部编版三年级下册语文《语文园地八》ppt完美版1
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部编版三年级(下)语文园地八教案完美版
语文园地八［教学目标］1.会认11个生字，读准多音字“吐”，能说出带有口字旁和言字旁的形声字的特点。
积累8个词语。
2.正确朗读句子，体会拟声词的作用，能照样子写句子。
能用自己的话转述别人的话。
3.能模仿例子说几个题目。
能总结复述故事的方法。
4.朗读并背诵古诗《大林寺桃花》。
［教学重难点］掌握复述故事的方法，学会复述故事；学会转述别人的话；积累古诗《大林寺桃花》。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、学习“交流平台”1.回忆交流：在本单元课文中我们学过哪些故事？2.同桌互相提点，把《漏》这个故事复述给同桌听。
3.复述故事不是背诵课文，而是用自己的话把故事的主要内容讲出来。
复述《漏》课后的示意图。
4.学生交流说出并展示《漏》课后的示意图。
5.除此之外，我们还可以用什么方法？出示下表：时间人物事件古时候夫妻两人生了枣核大的孩子，就叫“枣核”一年又一年枣核不见长，很勤快很聪明有一年衙役们大旱，衙役们把牛、驴牵走了到了晚上枣核到县衙闹腾，躲在驴耳朵里，赶着牲口回了村子天一亮县官、枣核枣核被抓到县衙，衙役们打枣核，结果打了县官学生根据图表复述。
6.小结：借助表格示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，也不会遗漏重要情节。
二、学习“识字加油站”1.课件出示词语。
2.学生用自己喜欢的方式认读词语。
（1）指导读准轻声，如“嗽”在“咳嗽”中读轻声；“唠叨”的“叨”在词语中也读轻声。
（2）指导读准“呕吐”，这里“吐”读tù。
而“吐气、扬眉吐气、吞吞吐吐”中都读t ǔ。
3.小组同学互相交流，看看能发现什么。
小组派代表发言，全班交流。
4.根据学生发言教师相机小结：巧用偏旁归类识字。
（1）口字旁的字和口有关。
例如:咳、吐、唠、叨、嘀、咕等。
（2）言字旁的字大都和语言有关。
例如：谚、语、谣、诫、辩、论等。
5.复习巩固词语。
（1）抽读词语卡片。
（2）找词语游戏：找朋友。
6.学以致用。
（1）小组同学互相交流，试着再找出几组这样的字。
部编版三年级语文下册8.池子与河流(课件)(共22张PPT)
你会有什么方法来识记这些生字呢？
推究哲理 芦苇遮挡
滚滚滔滔 源源不断 长流不断
忙繁繁忙 奔流不息
无忧无虑 青苔铺满 一无所为
推究哲理 芦苇遮挡
滚滚滔滔 源源不断 长流不断
忙繁繁忙 奔流不息
池子无所事事的生活
河流繁忙的生活
无忧无虑 青苔铺满 一无所为
推究哲理 芦苇遮挡
滚滚滔滔 源源不断 长流不断
忙繁繁忙 奔流不息
池子整体（
）、（
）。后来呢？
池子变得（
）、（
）。最终，池子
（
）。河流整体（
）、（
），
一直（
）、（
）。至今。河流还
（
）。
3
6
9
1
7 4
2
10
8
5
“我总是看见, 你一会儿背着沉重的货船, 一会儿驮着长串的木筏, 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。
无所事事、安逸清闲
“可是,我安逸地躺在柔软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我不用为大船和木筏操心, 小划子有多重也用不着想， 至多,有一两片树叶被微风吹落， 在我的胸膛上轻轻摇荡。
寓言故事，也可以用诗的情势来讲。
这篇课文是诗又是寓言，叫寓 言诗。这是克雷洛夫语言作品的一 大特色。他一生创作了200多篇寓言 ，都以诗的情势呈现，被翻译成多 国文字。其次，关于题目。这几则 寓言出自《克雷洛夫寓言》和《伊 索寓言》。
tāo yá fù lù zūn xún zūn yàn
滔 涯妇碌遵循尊验
小方同学说，他支持河流的观点。像河流一样努 力才有希望，才能受到别人的尊敬。像池子一样无忧 无虑，只能一无所为。他也找到了课文中的重要信息， 用对照来说明。
推究哲理 芦苇遮挡
滚滚滔滔 源源不断 长流不断
忙繁繁忙 奔流不息
无忧无虑 青苔铺满 一无所为
推究哲理 芦苇遮挡
滚滚滔滔 源源不断 长流不断
忙繁繁忙 奔流不息
池子无所事事的生活
河流繁忙的生活
无忧无虑 青苔铺满 一无所为
推究哲理 芦苇遮挡
滚滚滔滔 源源不断 长流不断
忙繁繁忙 奔流不息
池子整体（
）、（
）。后来呢？
池子变得（
）、（
）。最终，池子
（
）。河流整体（
）、（
），
一直（
）、（
）。至今。河流还
（
）。
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“我总是看见, 你一会儿背着沉重的货船, 一会儿驮着长串的木筏, 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。
无所事事、安逸清闲
“可是,我安逸地躺在柔软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我不用为大船和木筏操心, 小划子有多重也用不着想， 至多,有一两片树叶被微风吹落， 在我的胸膛上轻轻摇荡。
寓言故事，也可以用诗的情势来讲。
这篇课文是诗又是寓言，叫寓 言诗。这是克雷洛夫语言作品的一 大特色。他一生创作了200多篇寓言 ，都以诗的情势呈现，被翻译成多 国文字。其次，关于题目。这几则 寓言出自《克雷洛夫寓言》和《伊 索寓言》。
tāo yá fù lù zūn xún zūn yàn
滔 涯妇碌遵循尊验
小方同学说，他支持河流的观点。像河流一样努 力才有希望，才能受到别人的尊敬。像池子一样无忧 无虑，只能一无所为。他也找到了课文中的重要信息， 用对照来说明。
2021年最新部编版三年级下册语文全册课件
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元
1 古诗三首 2 燕子 3 荷花 4 昆虫备忘录 口语交际：春游去哪儿玩 语文园地 第二单元 5 守株待兔 6 陶罐和铁罐 7 鹿角和鹿腿 8 池子与河流
口语交际：该不该实行 班
习作：看图画，写一写
13 花钟 14 蜜蜂
语文园地
15 小虾
19 剃头大师 20 肥皂泡 21 我不能失信
快乐读书吧 第三单元
习作：我做了 一项小实验
语文园地
习作：身边那 些有特点的人
语文园地
9 古诗三首
第五单元
词语表
10 纸的发明
11 赵州桥
12 一幅名扬中外的画 综合性学习：中华传统 节日 语文园地
第四单元
16 小真的长头 发 17 我变成了一 棵树 习作例文
习作：奇妙的 想象 第六单元
18 童年的水墨 画
第七单元
22 我们奇妙的 世界 23 海底世界 24 火烧云
口语交际：劝 告 习作：国宝大 熊猫
语文园地
第八单元
25 慢性子裁缝和 急性子顾客 26 方帽子店
27 漏 28 枣核
口语交际：趣味 故事会 习作：这样想象 真有趣 语文园地
1 古诗三首
绝句
杜甫（712—770），唐代诗人，字子
美，祖籍襄阳（今属湖北），后迁居巩县 （今河南巩义）。与李状元成才白路 并称“李杜”。
苏、山水秀丽的迷人
画面。
状元成才路
绝句
迟日 江山 景物
春风 花草 燕子 飞 动物 鸳鸯 睡
粗笔勾勒 工笔细描
春光景色美 动物显生机
（宋）苏轼
苏轼
简介
苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻， 又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。 汉族，眉州（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖 籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美 食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词， 赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文 学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公 认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修 并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏 辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之 一；其画则开创了湖州画派。 惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇和尚的画所作的题画诗。
全册精品PPT课件
第一单元
1 古诗三首 2 燕子 3 荷花 4 昆虫备忘录 口语交际：春游去哪儿玩 语文园地 第二单元 5 守株待兔 6 陶罐和铁罐 7 鹿角和鹿腿 8 池子与河流
口语交际：该不该实行 班
习作：看图画，写一写
13 花钟 14 蜜蜂
语文园地
15 小虾
19 剃头大师 20 肥皂泡 21 我不能失信
快乐读书吧 第三单元
习作：我做了 一项小实验
语文园地
习作：身边那 些有特点的人
语文园地
9 古诗三首
第五单元
词语表
10 纸的发明
11 赵州桥
12 一幅名扬中外的画 综合性学习：中华传统 节日 语文园地
第四单元
16 小真的长头 发 17 我变成了一 棵树 习作例文
习作：奇妙的 想象 第六单元
18 童年的水墨 画
第七单元
22 我们奇妙的 世界 23 海底世界 24 火烧云
口语交际：劝 告 习作：国宝大 熊猫
语文园地
第八单元
25 慢性子裁缝和 急性子顾客 26 方帽子店
27 漏 28 枣核
口语交际：趣味 故事会 习作：这样想象 真有趣 语文园地
1 古诗三首
绝句
杜甫（712—770），唐代诗人，字子
美，祖籍襄阳（今属湖北），后迁居巩县 （今河南巩义）。与李状元成才白路 并称“李杜”。
苏、山水秀丽的迷人
画面。
状元成才路
绝句
迟日 江山 景物
春风 花草 燕子 飞 动物 鸳鸯 睡
粗笔勾勒 工笔细描
春光景色美 动物显生机
（宋）苏轼
苏轼
简介
苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻， 又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。 汉族，眉州（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖 籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美 食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词， 赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文 学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公 认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修 并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏 辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之 一；其画则开创了湖州画派。 惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇和尚的画所作的题画诗。
三年级下册语文第八单元语文园地八(新教材)部编版
以后，我也要用这些 方法复述故事。
复述故事，首先要熟读故事， 深入理解故事的中心思想，抓住故 事的主要内容，掌握故事的脉络， 同时要根据所采用的复述方式的要 求，列出复述提纲，确定重点词语 或提出重点问题，然后进行复述。
（1）按故事情节复述。抓住故事的开端， 明确情节的发展，把握故事情节的高潮，理解 故事情节的结局，就能复述故事。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如 林冲、武松、鲁智深等人，都有其极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六七十二地煞，勉强强地凑满了一百零八人的数目，我 觉得也比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
读一读，说说你发现了什么。
ké sòu
咳嗽
yàn
谚语
ǒu tù
láo dāo
dí
呕吐 唠叨 嘀咕
yáo
jiè
biàn
谣言 告诫 辩论
前四个词语中，每个组
u
成词语的汉字偏旁相同，均
我 发 现
含有“口”这一偏旁； 后四个词语中，每个组
成词语的汉字均和语言有关。
u 我会写
根据上述发现，写几个类似的词语吧。
语文园地八
国家统编教材·三年级语文下册
交流平台
在日常生活或学习中，当我们听到或看 到一个有趣的故事时，我们都会想着把这个 故事分享给其他人。那么，我们应该怎样复 述这个故事呢？
通过这个单元的学习，我 知道了复述故事不是背诵文章 ，而是用自己的话把故事内容 讲出来。
我会借助表格、示意图等，梳理 故事的主要内容，这样就能按顺序复 述，重要情节也不会遗漏。
biàn 箭。他知道鲁肃忠厚守信，又顾全大局，可以信赖，特向他借船。诸葛亮知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。从这
复述故事，首先要熟读故事， 深入理解故事的中心思想，抓住故 事的主要内容，掌握故事的脉络， 同时要根据所采用的复述方式的要 求，列出复述提纲，确定重点词语 或提出重点问题，然后进行复述。
（1）按故事情节复述。抓住故事的开端， 明确情节的发展，把握故事情节的高潮，理解 故事情节的结局，就能复述故事。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如 林冲、武松、鲁智深等人，都有其极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六七十二地煞，勉强强地凑满了一百零八人的数目，我 觉得也比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
读一读，说说你发现了什么。
ké sòu
咳嗽
yàn
谚语
ǒu tù
láo dāo
dí
呕吐 唠叨 嘀咕
yáo
jiè
biàn
谣言 告诫 辩论
前四个词语中，每个组
u
成词语的汉字偏旁相同，均
我 发 现
含有“口”这一偏旁； 后四个词语中，每个组
成词语的汉字均和语言有关。
u 我会写
根据上述发现，写几个类似的词语吧。
语文园地八
国家统编教材·三年级语文下册
交流平台
在日常生活或学习中，当我们听到或看 到一个有趣的故事时，我们都会想着把这个 故事分享给其他人。那么，我们应该怎样复 述这个故事呢？
通过这个单元的学习，我 知道了复述故事不是背诵文章 ，而是用自己的话把故事内容 讲出来。
我会借助表格、示意图等，梳理 故事的主要内容，这样就能按顺序复 述，重要情节也不会遗漏。
biàn 箭。他知道鲁肃忠厚守信，又顾全大局，可以信赖，特向他借船。诸葛亮知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。从这
(2020年)最新部编版三年级语文下册 语文园地八【护眼版】 完结公开课课件
1.把题目补充完整。
善良的小羊和（
）。
（
）阿姨和矮个子（
）。
2.模仿例子，说几个这样的题目。
大头儿子和小头爸爸，爱笑的爸爸 和爱哭的妈妈……
选做：试着根据自己 拟定的题目编一个简单的 小故事，与同学交流，看 看谁的想象最有趣。
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我 是个性子最慢的裁缝啊。”
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩， 我什么都不怕，就怕漏！”
老婆婆说，管他狼，管他虎，她什么都 不怕，就怕漏！
大林寺桃花
[唐]白居易 fēi
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。
hèn
长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
【译文】山下过了四月，各种鲜花 都已经凋谢了，而大林寺的桃花才刚刚 茂盛地开放。人们常常为春天的逝去和 无处寻觅而伤感，这时重遇春景后，喜 出望外，猛然“悟”到：原来春天是转 到这里来了。
biàn
辩论
读一读，体会两个句子中加点部分表现的情
景，再试着写一写这样的句子。 cēnɡ
顾客噌.的.一.下.子.跳起来：“这么慢啊！”
椰子扑.通.一.声.掉进水里。
我发现：加点部分用在动 词前，是表示状态的修饰短语， 这样写可以让动作描写更生动、 更具体。
他用力一推，门（
）开了。
他（
语文园地
❃交流指导
本次交流平台是让大家交流怎样复述 故事。复述故事不是背诵文章，而是在读 懂文章的基础上，用自己的话把文章的内 容讲出来，讲之前一定要理清文章的脉络，
文章先写的什么，接着写的什么，最后写 的什么。我们可以借助表格、示意图等来 理清文章的顺序，这样复述才能使内容完 整且有条理。我们在复述故事时一定要用 第三人称。
2019部编本三年级下册语文园地八趣味故事会这样想象真有趣(动画版)
虽然路上总有很多奇遇，小乌龟却总是羡慕蓝天上的小
鸟，它想：要是我能飞起来该多好呀！这样送信多方便呀！
有一个神仙知道了，就对小乌龟说：“既然你做了这么 多好事，那我就满足你这个愿望吧！”说完，小乌龟的背就 “咔嚓”一声裂开了，后面还长一对大翅膀！小乌龟高兴坏 了，激动地对神仙说：“谢谢您，谢谢您！”
总评：这篇童话故事讲述了一只乐于助人的小乌龟想 要长出一双翅膀，在神仙实现了它的愿望之后，却因此失
去了朋友，最后又换回了壳的故事。通过小乌龟前后的遭
遇，告诉我们一个道理：只有和朋友在一起才是最快乐的 。小作者在展开想象和联想的时候符合实际，在描写过程 中主要运用了对话描写，通过对话体现主人公的性格特征 ，揭示道理。
写作目标
1.能编写一个童话故事。 2.编写故事时既要大胆发挥想象，又要使故事 符合逻辑，并能表现出一定的主题。 3.先构思出一个能夺人眼球的题目，然后列出 作文大纲，最后根据大纲进行写作。 4.进一步激发对语文学习的兴趣；培养想象力 。
指导
1.素材选择。选择自己熟悉的一种动物，以 写作 它为主人公，根据该动物的生活习性、外形特征等方 面展开想象。想象的时候要符合动物的特征，如，一 般情况下，狮子的形象是凶猛、威武的；老鼠的性格 特征是胆小怕事，但是又很聪明；狐狸的性格特征则 是狡猾。因此，在展开故事讲述的时候，要根据动物 的形象和性格特征来设置情节和定位角色。
识字加油站
开火车
咳嗽呕吐唠叨嘀谚诫辩
语句段运用
◎读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。
◇顾客蹭 的一下子 跳起来：“这么慢呀！” ． ．．．． 石头梆 的 一声 落在地上。 ． ． ．．
语句段运用
◎你觉得下面的故事题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学交流。
【名师课堂】部编版三年级语文下册第八单元知识点梳理(课件)(共40张PPT)
_听__了__妻__子__的__“__秘__诀__”__后__，__丈__夫__急__得__直__跳__因__为__妻__子__把__他__们__最__值__钱__的__
_东__西__—__—__信__誉__，___只__5_元__钱__就__卖__掉__了__。__________________________
（3）妻子最后明白了什么呢？
_妻__子__最__后__明__白__了__信__誉__是__无__价__的__。______________________________
知识点四：语文园地
语文园地：识字加油站
ké sòu
ǒu tù
láo dāo
咳嗽 呕吐 唠叨
dí
嘀咕
yàn
谚语
yáo
谣言
jiè
告诫
1、给短文加个合适的题目，写在前面的横线上。 信誉的价值
2、从括号中选择正确的词语，打上“√”。
3、照样子，写出几个结构相同的词语。
老老实实（匆匆忙忙） 兴冲冲（红彤彤 ） 奄奄一息（默默无闻）
4、根据意思找出短文中的成语，并写在括号里。
（1）东西价钱便宜，质量又好。。
（ 物美价廉 ）
（2）形容非常焦急、懊恼或极度悲伤的样子。（ 捶胸顿足 ）
《枣核》文章中心思想
《枣核》讲述 枣核 惩罚了恶人，帮 助乡亲，获得大家的尊敬的过程，故事体 现了孩子的 机智勇敢 ，也有神奇美妙的幻 想，饱含诗意与热情。
知识点五：书面表达（写作）
书面表达（写作）
会飞的母鸡
一天，母鸡在树林里找吃的。突然，它
发现不远处有一个发光的虫子在慢慢地移动。
它很好奇，跑过去，用力地啄下去，虫子被
5、给第四小节加上标点符号。
部编版小学三年级语文上册《语文园地八》优质课件(共64张PPT)
交流平台
默读，是读的一种重要方 式，是语文教学上训练阅读能力 的重要方法。和小组同学交流， 自己平时都是怎样默读的？
《司马光》 《掌声》 《灰雀》 《手术台就是阵地》
你带着问题 默读过哪些 课文？
带着问题默读对我们了解课文内容大有帮助。
默读的时候，不要发出 声音，也尽量不要用手指着 读，否则会影响阅读速度。
25 掌 声
本文通过描写残疾女孩英子因为“掌 声”而改变生活态度的事，表现了同学之
间的_鼓__励__和___关__爱__。告诉我们人人都需要 __关__心__和__鼓__励___。
26 灰 雀
课文通过讲述列宁在公园里寻找一只灰雀
时，遇到了将灰雀捉走的小男孩，经过交谈，
受感动的小男孩认识到了错误并主动放回灰雀
①水产类：鲫鱼 ②水果类：橙子 ③洗漱类：牙刷、沐浴液
分类列出要买
的东西，购物时既 方便又不会遗漏。
④百货类：菜板、垃圾桶、衣架、毛毯、 棉拖鞋、枕头
⑤电器类：充电器
⑥面食类：馒头
⑦副食类：饼干
⑧冷冻类：速冻饺子
大家也给家人列一份购买年货的清单吧！
家居日用：
服饰鞋帽：
生鲜蔬果：
零食熟食：
五金家电：
◎ 仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》
这句话的意思是仁慈的人爱别人， 有礼貌的人尊敬别人。
◎ 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深
于矛戟。
——《荀子》
这句话的意思是赠人美好的言辞， 比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛 利戟刺人还要严重。
拓展积累 关于仁爱的名言还有：
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
减少眼睛停留的时间和次数， 尽量不出现回视，逐步扩大扫视。
三年级下册语文课件第八单元口语交际、习作、语文园地八人教部编版
母鸡飞呀飞，飞到了大草原上。它看见大老虎正在追一只小
兔子，于是就飞到老虎身边，吸引老虎的注意。老虎发现了母鸡， 想抓住它，而母鸡却张开翅膀向天上飞去。老虎一扑，却扑了个 空。看着越飞越远的母鸡，老虎自言自语道：“好奇怪的母鸡， 竟然会飞。”母鸡停在大草原上休息，隐隐约约听见有人对它说 “谢谢”，它睁眼一看，原来是刚才被老虎追的小兔子。它对小 兔子说：“不用谢，这是我应该做的。”
yàn yáo
jiè biàn
故事的内容。 发现不通顺的句子，要根据自己所想表达的意思增、删内容；
”富翁不甘心认输，急忙命下人将竹子连根挖掉。
2.运用合适的方法，把故事讲得更吸引人。 看着越飞越远的母鸡，老虎自言自语道：“好奇怪的母鸡，竟然会飞。
母鸡飞呀飞，飞到了大草原上。 愚不可及的富翁黔驴技穷，只好作罢。
大个子老鼠和小个子猫 yàn yáo
jiè biàn
写完后认真读一读，发现错别字及时改正；
解缙微微一笑，又在上下联各添一字，改为“门对千竿竹短无，家藏万卷书长有。
短耳朵兔子和长耳朵猫 复述故事不同于背诵故事，也不同于介绍故事大意，而是要求用自己的话把故事内容讲出来。
⑥长恨：常常惋惜。 孟姜女背着寒衣，历尽艰辛，万里寻夫来到长城边，得到的却是丈夫死去的噩耗。
也可以自己确定一种动物。
（2）大胆想象 想一想，一旦该动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来
完全相反，它的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的故事呢？
（3）理清情节 想清楚故事的起因、发展和结局，把整个故事情节完整地
描述出来，可以在草稿纸上用简单的词句写下来，作为提纲。 （4）修改完善
写完后认真读一读，发现错别字及时改正；发现不通顺的 句子，要根据自己所想表达的意思增、删内容；对文中的标点 符号要反复推敲，力争用得恰当、准确。
部编版三年级下册语文 语文园地八
老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！
日积月累
大林寺桃花
【唐】 白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
解词释义
大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜 所建，为我国佛教胜地之一。 人间：指庐山下的平地村落。 芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳 春景色。
说一说这些题目都有什么共同之处？
这些题目都是“……和……”的并列 关系短语，并且题目中的修饰语，都 是一对反义词。
照样子，写写这样的题目。
白马和乌鸦 瓦罐和铁罐 懒惰的小花猫和勤劳的老牛 ……
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
课堂作业
一、照样子填空。 咳 （咳嗽）
口 谣 （谣言）
唠 （唠叨 ）
呕 （呕吐 ）
讠
许 （允许 ）
计 （ 计划）
课堂作业
二、仿写句子。 例：石头梆的一声落在地上。
看见小孩子落水了，他扑通一声跳入水中救人。
课堂作业
三、把下面的句子改成间接引语。 枣核说：“大家都不用愁，我有办法。” 枣核说，大家都不用愁，他有办法。
从这句话你又学会了复述的那些方法？
可以借助表格，示意图复述课文
本单元我们训练了复述课文，复述 课文要用自己的话把课文内容说出来， 最好借助表格，示意图复述，这样就很 有条理，不会遗漏重要内容。
识字加油站
ké sòu ǒu tù
读一读，说说你发现了什么？
láo dāo
dí
咳嗽
yàn
呕吐
yáo
唠叨
日积月累
大林寺桃花
【唐】 白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
解词释义
大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜 所建，为我国佛教胜地之一。 人间：指庐山下的平地村落。 芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳 春景色。
说一说这些题目都有什么共同之处？
这些题目都是“……和……”的并列 关系短语，并且题目中的修饰语，都 是一对反义词。
照样子，写写这样的题目。
白马和乌鸦 瓦罐和铁罐 懒惰的小花猫和勤劳的老牛 ……
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
课堂作业
一、照样子填空。 咳 （咳嗽）
口 谣 （谣言）
唠 （唠叨 ）
呕 （呕吐 ）
讠
许 （允许 ）
计 （ 计划）
课堂作业
二、仿写句子。 例：石头梆的一声落在地上。
看见小孩子落水了，他扑通一声跳入水中救人。
课堂作业
三、把下面的句子改成间接引语。 枣核说：“大家都不用愁，我有办法。” 枣核说，大家都不用愁，他有办法。
从这句话你又学会了复述的那些方法？
可以借助表格，示意图复述课文
本单元我们训练了复述课文，复述 课文要用自己的话把课文内容说出来， 最好借助表格，示意图复述，这样就很 有条理，不会遗漏重要内容。
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读一读，说说你发现了什么？
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谣言
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告诫
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呕吐
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（1）按故事情节复述。抓住故事的开端， 明确情节的发展，把握故事情节的高潮，理解 故事情节的结局，就能复述故事。
（2）按事件的起因、经过、结果复述。明 确事件的起因，了解事件的经过，掌握事件的 结果，将此串联，也可以复述故事。
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◇老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎 哩，我什么都不怕，就怕漏！”
转述：老婆婆说，唉！管他狼哩，管 他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！
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江河： 波涛 、 海洋 、 湖泊 …… 拍打： 捕捉 、 打扫 、 指挥 ……
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词句段运用 读一读，体会加点部分表现的情景，再 试着写一写这样的句子。
cēnɡ
◇顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
•••• •
bānɡ
◇石头梆的一声落在地上。
••••
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“噌的一下子”用来补充说明“顾 客”的吃惊，“梆的一声”用来补充说 明“石头”落地的状态。 示例：
（1）小树苗咔的一声被折断了。 （2）汽车忽的一下子飞驰过去。
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这四个题目均含有一对反义词，如 “慢”与“急”、“胖”与“瘦”，这 就增强了文章的趣味性，能够吸引读者 的阅读兴趣。
我会说：大个子老鼠和小个子猫、 、 ……
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照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样， 我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他 是个性子最慢的裁缝。
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◇裁缝又补充一句：“不过，我指的 是明年冬天。”
转述：裁缝又补充一句，不过，他 指的是明年冬天。
【技巧点拨 用自己的话转述】别人说的话，要注
意以下几点： （1）标点的变化：冒号改为逗号，
去掉引号；
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你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个 这样的题目，和同学交流。
慢性子裁缝和急性子顾客 胖驴和瘦马 大个子兔子和小个子狼
wū
大方的魔法师和小气的巫婆
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唠叨
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嘀咕
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谚语
u
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我 发 现
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前四个词语中，每个组 成词语的汉字偏旁相同，均 含有“口”这一偏旁；
后四个词语中，每个组 成词语的汉字均和语言有关。
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u 我会写
根据上述发现，写几个类似的词语吧。
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通过这个单元的学习，我 知道了复述故事不是背诵文章 ，而是用自己的话把故事内容 讲出来。
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我会借助表格、示意图等，梳理 故事的主要内容，这样就能按顺序复 述，重要情节也不会遗漏。
以后，我也要用这些 方法复述故事。
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复述故事，首先要熟读故事， 深入理解故事的中心思想，抓住故 事的主要内容，掌握故事的脉络， 同时要根据所采用的复述方式的要 求，列出复述提纲，确定重点词语 或提出重点问题，然后进行复述。
biàn
辩论
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语文园地八
国家统编教材·三年级语文下册
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交流平台 在日常生活或学习中，当我们听到或看
到一个有趣的故事时，我们都会想着把这个 故事分享给其他人。那么，我们应该怎样复 述这个故事呢？
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