赞贤小学2019-2020学年度第一学期书法特色教育工作总结
小学书法教学工作总结范文(通用3篇)
小学书法教学工作总结范文（通用3篇）小学书法教学工作总结范文（通用3篇）时间过得太快，让人猝不及防，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，一起好好总结过去这段努力的时间吧。
那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是小编整理的小学书法教学工作总结范文，欢迎大家分享。
小学书法教学工作总结1一学期的工作即将结束，回顾一学期的教育教学工作，有收获、也有不足。
做为一名书法教师，我深感肩上的责任重大。
所以在教学上，我对自己严格要求，从不懈怠。
曾经听一位哲人说过：“规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。
”写字教育的关键时期是小学，写字教育也是素质教育。
小学生不一定要成为书法家，但至少应该把字写得清清楚楚。
教写字已有一年半的时间，教学中，我主要尝试以下几点做法：一、生动有趣的故事激励：小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。
这学期学校举行的青年教师基本功大赛中，我很荣幸的讲了一节参赛课《特殊结构的字》，在导入环节中，我就给学生讲王曦之从小苦练书法的故事，王曦之为了练好书法，作到了勤学苦练，持之以恒。
所以多年以后他写出了数幅精美之作。
通过故事的导入，创设情境，让学生都来喜欢书法、热爱书法，进一步的了解书法。
二、形式多样的竞赛激励：竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识。
所以，每次作业面批时，我都让学生把写的字与范字进行比较，与上次作业进行比较，并画出小苹果做为鼓励。
还可以进行小组或个人竞赛，写字课上，可以小组为单位或者每一课进行一次写字比赛(包括写字的姿势)。
获胜的小组和个人得到一样礼物。
我鼓励学生积极参加学校组织的书法竞赛，让学生看到自己的进步，增强自信心。
这学期学校举行的艺术周活动中，每个学年都有很多涌现出来的书法爱好者，积极踊跃的参赛，只可惜学校给的名额有限，很多同学都落选了。
小学书法工作年度总结(3篇)
第1篇一、前言书法，作为我国传统文化的瑰宝，承载着中华民族几千年的文明传承。
近年来，我国教育部高度重视书法教育，将其纳入中小学课程体系。
作为小学书法教育工作者，我们肩负着传承和弘扬书法文化的重任。
本年度，我小学书法教育工作取得了显著成果，现将工作总结如下：二、工作回顾1. 加强师资队伍建设本年度，我们注重书法师资队伍建设，通过组织书法教师培训、开展书法教学研讨活动等方式，提升教师的专业素养和教学能力。
同时，选拔一批具有较高书法素养的教师担任书法社团辅导老师，为学生的书法学习提供有力保障。
2. 完善书法教学体系结合我校实际情况，我们制定了书法教学大纲，明确了书法教学目标、教学内容和教学方法。
在教学过程中，注重培养学生的兴趣，激发学生的创作潜能，使学生在掌握书法基本技能的同时，感受书法艺术的魅力。
3. 丰富书法教学形式为提高学生的书法水平，我们开展了丰富多彩的书法教学活动。
如：书法知识讲座、书法作品展览、书法比赛等。
通过这些活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法，提高书法素养。
4. 深化书法课程改革本年度，我们积极探索书法课程改革，将书法教学与信息技术相结合，开展线上书法教学，拓宽书法教学渠道。
同时，注重培养学生的书法审美能力，将书法与音乐、美术等学科相融合，提高学生的综合素质。
5. 强化书法教育评价为全面了解学生的书法学习情况，我们建立了书法教育评价体系，从书法技能、书法作品、书法素养等方面对学生的学习成果进行评价。
通过评价，及时发现学生的问题，调整教学策略，提高教学质量。
三、工作亮点1. 书法教育成果显著本年度，我校学生在各级书法比赛中取得了优异成绩，获奖人数逐年递增。
这些成果充分展示了学校书法教育的成果，提升了学校的社会声誉。
2. 书法师资队伍素质提升通过培训、研讨等活动，书法教师的业务水平得到显著提高，为学生的书法学习提供了有力保障。
3. 书法教学形式多样化结合学生兴趣，我们开展了丰富多彩的书法教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习书法，提高了学生的书法素养。
小学书法教学工作总结（2篇）
小学书法教学工作总结一、指导思想规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。
二、基础扎实1、思想上重视学校领导非常重视特色学校的创建工作。
多次召开教师会议，讨论有关特色学校的创建工作。
参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。
原因：（1）书法既是我国的传统艺术，而且它的实用性很强，写一手漂亮的字对学生来说终身受益。
（2）随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字能力衰退。
（3）与其他艺术项目相比，练习书法财力上投入相对比较低，学校、家长都能承受，更能得到全体家长的支持。
（4）适合于大面积普及，惠及全体学生。
确定书法作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作计划，专门成立了书法特色创建领导小组。
2、组织上严密为使书法特色创建工作顺利进行，领导小组着手一系列准备工作，任命位班主任作为各班的指导老师。
学生方面，成立了书法兴趣小组。
3、时间上保证学校课程表上安排的有书法课，而且每周一、三、五中午1：-1：50教师对全体学生进行指导，然后全体学生练习。
课后有书法作业，要求每天书写一张，并且在班级的专栏里展示出来。
4、财力上支持学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。
老师特地买来了各种书法书籍，征订了书法教材，每个学生人手一份。
这些都离不开学校财力的支持。
5、业务上求精为使指导教师在业务上精益求精，学校不但在学生中开展活动，而且鼓励老师提高书法水平，每周进行练习，并且要上交书法作品。
学校的老师之间经常切磋书法艺术，分析存在问题，探讨改进办法。
三、科学管理1、科学安排书写内容。
一、二年级学生主要练习基本笔画和简单汉字，要求使用铅笔，但不准用自动铅笔。
三年级开始练习书写钢笔字，书写内容由易到难。
书法年度教学总结范文(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本年度的书法教学工作已接近尾声。
在这一年中，我们始终坚持“传承书法艺术，弘扬传统文化”的宗旨，努力提高学生的书法素养，培养学生的审美情趣。
现将本年度书法教学工作总结如下：二、教学成果1. 学生书法水平显著提高本年度，我们通过严格的教学管理和科学的教学方法，使学生的书法水平得到了显著提高。
大部分学生能熟练掌握书法的基本技法，字体结构更加规范，书写更加流畅。
在各类书法比赛中，我校学生屡获佳绩，充分展示了书法教学成果。
2. 学生审美情趣得到提升通过书法教学，学生的审美情趣得到了很大提升。
他们在欣赏书法作品的过程中，学会了如何辨别优劣，如何品味书法艺术的魅力。
此外，书法教学还培养了学生的耐心、细心和毅力，使他们更加热爱生活，热爱传统文化。
3. 学生综合素质得到锻炼书法教学不仅培养了学生的书法技能，还锻炼了他们的综合素质。
学生在学习书法的过程中，学会了如何与他人沟通、协作，如何面对挫折、克服困难。
这些素质对于学生未来的成长具有重要意义。
三、教学经验1. 注重基础，循序渐进书法教学应从基础入手，循序渐进。
本年度，我们注重学生书法基本技法的训练，如执笔、坐姿、运笔等，为学生打下坚实的书法基础。
在此基础上，逐步提高学生的书写水平。
2. 因材施教，关注个体差异每个学生的书法基础、兴趣和潜力各不相同。
本年度，我们根据学生的个体差异，实施因材施教，关注每个学生的学习进度，确保他们都能在书法学习中取得进步。
3. 融入传统文化，激发学生兴趣书法作为我国传统文化的重要组成部分，具有丰富的文化内涵。
本年度，我们注重将书法教学与传统文化相结合，通过讲解书法故事、展示书法名作等形式，激发学生的学习兴趣，使他们更加热爱书法艺术。
4. 创设良好氛围，激发学生潜力为了营造良好的书法学习氛围，我们定期举办书法展览、比赛等活动，让学生展示自己的书法作品，激发他们的学习热情。
同时，我们还邀请书法名家来校讲学，为学生提供更多的学习机会。
小学2019学年度书法特色学校活动总结(二篇)
参考范本小学2019学年度书法特色学校活动总结(二篇)目录：小学2019学年度书法特色学校活动总结一小学2019学年度教育工会工作总结二- 1 -小学2016学年度书法特色学校活动总结一、指导思想书法艺术是中华民族宝贵的历史遗存，蕴集了中华民族五千年的文化，是值得传承的历史财富之一。
规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。
二、科学管理（一）写字教学常规安排。
为了使我校写字教学实验能科学、高效运行，取得实效，我们努力完善写字教学常规制度，加强教科研指导，探索规律，提高写字教学实验的科研价值。
1、抓课程落实上好每周一节的写字课。
2、抓课堂教学课堂教学是写字教育的主阵地，是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主渠道，主要抓好五个方面的工作：3、实行学生写字质量“三个一”动态管理，即“每天一张写字作业批改；每周一次书法之星作业展览；每学期一次写字检测”。
通过“三个一”的动态管理，掌握每一个学生的写字情况，不让一个差生掉队。
每周一次“书法之星作业展览”，具体地点在校门口增设“书法之星作业展览”板，供学生、家长参观。
每学期一次写字检测可与语文教学期末测试同步进行。
4、写字检测与语文教学相结合，试行在每张语文试卷上加3分书写附加分。
规范、端正、整洁地书写汉字给3分，达到2个要求给2分，达到1个要求给1分。
（二）营造浓厚的书法校园习字氛围，陶冶情操，提高教学效果。
1、优化文字环境为了营造浓厚的习字氛围，彻底净化语言文字环境，要求做到四无：校园内无不规范汉字；师生写字无不规范双姿；学生作业无不整洁现象；教师批改无潦草字迹。
2、书法校园布置，注意张贴书法名家的书法作品，悬挂历代书法大师的肖像，陈列有关书法家碑帖，教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣。
2019--2020学年度上学期小学硬笔书法社团活动教学工作总结
2019—2020学年度上学期小学硬笔书法社团活动教学工作总结时光如流水，本学期的课程转眼间就结束了。
这一个学期已经成了永远的过去，有成功的喜悦，也有不足的经验教训。
反思、总结是对这学期的一个评价，是对今后工作的方向的一个确立。
现在我把本学期的具体工作总结如下：一、细研教材，制定计划书法教学对于我来说，有自己的东西可以讲的，但是没有教材只有要求的课是不好上课的。
有了完善的教学内容和教学要求，教学就有了很好的方向；有了教学用书，就有了很好的依据可以参考，教学就很好的开展，本学期采用的是小学四、五、六年级的教材，该教材以楷书基本笔画为中心，以偏旁部首和间架结构为依托，循序渐进，可摹可临。
通过仔细研究制定了教学计划，前半期以笔画教学为主，后半期以间架结构和部首教学为主，为教学指定了方向，也为教学打好了坚实的基础。
二、扎实牢靠的课堂教学练习书法不是什么结果，因为艺术是没有结果的。
他是一个表达交流和学习的过程，不是一朝一夕就可以练就的。
他是一个长期的、坚持的过程。
所以练习书法不应该放在结果上，而是放在练习上。
（一）精讲多练很重要。
在我的课堂上，给学生讲解简单的方法和大量的联系实际。
一般的我讲课不会超过十分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。
练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。
先采用通俗易懂的口语给学生讲解，不要按照书本上的死搬硬套，那样学生很难接受，特别是在笔画教学中容易出现的错误，更要形象化，让学生一次就能记住它错在哪里，比如我在教垂露竖的时候：最容易出现的有（起笔）过重、顿笔过长容易形成“拐杖”；中间部分（行笔）要像青松那样垂直挺拔；下面的部分（收笔）要写的像“露珠”一样圆润。
通过形象的比喻让学生在轻松愉快的环境下记忆住了该笔画的形状。
（二）巡视指导不能闲。
在学生练习的时候我几乎每节课都花大多数的时间在巡视、在指导。
在巡视的过程中可以纠正学生的坐姿、执笔方法，还有学生写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错误予以即使纠正。
赞贤小学2019-2020学年度第一学期学校工作总结
抓常规促教育提质量谋开展彰特色——赞贤小学2021-2021学年度第一学期学校工作总结一学期来,我校坚持以育人为根本,遵循“以人为本,面向全体,培养特长,和谐开展〞的办学思想,以教学质量为核心,以增强教师职业道德建设为根底,以培养学生良好习惯为主线,以促进学生全面开展和教师专业开展为目标,以“创立高效课堂〞为突破口,不断推进学校开展,取得了较好的成绩.现将一学期工作总结如下：一、彰显特色,德育工作亮点纷呈〔一〕、增强队伍建设,提升治理水平1、确立“廉洁从教〞理念,提升师德水平.通过组织学习?中小学教师职业道德标准?、?师德八条?、?教师七不准?、?党政机关厉行节约反对浪费条例?、 ?党政机关国内公务接待治理规定?、?江西省标准义务教育办学行为假设干规定?、?赣州市教育局关于进一步增强师德师风建设的意见?,全体教师签订“廉洁从教,效劳学生〞承诺,组织“学习兰辉精神,做新时期的好干部〞讨论交流, 教师节开展“立德树人,同心共筑中国梦〞庆祝活动,切实增强师德师风建设.2、增强政治学习,提升师德素养.本学期,学校政治学习常抓不懈.每周教师例会前,都组织教师进行政治学习,每位教师配备一本专门的政治学习记录本,边学习,边记录.通过学习,为师德师风建设提供思想保证.3、重视班主任培训.本学期组织黄仁翔等六位教师参加在赣州举行的“全市班主任高级研修班〞,派出张歧庆老师前往南昌参加“全省中小学班主任’育人风采’专题报告会,要求参训老师写出心得体会,并按要求组织好二次培训, 使培训发挥最大作用.〔二〕、拓宽德育渠道,丰富德育内涵1、增强常规教育,培养学生良好习惯.在全校开展养成教育系列活动. 结合争创“优秀文明班队〞活动,每个月突出一个重点,通过国旗下讲话发动、教师指导、风纪生监督、评优促进等方式,进一步增强学生的日常行为标准教育.在本学期的争创“优秀文明班队〞活动中,一〔5〕、二〔4〕、三〔5〕、四〔3〕、五〔2〕、五〔3〕、五〔5〕、六〔2〕、六〔3〕等班级表现突出,学生养成教育卓有成效.2、充分利用重大节日、纪念日,利用重大节日、纪念日开展活动,结合教师节、国庆节、建队日、消防平安日、12 4〞全国法制宣传日、“南京大屠杀纪念日〞等,分别组织开展了“师恩在我心"童心飞扬颂祖国7 "红领巾,我为你自豪"勤俭节约是美德〞、“争做守法小公民:‘“勿忘国耻,振兴中华〞等主题班队课.举行少先队建队61周年暨新队员入队仪式,308名一年级新生荣耀地加入了中国少年先锋队.元旦来临之际,举行融知识性、趣味性和活动性为一体的游园活动,丰富了学生的文体生活,培养了学生各方面的素质.3、围绕德育月主题开展活动.分别围绕“微笑问好、温馨你我〞、“童心飞扬颂祖国〞、“好习惯伴我行军福成长、放飞梦想〞等主题,相继开展了“师恩在我心〞书签制作比赛,“童心飞扬颂祖国〞铅笔字、绘画、手抄报比赛、“中国梦,我的梦〞书信大赛等,通过多种形式的活动,丰富学生的学习生活,锻炼学生的综合水平.4、积极开展“阳光体育〞活动.十一月下旬开展了全校各年级的播送体操比赛,同时在学生中开展了各类体育竞赛活动,如一年级“单脚跳迎面接力赛〞、二年级“迎面接力赛〞三年级“拔河比赛'五年级"两人三腿接力赛〞……强健学生体魄,锻炼学生意志,有效地培养学生的团队意识.开学第二周,学校就组建田径队,通过科学、扎实地练习,在市中小学生田径运动会中,取得了全市第八名的优异成绩.通过这些活动的开展,提升了孩子们的身体素质,培养了孩子们的参与水平,增强了班级凝聚力.〔三〕、纵深推进廉政文化,创新特色活动本学期,我校继续坚持“崇廉尚洁、从我做起〞的廉政教育理念,全方位、多角度地进行有特色的以廉政文化为核心的民族精神教育、思想道德教育,纵深推进廉政文化建设.1、开展“廉洁银行储蓄〞活动,营造育人新环境.沿用上学期的“廉洁银行储蓄〞存折,每月评选出班级之星,学期末评选出校级之星.在“赞贤廉洁明星榜〞专栏进行宣传展示,各中队开展了向“赞贤小明星〞学习活动,营造了人人争当“赞贤小明星〞的浓厚气氛,促进了学生良好习惯的养成.充分利用了身边的典范进行正面教育与引导,使老实守信、遵纪守法、立志成才、廉洁自律等良好的道德意识潜移默化地植根于学生的头脑之中2、开展主题教育活动,丰富廉政教育载体.学校充分利用升旗仪式、班队会、早会、社会实践活动等途径,开展形式多样的主题教育活动.通过收集廉洁格言警句,摘录廉洁故事,观看廉洁教育影片,撰写廉洁随记,开展廉洁主题征文比赛、书画比赛等,帮助学生辨是非、知荣辱、识廉耻、讲节俭.3、发挥中央统领作用,推进廉政文化进村小.本学期廉政文化进校园活动在全街道各村小全面铺开,通过召开街道廉政文化进校园推介会,做到“早布置,有行动,重实效〞.各村小结合自身实际,紧跟中央小学廉政文化建设步伐,协调统一,优势互补,日前已形成“一校一特色〞的工作局面,营造了良好的崇廉尚洁气氛.二、强化常规,教学质量稳步提升(一)锐意进取,探索常规治理新思路1、抓教师备课,促授课效率最优本学期教师备课以好人初备一一集体研讨一一完善个案一一反思提升的根本方式.备课做到“四结合〞,即：“结合课程标准,结合教材要求,结合集体备课,结合学生实际〞(1)集体备课重研讨.开学初,备课组长拟好集体备课方案,安排好每周集体备课中央发言人.每周的集体备课时间,先由中央发言人阐述自已设计的理由与意图,指明教学目标和教学重点、难点,自已感到困惑的问题,再集体交流、研讨.(2)个人备课重实效.为了将教师从过去机械繁琐的抄写教案中解放出来,使教师有更多的时间深入钻研教材, 我校改革备课方式,要求个人备课采取备教案和备教本相结合的方式.语数英备课均要求详备教材,即在课本上批注详细的教学建议,教学举措等,如语文课本要求对多音字、重点词句、课后生字、板书等作批注.教案的教学过程只需备教学思路,但要包含教学目标、教学重难点、教学方法、课时划分、教学流程、板书设计、教学后记等工程；数学只备新授课,通过做课本上的练习和收集各种题型来完成练习课的备课.2、抓教师上课,促教师专业成长教学工作的重点是研究如何有效提升课堂教学质量问题,为优化课堂教学,打造高效课堂,是我们追求的目标.一是学校实行教学常规“一日巡查制度〞,即查每天课堂教学教师到岗情况、早读到岗情况、侯课情况、查教师备课按时情况、查教师作业布置与批改情况等.对各村小的教学常规治理,采取挂点领导包干负责制. 11月下旬赞贤小学对全街道小学教学常规进行了督查, 并由教导处汇总后,在村小校长会上进行了通报.二是强化了五、六年级教学.五、六年级工作是学校教学工作的重点之一. 学校屡次召开五、六年级工作会议,了解师生思想状况,发现问题及时纠正解决.一是要学习新理念,研究新思路、新方法、新题型；二是要发挥团队智慧, 取长补短；三是扎实根底,强化练习；四是增强家校联系,为学生创造和谐的成长环境.在抓紧抓好教学质量的前提下,注重班风学风建设与学生综合素质的培养,让五、六年级的学生不仅具有良好的文化素质, 同时具有良好的思想品德与全面的综合素质.3、抓学生作业,促课堂效益提升一是作业分层治理.本着因材施教、分层教学的原那么,要求教师作业实施分层设计,使不同层次的学生都能得到最优开展.二是设置计算本.每个学生设置一本计算本,要求每天都有 5 —8分钟的计算练习,使学生的计算水平得到有效提升.三是分层设计.学生课堂练习分成三个层次：第一层必做题〞-根底题, 第二层：选做题〞代等题,第三层思考题〞--拓广题,满足不同层次学生的需要.〔二〕、搭建平台,助推教师专业成长1、“五课〞推行搭平台.即：〔1〕骨干教师示范课,充分发挥骨干教师的示范带头作用,上好骨干教师示范课；〔2〕新进教师亮相课,了解新进教师教学工作的根本水平,展示新进教师教育教学的独特风采.〔3〕新进教师过关课, 每学期新进东山街道的教师,在上好亮相课的根底上,还要上好一节过关课；〔4〕青年教师展示课,为引导和帮助青年教师建立和谐高效的课堂教学新模式,深化新课程理念,促进青年教师的专业化开展,要求每位青年教师上好一节展示课；〔5〕推门旁听随堂课,为催促教师上好每一节课,学校领导将不定时深入课堂,听取教师常态课.2、培养工程促成长.一是实施“青年教师成长工程〞.遵循教师成长规律,本着“确定目标,拜师求教,骨干引领,整体提升〞的原那么,多措并举,推动教师的专业成长.第一、依据“合格教师一一骨干教师一一学科带头人一一名教师〞的结构层次,突出阶段重点和目标,搞好个人开展规划.同时,建立了教师专业开展档案,对教师专业开展实施跟踪落实,促进教师自身提升.第二,重视各级教学骨干教师的培养和使用.通过开讲座、上示范课、带教研组等活动,充分发挥其示范、带动、辐射作用,带动青年教师登堂入室.二是实施“新进教师培养工程〞.为了更好地促进年轻教师的专业成长,造就一支师德高尚、业务精深、勇于创新的优秀教师队伍,我校制定了?东山街道小学新进青年教师专业成长培养方案?,培养内容主要包括教育理论、教学常规、课堂教学、教学研究等四大块.三是开展了东山街道小学“展我教学风采,促高效课堂〞教学比赛.为进一步提升我街道教师教学技能和素养,深入贯彻落实“新课程〞思想,促进新课程改革,优化课堂教学,建设一支教学根本功扎实、学科素养高的师资队伍,从而全面提升我街道小学教学质量. 第十三、十四周举行了为期6天的语、数课堂教学竞赛,此次比赛共有34名教师参加,董玉芳、蒙华玉、刘蒙园、吉康连、肖荷香、曾凡敏等教师分别获得了各自学科的一等奖. 其中刘蒙园老师参加逸夫片区农村小学语文课堂教学竞赛获一等奖.〔三〕、真抓实干,教研教改创特色1、问题教研促开展.随着新课程改革的不断深入,我校教育教学工作面临着新的开展机遇,同时也存在着一些困惑,为推动我校教育教学工作、带动全校教师专业化成长,结合市教研室开展的“问题教研〞活动和我校教育教学工作实际,开学初语文、数学、英语教研活动都讨论确定了1-2个教研问题.并结合自身教学实际,寻求解决问题的策略,第15、16、17周业务学习各教研组对各备课组解决问题的策略进行了总结.2、教学反思促提升.重点抓“两个反思〞：一是别人的课堂我反思.每次公开课,同教研组的教师必须参与听课、评课、议课、思课,对课堂进行分析, 撰写好听课反思,填写?课堂教学评议表?.二是我的课堂我反思.我们要求教师尤其要重视课后反思,对一节课从课前设计、课中实施、课后反应进行整体思考,课后反思的形式包括：经验总结、课堂火花、失误反思、典型案例、点滴感悟、困惑质疑、阶段小结、今后设想等.3、课题研究促成果.本学期继续做好了?城乡结合部提升教师专业素养的实践与研究?、?家校互动,促进小学生良好礼仪习惯形成的研究? 的研究工作,结合本校教研加大对教师的培训力度, 抓好了课题方案的落实.同时指导了南山小学和坪岭小学的课题研究工作.三、用心效劳,后勤保证优质高效1、增强财务财产治理,做好学校经费的收支治理.学期初认真编制学期预算经费.根据国库集中支付的要求,每月初编制当月用款方案,增强资金管理,每月进行一次财务分析总结.实行财务公开、帐目民主,每月稽核,收支公示,增强财务工作的透明度 .指导村小财务治理,科学理财,民主理财, 合理使用经费；坚持每月中央小学与村小对帐,中央小学与教育会计核算中央岗位会计对帐,做到记账及时,帐目清楚.2、严格执行义务教育阶段学校收费政策,做好收费公示.在学生收费管理上,严格根据收费公示规定的工程、标准、范围进行收费,代收费和效劳性收费严格执行上级相关政策,做到了无乱收费、无乱摊派、无擅自增加收费项目、无随意提升收费标准等现象,开学初做好收费公示,自觉接受社会、学生家长的监督.3、争取资金,改善办学条件.争取校安资金118万元,建设石塘小学教学楼,本学期已保证使用.同时争取财政资金 6.5万元,改造石塘小学围墙, 本学期完工验收.争取校安资金58万元,建设南山小学教学楼,力争本学期主体完工,2021 年下学期交付使用.争取校安资金138万元,建设坨圳小学教学综合楼,目前正进入到结束验收阶段,争取2021年上学期可交付使用.争取财政资金177万元,建设官坑小学教学综合楼,目前正在紧张施工, 2021年下学期交付使用.争取资金20多万元,对赞贤小学校门及围墙进行改造、美化,目前已基本完成主体工程,争取在2021年上学期开学前完工.另外,争取上级政府的关心,启动上城小学、文峰小学教学楼建设已经立项,进入图审阶段.同时,做好窑边、朱边、南山、上坪四所村完小营养改善方案食堂建设工作.4、抓好营养改善方案工作.学校始终把营养改善方案作为工作重点,要求所辖各村小成立以校长为组长和相关后勤负责人及班主任等人员为组员的治理工作领导小组,以切实做好学生营养餐治理工作,保证学生按时、足量、准确发放,实名制人数统计情况统计上报,组织严密.本学期全街道村小享受营养餐的学生有3462名.实行每天上报、及时进行收集信息〔做好食品验收、分发统计,学生饮食用情况统计,学生饮食用情况汇总〕,做好留样,保证安全.实行半月统计,每月汇总上报市营养办,及时处理出现的问题,做到万无一失.四、强化举措,平安工作突出“四大特色〞学校狠抓平安工作,并将学校平安工作列为重中之中. “重平时,重提醒,重防范,重记录,紧绷弦〞,突出“四大特色〞保证校园平安.一是“首遇〞责任制凸显学校平安特色.“首遇责任制〞即是指［教职工第一个遇到学生有危险或有其它不文明的言行时,应立即制止,主动消除平安隐患；如没主动制止,出现问题将追究其责任］.校园之中时时能听见“注意平安〞的语言提示,楼道、平台处处能见教师巡逻身影,如今“首遇责任制〞已成为校园一道亮丽的风景；二是“平安监督岗〞为学生活动保驾护航.学校在楼道平台设立平安监督岗,对平安文明礼仪等进行提示；班主任负责大课间活动,使学校平安“我的责任〞的主人翁意识深入人心；三是“教育、防范〞让校园平安不留隐患.充分利用宣传栏、班级黑板报、校讯通等进行平安提示、防范教育；利用学校网站、法制讲座等进行防范知识宣传；坚持每周的平安隐患排查、班级平安事故报告等,杜绝校园设备设施的平安隐患；利用“三级防范〞体系保证校园平安：即大门口由门卫、值周教师等组成一级防范体系；校园平安监督岗、风纪生等形成课间巡查二级防范体系；任科教师、班上平安文明监督员等形成三级防范体系,不给校园平安留“空白〞；四是“月报制〞强化校园平安力度.校园平安实行“三个一；即“一周一次安全例会、一月一次平安隐患排查、一期一次平安主题教育活动〞；实行平安工作“月报制〞本学期,学校重抓了校园消防平安治理,9月份开展了一次消防器材使用培训.并于开学第1周和第15周组织了师生开展消防演练.一年来,未出现违规和越级上访的事件,学校没有出现重大平安事故.五、关心职工,职工生活丰富多彩〔一〕、关心教职工生活,深入开展送温暖工程一年来,学校工会始终把维护教职工合法权益作为工会的根本责任, 通过为广阔教职工办实事,送温暖,关心教职工的身体健康等工作,营造了校园和谐的环境.1、看望生病住院的教职工〔郭理斌、黄长娣、肖芳斌、吉康连、兰梅、龚小伟、赖芳庆〕,对青年教师结婚表示祝贺,对直系亲属去世的教职工上门慰问等已成为工会常规工作；2、重阳节发放50岁以上教职工节日补助〔每人100元〕.3、组织全校在岗女职工进行妇科健康检查；严格按?妇女权益保护规定? 关心下一代成长,工会还牵头发放降温费及离退休老教师、特困户慰问费等.〔二〕、开展文体活动,丰富教职工的业余时间为了丰富教职工的业余生活,学校工会利用课余时间、节假日时间开展了形式多样的文体活动,每周三为教师阳光体育活动,努力建设和谐校园.例如工会组织开展了2021庆元旦一分钟跳绳比赛〞活动,这些活动都丰富了教职工的业余文化生活,增强了学校的凝聚力.六、依法办校,办学成果丰硕喜人本年度,我们学校的各个方面都取得了可喜的成绩.1、学校工作喜获丰收本年度,是丰收的一年, 2021年6月学校被江西省教育学会、江西日报评为江西省“十大人民满意好学校〞；2021年9月学校被市教育局授予2021-2021学年度教育宣传工作“先进集体〞称号；2021年11月学校田径队参加第十九届中小学中小学田径运动会获市小学组第八名；2021年1月在"市中小学“我的梦?中国梦〞少年儿童书信文化活动中被南康市教育局、南康市邮政局评为“优秀组织奖如 .2、教育宣传成绩喜人本学年,我校教育信息和宣传工作与时俱进、开拓创新,紧紧围绕学校发展大局,牢牢把握正确的舆论导向,宣传报道工作取得显著的成效、历史性突破：在中青网络视频、?中国教师报?门户网站、?辅导员?网站221篇；在江西文明网、华东在线、赣州青年网、中国赣州党务公开网、赣州在线等网站用稿237篇；在?少年素质教育报?、?赣州人民播送电台?、赣州电视台用稿7篇,在南康电视台、?南康报?用稿21篇,在?南康教育?用稿6篇, 在?南康电教网?、?南康教育城域网?等其它媒体用稿56篇.大力宣传报道了我校教育教学、廉政建设等各项工作取得的新经验、新成就以及涌现出来的先进典型,树立了我校良好的形象.3、教师荣誉喜讯频传李振兴主任在教师全员培训中被江西省电化教育馆评为“优秀辅导员;〞曾文老师被中共南康市委、南康市人民政府授予南康市“优秀班主任〞称号；方钿老师被市教育局评为2021-2021学年度教育宣传工作“先进个人〞；刘蒙园老师指导刘琼瑶同学参加南康市中小学生“好书伴我成长〞主题演讲比赛获三等奖；王润生老师带队参加第十九届中小学中小学田径运动会获第八名；李菊香、赖婷老师在全市小学毕业年级质量抽测阅卷中被评为“优秀评卷员〞；卢致宝、钟宝荣、姚多清、李利民被市教育局党委评为“优秀党务工作者〞和“优秀党员〞称号；赖婷、王佑、罗天波、钟宝荣、明丽萍、肖芳英、李春艳、刘经营、徐珊珊、钟小春、李春艳、王小丽、罗冬梅、何芳轶、廖玉芳等教师撰写的论文在?江西教育?、?小学教学研究??读写算?、?少年素质教育报?等报刊杂志上公开发表.黄仁翔、吉康莲、罗冬梅等老师撰写的论文在全国“相约名师、聚焦课堂〞论文评选获一二等奖.许赋彬校长指导学生在“中国小学生作文大赛〞中获国家级二等奖.罗芳、罗毅、蔡莹、黄成丽、幸燕、罗承优、郭忠英、肖俐、肖华萍、张玉梅等老师在赣州市组织的教案设计、电教论文评选、“多媒体课件〞评选中获奖.罗秀芬、蔡龙、何芳轶、施莉、张歧庆、黄清娣等38位老师在南康市组织的全市中小学“我的梦？中国梦〞少年儿童书信文化活动中获一二三等奖.赵之萍、肖清、徐珊珊、明丽萍、罗芳、王晓燕、王福洁、龚小伟等26位老师在全市小学教育教学论文评选中获奖.回忆一年来的工作,学校在标准治理、教育教学等方面取得了一定的成绩, 面对新形势、新机遇、新挑战,我们倍感压力增大.我们坚信,在市教育局的正确领导下,在全体教师的大力支持下,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,务求实效,为赞贤小学教育事业谱写教育新篇章！2021年1月18日。
小学书法工作总结
小学书法工作总结这个工作总结是根据小学书法老师这个职位的工作内容和经验，总结出的1000字的工作总结。
小学书法工作总结我在过去的一年里，担任小学书法老师一职。
在这个职位上，我有机会与小学生们一起研究和探索中国传统书法艺术。
通过这一年的工作，我深深感受到了书法对学生认知、审美和情感发展的积极影响。
以下是我对这一年的工作的总结与分享。
首先，作为小学书法老师，我致力于培养学生对中国传统书法的兴趣和理解。
我设计了一系列有趣和富有挑战的书法课程，结合了理论知识和实践技巧的教学内容。
通过讲解和示范，我赋予学生们对每个字的历史和文化背景的理解，激发了他们对书法艺术的热情。
在课堂上，我采用了多种教学方法，如游戏、小组合作和示范，以帮助学生更好地掌握书法技巧和字的结构。
在给予学生自由创作的空间的同时，我鼓励他们发挥个性，培养独特的书法风格。
通过这些努力，我发现学生们对书法的兴趣和能力都有了显着的提高。
其次，在书法教学中，我注重培养学生的审美能力和创造力。
我鼓励学生观察和欣赏中国传统书法作品，从中学习优秀的艺术品。
我也给予学生绘制和创作的自由，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
我相信，通过培养学生的审美能力和创造力，可以帮助他们在课外活动或其他艺术领域中展现更多的天赋和潜能。
此外，我也注重于书法教学的个性化和差异化。
每个学生都有自己的学习方法和节奏，我尽力根据学生的实际情况和需要，调整和适应教学内容和方式。
我通过与学生的交流和观察，了解他们的学习特点和能力水平，并相应地提供指导和支持。
我也鼓励学生们彼此合作、相互学习，以提高整体的学习效果。
最后，作为小学书法老师，我不仅关注学生的书法技巧和艺术表现，还注重他们的品德教育。
通过书法的教学和实践，我鼓励学生培养品德美和良好的行为习惯。
我强调书法艺术的纪律性和耐心性，以及对于每个字每一笔的细致追求。
我相信，这些价值观将会在学生的成长中发挥积极的作用。
总结来说，我在这一年的小学书法工作中，不仅培养了学生的书法技巧和艺术能力，同时也注重了他们的审美能力、创造力和品德教育。
小学书法工作总结
小学书法工作总结在本学期的书法教学中，我深感到了教学的艰辛与快乐。
通过开展一系列的教学活动，我帮助学生提高了书法技能和审美能力，同时也促进了学生综合素质的提高。
以下是我对本学期小学书法教学工作的总结。
一、教学内容和目标本学期，我主要围绕以下三个方面展开教学：1.书法基本技能的训练：通过教授学生正确的书写姿势、笔画顺序、运笔技巧等基本知识，帮助学生掌握书法的基本技能。
2.书法文化的学习：通过向学生介绍书法史、著名书法家、书法作品等知识，培养学生的文化素养和审美能力。
3.书法实践活动的开展：通过组织学生参加书法比赛、展览、交流等活动，提高学生的实践能力，增强他们的自信心和荣誉感。
二、教学方法和手段为了达到教学目标，我采用了以下教学方法和手段：1.课堂教学：通过讲解、示范、纠正等方式，帮助学生掌握正确的书写姿势和技巧。
同时，我注重课堂氛围的营造，让学生在一个轻松、愉快的氛围中学习。
2.多媒体教学：利用多媒体设备，向学生展示优秀的书法作品、视频等资料，让学生更加直观地了解书法艺术。
3.实践教学：通过组织学生参加书法比赛、展览等活动，让学生在实践中锻炼自己的能力，增强自信心和荣誉感。
4.个性化教学：针对不同学生的需求和能力，我开展了个性化教学。
例如，对于一些有书法基础的学生，我会适当增加教学难度，让他们挑战更高水平的书法作品；对于一些基础较差的学生，我会耐心指导，鼓励他们不断进步。
三、教学效果和反思通过一个学期的教学，我取得了以下效果：1.学生的书法技能得到了提高：大多数学生能够正确书写基本汉字，掌握了笔画顺序和运笔技巧。
一些学生还能够在比赛中获得较好的成绩。
2.学生的审美能力得到了提升：通过学习书法文化知识，学生对书法艺术有了更深入的了解，审美能力得到了提升。
3.学生的综合素质得到了提高：学习书法不仅锻炼了学生的手眼协调能力，还培养了他们的耐力和毅力。
同时，实践教学活动也增强了学生的自信心和荣誉感。
但是，在教学过程中也存在着一些问题：1.个别学生对书法的兴趣不够浓厚，需要进一步激发他们的学习兴趣。
小学书法活动年度总结(3篇)
第1篇一、前言书法，作为我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族悠久的历史和深厚的文化底蕴。
近年来，为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的审美情趣和文化素养，我校积极响应国家号召，将书法教育纳入学校课程体系，开展了丰富多彩的书法活动。
现将本年度小学书法活动进行总结，以期对今后书法教育工作的开展提供借鉴。
二、活动开展情况1. 开展书法课程，提高学生书法素养本年度，我校根据不同年级学生的特点，开设了书法课程，聘请专业书法教师担任授课任务。
课程内容包括硬笔书法和毛笔书法，旨在培养学生的书写习惯，提高学生的书法素养。
2. 举办书法比赛，激发学生创作热情为激发学生的创作热情，我校举办了硬笔书法比赛和毛笔书法比赛。
比赛分为年级组和个人组，参赛作品题材丰富，风格各异。
比赛过程中，学生们认真书写，展现了良好的书法功底。
3. 开展书法讲座，传承书法文化为了让学生更深入地了解书法文化，我校邀请了书法专家开展书法讲座。
讲座内容涉及书法的历史、技法、鉴赏等方面，让学生们在轻松愉快的氛围中感受到书法的魅力。
4. 组织书法展览，展示学生书法成果本年度，我校举办了书法展览，展示了学生在书法课程中的优秀作品。
展览吸引了众多家长和学生的关注，大家纷纷驻足欣赏，对学生的书法作品给予了高度评价。
5. 开展书法社团活动，丰富校园文化生活为丰富校园文化生活，我校成立了书法社团。
社团活动包括书法技法交流、书法创作、书法鉴赏等，为学生提供了展示才华的平台。
三、活动成果1. 学生书法素养显著提高通过本年度的书法活动，学生的书法素养得到了显著提高。
学生们在书写过程中，养成了良好的书写习惯，提高了书写速度和准确性。
2. 学生书法作品质量提升在书法比赛中，学生的书法作品质量得到了提升。
部分学生作品在市级、省级比赛中获奖，展现了良好的书法功底。
3. 书法文化传承效果显著通过书法讲座、展览等活动，学生们对书法文化有了更深入的了解，传承了中华优秀传统文化。
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赞贤小学2019-2020学年度第一学期书法特色教育工作总
结
“书法，是世代积累的民族瑰宝，是屹立于世的民族特征，是必须发扬光大的民族传统。
书法教育意义深远。
它既能育德益智，又能养心健体；既有利于实用，又关联着艺术；既训练基本技能，又培养全面素质。
”为此，我校始终坚持把书法教育作为全面实施素质教育的一个重要环节来抓。
我校以教育部颁发的《关于加强义务教育阶段中小学生书法教学的通知》和《小学书法教育指导纲要》以及《新课程标准》为指导，扎实做好书法教学、教研工作，取得了一些成效，现将我校开展书法教育工作总结如下：
一、强化意识，统一思想。
进一步把提高全体教师对书法教育教学的认识统一到搞好书法教学实施素质教育的重要高度上来，使全体教师进一步更新观念，提高认识，形成共识。
达成“三位一体”的共识：1、开展书法教育关系到民族未来的大事；2、开展书法教育是实施素质教育的重要途径之一；3、开展书法教育培养学生写规范字是继承和发扬祖国传统文化的需要；4、开展“写好中国字”既是培养“做好中国人”的基础，也是爱国表现；开展书法教育目的也是培养学生学会学习、生存、创造的大素质教育观。
二、健全领导机构，创设优越的环境。
1、加强领导，健全机制。
为了全面落实《新课程标准》精神，实施课程计划，进一步实施素质教育，学校加强对书法教育领导班子建设和科学管理入手。
成立以校长、教导主任、教研组长为一体的书法领导小组，成立书法段位评委会，开展学习、动员、构思、实施、评估验收科学管理体系，基本上形成了“校际、班级、家长”三级书法教育工作网络。
2、经费到位、保障投入。
为了让书法教学、教改工作顺利进行，学校在经济较为紧缺的情况下，舍得花钱不断添置书法教学设备。
还添置了有关书法教育的书刊。
设立学校、年段、班级、书法专栏。
把课堂教学设备和课外学习环境结合起来，营造一个浓郁的学习学写氛围。
三、实施了目标管理，规范书法要求。
教学目标管理是书法教学管理的核心，我校以夯实基础，规范教育，学以致用，大胆迁移为中心开展书法教育教学管理。
1、书法教育从每个班级、每个学生抓起，不留死角。
从学生书写的“双姿”到基本笔画以及卫生等抓起。
2、规范书法课堂教学。
书法课堂教学要真正体现面向全体学生，让学生主动活泼地参与学习。
真正体现以学生为主体，练习为主线的教学精神。
3、鼓励学生将在书法课堂上学到的运用到日常学习去，达到学以致用。
4、鼓励学生将书法的学习延伸到书法研究。
四、加强了书法活动，提高书法教育质量。
1、学校在检查教学常规工作时把学生的书写列入检查内容，促使教师加强对学生书写能力的培养，提高了学生的书写水平。
2、成立了学校书法小组。
每月对各年级书法提高班学生的作业和作品进行了一次检查、评比，及时反馈和汇报，收集好的作品作为校园文化作品的使用，在宣传橱窗刊登了优秀作品。
3、各年级成立了书法提高班。
书法提高班成员每两周至少交一幅好的作品。
4、学校组织学生参与了全校规范汉字书写大赛，以赛促写，激发学生的书写兴趣，评选了优秀作品。
5、举办“庆元旦”书法展示会，丰富校园文化生活，这既是对学生付出的肯定，也为其他学生树立了榜样。
国家教育部通知精神提到：“组织学生开展写字、书法的课余活动，提高书写能力，在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字，继承和弘扬中华民族优秀文化”，全体师生要“写一手漂漂亮亮中国字，做一个堂堂正正中国人”。
学校还要继续深化书法教育活动，把学校的素质教育推上一个更高的台阶。
南康区赞贤小学
2020年1月15日。