生命的化妆公开课终审稿)
课题生命的化妆
课题生命的化妆一、教学目标知识目标1、了解哲理性散文的特点。
2．理解文中对化妆内涵的阐释，培养健康的审美情趣。
能力目标：了解类比写法在文中的应用，初步学会分析哲理性较强的散文。
德育目标：体察作者逐渐变换的情感，感悟“生命的化妆”的深刻哲理，培养学生健康的审美情趣。
二、教学重点对课文中将化妆分为不同的类别和境界的理解。
三、教学难点对事物的内在与外在关系的理解。
四、教学关键通过引导学生在阅读中质疑、析疑、解疑,使学生明白要改变表相就一定要改革内里的道理,并学会如何计划“化妆”自己的生命。
教学方法导读法、讲析法第一课时（2018年5月8日）一、导入新课：“爱美之心人皆有之”，谁不想拥有花容月貌，谁不想通过化妆打扮使自己青春永驻？可是，什么样的化妆才是最美的呢？怎么样才能让自己的生命变得更美呢？今天我们就一起来学习林清玄的哲理性散文《生命的化妆》。
二、林清玄，台湾高雄人，１９５３年生于台湾高雄。
1973年开始散文创作,到现在已有40多部著作面世．曾任记者、主编、主笔，现专事写作。
其作品连获七次时报文学奖，以及中山文艺奖、金鼎奖、吴鲁芹散文奖等十数次文学大奖。
三十岁前就得遍了台湾所有的文学大奖，被誉为得奖专业户。
我们读他的散文，感觉他应该是一位雍容典雅的女性，事实上，他是一个男人，是一个很丑的男人，谢顶，两鬓长发披离，像一个头佗。
林清玄本人也说，男人只论才气，他对化妆、对美有着自己独到的见解。
下面我们就一起来学习他的文章——哲理性散文《生命的化妆》。
在与化妆师的交流中，作者对化妆看法和态度，经历了怎样的变化？在文中找出相关语句。
并不欣赏：化妆再有学问也只是在皮相上下功夫↓刮目相看：化妆的最高境界是无妆，竟是自然↓致敬、惭愧: 多么有智慧的人啊！↓深刻体悟:改变表象最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。
化妆师把化妆分为四种类型、三种境界，文章分成三个层次，各是什么？四种类型：A最坏的化妆（扭曲个性，失去五官协调）；B拙劣的化妆（浓妆，掩盖缺点或年龄）；C次级的化妆（醒目，引人注意）；D最高明的化妆（无妆，自然表现个性、气质）。
生命的化妆林清玄之欧阳歌谷创编
生命的化妆林清玄我认识一位化妆师。
她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。
对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。
因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。
她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’。
最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。
次级的化妆是把人突显出来，让她醒目，引起众人的注意。
拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。
最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇……”没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。
化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。
好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。
最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。
”多么有智慧的人啊！可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫！”我感叹地说。
“不对的，”化妆师说，“化妆只是最末一个枝节，它能改变的事实很少。
深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式，睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足，比化妆有效得多。
再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去，脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。
我用三句简单的话来说明：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。
生命的化妆
生命的化妆我认识一位化妆师。
她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。
对于这生活在与我完全不同领域的人，使我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。
因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。
她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然‘，最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。
次级的化妆是把人突显出来，让她醒目，引起众人的注意。
拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。
最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇…….”没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。
化妆师看我听的出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。
好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。
最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。
”多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做工夫！”我感叹地说。
“不对的，”化妆师说“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。
深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式、睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足，比化妆有效得多。
再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严、这样的人就是不化妆也丑不到哪里去，脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。
我用三句简单的话来说明，三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。
林清玄散文生命的化妆原文
《林清玄散文生命的化妆原文》
小朋友们，今天我要给你们讲一个很有意思的故事，是关于生命的化妆的。
有一天呀，作者去拜访一位化妆师。
作者就问化妆师，什么样的妆才是最好看的。
化妆师说，化妆不是在脸上涂涂抹抹，真正的化妆是改变人的气质。
比如说，一个总是发脾气的人，如果能变得温柔、有耐心，那就是给自己化了一个很好的妆。
就像我们班的小红，以前总是很容易生气，后来她学会了控制自己的脾气，变得很友善，大家都更喜欢和她一起玩啦。
小朋友们，你们觉得这是不是一种化妆呢？
《林清玄散文生命的化妆原文》
小朋友们，咱们接着讲这个故事。
化妆师还说，多读书、多欣赏艺术、多思考，让自己的心灵变得美好，这才是最高级的化妆。
就像我们读了一本很有趣的书，知道了很多新的知识，我们的内心就变得更丰富啦。
还有呀，看到美丽的画，听到好听的音乐，也能让我们的心灵变得更美。
比如有一次，我去看了一场画展，那些漂亮的画让我心里特别舒服，感觉自己好像也变得更美好了。
小朋友们，你们有没有这样的感受呢？
《林清玄散文生命的化妆原文》
小朋友们，我再和你们说一说。
在这个故事里呀，作者明白了，真正的化妆不是让外表变得漂亮，而是让我们的内心变得强大、美好。
就像我们帮助了别人，心里会很开心，这种开心就是给自己化的最美的妆。
比如说，有个小朋友摔倒了，我们把他扶起来，他对我们说谢谢，那时候我们心里是不是美滋滋的？
小朋友们，让我们一起给自己化上最美的妆，做一个心灵美的人吧。
林清玄精美散文《生命的化妆》
林清玄精美散文《生命的化妆》生命的化妆我认识一位化妆师，她是真正懂得化妆、而又以化妆闻名的。
对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在表相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。
因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆?化妆的最高境界到底是什么?”对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个浅浅的微笑。
她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是自然。
最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。
次级的化妆是把人凸现出来，让她醒目，引起众人的注意。
拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点和年龄的。
最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋时人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇。
”没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。
化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样?拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。
好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。
最好的'文章，是作家思想感情的自然流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。
”多么有智慧的人呀!可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫。
”我感叹地说。
“不对的。
”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。
深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式，睡眠充足，注意运动与营养，这样她的皮肤改善，精神充足，比化妆有效得多。
再深一层的化妆是改变气质，多读书，多欣赏艺术，多思考，对生活乐观，对生命有信心，心地善良，关怀别人，自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去。
脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。
我用一句简单的话来说明：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。
生命的化妆教学设计
《生命的化妆》教学设计授课教师：宋玉新学校：延寿县职业技术教育中心学校时、整体感知引导提出问题，组织讨论，明确答案：1 •请同学们通读课文，说说作者对化妆师的态度发生了哪些变化？通读课文，让学生鉴赏本文：巧妙的构思---探究明确：第2节“好奇”〔认为化妆只是在皮相上下功夫，不应该是有智慧的人思考交流讨论：问答形式清晰的所追求的〕线索---第3节“刮目相看”〔出乎我的意料，情感变化妆竟有如此学冋〕第5节“感叹”〔虽赞美化妆师有智慧，但仍认为只是在表皮上做功夫〕第7节“致敬、惭愧”〔十分赞赏化妆师有智慧，为自己的观点而惭愧〕分析：作者从自己的认识谈起，因好奇而询问，化妆师巧妙作答，让主题一回答问题化步一步凸现，明白了化妆的内涵。
让学生（巧妙的构思---问答形式鉴赏本清晰的线索---情感变化）文：（幻灯片1）恰当的类比---2.文中两次将写文章比作化妆，你认2学生找出相比的两处：化妆与为这样比贴切吗？这两者有什么相通第4节：A拙劣的文章〔词藻堆砌，文学创作的地方吗？扭曲个性〕B好一点的文章〔光芒四提高学牛的写明确：贴切。
射，吸引人视线，让人知道在写文章〕十口J J 作水平化妆和与文章都有一个由表及C取好的文早〔自然流露，里的过程，是一个类比。
不堆砌，让人在读生命〕道出了为文的真谛：真情出至文。
第7节：可见，我们在写文章时也不应该三流文章是文字的化妆，仅仅追求词藻的堆砌和语句的华_流文章是精神的化妆，美，而应努力写出自己的真情实一流文章是生命的化妆。
感，让读者仿佛在阅读我们的人生。
（幻灯片2）学生思考交流讨论回答问题理解板书： 三 生命的化妆林请玄巧妙的构思---问答形式清晰的线索- -情感变化：好奇---刮目相看 ---感叹---致敬、惭愧类比：化妆文早三流： 最坏、 拙劣脸上 拙劣 文字 表 二流：次级 精神 好点 精神一流：高明生命最好生命里主旨：生命的化妆勇敢的追求真正的美秦牧①爱美是人的天性。
生命的化妆赏析
生命的化妆赏析哎呀，咱今天来聊聊“生命的化妆”，这话题可有点意思！啥是生命的化妆呢？我觉得吧，可能就是给咱们的生命“打扮打扮”，让它变得更精彩、更有味道。
你看啊，有的人外表打扮得花枝招展，脸上的妆那叫一个浓，可一开口，一做事，哎呀妈呀，让人觉得特没劲。
这能叫生命的化妆吗？也许不算！真正的生命化妆，说不定是内心的充实和善良呢。
就说我有个朋友吧，她平时也不咋化妆，穿着普普通通。
但她特别爱帮助人，谁有困难她都冲在前头。
有一回，我们小区有个老奶奶摔倒了，大家都在那瞅着不敢上前，就她，二话不说跑过去把老奶奶扶起来，还送回了家。
你说，这是不是给她的生命化了个美美的妆？我又想起之前在网上看到的一个事儿。
有个明星，整天打扮得光鲜亮丽的，可后来被曝出做了好多坏事，这算啥化妆呀？简直是把生命给抹黑了！生命的化妆，可能就像给一棵小树浇水施肥，让它从里到外都茁壮成长。
咱们学习知识，丰富自己的头脑，这是不是在给生命化妆？我觉得是！再比如说，勇敢面对困难。
遇到难题不退缩，像个战士一样往前冲，这难道不是在给自己的生命增添光彩？也许这就是一种很牛的化妆方式呢！有时候我就想，要是每个人都能给自己的生命好好化化妆，这世界得多美好啊！大家都善良、勇敢、有爱心，那简直就是天堂了，对吧？可又一想，哪有那么容易呀！生活中诱惑那么多，有的人可能就走偏了，把生命的妆给化歪了。
比如说，为了钱不择手段，为了出名啥都干。
这能叫化好妆了吗？肯定不能啊！那到底咋才能化好生命这个妆呢？我觉得首先得有个好心肠，对人友善，别老想着算计别人。
然后呢，得有梦想，有追求，朝着目标努力前进，就像追着骨头跑的小狗，那股子劲儿可不能丢！你们说，是不是这个理儿？反正我是这么想的。
哎呀，说来说去，生命的化妆这事儿还真不简单。
可能得咱们一辈子去琢磨，去实践。
说不定哪天，咱就突然发现，自己已经把生命化得美美的啦！你们觉得呢？。
生命的化妆林清玄阅读与答案
生命的化妆林清玄阅读与答案 生命的化妆林清玄我认识一位化妆师她是真正懂得化妆， 而又以化妆闻名的对于这生活在与我 完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也 只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的因此，我忍不住问她：你研 究化妆这么多年， 到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？对 于这样的问题， 这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑她说： 化妆的 最高境界可以用两个字形容，就是自然，最高明的化妆术，是经过非常考究的化 妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配， 能自然表现那个人的个性与气质次级的化妆是把人突显出来， 让她醒目， 引起众 人的注意拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆， 而这层妆是为了掩 盖自己的缺点或年龄的最坏的一种化妆， 是化过妆以后扭曲了自己的个性， 又失 去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的 人竟化了红唇没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看 了化妆师看我听得出神， 继续说： 这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是 词句的堆砌，扭曲了作者的个性好一点的文章是光芒四射，吸引人的视线，但别 人知道你是在写文章最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候不觉 得是在读文章， 而是在读一个生命多么有智慧的人呀？可是， 到底做化妆的人只 是在表皮上做功夫！我感叹地说不对的，化妆师说，化妆只是最末的一个枝节， 它能改变的事实很少深一层的化妆是改变体质， 让一个人改变生活方式睡眠充足、 注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足、比化妆有效得多再深一层的化 妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心 地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去，脸上 的化妆只是化妆最后的一件小事我用三句简单的话来说明， 三流的化妆是脸上的 化妆， 二流的化妆是精神的化妆， 一流的化妆是生命的化妆化妆师接着做了这样 的结论： 你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文字的化妆， 二流的文 章是精神的化妆， 一流的文章是生命的化妆这样， 你懂化妆了吗？我为了这位女 性化妆师的智慧而起立向她致敬， 深为我最初对化妆师的观点感到惭愧告别了化 妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的体悟：在这个世界一切的 表相都不是独立自存的， 一定有它深刻的内在意义， 那么， 改变表相最好的方法， 不是在表相下功夫， 一定要从内在里改革可惜， 在表相上用功的人往往不明白这 个道理1．请找出文章的线索 2．你能说说我对化妆师的印象吗，这是一种什么样的写法？ 3．你能用文中的一个词来概括化妆的最高境界吗？ 4．化妆师用什么方法来说明化妆的最高境界的？ 5．在这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义， 那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革，这是作 者由化妆生发出来的感悟，你是怎样理解的？ 参考答案 1．我对化妆师的印象 2．化妆师给我的最初印象是：化妆再有学 问，也只是在皮相上下功夫，实在不是智慧的人应该有的追求；这是一种欲扬先 抑的写法 3．自然 4．用了比较的方法原话：三流的文章是文字的化妆，二流的 文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆 5．高贵的生命，不应该只讲究外 表无聊的装扮，应该重在本质的化妆，用生命的锤炼，升华高贵的灵魂。
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生命的化妆公开课
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生 命
的 化
妆
授课
班
级：
高一
（三
）班
授课
教
师：
董
海
平
课 题 生命的化妆
第一课时
教学
要点
1、作者简介。
2、分析化妆的境界。
3、剖析文章蕴含的哲理
教学 步骤 教学内容 双边
活动
教学目标
知识 目标 1．了解哲理性散文的特点。
2．理解文中对化妆内涵的阐释，培养健康的审美情趣。
能力 目标 了解类比写法在文中的应用，初步学会分析哲理性较强
的散文。
德育 目标 体察作者逐渐变换的情感，感悟“生命的化妆”的深刻
哲理，培养学生健康的审美情趣。
教学重点 对课文中将化妆分为不同的类别和境界的理解。
教学难点 对事物的内在与外在关系的理解。
教学关键
通过引导学生在阅读中质疑、析疑、解疑,使学生明白要改变表相
就一定要改革内里的道理,并学会如何计划“化妆”自己的生命。
教学方法 导读法、讲析法
课时安排 一课时
导入新课 作者简介 分角 色 朗读课文 整体感知 再读课文 思 考 明 确 明 确 明 确 思 考 明 确 提 问 文体知识 观看视频 提 问 “爱美之心人皆有之”，谁不想拥有花容月貌，谁不想通过化妆打扮使自己青春永驻可是，什么样的化妆才是最美的呢怎么样才能让自己的生命变得更美呢今天我们就一起来学习林清玄的哲理性散文《生命的化妆》。 林清玄，台湾高雄人，１９５３年生于台湾高雄。 1973年开始散文创作,到现在已有40多部着作面世．曾任记者、主编、主笔，现专事写作。其作品连获七次时报文学奖，以及中山文艺奖、金鼎奖、吴鲁芹散文奖等十数次文学大奖。三十岁前就得遍了台湾所有的文学大奖，被誉为得奖专业户。 我们读他的散文，感觉他应该是一位雍容典雅的女性，事实上，他是一个男人，是一个很丑的男人，谢顶，两鬓长发披离，像一个头佗。林清玄本人也说，男人只论才气，他对化妆、对美有着自己独到的见解。下面我们就一起来学习他的文章——哲理性散文《生命的化妆》。 在与化妆师的交流中，作者对化妆看法和态度，经历了怎样的变化？在文中找出相关语句。 并不欣赏： 化妆再有学问也只是在皮相上下功夫 ↓ 刮目相看：化妆的最高境界是无妆，竟是自然 ↓ 致敬、惭愧: 多么有智慧的人啊！ ↓ 深刻体悟:改变表象最好的方法，不是在表相下功 夫，一定要从内在里改革。 化妆师把化妆分为四种类型、三种境界，文章分成三个层次，各是什么？ 四种类型： A最坏的化妆（扭曲个性，失去五官协调）； B拙劣的化妆（浓妆，掩盖缺点或年龄）； C次级的化妆（醒目，引人注意）； D最高明的化妆（无妆，自然表现个性、气质）。 三种境界： A三流的化妆：脸上的化妆 B二流的化妆：精神的化妆 C一流的化妆：生命的化妆 化妆对人的影响由表及里依次是：表皮——体质——气质，也就是由物质——精神——灵魂。正是因为化妆对人的影响深度不同，所以化妆境界自然不同，那么影响最深的当然是最高境界的化妆，即生命的化妆。 文章的三个层次： 展示几组
素颜与妆
后对比照
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投影作者
简 介
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念。
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找出关键
语句。
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《変美的
权利》
A拙劣的文章 ［词藻堆砌，扭曲个性］
B好一点的文章［光芒四射，吸引人的视线，
让人知道在写文章］
C最好的文章 ［自然流露，不堆砌，让人在
读生命］
文中两次将写文章比作化妆，这两者有什么相通的地方
吗？
作者充分应用了类比和联想的方法。
相关联想：由化妆师想到化妆，由作家想到写作；
相反联想：由好的境界想到不好的境界；
相似联想：由化妆有层次想到写文章也有层次。
类比：由表及里
揭示全文主旨的句子是什么你能用自己的话说说其中蕴
涵着什么哲理吗
“改变表象最好的方法，不是在表象下功夫，一定要从
内在里改革。”
人不应该只在表面上下功夫，更应该注重内在气质的培
养，要通过各种方式使自己的内心世界丰富起来，使自
己的生命更有意义，更加灿烂。
你认为这是什么写作手法？
卒章显志。
哲理性散文：以发表议论，阐发哲理为主的散文，称为
哲理散文。我们刚学完的《荷塘月色》《故都的秋》都
是借景抒情散文，而《生命的化妆》是整个教材中叙事
明理散文的唯一代表作。
看完雷庆瑶的演讲，你从中领悟到了什么？
本课小结 化妆的目的是为了让人变美，文章的化妆的目的是宣扬真善美，生
命的化妆的目的是为了让你的人生更有意义，灵魂得到升
华。希望大家切记改变表相一定要从内在里改革。
布置作业 小作文：《我看化妆》
板书设计
生
命
的
化
妆
林
清
玄
林
清
玄
脸上的化妆 类比
文章的化妆
生命的化妆 联想
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