七年级语文下册第六单元 23 带上她的眼睛课件新人教版_1

七年级语文下册(人教版)23.带上她的眼睛ppt课件

写作特色
• 同时，“我”根据自己的判断，认为她应该在太空中。既然如此，她应该可以经常看见月亮，为什么大半夜还要起来看月亮呢?假期虽然结束了，但“我”对她的种种反应的疑惑却与日俱增。直到有一天，“我”终于发现了她原来是“落日六号”的成员，一个人被困在了地心深处，周围的世界不到10立方米时，“我”终于理解了她之前所有的时又不乏严谨性。 • 主任让“我”去度假时再带上一双眼睛，却又不交代她
的身份，在一开始就设置悬念，引起读者的兴趣，同时又营造了一种神秘的气氛。然后“我”就带着她的眼睛去度假了。但是在草原上，她面对每一样平凡的事物都做出很大的反应，这让“我”感到困惑，但并未在意她这样的反应存在某种程度上的反常。
字词解析
• 覆盖：遮盖。 • 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 • 隐没：隐蔽；渐渐看不见。 • 不期而至：事先没有约定而意外到来。 • 迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。 • 闲暇：没有事的时候。
字词解析
• 心有灵犀：指彼此心意相通。 • 天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔很远。
• 1.运用对比突出人物的性格特征。
•
“我”，是在地球上的一个科学工作者，对生活没有多少热情，
用原文的话来描述就是“灰色的生活和忙碌的工作”。她开始对“我”
来说是一个身份神秘的人，连主任都不肯透露她的身份。而“我”对
她的印象是“一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很
娇小”。当“我”带着她的眼睛来到草原上时，她的反应却令人吃
读后感悟
• 这是一篇充满悲壮美的文章，文中的“她”因地航飞船失事而永远留在了地心，最后与地面的通讯业中断了。在如此艰难的处境中，她依然顽强地活着，她的内心始终有着对美的追求和向往。她的坚强、乐观深深地感染着我们，拥有自由、可以无拘无束地生活的我们有什么理由不珍惜现在的一切？有什么理由不好好地生活？就让我们收拾好行囊轻装出发，去捕捉每一个美的瞬间，去追求美好的未来。

新人教版七下23《带上她的眼睛》共26页PPT

1
0
、
倚
，
审
容
膝
之
易
安
。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿
文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。
新人教版七下23《带上她的眼睛》
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、陶渊明（约 365年 —427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散
谢谢！

部编版七年级下册语文《23 带上她的眼睛》PPT课件

带上她的眼睛
刘慈欣
学习目标
1.理解并积累“迟钝、闲暇、心有灵犀、不期而至”等词语。
2.了解科幻小说的相关知识，把握科幻小说的创作特点— —科学与幻想的完美结合。
3.快速阅读课文，理清文章思路，概括文章主要内容。 4.理解文中悬念和伏笔的写作手法，体会这种写法的妙处。 5.通过学习课文，懂得珍惜眼前的一切，关爱大自然的每一个生命，珍惜当下，珍爱自己所拥有的一切。
检查预习
1.订正字音点缀（zhuì）迟钝（dùn）蔚蓝（wèi）蒙眬（lónɡ）草籽（zǐ）凸现（tū）地核（hé）铁镍（niè）心有灵犀（xī）笼罩（lǒnɡ）拍摄（shè）瞬间（shùn）寂寞（jì mò）闲暇（xiá）砸（zá）硅酸盐（ɡuī）耗尽（hào）
3.作者在文中运用了什么手法来完成对“我”和女孩这两个主人公的性格塑造?
①通过一系列“我”和女孩对于所看见的景色做出的反应的对比，突出两人的性格特征。她对地球上一切平凡的事物都充满了极大的渴望，像孩子一般，对所有事物都充满了怜爱和珍惜。而“我”对这些事物却不屑一顾，以至于认为她“对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”。
②通过“我”与女孩言行的对Fra bibliotek，使“她”这个形象显得更加形象、生动，对读者也更具有震撼力。
4.请说说“主任”这个人物在小说中的作用。
这个人物对小说的作用更多地表现在结构上。
主任是给“我”那双眼睛的人，他并没有从一开始便揭露女孩的身份，而这恰恰显示了她身份的不凡，同时也引起了 “我”的好奇。在小说后半部分中，他预料到“我”已经得知真相，便直接告诉了“我”女孩的身份，推动了故事情节的发展。同时也让我们看到一个话语不多、沉着镇定，但关心下属、富有同情心与爱心的人物形象。

新人教版七年级语文23课《带上她的眼睛》ppt课件

朗读课文第二部分，然后回答问题：
1．“眼睛”指的是什么？为什么可以让“我”带着去？
明确：是一付传感眼镜。“我”戴上它时，所看到的一切图象由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是 “她”就能看到“我”所看到的一切。
2．“我对眼前的景色大发感叹，但从她的眼睛中，我听到了一阵轻轻的抽泣声。”我为什么大发感叹？她为什么抽泣？
在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，被巨炮发射到月球上；
……你们知道“他”是谁吗？
凡尔纳法国著名的科幻和探险小说家，“科学时代的预言家”和“现代科学幻想之父”。
你们知道被誉为“中国当代科幻第一人”是谁？
作者简介
刘慈欣，被誉为“中国当代科幻第一人”。他连续数年获得中国科幻文学最高奖银河奖， 2013年，更是以370万元的年度版税收入，成为第一位登上中国作家富豪榜的科幻作家。
笼罩（lǒng zhào）：广泛覆盖的样子。全息（quán xī）：物体整个空间情况的全部信息。天涯海角（tiān yá hǎi jiǎo）：形容极远的地方，或
相隔极远。
第一课时学习目标
1．了解作者，积累相关语言。 2．学习与运用浏览的方法，提取文章主要
信息，理清结构，基本理解文意。
2．本部分给我们提供了哪些关于“落日六号”与 “她”的信息
明确：关于“落日六号”的信息：“落日六号”是 “落日工程”的第六艘探地飞船，因为出事而被陷地心。
关于“她”的信息：是“落日六号”的领航员，是第一个到达地心的人，由于“落日六号”失事，被困活动范围不到10平方米的闷热的控制舱里，她只能通过传感眼镜同地面世界多少保持着一些感性的联系，而这种联系不能长时间延续下去，在三个月前就中断了。她将在控制舱里度过余生，但依然在按研究计划努力工作。

第23课带上她的眼睛-人教部编版七年级语文下册课件(共26张PPT)

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十三、分析人物，感悟精神
虽身处绝境，小姑娘的心态如何？从哪里看出来的？平静。第44段
身处绝境却如此平静，小姑娘强大的精神力量从何而来？齐声朗读44、45两个自然段，看看她具有怎样的性格特点和精神品质？强烈的敬业精神
为科学献身的精神乐观坚强热爱生活善于发现“美” ……
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十、研读课文第三部分
小姑娘的具体身份是什么？
她是“落日六号”的领航员。
小姑娘在什么地方？
她在地球的最深处——地心，被束缚在一个活动范围不到10立方的闷热的控制舱。
为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度？
“落日六号”地航飞船失事了。领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看到地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。
(3)不期而至:
事先没有约定而意外到来。期:约定时日。至:到来
(4)点缀: ①加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。②应景儿;凑数儿。
(5)蒙眬:
①眼睛欲闭又开。形容醉态或睡态。 ②模糊,不分明。

人教版语文七下23.带上她的眼睛课件(12张ppt)

2. 试简要分析“她的眼睛”在文中的作用。
“她的眼睛”是贯串全文的线索。整个故事由主任让“我”带着一双眼睛去度假开始；在度假中，这双眼睛对一切都感兴趣，不仅改变了“我”的生活态度，更引起了“我”的探究兴趣；最终“我”了解了 “她”的遭遇，明白了“眼睛”的重要价值。
不仅如此，眼睛是心灵的窗户，如果不用眼睛去看就意味着心灵被封闭，因而文中“眼睛”还有更深一层的内涵，即我们要时刻带着自己的眼睛去捕捉生活中每一个美的瞬间。因而，“她的眼睛”又具有深化中心的作用。
• 第二部分（第6~15段），故事发展，写“我”带着小姑娘的眼睛来到草原，通过“我”她感受到了花儿、溪水和微风。
• 第三部分（第16~23段），故事进一步发展，写小姑娘要求看月亮，为没有看到日出而叹息。
• 第四部分（第24~45段），故事高潮，揭开谜底，小姑娘被困地心。
• 第五部分（第46~47段），故事结局，写“我”对这一段经历的感受和对小姑娘的牵挂。
“带上她的眼睛”， “她”是谁？“眼睛” 如何被单独带走？巧设悬念，引起读者疑问，激发读者的阅读兴趣。
科幻小说
科幻小说，全称科学幻想小说。小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽·雪莱的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为“科幻小说之父”。
基础夯实
【重点字】覆盖（fù）高频（pín）点缀（zhuì）漫步（màn）短暂（ｚàｎ）迟钝（dùn）草籽（zǐ）蒙眬（ménglóng）跌坐（ｄｉē）闲暇（xiá）凸现（tū）跃动（yuè）合拢（lǒng）铁镍（niè）心有灵犀（xī）蔚蓝（ｗèｉ）

人教版七年级语文下册第六单元 23 带上她的眼睛课件(共44张PPT)

生难字
点缀( zhuì) 漫步( màn) 迟钝（ dùn）蒙咙( lóng) 闲暇( xiá) 凸现（ tū ）拍摄( shè) 蔚蓝( wèi) 合拢( lǒng ) 吟唱( yín ) 心有灵犀( xī ) 镍( niè)
多音字
曲 qū ( 曲折 qǔ ( 歌曲
)传 )
chuán( 传递 zhuàn( 传记
精读课文探究细节
小姑娘是谁？课文给我们提供了哪些关于“落日六号”与 “她”的信息？
“落日六号”是“落日工程”的第六艘探地飞船，因为出事而被困地心。
“她”是“落日六号”的领航员，是第一个到达地心的人。由于“落日六号”失事，她被困在活动范围不到10平方米的闷热的控制舱里，只能通过传感眼镜同地面世界多少保持着一些感性的联系。然而这种联系不能长时间延续下去，在两个月前就中断了。她将在控制舱里度过余生，但依然在按研究计划努力工作。
“这个决定对她似乎很艰难……短暂的旅行后就要爆炸了” “这种如同生命线的联系不能长时间延续下去……我从
草原返回航天中心的途中”
“我太怕封闭了” “她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷
热的控制舱” “热，热得像……地狱”
“飞船被裹在6000多公里厚的物质……变成金刚石的液态铁镍”
词语解释
孤零零孤单孑立。不期而至事先没有约定而意外遇到。心有灵犀比喻双方对彼此的心思都能心领神会天涯海角形容极远的地方，或相隔极远。涯，边际。
初读课文整体感知
整体感知课文，划分课文层次第一部分（1-5），主任让我带上她的眼睛去度假。
第二部分（6-23），我来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。
(2)它们密密地挤在“落日六号”的周围，密得只有中微子才能穿过， “落日六号”仿佛是处于一个巨大的炼钢炉中！

人教语文七年级下学期第6单元23. 带上她的眼睛ppt

10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常
注意哦。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。
2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！
5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!
三、表பைடு நூலகம்类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。
2021年春季人教版语文
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托
出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?
8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
11、你的想法很独特，老师都佩服你！
12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。