泳等, 《基础生态学,》高等教育出版社,2002常杰、葛滢 . 《生态学》杭州：浙江大学出版社2001尚玉昌,《普通生态学》（第二版）,北京 : 北京大学出版社2002海洋生物制药课程介绍课程代码：81015000课程名称：海洋生物制药英文名称:Marine Biopharmacy学分：2 修读期：第6学期credit hour:2Term ：second semesterLearner:undergraduate majoring in bioscience or biology technologyCourse Director:Prof. JI , doctor.Brief Introduce of the Course:Marine Biopharmacy授课对象：生物科学、生物技术专业本科生课程主任：吉爱国、教授、博士课程简介:海洋生物制药是以生物技术为主要手段来研究、制造海洋药物的新兴学科，由海洋生物学和制药工业技术相互交叉结合而形成的崭新领域，是生物科学和生物技术专业的专业课。
通过本课程的学习，使学生掌握海洋生物制药的基本知识、基本理论、基本技能，同时了解21世纪海洋生物制药工业的发展及药物生物技术新进展，为学生应用现代生物技术和制药技术研究新药和从事海洋药物的研究开发及生产奠定基础。
课程考核：1、考核方式：闭卷考试2、成绩评定：平常成绩+卷面成绩基本教材:海洋生物制药，许秋实，化学工业出版社，2002.11，第一版。
参考书目:【1】林永成主编：海洋微生物及其代谢产物，北京：化学工业出版社，2003【2】郭雪中，李毅主编：海洋中药，北京：科学出版社，【3】张朝晖，蔡宝昌主编：海洋药物研究与开发，北京：人民卫生出版社，2003【4】相建海主编：海洋生物学，北京：科学出版社，2003【5】姚新生主编：天然药物化学（三版），北京：人民卫生出版社，2001.【6】宁永成编著：有机化合物结构鉴定与有机波谱学（第二版），北京：科学出版社，2003. 【7】黄宪，王彦广，陈振初编著：新编有机合成化学，北京：化学工业出版社，2003. 【8】张士璀等主编：海洋生物技术原理和应用，北京：海洋出版社，1998.【9】王昊主编：生物制药技术，北京：化学工业出版社，2003Marine Biopharmacy Course IntroduceCourse code:Course name: Marine Biopharmacy海藻学课程介绍课程代码（学校统一编制）81018000课程名称海藻学英文名称marine phycology学分： 2 修读期：06-07年度春季学期授课对象：04生技，04生科课程主任：姓名、职称、学位梅俊学副教授博士课程简介本课程包括海藻分类和分布的基本知识、经济海藻的养殖和发展现状、单细胞藻类的保存和大规模培养、藻胶工业简介、有害藻类的控制和清除以及藻类在环境保持和恢复中的作用。
通过这门课程的学习，可以掌握鉴别常见海藻的能力；了解经济海藻的培养和栽培技术的历史和现状；了解海藻在环境检测、生态保护和环境修复中的作用及研究前沿。
用power point 课件讲授，大约90%内容使用英语，对难以理解的名词和名称加以汉语注释。
实践教学环节（如果有）课程考核平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。
期末考试为开卷考试指定教材: 自编讲义,以电子版形式发送给每个学生参考书目；1．王素娟海藻生物技术。
上海：上海科学技术出版社，1994。
2．刘永定等中国藻类学研究. 武汉: 武汉出版社, 2001.3.曾呈奎, 吴超元. 海藻养殖学. 北京: 科学出版社,1962.4.Lee RE. Phycology (3rd edition). Cambridge, Cambridge University Press. 1998.5. Tseng CK . Common seaweeds of China. Beijing: Science Press, 1983.基因工程课程介绍课程代码:81019000课程名称:基因工程英文名称:Gene Engneering学分：2 修读期：第六学期授课对象：生物科学、生物技术课程主任：姓名、职称、学位关洪斌，副教授，博士课程简介:基因工程技术是在分子水平上采用类似于工程设计的方法，按人类的需要产生不同的基因产物或定向的创造生物的新性状，使之稳定地遗传给子代。
基因工程的发展带动了以其为核心的生物技术的发展，它的发展也促进了整个生命科学的发展。
课程的教学目的是让学生了解作为20世纪生命科学最辉煌的成就——基因工程技术30年来的发展史，特别是近年来飞速发展的新技术和新应用的进展如何使整个人类社会生活方式发生了重大变革。
要求学生掌握基因工程的基本原理、应用策略及设计思路，课程主要从两个方面进行介绍：基因工程技术的基本原理、基因工程技术的应用。
包括：第一章绪论；第二章基因工程的流程；第三章 DNA的分子特性与利用；第四章各种工具酶；第五章目的基因的制取；第六章基因载体的选择与构建；第七章基因与载体连接；第八章重组DNA导入受体细胞；第九章重组体的筛选；第十章目的基因的表达；第十一章 DNA芯片技术；第十二章DNA指纹技术；第十三章转基因植物；第十四章转基因动物。
课程考核:考试指定教材:基因工程，陆德如，陈永青，化学工业出版社出版，2002.7参考书目:1.分子遗传学，张玉静，北京：科学出版社，2000（第一版）2.分子遗传学，孙乃恩，南京：南京大学出版社，20003.分子生物学，郜金荣，叶林柏，武汉：武汉大学出版4.基因工程原理，吴乃虎，北京：.科学出版社.19985.Genes VII，Lewin B. (Electric Version).20026.MOLECULAR BIOLOGY(影印版)，Robert F. Weaver，北京：科学出版社& McGraw-Hill Companies.Inc.2001酶工程课程介绍课程代码：课程名称：酶工程英文名称：Enzyme engineering学分：2 修读期：3学年授课对象：生物本科各专业学生课程主任：朱启忠. 职称：教授. 学位：学士课程简介：酶工程学是生物学等学科的专业课，是生物科学，特别是生物技术专业的核心课程。
本课程主要介绍酶分析方法，酶的分离工程，酶的生产，酶的固定化技术，酶的分子工程，核酶，抗体酶，模拟酶，组合生物催化及酶在医药、食品、化工、环境等方面的应用。
实践教学环节：根据具体情况安排一定课时的实验课，主要是进行酶分离和固定化方面的基本技能训练，拟进行选修性质的开放性实验，注重能力培养。
课程考核：考试形式：闭卷或开卷。
指定教材：《酶与酶工程》，袁勤生、赵健主编，华东理工大学出版社。
参考书目：1、《酶工程》罗贵民主编，化学工业出版社。
2、《生物化学》（第三版），王镜岩等编著，高等教育出版社。
3、《酶法分析》，G.G.吉尔鲍特著，上海科学技术出版社。
生物分离课程介绍课程代码（学校统一编制）课程名称：生物分离原理与技术英文名称：The principle and technology of Bioseparation学分：修读期：一学期授课对象：海洋学院生物科学，生物技术专业的学生课程主任：张英珊，副教授，硕士课程简介生物分离是研究生物制品分离和纯化的学科，现代生物分离技术主要包括：沉淀分离，膜分离，色谱分离，电泳分离，磁生物分离等。
本课程主要讲授现代生物分离各项技术的研究与应用中所涉及的基础理论、技术原理以及仪器设备。
通过学习、讲授和专题调研，使学生系统掌握生化分离工程的发展和趋势、以及前沿研究方向，并训练学生的文献查阅和分析研究能力。
课程考核：考试指定教材：Bioseparation process science Antonio A.Garia 清华大学出版社参考书目：1现代生物样品分离分析方法张玉奎等编著科学出版社 20032 生物分离工程孙彦化学工业出版社 19983 生化分离工程严希康化学工业出版社 2001细胞工程课程介绍课程代码:81051000课程名称:细胞工程英文名称：cell engineering学分：2 修读期：第六学期授课对象：生物科学、生物技术专业本科生课程主任：郑凤英、副教授、博士课程简介:细工程技术是一般包括细胞培养技术、组织培养技术、细胞融合技术、单克隆抗体技术、细胞折合技术、染色体工程技术、繁殖生物学技术等一系列重要基础技术。
通过本课程的学习使学生初步掌握植物、动物细胞的培养、融合和核移植等细胞水平上遗传操作的基本原理和技术，了解细胞工程技术在农业、园艺和医药业等的应用。
课程考核:考试形式：闭卷考试，考试时间为120分钟，试卷满分为100分指定教材: 细胞工程，李志勇，科学出版社出版，2000，第一版参考书目:【1】植物组织培养，潘瑞炽，广东省高教出版社，2002，广州【2】植物组织培养教程，李浚，中国农业大学出版社，2002，北京【3】植物细胞工程原理与技术，周维燕,中国农业大学出版，2001【4】动物细胞工程原理与实践，冯伯森,科学出版社，2000【5】转基因动物技术与应用，周荣家，程汉华，武汉大学出版社，1997水生野生动物与保护区管理课程介绍格式课程代码81095000课程名称水生野生动物与保护区管理英文名称Aquatic wildlife and refuge management学分：2 修读期：授课对象：大三本科与研究生课程主任：王亚民副教授，理学博士课程简介中国的水域生态系统复杂多样，水生生物多样性极其丰富，但是由于人类活动的影响，水域生态环境急剧恶化，很多水生生物面临严峻的威胁，导致濒危物种不增加，很多物种濒临灭绝，为保护水生生物资源，中国政府颁布了《野生动物保护法》，对需要的保护的野生动物进行了界定，并授权中央和省级人民政府发布国家和地方两级的野生动物保护名录，按照栖息地特点，划分为陆生和水生野生动物。