北师大第五册3《我想》23PPT课件
北师大版数学五年级上册第一单元《第5课时 除的尽吗》课件(共25张PPT) (共25张PPT)
同学们认真审题，你能发现哪些数学信息？ 它们谁爬得快呢？ 谁能说说为什么呢？蜘蛛和蜗牛平均每分爬 行多少米？
5
解决问题
怎样解决这个问题呢？
73÷3＝
9.4÷11＝
思考： 像这种除不尽的题，我们可以先发现余
数怎样，就能确定它的商了。但是如何
表示商呢？
6
73÷3= 24.333…（米）
2 4.3 3 3
3 73 6 13 12
商的小数部分总 是重复出现“3”
蜘蛛平均每分爬 行多少米？
10 9
10 9 10 9
如果继续除下去，余 数会怎样？商呢？能 除尽吗？
1
答：蜘蛛平均每分爬行24.333米。
7
9.4÷11= 0.85454 …（米）
0.8 5 4 5 4 商的小数部分总
11 9.4 88 60 55
小数
14.2÷11= 1.290…
循环小数
4÷3= 10÷7= 2÷4= 1.33… 1.42… 0.5
循环小数 循环小数 小数
0.4÷9= 1÷9= 5÷6= 0.04… 0.11… 0.833…
循环小数 循环小数 循环小数
课堂练习
归纳新知
这节课学习了哪些内容？
循环小数：一个小数，从小数部分的某一位 起，一个数字或者几个数字依次不断地重复 出现，这样的小数叫做循环小数。 循环小数的写法：循环小数中重复出现的数 字循环节或者四舍五入法。
241km,算一算他们的速度分别是每时多少千米？
那些是循环小数？
飞鱼：
196÷3≈65.3（千米）循环小数
章鱼：
131÷5=26.2（千米） 小数
鲨鱼：
241÷6≈40.16（千米）循环小数
北师大第五册11《小镇的早晨》7PPT教学课件
2021/01/21
we6n
沿街的河边停满了
各式各样的小船，一只
紧挨着一只。
2021/01/21
we7n
一些油光发亮的 乌篷船翘起尖尖的船 头，显得格外醒目。
2021/01/21
we8n
两座拱形石桥遥
遥相对，坐落在小镇
两头,不时有一叶叶
小舟从半月形的桥洞
悄悄钻出来，又在河
上轻轻飘过。
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we9n
2021/01/21
问 10
从哪里看出
小镇的早晨是
热闹 的？
2021/01/21
Ren wu nong
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路不宽，人很多多， 你会不由自主地随着 拥挤的人流向前走去。
2021/01/21
renao 12
沿街摆满 各种土特产：
2021/01/21 …… sushuo shuo renao
2021/01/21
3
Feng1 feng2 renaotu langdu
淡淡的霞光下， 宽宽的河面闪烁着片 片银鳞；
2021/01/21
we4n
淡淡的霞光下，宽宽的 河面闪烁着片片银鳞；河 水净得透明，犹如一条碧 绿的带子，静静地穿过小 镇。
2021/01/21
we5n
河水净得透明， 犹如一条碧绿的带子， 静静地穿过小镇。
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……
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摆满
来赶集的农 民面带微笑，甜 甜地诉说着自己 的产品价廉物美。
2021/01/21
Baiman … Renao shuo 15
面带微笑 甜甜地诉说 价廉物美
2021/01/21
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任选一题：
初中北师大版语文七年级下册第5课【教学课件】《最后一课》
社会环境 “普鲁士兵操练”“布告牌” 普法战争中法国战败。
点明故事发生的时代背景。 设置悬念——布告牌上到底写了些什么，为下面的情节和小弗朗士 思想感情的变化埋下伏笔。
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关于小说情节
小说的情节可分为哪几部分?（提示：根据地点和时间变化）
(开端 发展 高潮 结局) 上学路上 以小弗郎士所 见所闻为线索 上课前 上课之中 宣布散学 开端 发展 高潮结局
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小说情节的开端
1、今天和平时有什么不同？
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小说情节的开端
平日上课 气氛 学校开始上课的时候，总有一阵喧闹， 就是在街上也能听到。 学生 上课前，（学生们）开课桌啦啊，关课 桌啦，捂着耳朵大声背书啦…… 最后一课 一切偏安安静静的，整个教室都 有一种不平常的严肃气氛。 上课前，学生们已经都在自己的 座位上了。 韩麦尔先生踱来踱去，胳膊底下挟 着那怕人的铁戒尺。
小说人物之小弗郎士
上课之中
4、“心里挺难受的，头也不敢抬起来。” 5、“真奇怪，今天听讲，我全都听懂了。”
“啊！这最后一课，我真永远忘不了！”
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小说人物之小弗郎士 啊，那些坏家伙…… 小 弗 郎 士 对敌人的憎恨
我的最后一堂法语课！ 对祖国语言的热爱、眷念 我多么懊悔！ 可怜的人！ 他讲的似乎挺容易 正在觉醒
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第三单元 · 第五课
最后一课
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课文导入
一个民族有一个民族的语言，一个祖国有一个祖国的尊严，学习、热爱 民族语言，就是维护祖国的尊严，是爱国的表现，失去民族语言就等于丧失
北师大三上第五册《整理与复习(二)》教学设计、反思及点评
北师大三上第五册《整理与复习(二)》教学设计、反思及点评〖教学目标〗1.能自己整理这一阶段(三个单元)的学习内容和学习方法。
2.进一步理解周长的意义，解决与周长相关的一些简洁的实际问题。
3.进一步稳固除数是一位数除法的计算方法，能正确、较娴熟地进展计算，能解决一些简洁的实际问题。
4.促进学生在数学情感和看法方面的安康开展，使学生体会到数学的价值，增加学习数学的爱好。
5.在活动沟通中造就学生合作学习的意识和实力。
〖教材分析〗本段的教学内容，主要是老师组织学生回忆这三个单元的所学内容，包括对学问的整理、复习和运用。
我的设计思想，首先是让学生分组探讨并用自己喜爱的方式表示出本段的也许内容，并且要举出自己身边的相应的数学问题，这样更有利于促进学生的学以致用意识的养成，即“小小设计家”；其次，在班内作集体探讨与沟通，给学生以自我展示的时机，使学生获得胜利的体验，将课堂变成他们共同缔造和共享新问题、新发觉、新体验的课堂，把味同嚼蜡的练习课变成富有竞争气氛的数学活动，即“小小记者会”；最终，再回来到“我的成长踪迹”上，引导学生作学习小总结，包括学生在学习过程中学习的方法、思索的方法、驾驭的方法、经历的积累等，即引导学生对学习状况的自我评价。
这样，90%的课堂就交给了学生自己操作。
〖学校及学生状况分析〗我们学校是一所镇中心小学，有15个教学班700多名学生，在各级领导的关心和京博集团的支持下，在师资建立、教学环境等方面逐步走向标准化。
京博盼望小学虽然是一所乡镇小学，但却有着优秀的教学设施：整齐的教学楼、优雅的教学环境；配备有微机室、音乐室、舞蹈室、大试验室、图书室、仪器室、体育器材室、音乐器材室等特地教室；30多位老师人手一台微机；各教室网络在进一步建立当中。
我们的学生，大多数来自邻镇的村庄(一小局部来自镇直单位)，除了周三和周六，他们都像一个个身着蓝白相间校服的小天使，热忱大方，装扮得特别美。
特殊是三年级的这一批幸运儿，他们与课改一起静静长大，喜爱把自己带入到数学问题之中，自己去探究、去操作、去探讨、去解决，可谓真正成了学习的主子。
高中英语Unit5EducationPeriod4Lesson3课件北师大版选择性必修第二册
( )4．What’s the aim of the writer when Aristotle and Galilei are referred to in the third paragraph?
A．Aristotle was wrong. B．It’s unbelievable for great men to be wrong. C．Galilei was wrong. D．Everyone can be wrong at times. 【答案】D
课文语篇研读
一、阅读理解 ( )1．What is the first step to acquire knowledge and understanding? A．To find answers. B．To study the facts. C．To test answers. D．To put forward questions. 【答案】D
( )2．Aristotle proved the idea that the Earth is not the
centre of the universe.
【答案】1．T 2．F
( )3．People were strongly against Galilei’s studies at first and then urged him to give up.
( )5．What’s the main idea of the sentence “All truths are
easy to understand once they are discovered; the point is to discover them”？
A．All truths are easy to discover. B．It’s most important to discover truths. C．It’s more important to understand truths than to discover
部编三年级上语文《③冰灯》王淑珍PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
冰太凉，每磨一阵， 父亲就会停下来，用衣 角擦擦手，把手放在棉 衣里暖一会儿。
我不冷，不冷。小 心冻着，要过年了。
他的手真凉啊！
他的手真凉啊！我 的鼻子发酸，心里直后 悔，真不该找父亲要一 盏透亮的灯笼。
这一年春节，我的灯 笼是最特别的化了，变成一片水， 但是，它从此留在了我心 里。
这一年春节，我的灯笼是最特别的。
对于您，我的父亲，我有太 多的感激，那如山的父爱，正是 我此生都无以回报的。有太多的 话，太多的爱想对父亲倾诉，然 而，此时此刻，我只想说：“父 亲，您是我永远的骄傲！”
是谁，用瘦弱的身躯为我们撑起一片爱的天空？ 是谁，用勤劳的双手为我们构建一个幸福的家园？ 是你们，我的父母！ 我平凡而伟大的父母！ 忘不了你们谆谆教导的情景, 忘不了你们强壮温暖的臂弯, 忘不了你们在风雨中的身影 父爱如山，母爱如水 我那常年劳累的父母啊 你们永远都是儿女心中 最纯朴的诗篇！
北师大版第五册第十二单元
冰灯
泉港区第三实验小学 王淑珍
希望 答应 后悔 融化
抓住文中关键词语，概括 课文主要内容，是我们阅读文 章的好方法！
我希望他能够给我做一个。
我的鼻子发酸，心里直 后悔，真不该找父亲要一盏 透亮的灯笼。
大年三十的早上，我被一阵沙 沙、沙沙的声音吵醒了,睁开眼睛， 看见父亲在一边忙着什么。等适 应了屋子里很暗的光线后,我才看 清楚,父亲正在离炕很远的地方打 磨一块冰。冰太凉，每磨一阵，父亲 就会停下来，用衣角擦擦手，把手放 在棉衣里暖一会儿。
冰太凉，每磨一阵， 父亲就会停下来，用衣 角擦擦手，把手放在棉 衣里暖一会儿。
说完，父亲继续用力地打磨起来。
我再也睡不着了。当我看见父 亲又一次把手放进棉袄时，我急 忙喊他：“爹，你到我这里来暖 暖手吧。”一边说，一边掀开了 自己盖的被子。
部编版数学第五册《参观科技馆》PPT课件
560 ÷ 7 = 80 900 ÷ 3 = 300 180 ÷ 6 = 30 270 ÷ 9 = 30
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分给 2 人， 平均每人……
一包糖共80块。
人数 平均每人分到的块数
2
80÷2 = 40
4
80÷4 = 20
8
80÷8 = 10
你发现了什么？
128435678016425÷×÷428753598746
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60人乘 2 辆大轿车去参观科技馆，平均 每辆车坐多少人？与同伴说说你是怎样想 的。
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60÷2 = 30（人）
2×30 = 60， 60÷2 = 30。
6÷2 = 3 ， 6 0÷2 = 3 0 。
答：平均每辆车坐 30 人。
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算一算、想一想、你发现了什么？
8÷2= 4 80 ÷ 2 = 40 800 ÷ 2 = 400 8000 ÷ 2 = 4000
15 ÷ 5 = 3 150 ÷ 5 = 30 1500 ÷ 5 = 300 15000 ÷ 5 = 3000
北师大版三年级数学上册
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学习目标
1. 探索并掌握两位数除一位数的口算方法， 能正确计算，体会算法的多样化。
2．经历从实际情境中提出问题、解决问题的 过程，感受数学在实际生活中的应用，培 养数学思维能力。
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1. 独立完成“试一试”第一题， 并说一说你是怎样算的。
2. 独立完成“试一试”第二题， 通过计算，你发现了什么？
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看谁算的又对又快。（P9，第1题）
60 ÷ 3 = 20 200 ÷ 5 = 40 240 ÷ 8 = 30 120 ÷ 4 = 30
部编三年级上语文《②回自己的祖国去》师思教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大
北师大版语文第五册第三单元第二课回自己的祖国去回民小学师思|《回自己的祖国去》教学设计一、教材分析课文记叙了我国著名数学家华罗庚先生在得知祖国解放的消息后毅然回国的感人故事。
全文主要以对话为主，人物的感情尽显其中。
第一部分（第1至9自然段）通过在家里与妻子的对话，写华罗庚得知祖国解放决定回国。
第二部分（第10至14自然段），通过在码头上与送别的美国朋友的对话，写华罗庚要把绝食献给祖国，为祖国尽力的坚定决心。
二、教学目标1、认字12个写字，写字9个，学习多音字“华”。
2、了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。
初步懂得学有所成，应当报效自己祖国的道理。
3、了解华罗庚坚持回国的原因，激发学生的爱国之情。
三、教学重点：1、抓住人物的语言，体会感情。
2、了解华罗庚坚持回国的原因，体会华罗庚的爱国之情。
四、教学难点：理解华罗庚说的话，理解他说话时的心情，体会华罗庚的爱国之情。
|五、教学方法：讨论法读书指导法发现法六、教学准备：课件音乐七、课时安排共两课时八、教学过程：第一课时一、揭示课题板书课题。
自读课题，思考：读了课题后，你知道了什么你还想知道什么?学生质疑：谁回祖国去?为什么要回祖国去?回祖国去干什么?在什么情况下回祖国去?二、初步读文，扫清文字障碍学生默读课文，边读边圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。
指名读全文，正音。
学生评议，解决“华、冲”在文章中的正确读音。
华（huáhuà）冲(chōngchòng)。
同桌互读。
三、介绍时代背景，初步解答质疑出示主题图，师讲解。
四、识字测读黑板上的生字。
|小组合作学习。
点评。
五、交流第二课时一、复习导入。
板书课题，齐读。
同学们来看看课文中的插图，这篇文章讲了一件什么事？【由图入手，图文结合，以“回自己的祖国去”为切入点，既扣紧题目又抓住主要内容，一针见血。
】出示词语，回顾词语。
惊喜激动斩钉截铁学识渊博遗憾尽力二、品读课文，悟出情感1、自由读课文1——9自然段后谈体会。
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演讲完毕，谢谢观看！
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2、你还有什么奇特的想法， 学着课文的样子说一说
试一试。 学着课文的样子，选一个
内容，写一句旁注。
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缕
帐
丫
篷
汲
筝
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缕 丫 汲
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帐 篷 筝
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我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软，瞧太阳多明亮， 望呀，望—— 蓝天是我的课堂。
风筝“装”上我的眼睛， 啊，多奇妙！
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1、我把脚丫接在柳树上， 伸进土里，长成一座绿色的 篷帐后，可以干些什么？
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21 我 想
我想把小手 安在桃树上。
我想把脚丫 接在柳树上。
带着一串花苞， 伸进湿软的土地，
牵着万缕阳光， 汲取甜美的营养。
奏出万首春的乐曲。 长呀，长—— 长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，瞧太阳多明亮，
望呀，望——
蓝天是我的课堂。
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桃树 花苞 万缕阳光 乐曲 脚丫 柳树 湿软 汲取 甜美 营养 蓬帐 风筝 柔软 课堂
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我想把小手 安在桃树上。 牵着万缕阳光， 奏出万首春的乐曲。
我能“牵”住阳光，伟大吗？
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我想把脚丫 接在柳树上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养。 长呀，长—— 长成一座绿色的篷帐。
脚丫“接”在柳树上， 想想是什么滋味？