苏教版科学四下《降落伞》教案设计
苏教版四年级科学下册第四单元《降落伞》优秀教案
5. 降落伞【教学目标】1.能制作简易降落伞,研究影响降落伞下降快慢的因素；能根据提出的问题作出假设，并用实验的方法证明自己的假设.2.学会制作简易降落伞；通过研究，知道影响降落伞下降快慢的因素。
3.培养合作与交流的能力；培养敢于大胆猜想、尊重证据的科学品质;体会在玩中也要蕴含科学探究的思想.【教学重点】探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
【教学难点】制作一个性能良好的降落伞。
【教学准备】教师材料:课件学生材料:塑料薄膜、棉线、透明胶带、秒表、记录纸等.【教学时间】1 课时【教学过程设计】一、导入激趣1.谁知道中国古代有哪四大发明。
（指南针造纸印刷火药）2.中国古代有意思、有价值好玩的发明可多了。
老师这儿有些图片,看看你们能说出它们是什么？刚才还有最后一个发明忘记了。
来看一下.斗笠:上古时候有个很坏的老头,他把一个小孩骗到了高高的谷仓顶上，并且在下面放起了大火，小孩急中生智,两手各抓住一个斗笠，安全地落到了地面。
3.斗笠其实可以被看作是现代降落伞的起源。
你们说对不对.今天我们就来研究降落伞，好不好。
[设计意图:适当渗透科学史的教育，引导学生从历史中发现科学，感受人类探索的历程。
］二、认识降落伞的结构出示各种降落伞伞图片，观察结构1.（出示幻灯片）你们见过现代的降落伞么？2.提问，这些形状各异的降落伞都是由几部分组成的？3.学生回答，（伞面、伞绳、重物即悬挂物）、学习制作降落伞1.老师这儿有一个简易的土降落伞，捏住中间的部分，松开手,它就能放飞了.想一起来做一个么?它是如何制成的呢?让我们一起来看看(出示幻灯片）2.经过大家的观察，制作过程中我们要特别注意哪些事情呢3.做完后就近找个空地玩一玩自己制作的小降落伞. 玩得时候让降落伞自由落地，不要用手去接它，尽可能保持室内安静。
[设计意图：制作降落伞的过程是学生对降落伞进行深入了解的过程，为后面的研究打好了基础。
]四、学生分组制作，玩一玩五、探究影响降落伞下降速度的因素1.降落伞都做完了，老师有个问题，降得快好还是降得慢好?2.PPT：悍马军车损毁。
南京市某校苏教版四年级科学下册《降落伞》教学设计
南京市某校苏教版四年级科学下册《降落伞》教学设计一. 教材分析《降落伞》是苏教版四年级科学下册的一课，主要让学生通过探究降落伞的原理，培养学生的动手能力和观察能力，同时让学生了解科学知识在生活中的应用。
本课内容较为简单，但实践性强，需要学生动手制作降落伞并进行实验。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识，对于简单的科学实验和观察有一定的理解和操作能力。
但学生的观察力和思考能力还有待提高，需要通过本次课程的实践操作，进一步提升学生的观察力和思考能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解降落伞的原理，知道降落伞的制作方法和注意事项。
2.过程与方法：学生通过动手制作降落伞，培养学生的动手能力和观察能力。
3.情感态度价值观：学生通过课程的学习，能够感受到科学知识的乐趣，增强对科学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解降落伞的原理，并能够动手制作降落伞。
2.教学难点：学生能够通过实验观察，理解降落伞的工作原理。
五. 教学方法采用实验教学法，让学生通过动手制作和实验，提高学生的观察能力和思考能力。
同时采用问题驱动法，引导学生思考和探索降落伞的原理。
六. 教学准备1.教具：降落伞模型、剪刀、胶水、彩纸等。
2.学具：每个学生准备一份降落伞制作材料包，包括彩纸、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示降落伞模型，引导学生思考：什么是降落伞？降落伞是如何工作的？激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解降落伞的原理，包括降落伞的形状、面积、材质对降落地面速度的影响。
通过图片和视频，展示降落伞在不同环境下的使用情况。
3.操练（10分钟）学生分组，每组领取一份降落伞制作材料包，按照教程制作属于自己的降落伞。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生相互展示制作的降落伞，讨论降落伞的制作技巧和注意事项。
教师总结学生的讨论，强调制作降落伞的关键点。
5.拓展（5分钟）学生尝试用不同的材料和方法制作降落伞，观察降落伞在不同条件下的表现。
苏教版科学四年级下册《降落伞》公开课教案
下降伞苏教版《科学》四年级下册第四单元第五课教课方案一、教课目的过程与方法能够设计实验研究影响下降伞下降快慢的要素。
科学知识1、认识影响下降伞下降速度的要素。
2、知道是空气阻力和重力的大小影响下降伞下降的速度。
感情态度与价值观1、认识到科技发展对人类社会的促使作用。
2、拥有合作与参加的意识、主动沟通与分享的质量。
3、产生对科学识题进行频频试试与研究的精神。
二、教课重难点要点：猜想影响下降伞下降快慢的要素并能设计实验方案进行考证。
难点：运用已有的力的知识解说生活中的现象。
三、教课准备资料相同大小不一样的伞面、相同长度的绳索、重量不一样的夹子。
四、教课过程（一）讲话导入师：同学们，科学令人类实现了好多梦想，人们借助飞机能够抵达几千米的高空，也能够利用下降伞从几千米的高空安全落地。
今日，老师就给大家带来了一段跳伞运动员的出色表演，大家想看吗？ b5E2RGbCAP生：想。
（学生看录像）师：谁能用自己的语言给大家描绘一下你看到的画面？生：跳伞运动员从飞机上跳下，快速着落。
生：下降伞翻开此后，速度就慢了。
师：大家察看得真认真，下降速度先快后慢。
那在这一快一慢的变化中包含着什么科学神秘呢？今日，我们就一同来揭开下降伞的神秘。
（板书课题：下降伞） p1EanqFDPw（二）提出猜想师：课前老师将我们学校学生自己制作的下降伞作为礼品送给了大家，你们喜爱吗？我想大家必定对它进行了认真的察看。
哪个组愿意先给大家展现一下你们组的下降伞呢？DXDiTa9E3d（学生展现，并做简单介绍，报告三个组，剩下三个组。
）师：请其余组把你们的下降伞也拿上来让大家赏识一番。
师：真不错，大家想不想让你们的下降伞也像电影里的相同，来一次飞翔表演呢？生：想师：好，为了让大家看的更清楚，我们站在桌子上，模拟下降伞从高空下降的样子。
上边的同学两手捏住下降伞的两边，保持在同一高度，当听到下边同学喊一、二、放时，同时松手，理解了吗？ RTCrpUDGiT下边的同学要认真察看下降伞的下降过程。
苏教版科学四下《降落伞》优秀说课稿
苏教版科学四下《降落伞》优秀说课稿一. 教材分析苏教版科学四年级下册《降落伞》这一课，主要让学生通过探究降落伞下降的速度和降落伞形状、面积、材料之间的关系，培养学生的探究能力和合作精神。
教材中以降落伞的实验为主线，引导学生通过观察、操作、比较等方式，发现降落伞的各种因素对下降速度的影响，从而培养学生解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察、操作和表达能力，对于生活中的科学现象也有一定的好奇心。
但在实验设计和数据分析方面，还需要老师的引导和帮助。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生积极参与实验和讨论，提高他们的探究能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能通过实验探究，了解降落伞下降的速度与降落伞形状、面积、材料之间的关系。
2.过程与方法：学生能运用观察、操作、比较等方法，进行科学探究。
3.情感态度价值观：学生能积极参与科学探究，培养合作精神，提高对科学的热爱和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能通过实验探究，发现降落伞的各种因素对下降速度的影响。
2.教学难点：学生能运用科学的方法，设计实验，分析数据，得出结论。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、实验探究法、小组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等，引导学生积极参与课堂活动。
六. 说教学过程1.导入：通过展示降落伞的图片，引导学生思考降落伞下降的速度与哪些因素有关，激发学生的探究欲望。
2.新课导入：介绍降落伞的形状、面积、材料等基本概念，为学生实验探究奠定基础。
3.实验探究：引导学生分组进行实验，观察和记录降落伞下降的速度，培养学生合作精神和观察能力。
4.数据分析：学生汇报实验结果，老师引导学生分析数据，发现降落伞各种因素与下降速度的关系。
5.总结提升：学生总结实验结论，老师进行点评和补充，强调科学探究的方法和过程。
6.拓展延伸：引导学生思考如何设计更好的降落伞，提高降落伞的下降速度。
新苏教版四年级下册科学第四单元第5课《降落伞》教案教学设计
新苏教版四年级下册科学第四单元第5课《降落伞》教案教学设计（苏教版）四班级科学下册教案降落伞一、教学目标：（一）过程与方法.利用现有材料，设计制作简易降落伞。
1.设计试验探究影响降落伞下降快慢的因素。
（二）科学学问. 了解降落伞能缓解物体下降速度的缘由（即增大空气阻力）。
1.初步了解影响降落伞下降速度的因素。
（三）情感态度与价值观.熟悉到科技进展对人类社会的促进作用。
1.培育同学合作与参加的意识，主动进行共享与沟通的品质。
2.对科学问题进行反复尝试与探究的精神。
二、学习成果：估计同学能够：利用现有材料，设计制作简易降落伞。
设计试验探究影响降落伞下降快慢的因素。
了解降落伞能缓解物体下降速度的缘由（即增大空气阻力）。
初步了解影响降落伞下降速度的因素。
三、学习成果评价：（一）概念进展.不能了解降落伞能缓解物体下降速度的缘由（即增大空气阻力）。
不能了解影响降落伞下降速度的因素。
1.能了解降落伞能缓解物体下降速度的缘由（即增大空气阻力）。
不能了解影响降落伞下降速度的因素。
2.能了解降落伞能缓解物体下降速度的缘由（即增大空气阻力）。
能了解影响降落伞下降速度的因素。
（二）探究力量.不能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
不能设计试验探究影响降落伞下降快慢的因素。
1.能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
不能设计试验探究影响降落伞下降快慢的因素。
2.能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
能设计试验探究影响降落伞下降快慢的因素。
四、教学过程：教学设计教学效果一、集中话题老师：先出示降落伞下降的图片或录像。
老师提问：你们知道为什么降落伞可以把我们平安的从天上带回到地面吗？同学回答：是由于空气托住了降落伞。
老师让同学争论：降落伞在下降的过程中受到哪些力的作用。
同学开头争论：争论过后组织同学在图上用箭头标出降落伞受到的地球引力及空气阻力。
二、探究和调查老师：你们想自己制作一个降落伞吗？同学说：想。
老师：先让同学分组依据具有的材料设计制作降落伞的方案。
四年级下册科学教案4.5降落伞苏教版 (2)
降落伞一、教学目标：1、过程与方法：通过小组合作制作降落伞，测试它的下降速度分析下降的速度的快慢与什么因素有关，并进行研究。
2、知识与技能：能够利用现有材料制作简易降落伞，并能设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
3、情感态度价值观：培养学生的团体合作精神和积极探究科学的素养。
二、教学重难点：1、重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
2、难点：制作一个性能良好的降落伞。
三、器材准备：细线、铁夹子、大小不同的塑料纸、布、剪刀等。
四、导入新课，激发兴趣。
出示有关降落伞的谜语。
“一张大伞，飘在空中，落到地上，跳出英雄。
”对，这就是降落伞。
今天我们就来研究降落伞。
想不想欣赏降落伞的精彩表演？请看——播放视频。
看了这段视频，你们对降落伞都有哪些感兴趣的问题呢？允许学生各抒己见。
五、自学课本，初步感知。
同学们提的问题都非常好，有关于降落伞的知识真是太多了，今天我们就先来研究以下两个问题。
其余问题，你们可以留到课后研究讨论。
1、什么是降落伞？2、降落伞有什么作用？请同学们自学课本，在小组内合作交流，解决上面的问题。
学生小组内交流，讨论。
全班交流：1、交流过程中出示降落伞的定义。
降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。
它后来发展成具有各种功能的空气阻力伞。
降落伞有什么作用？先让学生根据自己的经验谈谈，调动自己的日常生活积累。
（增加受阻面，加大阻力，降低下降速度。
）降落伞为什么会有这么特殊的作用呢？这与它的构造有关。
现在张老师真想画一个降落伞，你们认为应该怎么画？（画上降落伞的哪几部分？）教师随即在黑板上画出降落伞的图片来。
六、动手制作，发现问题。
明白了降落伞的结构，你想做个降落伞吗？这都需要什么材料，应该怎么制作呢？请同学们先小组内讨论一下。
你愿意把你们小组合作交流的成果说给同学们听听吗？其余同学有没有什么补充？老师也制作了一个降落伞，想看看我是怎么制作的吗？课件出示制作降落伞的步骤。
并提出制作要求：1.降落伞的四根伞绳要一样长。
苏教版四年级科学下册第四单元《降落伞》优秀教案
5.降落伞【教学目标】1.能够利用现有的材料，设计并制作简易降落伞。
2.能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
3.知道降落伞下降的速度与伞面面积和重物的质量有关。
【教学重点】探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
【教学难点】制作一个性能良好的降落伞。
【教学准备】教师材料：课件学生材料：制作降落伞所用的材料：保鲜袋（20cm×20cm、30cm×30cm）、装订线（20cm，30cm）、大夹子、小夹子【教学时间】1课时【教学过程设计】一、探讨降落伞在下降过程中的受力情况。
1、观看降落伞从空中下降的录像。
2、讨论并交流降落伞在下降过程中的受到哪些力的作用。
（1）刚才我们观看了降落伞从空中下降的录像，现在想一想，降落伞为什么能安然无恙的把人从空中带到地面上呢？（2）讨论、交流、汇报。
（3）小结：降落伞之所以能将人稳稳地带到地面上来，是因为它在下降的过程中，既受到重力的作用，又受到空气阻力的作用。
在这里，空气阻力的作用对人起到了保护的作用。
3、在图片上用箭头标出降落伞受到的地球引力和空气阻力。
（1）学生在图片上用笔标出降落伞的受力情况。
（2）组内交流；实物投影展示交流。
［设计意图：本环节意在让学生了解并认识降落伞，分析降落伞的受力情况，为下一环节的教学做准备。
］二、动手制作并测试降落伞1、制作降落伞（1）同学们，我想不想自己动手制作一个玩具降落伞？（2）观看录像，学做降落伞。
（3）刚才我们观看了录像。
想一想，制作降落伞时要注意些什么？（线段从四个角下垂道结的长度应相同）（4）动手制作降落伞。
①设计制作方案并交流。
②学生制作降落伞，教师巡视并给予适当的指导。
2、室外试飞（1）组织学生以小组为单位，有序走出教室.（活动前线强调纪律）（2）学生试飞测试并观察降落伞下降的情况。
（3）把观察到的现象和你的疑问记录下来。
［设计意图：学生是学习的主体。
学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探求欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。
四年级下册科学教案-4.5降落伞｜苏教版
《降落伞》教学设计一、教学目标1、能够利用现有材料小组合作制作简易降落伞，并能设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
2、能借助常用测量工具测试它的下降速度，在活动中验证影响降落伞下降快慢的因素。
3、在活动中发现问题，引发思考，并试着猜想引起问题的原因；。
进行定量观察，围绕研究目标提出并选择适合自己研究的问题；二、重难点：重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
难点：在实验活动中发现问题并猜想，并通过实验活动验证猜想。
三、教学用具塑料纸、铁夹子、细线、剪刀、秒表、胶带、实验报告单、自制的降落伞、多媒体课件四、教学过程一、情境导入，认识降落伞1、打开视频，观看火箭发射视频，了解降落伞。
请同学们想一想火箭飞上天空，不管能飞多高，当火药用完之后总是会怎么样（生：落到地面）为什么呢（生：重力）是的，由于地心引力的作用，火箭最终总是会落向地面，并且速度非常快，所以为了安全起见，也让火箭筒平稳着陆，老师在火箭筒里面加了这样一个装置，你们知道是什么吗（视频继续，生：降落伞）出示带来的火箭筒，取出降落伞。
2、提问：为什么降落伞能让火箭筒平稳着陆呢（生：空气阻力使下降变慢......）。
3、看来同学们对降落伞已经有了初步认识，今天我们就来深入研究降落伞。
（板书：降落伞）看来同学们的生活经验非常丰富，对降落伞已经有了初步的认识，今天我们就来深入研究降落伞。
二、制作降落伞1、出示自制降落伞，谁想来玩一玩（指名玩，不一定正确）师示范放法：由于空间狭小，我们可以采取双手举高再放的放法。
谁再来用老师的方法玩一玩2、大家都很想玩，不如我们自己制作一个：那制作降落伞需要哪些材料呢（生：需要布，和线）是的，（电脑呈现）降落伞主要由以下部分组成，上面的塑料纸叫伞面，下面的线叫伞绳，下面挂着的我们统一称为重物。
降落伞可以让人和重物安全着落。
（这种伞叫人用伞，还有其实还有物用伞和阻力伞，它们的主要组成部分是都有伞面和伞绳。
）3、了解了这么多，先来看一个制作流程。
苏教版科学四下《降落伞》优质说课稿
苏教版科学四下《降落伞》优质说课稿一. 教材分析苏教版科学四下《降落伞》这一课，主要让学生通过观察、探究、实践的过程，了解降落伞的工作原理，掌握制作降落伞的基本技能，并能够运用所学的知识解决实际问题。
教材内容由浅入深，从生活实例引入降落伞的概念，再通过实验和探究，让学生了解降落伞的构造和原理，最后通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对于生活中的现象有好奇心，愿意进行探究。
同时，他们也具备了一定的动手能力，能够进行简单的制作和实验。
但在科学探究方面，可能还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解降落伞的工作原理，掌握制作降落伞的基本技能。
2.过程与方法：通过观察、实验、探究等方法，了解降落伞的构造和原理。
3.情感态度价值观：培养学生的动手能力和创新能力，增强对科学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：降落伞的工作原理，制作降落伞的基本技能。
2.教学难点：降落伞的原理在实际操作中的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、实验探究法、小组合作法等，引导学生主动探究，提高学生的参与度和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等，辅助教学，增强学生的直观感受和理解。
六. 说教学过程1.导入：通过展示降落伞的图片，引导学生思考降落伞的作用和原理，激发学生的兴趣。
2.探究：学生分组进行实验，观察降落伞的构造和原理，教师引导学生进行思考和讨论。
3.制作：学生根据探究的结果，制作自己的降落伞，教师进行指导和帮助。
4.展示：学生展示自己的作品，分享制作的过程和心得。
5.总结：教师引导学生总结降落伞的原理和制作过程，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出降落伞的主要构成部分和原理。
可以设计成一幅降落伞的图示，旁边列出降落伞的主要组成部分和作用。
八. 说教学评价教学评价可以从过程评价和结果评价两个方面进行。
苏教版科学四年级下册 第四单元《5. 降落伞》教案4
《降落伞》教案一、教材分析：《降落伞》一课，使学生初步知道降落伞的结构，了解降落伞的作用、原理。
使学生掌握降落伞的相关知识及与空气的关系。
给学生提供一个自己动手，动脑的空间。
二、教学目标：1、基础目标：了解降落伞的结构、种类、运行的原理，实验探究影响降落伞降落快慢的因素。
2、发展目标：能从“为什么会这样”的角度，综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞。
三、教学重点、难点：认识降落伞的结构、种类、运行的原理是本节课的重点；探究影响降落伞降落快慢的因素以及制作带有创造性的科技作品——降落伞是本课的难点。
四、教学流程：1、认识降落伞：“科学课堂应为学生创造自主科学的学习氛围。
”我设立了这样的学习氛围：“大家见过降落伞吗？”并相机问到：关于降落伞你们还知道些什么？同时课件展示：各种各样的降落伞。
这样做的目的是引起学生们对于研究降落伞的兴趣和求知的欲望；这样就很快进入了本节课堂。
2、研究降落伞：利用学生们现在的兴趣，课件出示：降落伞的详细构造请同学们仔细观察它的结构？学生有各种回答。
面对学生的各种回答我将合作学习的学习方法应用其中，组织学生交流，从中提炼出降落伞的结构。
伞面、绳子等。
到此降落伞的结构就掌握了。
老师进一步提出问题是什么力量支持着降落伞在空中缓慢下降呢？学生的求知欲再次被激起。
学生汇报是空气的力量，是风的力量。
老师总结降落伞是利用空气的阻力实现从高空下降的专用工具。
……学生们的回答和汇报，在老师给予提炼的基础上，让学生知道降落伞的构成、原理、材料等几方面的知识，使学生对降落伞有更多的了解，为制作降落伞做好铺垫。
而后再问学生：“针对降落伞你还想知道些什么知识？”不仅开拓了学生的探究思维，而且也顺理成章的引出本课的课题。
（出示课题）3、制作降落伞：看着学生们极高的学习兴趣，接着我问道：“我们要研究降落伞，最起码要有个降落伞，可是我们现在没有，该怎么办？”这样设计主要是让学生自己有制作降落伞的欲望。
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（苏教版）四年级科学下册教案
第四单元无处不在的力
5.降落伞
教学目标：
过程与方法
1.能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。
2.能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
科学知识：
1.知道降落伞缓慢下降的原因（即增大空气阻力）。
2.初步了解影响降落伞下降速度的因素。
情感态度与价值观：
1.认识到科技发展对人类社会的促进作用。
2.具有合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。
3.产生对科学问题进行反复尝试与探索的精神。
教学准备：
1.线段、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料代、剪刀、秒表、材料袋内制作降落伞的材料。
2.各种各样的降落伞，实验记录。
课时安排：1课时
教学过程：
一、教学引入
谈话：同学们在电视、电影上都见过降落伞，降落伞为什么能起到保护人或物的作用呢？它降落快慢与什么有关呢？我们今天来探究。
（板书课题）
二、引导探究
活动一：认识降落伞下降过程中受到的各种力的作用。
1.播放降落伞下降的录像。
讨论：降落伞下降时都受到哪些力？
2.汇报。
3.小结。
活动二：制作简易降落伞，并测试降落伞的下降速度。
1.观察材料。
2.提问：制作降落伞时应注意什么？
3.讲解制作方法。
4.学生进行制度。
5.测试降落伞的下降速度。
①学生合作交流。
②汇报。
活动三：探究影响降落伞下降速度的因素。
1.讨论：降落伞下降速度的快慢与哪些因素有关？
2.汇报。
3.根据你选择的问题，设计实验方案。
4.进行完善。
5.学生活动。
6.集体交流。
三、巩固、评价。
1.提问：通过探究，你都认识到了什么？
2.提问：关于“力”你还有什么问题？你还想知道什么？作业：自己设计实验，研究有关“力”的问题。
教学反思：。