人教版小学二年级语文会摇尾巴的狼
会摇尾巴的狼课件
会摇尾巴的狼的故事在欧洲文化中产生了深远的影响，它被用于教育儿童、警告 人们注意安全，并被广泛地传播和讲述。这个故事也启发了许多艺术家和作家的 创作灵感，成为了文学、电影和其他艺术形式中的经典主题。
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会摇尾巴的狼的文化内涵
文学中的会摇尾巴的狼
文学形象
在文学作品中，会摇尾巴的狼通常被 描绘为狡猾、机智、善于伪装的角色 ，常常以欺骗和诱惑其他动物为手段 ，达到自己的目的。
文学意义
在文学中，会摇尾巴的狼通常作为其 他动物的反面教材，提醒读者警惕类 似的行为，培养诚实、善良和正直的 品质。
艺术中的会摇尾巴的狼
艺术形象
在艺术作品中，会摇尾巴的狼通 常被表现为一种独特的动物形象 ，具有强烈的视觉冲击力，能够 引起观众的注意和兴趣。
艺术意义
在艺术中，会摇尾巴的狼通常作 为主题或符号出现，表达创作者 的观念、情感或寓意，有时也用 于装饰或美化环境。
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传说
会摇尾巴的狼的故事通常讲述一个小孩或旅人在森林中遇到一只会摇尾 巴的狼，这只狼试图伪装成一只友好的动物或人物以引诱受害者接近， 然后攻击他们。
影响
这些故事在欧洲民间文化中流传甚广，并对后来的文学和艺术创作产生 了影响。
会摇尾巴的狼的意义和影响
意义
会摇尾巴的狼的故事传达了一个重要的教训，即不要轻易相信外表，而应该通过 观察行为来识别真正的本质。这个故事也提醒人们警惕潜在的危险，并教育孩子 们如何保护自己。
倡导善良和正义，反对欺凌和歧视
总结词
传递善良、正义和反欺凌、反歧视的价 值观念，引导人们树立正确的道德观念 。
VS
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
详细描述
会摇尾巴的狼的故事中，狼因为善良和正 义的行为最终得到了好报。这个故事可以 教育人们要摒弃欺凌和歧视的行为，尊重 他人，关爱弱势群体。同时，这个故事也 倡导了人与人之间的友爱和互助，让社会 更加和谐美好。
小学语文《会摇尾巴的狼》以段带篇教案设计
一、教案基本信息教案名称：小学语文《会摇尾巴的狼》以段带篇教案设计年级：小学二年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文结构，理解段落之间的联系。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生阅读课文、思考问题、解决问题的能力。
（3）学会通过段落来把握课文大意，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
（2）教育学生诚实守信，做个有道德的人。
（3）培养学生团结合作、积极进取的精神风貌。
二、教学重点与难点重点：1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 分析课文结构，理解段落之间的联系。
难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 学会通过段落来把握课文大意，提高阅读理解能力。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 课文相关图片或视频资料。
4. 学生分组合作的材料。
四、教学过程第一课时1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课所学内容，复习生字词。
（2）通过课件或黑板展示课文图片，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，注意理解段落之间的联系。
（2）学生结合课下注释，学习生字词，组内交流。
3. 课堂讲解（1）讲解课文第一段，引导学生理解段落大意。
（2）分析第一段中的比喻、拟人等修辞手法。
（3）讲解课文第二段，引导学生理解段落大意。
（4）分析第二段中的比喻、拟人等修辞手法。
4. 练习巩固（1）学生分组合作，进行角色扮演，模拟课文情景。
（2）选取学生代表进行朗读，点评并鼓励。
第二课时1. 复习导入（1）复习上节课所学内容，检查学生掌握情况。
（2）通过课件或黑板展示课文图片，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，注意理解段落之间的联系。
《会摇尾巴的狼》教案
《会摇尾巴的狼》教案《会摇尾巴的狼》教案《会摇尾巴的狼》教案1一、说教材《会摇尾巴的狼》是人教版小学语文第五册第七单元的一篇讲读课文。
该课属于寓言故事类，通过课文的学习，让学生掌握道理。
课文用学生喜闻乐见的对话形式展开故事，讲的是一只掉进陷阱里的狼，说自己是狗，骗老山羊救它，老山羊认出这是一只狡猾的狼，没有上当。
这是一篇按听、说、读、练四线并进设计的课文，是一篇较好地训练学生语言、发展学生思维的好课例。
教学目标及重难点的确定本单元重点训练项目是“读懂每一句话”。
根据本单元的要求及本课在该单元中的地位，我确定本课的教学目标如下：1、情感目标引导学生懂得，对待像狼一样狡猾的人要警惕；学习老山羊遇事机敏的好品质。
2、知识目标①理解老山羊是怎样一步步识破狼的真面目的。
②学会本课生字新词，会用“毫不犹豫”“的的确确”造句。
3、技能目标①分角色有感情朗读好课文。
②提高学生认识事物的能力。
③引导学生质疑问难，提高学生提问水平及合作学习能力。
确定的教学重点、难点如下：认识狼的狡猾，理解老山羊是怎样一步步识破狼的真面目的。
二、说教法一节好的语文课应充分体现：议论纷纷、主动学习、书声朗朗。
本课是以狼与老山羊的对话形式来展示的，五次对话采用“相似段”的写法。
语言通俗易懂，引人入胜。
教学中我结合教材特点，主要采取以读代讲法、言语训练法进行教学。
指导过程中通过“由扶到放”的教学步骤，选用小组讨论、小评委等多种形式，采用多媒体教学手段，创造一个声、色有机结合的教学情境，为发挥学生主动性创造有利条件。
三、说学法学生“会学”是课堂教学的目的。
我们都知道，学习有法，但学无定法。
学习方法有一般的规律性，也有其特殊性。
由于学生的气质、智力、基础存在差异，在学法的适应性上也有差异性，在实际教学中我根据教材的特点及本班学生已有的认知水平，在学法上区别对待。
不搞一刀切。
对大部分的学生来说，我鼓励他们学习本课时采用“读——思——议——读”的学习方法逐步学习课文。
小学语文教案：会摇尾巴的狼
小学语文教案：会摇尾巴的狼一、教学目标1.通过阅读课文，使学生理解故事内容，了解狼和羊之间的对话，培养学生对故事的兴趣。
2.培养学生观察、分析和表达能力，提高学生的阅读理解能力。
3.教育学生懂得对待敌人不能心慈手软，要有警惕性。
二、教学重点1.狼和羊的对话，理解狼的狡猾和羊的聪明。
2.故事中的道理，让学生明白对待敌人要勇敢、坚定。
三、教学难点1.狼和羊的心理描写，让学生理解狼的狡猾和羊的聪明。
2.故事中的道理，让学生深刻理解并运用到实际生活中。
四、教学准备1.课文《会摇尾巴的狼》2.课件或黑板3.课堂活动材料五、教学过程第一课时（一）导入新课1.同学们，你们听说过狼和羊的故事吗？今天，老师要给大家讲一个关于狼和羊的故事，故事的名字叫《会摇尾巴的狼》。
（二）阅读课文1.请同学们翻开课本，自由阅读课文《会摇尾巴的狼》。
2.在阅读过程中，注意理解狼和羊的对话，思考狼为什么要摇尾巴，羊为什么不吃狼的肉。
（三）课堂讨论1.请同学们谈谈阅读课文后的感受，分享一下狼和羊的对话给你留下的印象。
2.针对课文中的狼和羊，展开讨论：狼为什么要摇尾巴？羊为什么不吃狼的肉？（四）课堂小结1.通过讨论，我们明白了狼的狡猾和羊的聪明。
第二课时（一）复习导入1.上节课，我们学习了《会摇尾巴的狼》，请同学们回忆一下故事的内容。
（二）课堂活动1.分组讨论：请同学们分成小组，讨论狼和羊的心理描写，分析狼的狡猾和羊的聪明。
2.小组代表发言，分享讨论成果。
（三）课堂小结1.通过讨论，我们深入理解了狼和羊的心理描写，明白了狼的狡猾和羊的聪明。
（四）拓展延伸1.请同学们发挥想象，续写故事：狼被羊识破后，它会怎么做？2.分组讨论，每组选代表发言。
第三课时（一）复习导入1.同学们，我们已经学习了《会摇尾巴的狼》，谁能告诉我这个故事给我们带来的启示？（二）课堂讨论1.请同学们谈谈对待敌人的态度，我们应该如何面对敌人的诱惑？2.分组讨论，每组选代表发言。
会摇尾巴的狼故事主要内容
会摇尾巴的狼故事主要内容有一只狼不小心掉到陷阱里去了，陷阱可深了，狼在里面想尽办法也出不来。
这时候呀，有一只老山羊从这儿路过。
狼一看到老山羊，眼睛就亮了，觉得自己有救了。
它就开始装可怜，使劲儿地摇着自己的尾巴，就像一只温顺的小狗一样。
狼对老山羊说：“好朋友呀，你快救救我吧。
我是一只忠诚的狗，不小心掉到这里面了。
”老山羊呢，有点怀疑，就瞅着狼看了又看。
老山羊心里想啊，这看着咋不太像狗呢。
老山羊就问狼：“你怎么会掉到这里面的呀？”狼就编瞎话，说什么为了救一只小鸡，没注意就掉进来了。
哼，它以为老山羊会这么轻易就相信它呢。
老山羊可没那么傻，它又仔细地看了看狼的牙齿。
这牙齿尖尖的，哪是狗的牙齿呀，分明就是狼的牙齿嘛。
老山羊就说：“你呀，别骗我了，你是狼，不是狗。
狼是会吃羊的，你肯定没安好心。
”狼还在那狡辩呢，说什么自己的牙齿虽然像狼，但是心是狗的心。
这狼啊，可真是狡猾到家了，还想继续哄骗老山羊。
可是老山羊是谁呀，它可不会被狼的花言巧语给骗到。
老山羊说：“你再怎么说，你也不是狗。
你要是真的是狗，那你就不会掉进专门抓狼的陷阱里了。
”老山羊这话说得可在理了。
狼这时候就原形毕露了，开始露出凶相，对着老山羊就大声吼叫。
不过老山羊可不怕它，反正狼在陷阱里也出不来，老山羊就慢悠悠地走了，留下狼在陷阱里干瞪眼。
这个故事告诉我们啊，那些坏人呢，不管他们怎么伪装，他们的本性是不会改变的。
就像这只狼，就算它把尾巴摇得再欢，它也还是一只想吃羊的狼。
咱们可不能像这只狼一样，撒谎骗人。
而且呢，咱们也要像老山羊一样，要聪明点，可不能轻易相信那些坏人的话。
要是有人装得可怜兮兮的来骗咱们，咱们可一定要看清楚他们的真面目。
这个故事就像一个小警钟一样，时刻提醒着我们要小心那些心怀不轨的人呢。
你想啊，要是老山羊真的相信了狼的话，那老山羊可就惨了。
狼肯定会一口就把老山羊给吃掉的。
还好老山羊比较谨慎，没有被狼的表象给迷惑住。
这就好比在生活中，有时候那些坏人会把自己包装得特别好，看起来好像很善良，但是只要咱们仔细观察，就会发现他们的狐狸尾巴。
会摇尾巴的狼 知识点
会摇尾巴的狼知识点一、故事背景。
这是一个很有趣的故事呢。
故事里的狼被困住啦，它在陷阱里，可狡猾的它呀，看到老山羊路过，就想办法骗老山羊救它。
它身处困境却还想着欺骗别人，这就像生活中那些不老实的人，自己有了麻烦，不是想着好好解决，而是动歪脑筋去利用别人的善良。
二、狼的形象。
那只狼可太坏啦。
它虽然被困住了，但是它的狡猾一点没减少。
它摇着尾巴，装作很温顺的样子，就像那些表面上对你笑嘻嘻，背后却不知道打什么坏主意的人。
它嘴里还说着甜言蜜语，说自己是只善良的狗，可实际上它就是只凶狠的狼。
这告诉我们啊，不能光看表面现象，有些人表面看起来很好，其实内心很险恶呢。
就像在校园里，可能有些同学看起来很友好，但是说不定在一些竞争的时候就会使出坏招数。
三、老山羊的形象。
老山羊就很聪明啦。
它没有轻易被狼骗到。
老山羊用自己的智慧，仔细观察狼的样子，发现狼的牙齿很锋利，这根本就不是狗的特征呀。
老山羊就像我们生活中的智者，在面对诱惑或者别人的花言巧语时，能够保持清醒的头脑。
它不盲目地去相信狼的话，而是通过自己的观察和判断来识别真相。
这也告诉我们，在生活中我们也要像老山羊一样，遇到事情多思考，不要被表象迷惑。
四、故事的寓意。
这个故事的寓意可太重要啦。
它告诉我们要善于分辨善恶，不要被那些伪装的坏人欺骗。
在社会上，有很多像狼一样的人，他们会用各种手段来达到自己的目的。
我们要像老山羊一样，有一双慧眼，能够看穿他们的伪装。
而且呢，这个故事也让我们知道，坏人就算再怎么伪装，他们的本质是不会改变的。
就像狼即使摇着尾巴，它还是一只会吃羊的狼，而不是狗。
所以啊，我们在交朋友或者与人交往的时候，一定要小心谨慎，不能轻易相信别人的话，要通过长时间的观察和了解，才能确定这个人是不是值得交往的好朋友。
五、从文学角度看。
从文学角度来说呢，这个故事把狼和老山羊的形象刻画得特别生动。
通过狼的动作、语言，我们能很清楚地感受到它的狡猾。
比如狼摇尾巴、说自己是狗之类的描写，让我们一下子就能想象出那只狼的样子。
《会摇尾巴的狼》课件
寓言故事的意义
这个寓言故事告诉我们要警惕那些伪善和狡猾的人，不要被他们的外表所迷惑。 同时，它也提醒我们要保持警惕，不要轻易相信陌生人的话。
故事中的狼虽然外表看起来像狗，但它的行为却暴露了它的真实面目。这个故事 告诉我们，一个人的行为和言语才是最重要的，外表并不是决定一个人品质的唯 一标准。
对我们的启示
警惕陌生人和陌生环境
故事中的狼通过伪装成羊来欺骗猎人 ，展现了欺骗和伪装的危险。家长可 以借此教育孩子对陌生人和陌生环境 保持警惕，避免受到伤害。
学会自我保护
家长可以引导孩子了解保护自己的重 要性，教育他们不要轻易相信陌生人 ，学会在遇到危险时寻求帮助或报警 。
教育孩子要诚实守信
诚实守信的价值观
故事中的狼因为不诚实而最终遭受惩罚，这可以教育孩子诚实守信的重要性。 家长可以引导孩子认识到诚实守信是建立良好人际关系和社会信任的基础。
在生活中，我们要学会分辨真假是非，不要被表面的现象所 迷惑。同时，我们也要学会警惕那些可能对我们造成伤害的 人或事，保护好自己的安全和利益。
在与人交往中，我们要学会观察和了解对方的真实面目，不 要轻易相信陌生人的话。同时，我们也要保持警惕，不要让 自己成为别人的猎物。
04 故事的教育意义
教育孩子要有警惕心
羊的惊慌失措和求助 的眼神
牧羊犬的救援
牧羊犬的及时出现 牧羊犬的勇敢和智慧
狼的绝望和失败
03 主题与寓意Biblioteka 会摇尾巴的狼代表什么01
会摇尾巴的狼代表了伪善和狡猾 。在故事中，狼通过伪装成狗， 试图欺骗其他动物，但最终被揭 穿了它的真实面目。
02
狼的尾巴是它的重要特征之一， 通过摇尾巴，狼试图掩盖自己的 真实身份，但它的尾巴却成为了 它被识破的关键。
会摇尾巴的狼故事
会摇尾巴的狼故事从前有一只狼，它和其他狼不一样，因为它会摇尾巴。
其他狼都觉得摇尾巴是软弱的表现，可是这只狼却觉得摇尾巴是表达友好的方式。
它总是用摇动尾巴来表示自己的善意和友好。
有一天，这只会摇尾巴的狼遇到了一只孤狼。
这只孤狼很凶狠，它不喜欢和其他狼交流，总是一个人独自行动。
但是，会摇尾巴的狼并不害怕，它决定接近孤狼，用自己的方式来表达友好。
它开始主动和孤狼交流，用摇动尾巴来示好。
刚开始，孤狼并不接受，甚至对会摇尾巴的狼表示敌意。
但是，会摇尾巴的狼并没有放弃，它坚持不懈地用自己的方式来表达友好，慢慢地，孤狼开始接受了会摇尾巴的狼，它们成为了朋友。
在森林里，会摇尾巴的狼和孤狼一起生活的很愉快。
会摇尾巴的狼用自己的方式，让孤狼变得友善和开朗。
孤狼也教会了会摇尾巴的狼如何更加勇敢和果断。
它们互相帮助，共同生活，彼此依靠。
有一天，森林里来了一只凶狠的野猪，它开始攻击其他动物，让大家都感到恐惧。
会摇尾巴的狼和孤狼决定一起去对付野猪。
他们相互配合，会摇尾巴的狼用自己的灵活身手引开野猪的注意，而孤狼则趁机发动攻击。
经过一番激烈的战斗，他们终于成功地将野猪赶跑了。
从那天起，会摇尾巴的狼和孤狼成为了森林里的英雄，其他动物都对他们敬畏有加。
他们也更加深了彼此之间的友情，他们懂得了，友好和勇敢并不矛盾，而是可以共存的。
故事告诉我们，友好和勇敢并不矛盾。
会摇尾巴的狼用自己的方式，表达了友好和善意，最终收获了友情和勇气。
我们也可以从中学到，用友好的态度对待他人，勇敢地面对困难，就能收获更多的友情和力量。
愿我们都能像会摇尾巴的狼一样，拥有友好和勇敢。
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猎人
：“你这个坏
ห้องสมุดไป่ตู้
东西，我终于逮到你啦！”
狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的 的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。” 使劲 扑扑扑 狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷 阱里的尘土都扫了起来。 老山羊看到了这条硬尾巴，心里完全明 白了，就说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶 的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。”
句子比较
咧开嘴 龇 狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇 着牙 着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你 这该死的老东西！不快点来，我就吃 掉你！” 轻蔑 老山羊轻蔑地看了狼一眼，说： “你不会活多久了。猎人会来收拾你 的。”说完就走开了。
动画片断
课文内容
讨论要求
总结课文
狼
狼
狗
第一 二次对话
第三次对话
第四次对话
第五次对话
狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。老山羊从 连忙 这里路过，狼连忙打招呼 ,说：“好朋友！为了我们 的友情，帮帮忙吧！” 老山羊问：“你是谁？为什么跑到陷阱里去 了？” 又老实又可怜 狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我， 忠诚 驯良 毫不犹豫 你不认识了吗？我是又忠诚又驯良的狗啊！为了救 一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没 想到再也爬不上去了。唉！可怜可怜我这善良的狗 吧！” 看 老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像 比较句子 狼！”
狼掉进陷阱里，爬不上来。
狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。
狼掉进陷阱里，爬不上来。
狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。
狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼 狗,所以有点像狼，我的性情很温和， 跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来，我 就得救了。我一定好好答谢你，给你舔 毛，帮你咬虱子……” 花言巧语 “别再花言巧语了。”老山羊说， “你骗不了我，狗都是老老实实的，不 像你这样狡猾。”
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狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼 狗,所以有点像狼，我的性情很温和， 跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来，我 就得救了。我一定好好答谢你，给你舔 毛，帮你咬虱子……” “别再花言巧语了。”老山羊说， “你骗不了我，狗都是老老实实的，不 像你这样狡猾。”
你会摇尾巴，也还是凶恶的狼。
你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。 再
你会摇尾巴，也还是凶恶的狼。
你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。
讨论要求：1、认真倾听别人的发言。
2、能从别人的发言中得到启示。 3、有自己的见解。
顺口溜
练习
有一只掉进陷阱的狼，
遇到一只善良的老山羊。
狼说自己是条狗，
还说他的心地很善良。