二年级下册语文ppt语文园地八优秀课件-部编本(新)
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部编版语文二年级下册 园地七 课件 (共25张PPT).ppt
语文园地七
学习目标： 1、通过身边熟悉的事物，认识“抹、拖”等10 个生字。 2、学习比喻句，进一步了解比喻句的特点。 3、练习背诵《二十四节气歌》，了解二十四节 气的名称。 4、通过阅读故事《月亮姑娘做衣裳》，了解月 亮变化的过程。
拼一拼，读一读。
sào zhǒu mā
扫帚 抹布
tuō
拖把
tǒnɡ bò jī
ɡānɡ
这床被子摸上去很柔软。 的思一一的哪读呢查猜个这？这音。这用字个再个和个部像字意读字字首呢和句，思是查？以子看。什字前，看么法学猜它意查过
mò ? mò mò
“扌”表示与手有关，
漠 寞摸
“摸”可能是用手摸的 意思。
猜一猜
我有识字的好 方法！
1、根据“声旁表读音，形旁表字 义”的规律猜。 2、联系句子意思猜。 3、联系生活实际猜。
➢和同桌一起猜一猜，再查字典看看猜对了吗？
他挑了一本书，认真地读dú了起来。 他j揭iē开读米：缸依的照盖文子字念，。发现里面没有粮食了。
揭：把盖子上面的东西拿起或 者把合在一起的东西分开。
读句子，说一说你的发现。
那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
1、这把火红的枫树好像红色的火 炬。 2、草地绿绿的，软软的，像地毯 似的。 3、树叶随风轻轻飘落，就像蝴蝶 在空中飞舞一样。
劝劝 堆堆
有的字变成偏旁 后，笔顺也发生了变 化。
有的字变成偏旁后， 某些笔画的大小和形态 要发生变化。
转转 特特
劝劝 堆堆
有的字变成偏旁 后，笔顺也发生了变 化。
有的字变成偏旁后， 某些笔画的大小和形态 要发生变化。
学习目标： 1、通过身边熟悉的事物，认识“抹、拖”等10 个生字。 2、学习比喻句，进一步了解比喻句的特点。 3、练习背诵《二十四节气歌》，了解二十四节 气的名称。 4、通过阅读故事《月亮姑娘做衣裳》，了解月 亮变化的过程。
拼一拼，读一读。
sào zhǒu mā
扫帚 抹布
tuō
拖把
tǒnɡ bò jī
ɡānɡ
这床被子摸上去很柔软。 的思一一的哪读呢查猜个这？这音。这用字个再个和个部像字意读字字首呢和句，思是查？以子看。什字前，看么法学猜它意查过
mò ? mò mò
“扌”表示与手有关，
漠 寞摸
“摸”可能是用手摸的 意思。
猜一猜
我有识字的好 方法！
1、根据“声旁表读音，形旁表字 义”的规律猜。 2、联系句子意思猜。 3、联系生活实际猜。
➢和同桌一起猜一猜，再查字典看看猜对了吗？
他挑了一本书，认真地读dú了起来。 他j揭iē开读米：缸依的照盖文子字念，。发现里面没有粮食了。
揭：把盖子上面的东西拿起或 者把合在一起的东西分开。
读句子，说一说你的发现。
那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
1、这把火红的枫树好像红色的火 炬。 2、草地绿绿的，软软的，像地毯 似的。 3、树叶随风轻轻飘落，就像蝴蝶 在空中飞舞一样。
劝劝 堆堆
有的字变成偏旁 后，笔顺也发生了变 化。
有的字变成偏旁后， 某些笔画的大小和形态 要发生变化。
转转 特特
劝劝 堆堆
有的字变成偏旁 后，笔顺也发生了变 化。
有的字变成偏旁后， 某些笔画的大小和形态 要发生变化。
部编人教版语文二年级下册《语文园地八》教案
教学
素材
多媒体课件。
第一课时
教学
目标
1.认识“钩、铲、梅”等10个生字。
2.由词到句的综合运用，会用词语造句并仿写句子。
3.会用不同的偏旁组成新字。
教具
准备
生字卡片、多媒体课件。
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
一、情境导入。
金、木、水、火、土是五中偏旁，今天我们就来学习这五中偏旁组成的新字。
生字对学生来说非常重要。我们鼓励学生用多种方法识记生字，提高学生学习的自主性和自觉性，提高他们的自学能力。
本课教学环节设计较为巧妙，逐步深入，从简单的识记开始，接着到深层的理解，最终达到实际的运用。语文园地设计的最终的目的在于引导学生学会运用知识，这一目标已基本达到。在教学中，我有以下几点体会：
一、用多种方法识记生字。除了读以外，我还把生字词放进具体的语境中进行识记，这样可以加深对生字词的理解。同时，我还让他们用连一连的方式，让同学们把握生字的读音，效果比较好。
海、流、洒、滴都有“氵”，带这个偏旁的字都与“水”有关。
认识了这些字以后，同学们还可以用这些偏旁写出一些别的字和同学交流，看谁写得多。
示例：礻：祁祠祝
冫：决 冯 冲
衤：初 衬 裤
氵：湖 江 池
设计这个环节，为了让学生通过自主学习的方式加强对生字的理解，提高学生自学能力，提高学生参与学习的动力。汇报交流更锻炼了学生的语言表达能力。
礻：衤：
冫：氵：
我发现带“衤”的字多于（ ）有关，带“氵”的字多与（ ）有关。
2. 填空。
李时珍是朝伟大的家和家，他用了整整年，终于编写成了一部新的药物书《》。
3. 背诵《舟夜书所见》。
答案：
1.祝社视祥 衬裤袄裸 冲净凌凝 江河泪汁汗 衣物 水
素材
多媒体课件。
第一课时
教学
目标
1.认识“钩、铲、梅”等10个生字。
2.由词到句的综合运用，会用词语造句并仿写句子。
3.会用不同的偏旁组成新字。
教具
准备
生字卡片、多媒体课件。
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
一、情境导入。
金、木、水、火、土是五中偏旁，今天我们就来学习这五中偏旁组成的新字。
生字对学生来说非常重要。我们鼓励学生用多种方法识记生字，提高学生学习的自主性和自觉性，提高他们的自学能力。
本课教学环节设计较为巧妙，逐步深入，从简单的识记开始，接着到深层的理解，最终达到实际的运用。语文园地设计的最终的目的在于引导学生学会运用知识，这一目标已基本达到。在教学中，我有以下几点体会：
一、用多种方法识记生字。除了读以外，我还把生字词放进具体的语境中进行识记，这样可以加深对生字词的理解。同时，我还让他们用连一连的方式，让同学们把握生字的读音，效果比较好。
海、流、洒、滴都有“氵”，带这个偏旁的字都与“水”有关。
认识了这些字以后，同学们还可以用这些偏旁写出一些别的字和同学交流，看谁写得多。
示例：礻：祁祠祝
冫：决 冯 冲
衤：初 衬 裤
氵：湖 江 池
设计这个环节，为了让学生通过自主学习的方式加强对生字的理解，提高学生自学能力，提高学生参与学习的动力。汇报交流更锻炼了学生的语言表达能力。
礻：衤：
冫：氵：
我发现带“衤”的字多于（ ）有关，带“氵”的字多与（ ）有关。
2. 填空。
李时珍是朝伟大的家和家，他用了整整年，终于编写成了一部新的药物书《》。
3. 背诵《舟夜书所见》。
答案：
1.祝社视祥 衬裤袄裸 冲净凌凝 江河泪汁汗 衣物 水
二年级下册语文课件-《语文园地一》(共33张PPT)人教部编版
译文：原野上那茂盛的野草，每年枯 萎以后又长得如此繁茂。野火狂虐，不能 把它烧尽，春风浩荡，小草又蓬勃长高。
1.根据词语意思，你能用自己的话说说古诗 的意思吗？ 2.从诗中，你感受到了什么？
笋芽儿
沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼 唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看四周仍然一 片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我啊?”
轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他 用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。 妈妈见了,忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服,还不停地唠叨:“别 着凉,千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么 美丽的世界啊!桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子,小燕子叽叽喳 喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿,怎么也看不够。断地爱抚她,滋润她。太阳公公照耀她, 给她温暖。 笋芽儿脱下一件件衣服,长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上,自 豪地喊着:“我长大啦!”
“松软”。
底
左上包围结构，
原
书写时包围部分的 撇画要写得舒展。
处
左下包围结构，
递
书写时包围部分的 捺画要写得舒展。
fù
赋得古原草送别（节选）
tánɡ yì 【唐】白居易
rónɡ
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
白居易（772-846），字 乐天，晚年号香山居士。我国 唐代伟大的现实主义诗人。 主要作品：《琵琶行》《钱塘 湖春行》《忆江南》等。
《大头儿子和小头爸爸》 主人公大头儿子活泼可爱,小爸爸知识渊博。故事主要讲了大
头儿子、小头爸爸和围裙妈妈一家人目常生活中的小事，大头儿 子通过这些小事,懂得怎样去尊重别人,怎样去面对困难,怎样把自 己的爱分给大家。
二年级下册语文课件-语文园地一 (共29张PPT)-人教部编版
下课啦！
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
二年级下册语文部编版《语文园地八》教案
二年级下册语文部编版《语文园地八》教案二年级下册语文部编版《语文园地八》教案「篇一」【教学目标】１、同学能在自主探究学习中发现和应用“加偏旁”的识字方法，巩固识字，积累词汇。
２、通过口语交际，培养同学的观察能力和听说能力。
３、通过引导同学发现人类文明的事物与自然界事物在外形上的相似之处，以培养同学的观察力和想象力。
４、使同学乐于展示自身的作品以和收集到的资料，并善于学习他人好的地方。
【教学重点】发现“加偏旁”的识字方法、进行口语交际。
【教学难点】口语交际。
第一课时〖教学流程一、谈话导入同学们，今天老师带大家去“语文乐园”里玩，大家觉得怎么样？好！首先我们来“逛迷宫”。
二、“逛迷宫”１、寻找“燕子”和“剪刀”的相似之处：用课件打出“燕子”以和其它的事物，并依次标上序号。
让同学自身观察说出“燕子”的尾巴像“剪刀”，并把“燕子”和“剪刀”用线连结起来。
２、寻找其它事物的相似之处：⑴ 让同学把对应事物的序号写在纸上，比一比谁找的又对又快。
⑵ 指名说出对应的事物。
教师用电脑把对应的事物连起来。
⑶ 同学互相检查结果，全做对的奖给一张“小燕子”模型。
三、“过字桥”同学们，“迷宫”逛好了吗？下面我们过“字桥”了，你们准备好了吗？好！下面我们就开始“过字桥”。
１、课件出示所有要认识的生字，请同学们读认。
２、鼓励能认识其中生字的同学让其说说自身是如何认识这个字的。
３、同学自读课本，看一看自身发现了什么？４、同学展示自身的学习所得。
５、分男女生读一读。
６、以组进行活动：一人写原字，一人加偏旁，一人加拼音，一人组词。
完成后与其他组交换检查，看哪一个组做的又快又对，获胜的组可以优先进行下一个游戏。
四、“练嘴皮”同学们，“过字桥”我们已经顺利通过了，下面我们要练一练嘴皮，看一看你会不会说。
１、课件出示一幅美丽的春景图以和填空练习题。
２、请同学们看图填空，可以说出不同的答案，只要前后搭配合适就能得到鼓励，说得好的要奖给课文中的对联（上联或下联）。
[最新]部编版二年级语文上册：语文园地八-优质课件.ppt
![[最新]部编版二年级语文上册：语文园地八-优质课件.ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/d59e7d46a300a6c30d229f54.png)
。2020年8月16日星期日2020/8/162020/8/162020/8/16
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/162020/8/162020/8/168/16/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/162020/8/16August 16, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/162020/8/162020/8/162020/8/16
谢谢观看
害群之马——危害马群的劣马，比喻危 害社会或集体的人。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
胆小如鼠——胆子小得像老鼠，比喻十分
胆小。
如虎添翼——好像老虎长上了翅膀，比喻 状元成才路 强有力的人得到帮助变得更加强有力状元成才路 。 状元成才路
如鱼得水——好像鱼遇到水一样，比喻遇 状元成才路 状元成才路 到跟自己十分投合的人或自己很合状元成才路适的环
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/162020/8/162020/8/162020/8/168/16/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
新部编版语文二年级下册《语文园地八》2教学设计板书设计教案
新部编版语文二年级下册《语文园地八》2教学设计板书设计教案第二课时一、《舟夜书所见》（一）创设情境，解读诗题1、师：同学们，你们知道吗?清代诗人查慎行经常畅游于山水之间。
他饱览过无数奇观异景。
一个宁静的夜晚，游玩了一天的他独自坐在船上休息，没想到却被此时河上美景深深吸引。
他不禁诗兴大发，提笔写下：舟夜书所见（板书课题）2、师：听了老师的介绍，同学们也预习了，你们知道诗人坐在船上写下的是什么吗?师：是什么时候的景色呢?师：对，夜晚诗人坐在船上写下了美景。
来，一起读读诗题!3、齐读课题（二）品味诗歌1、到底作者看到了怎样的景色？（抓“理解重点词句”与“理解”的途径，主要有：联系上下文，查字典，结合生活实际等等）2、小组合作学习。
3、全班交流。
（出示课件：前两行及配图）指名读，多指名，说说重点词语，谈谈自己体会。
（出示课件，后两行及配图）方法同上。
指名读，评价，小组读。
4、全班齐读古诗，尝试背诵。
5、全班齐背古诗。
二、我爱阅读（一）导入：今天要学的课文《李时珍》讲的是我国著名的医学家和药物学家的故事。
同学们认真读读课文，注意读准字音，再想想每个自然段的意思。
1、李时珍从小立下什么志愿？他立志学医的原因是什么？2、开始父亲同意李时珍学医吗？为什么？后来怎么才同意的？3、读读第二、三自然段，体会体会，小学四年级语文教案《《李时珍》教学设计之五》4、李时珍为什么决心重新编写药物书？旧的药物书有哪些缺点？旧的药物书的这些缺点会造成怎样的后果？5、李时珍决心重新编写一部完善的药物书，怎样的药物书才是完善的药物书？6、为了编写一部完善的药物书，李时珍从哪些方面做了准备？7、李时珍是怎样到各地采药的？把讲他到各地采药的句子找出来读一读。
这几句话是从哪几个方面讲李时珍采药情况的？（到了很多地方；钻进大山找药材；拜访了许多人；亲口品尝药材。
）李时珍为什么要这样采药？8、李时珍花了多长时间写成了新的药物书？9、李时珍是什么时候、什么地方的人，他是个什么样的人？读读第一自然段。
部编版小学二年级语文上册《语文园地八》优质课件(共73张PPT)
造句：据说大猩猩的智力是动物界最高的呢。
hè
鹤
白鹤 仙鹤
造句：在我国文化传承中，白鹤是长寿的代表。
gē
鸽
鸽子 赛鸽
造句：听说过几天要举行一次盛大的赛鸽活动。
línɡ
羚
羚羊 藏羚羊
造句：藏羚羊是非常稀有的重点保护动物之一。
qiū
蚯
蚯蚓
造句：蚯蚓也是庄稼的好朋友。
yǐn
蚓
蚯蚓
造句：蚯蚓没有眼睛，所以很难分辨它们的头和尾。
当小獾听到小刺猬的称赞时，他的心理 是怎样的？表情是怎样的？
第二次称赞
当小刺猬送小獾两个苹果的时候，小 獾也满怀诚意地称赞了小刺猬，同学们用 横线画出小獾称赞小刺猬的话。
找出“称赞”的句子，读一读。
你的苹果香极了，我 从来没有见过这么好 的苹果。
明白“称赞”的作用，并读一读
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你， 你的称赞消除了我一天的疲劳!”
“獾”和“欢”是同音字。 “称赞”的近义词有哪些呢？ 赞美、赞许、赞扬、夸奖……
第一次称赞 用课文中的一个词语来形容。 粗糙
用自己的话称赞图片上的三个凳子。 文中的小刺猬是怎样称赞小獾的?
他对小獾说:“你真能干，小板凳做得 一个比一个好!”
用“一个比一个……”说话。 一个比一个漂亮， 一个比一个认真， 一个比一个快……
狼、猩、鹤、鸽、羚、
qiū yǐn pánɡ xiè cán
蚯、蚓、螃、蟹、蚕
鸟字旁
这五个字的部首都是“虫”。
同部首归类法记忆
字词句运用 为了用语言文字表示出各种各样的声音，
古人造出了各种模拟声音的词语，这些词语
就叫作拟声词。 叭 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟
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我发现
甲骨文
篆书
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楷书
偏旁
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冰冷冻凉 海流洒滴
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读读这些 汉字，思 考每组汉 字的相同 点。
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观察这两组字，发现第一组的偏旁 分别是“礻”和“衤”，第二组的 偏旁分别是“冫”和“氵”。每一 组字的两个偏旁都很相似，但是却 表达了不同的意思。这两组偏旁容 易弄混,书写时要注意。
我发现
“礻”是“示”的变形。 “示”的本义是祭神的石制 供桌,带“示”的字,一般与 祭祀、鬼神等有关。
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我发现
甲骨文
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•语文园地八
读句子，想象画面。
最后一个太阳害. 怕. 极. 了. ，慌.慌.张.张.地躲进了大海里。
读句子，回忆课文 《羿射九日》，边 读边想象画面。
两个加点的词语之 间有什么联系呢？
加点的词语“慌慌张张”是描 写外在表现的词语，用来表示 太阳的害怕的心理。
慌慌张张的太阳会是什 么样子的？生活中你有 过慌慌张张的时候吗？ 你当时的心情如何？
如果一个同学很高 兴或很难过,会怎 样跑进教室? 我会做 李明很高兴,他 一蹦一跳地 跑进了教室。 李明很难过,他 垂头丧气地 跑进了教室。
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我发现
神祖礼福 补袜杉被
我发现
第三组字都带“冫”,表示与寒冷有关。“冫” 的名称叫做“两点水”,其实,它并不是水,而是 冰。“冫”在甲骨文中写作“仌（bīng）”,即 使发展到篆书其字形也还是没有变化。《说文 解字》：“仌,冻也。象水凝之形。”
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篆书
楷书
偏旁
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我发现
“衤”是“衣”的变形,衣的 本义就是衣服，带“衤”的 字多和衣服、棉布类有关。
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猜一猜 猜一猜，下列偏旁的字和什么有关。
虫和
昆虫
有关
二年级下 册语文p p 和 嘴巴、说话 有关
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我会做 选择括号里正确的字组词。
寒(泠 √冷) (狙 祖√)先 幸(√福 副) (涼 凉√ )爽
我积累 含有“礻”的字:视 祝 祥 祸 含有“衤”的字:袄 裙 裤 初 含有“冫”的字:冲 次 净 况 含有“氵”的字:江 河 湖 汗
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急急忙忙、风风火 火、急匆匆。
我会写 李明杰很着急,急急忙忙地跑进了教室 李明杰很着急,风风火火地跑进了教室。
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慌慌张张的太阳肯定很害怕，走路都走不 稳。我慌慌张张的时候心里很着急，很害 怕。
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仿照例句写一写。
李明杰
，
结合生活体验想一 想：着急的李明杰 会怎样跑进教室？
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跑进了教室。
我发现
甲骨文
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篆书
楷书
偏旁
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我发现
“氵”是“水”的变形。带“氵” 的字,一般与 水 有关 ， 如 江 、 河 、 湖、海。
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我发现
甲骨文
篆书
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楷书
偏旁
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冰冷冻凉 海流洒滴
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读读这些 汉字，思 考每组汉 字的相同 点。
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观察这两组字，发现第一组的偏旁 分别是“礻”和“衤”，第二组的 偏旁分别是“冫”和“氵”。每一 组字的两个偏旁都很相似，但是却 表达了不同的意思。这两组偏旁容 易弄混,书写时要注意。
我发现
“礻”是“示”的变形。 “示”的本义是祭神的石制 供桌,带“示”的字,一般与 祭祀、鬼神等有关。
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我发现
甲骨文
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•语文园地八
读句子，想象画面。
最后一个太阳害. 怕. 极. 了. ，慌.慌.张.张.地躲进了大海里。
读句子，回忆课文 《羿射九日》，边 读边想象画面。
两个加点的词语之 间有什么联系呢？
加点的词语“慌慌张张”是描 写外在表现的词语，用来表示 太阳的害怕的心理。
慌慌张张的太阳会是什 么样子的？生活中你有 过慌慌张张的时候吗？ 你当时的心情如何？
如果一个同学很高 兴或很难过,会怎 样跑进教室? 我会做 李明很高兴,他 一蹦一跳地 跑进了教室。 李明很难过,他 垂头丧气地 跑进了教室。
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我发现
神祖礼福 补袜杉被
我发现
第三组字都带“冫”,表示与寒冷有关。“冫” 的名称叫做“两点水”,其实,它并不是水,而是 冰。“冫”在甲骨文中写作“仌（bīng）”,即 使发展到篆书其字形也还是没有变化。《说文 解字》：“仌,冻也。象水凝之形。”
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篆书
楷书
偏旁
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我发现
“衤”是“衣”的变形,衣的 本义就是衣服，带“衤”的 字多和衣服、棉布类有关。
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猜一猜 猜一猜，下列偏旁的字和什么有关。
虫和
昆虫
有关
二年级下 册语文p p 和 嘴巴、说话 有关
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我会做 选择括号里正确的字组词。
寒(泠 √冷) (狙 祖√)先 幸(√福 副) (涼 凉√ )爽
我积累 含有“礻”的字:视 祝 祥 祸 含有“衤”的字:袄 裙 裤 初 含有“冫”的字:冲 次 净 况 含有“氵”的字:江 河 湖 汗
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急急忙忙、风风火 火、急匆匆。
我会写 李明杰很着急,急急忙忙地跑进了教室 李明杰很着急,风风火火地跑进了教室。
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慌慌张张的太阳肯定很害怕，走路都走不 稳。我慌慌张张的时候心里很着急，很害 怕。
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仿照例句写一写。
李明杰
，
结合生活体验想一 想：着急的李明杰 会怎样跑进教室？
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跑进了教室。
我发现
甲骨文
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篆书
楷书
偏旁
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我发现
“氵”是“水”的变形。带“氵” 的字,一般与 水 有关 ， 如 江 、 河 、 湖、海。
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