2019年工作总结范文--小学书法教学工作总结
小学书法课教学工作总结5篇
小学书法课教学工作总结5篇小学书法课教学工作总结篇1本学期我带书法兴趣学习小组，在我的指导下，学生进步很大，我感到无比欣慰与自豪。
下面我就自己这学期的的工作总结如下：一、指导思想1、学写字就是学做人。
要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，写字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少地反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。
”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。
另外，写字还与修养有密切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，因此，学写字就是学做人2、在写字中发展学生的主体性。
主体性教育思想是现代教育思想的核心。
主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。
在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。
从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
二、学情分析部分学生经过一到六年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。
执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。
三、教学步骤：初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
小学书法教学工作总结范文(通用3篇)
小学书法教学工作总结范文（通用3篇）小学书法教学工作总结范文（通用3篇）时间过得太快，让人猝不及防，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，一起好好总结过去这段努力的时间吧。
那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是小编整理的小学书法教学工作总结范文，欢迎大家分享。
小学书法教学工作总结1一学期的工作即将结束，回顾一学期的教育教学工作，有收获、也有不足。
做为一名书法教师，我深感肩上的责任重大。
所以在教学上，我对自己严格要求，从不懈怠。
曾经听一位哲人说过：“规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。
”写字教育的关键时期是小学，写字教育也是素质教育。
小学生不一定要成为书法家，但至少应该把字写得清清楚楚。
教写字已有一年半的时间，教学中，我主要尝试以下几点做法：一、生动有趣的故事激励：小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。
这学期学校举行的青年教师基本功大赛中，我很荣幸的讲了一节参赛课《特殊结构的字》，在导入环节中，我就给学生讲王曦之从小苦练书法的故事，王曦之为了练好书法，作到了勤学苦练，持之以恒。
所以多年以后他写出了数幅精美之作。
通过故事的导入，创设情境，让学生都来喜欢书法、热爱书法，进一步的了解书法。
二、形式多样的竞赛激励：竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识。
所以，每次作业面批时，我都让学生把写的字与范字进行比较，与上次作业进行比较，并画出小苹果做为鼓励。
还可以进行小组或个人竞赛，写字课上，可以小组为单位或者每一课进行一次写字比赛(包括写字的姿势)。
获胜的小组和个人得到一样礼物。
我鼓励学生积极参加学校组织的书法竞赛，让学生看到自己的进步，增强自信心。
这学期学校举行的艺术周活动中，每个学年都有很多涌现出来的书法爱好者，积极踊跃的参赛，只可惜学校给的名额有限，很多同学都落选了。
小学书法教师工作总结5篇
小学书法教师工作总结5篇篇1本学期，我担任了小学书法教学工作，回顾这段时间的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步。
为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的工作总结如下：一、教学方面1. 认真备课。
根据学校的要求，提前两周备好课，写好教案。
备课时认真钻研教材，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我查资料、找图片，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。
2. 上好每一节课。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，比如情境教学法、直观教学法等，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
同时加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上对学生多些鼓励，增强其学习书法兴趣。
3. 做好课后辅导工作。
本班学生存在差异较大，有基础较好的，也有基础较差的。
为了使每个学生都能得到不同程度的发展，我利用课余时间对不同层次的学生进行相应的辅导。
基础好的学生重在指导和提高，基础差的学生重在鼓励和帮助。
这样既让基础好的学生有“劲头”，也让基础差的学生重拾“信心”。
二、个人学习方面1. 不断加强自身学习。
平时我虚心向其他教师请教，学习他们的教学方法和经验，同时加强自身书法专业知识的学习，以充实自己。
2. 坚持阅读。
我利用课余时间阅读了一些有关书法方面的书籍和杂志，以了解书法教学的最新动态和书法教育教学方面的新理念、新方法。
3. 书写基本功练习。
我坚持每天练习基本笔画、偏旁部首等书写基本功，力求书写水平更上一层楼。
三、成绩方面通过一学期的努力，学生书法水平有了显著提高，大多数学生能写出规范、美观的汉字。
同时，我的教学水平也得到了提高。
在今后的工作中，我将继续努力，争取取得更好的成绩。
小学书法教学工作总结（精选13篇）
小学书法教学工作总结小学书法教学工作总结（精选13篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，立即行动起来写一份教学总结吧。
那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？以下是小编收集整理的小学书法教学工作总结，欢迎大家分享。
小学书法教学工作总结篇1一、本人教学亮点通过提高学生对书写汉字重要性的认识，然后发掘学生亮点，想方设法培养学生的兴趣，让学生扎根传、循序渐进地学习，做到教者得法、学者重法，从而使学生学习书法的热情和规模得到壮大和提高。
1、书写重要，认识提高写是运用语言文字交流思想的一个不可缺少的方面，字能写好的人则等于多了一张文化名片，书写过关则终生受益。
所以，我首先从书写的重要性来提高学生对书法的认识。
比如在一年级级新生上第一节书法课时，我一般都不急于上课，先带学生到欣赏作品，往届书法班(包括我以前学生)的作品、成绩和荣耀，提高对书法学习的认识，激发兴趣，增强信心。
2、发掘亮点，培养兴趣“爱之愈深效果愈佳”，兴趣是最好的老师。
学习书法需要很好的耐性和坚强的意志，如果不能激发学生的兴趣，学生会很快放弃对书法的学习。
我是通过如下方法去发掘教学的亮点，培养学生的持久兴趣的。
A、首先想法让学生信我服我，有点崇拜就更好。
除了认真备好、上好每一节课外，平时我能严格要求自己，遍临学生手中所学的帖，抓紧时间读帖和创作，对练习认真、肯动脑、进步快的学生，我都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。
B、当学生进步较慢或心情烦燥时，我会播放一些古代书法名家成才故事的VCD给学生看，引导学生如何去欣赏书法作品，启发鼓励学生，陪学生渡过一个又一个的枯燥期和进步过渡期。
C、力争在校园内大面积展示学生的书法课堂作业，有些在橱窗展出，有些装裱成框在书法展展出。
介绍他们临帖的经验，树立书法学习榜样。
有身边的“明星”作为学习追赶的对象，学生的兴趣和水平都得到较快的提高，形成一股你追我赶的良性竞争氛围。
书法教师工作总结5篇
书法教师工作总结5篇篇1本学期，我担任了书法教学工作，在领导和同事们的关心支持下，顺利地完成了各项工作任务。
回顾总结本学期的工作，主要从以下几个方面进行汇报：一、认真履行书法教师职责作为一名书法教师，我深知书法教学的重要性。
书法教学不仅能培养学生的审美能力，还能传承和弘扬中华民族的优秀文化。
因此，我认真履行书法教师的职责，注重培养学生的书法兴趣和基础技能，为学生的全面发展打下坚实的基础。
二、积极组织书法教学活动本学期，我积极组织了多种形式的书法教学活动，如书法讲座、书法比赛、书法交流等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的书法水平和审美能力。
同时，我也积极参与了校内外组织的书法交流活动，不断拓展自己的书法视野和技能。
三、注重书法教学的创新与改进在书法教学过程中，我注重创新与改进，不断探索新的教学方法和手段。
通过尝试不同的教学方式，如互动式教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重学生的个体差异，针对不同学生的特点进行因材施教，取得了良好的教学效果。
四、不断学习和提高自身素质作为一名教师，我深知学习的重要性。
只有不断学习，才能不断提高自身的素质和教学水平。
因此，我注重学习先进的书法理论和教学方法，不断丰富自己的知识和技能。
同时，我也积极参与学校组织的各种培训和学习活动，不断提高自己的教育教学水平。
五、存在的不足和今后的努力方向尽管本学期在书法教学方面取得了一定的成绩，但我也存在一些不足之处。
如有时备课不够充分，导致课堂教学效果不佳；有时对学生个体的关注不够，导致部分学生进步较慢。
针对这些问题，我将在今后的工作中更加努力，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。
六、总结与展望回顾本学期的工作，我感到收获颇丰。
在领导和同事们的关心支持下，我不仅完成了各项教学任务，还取得了显著的教学成果。
同时，我也认识到了自己的不足之处，并明确了今后的努力方向。
展望未来，我将继续努力工作、不断学习提高自己的素质和能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。
小学毛笔书法教学总结5篇
小学毛笔书法教学总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于书法教学工作总结4篇
关于书法教学工作总结4篇书法教学工作总结篇1本学期我担任一年级书法教学工作，一学期即将结束，现将本学期工作总结如下：1、“爱之愈深效果愈佳”，兴趣是最好的老师。
学习书法需要很好的耐性和坚强的意志，如果不能激发学生的兴趣，学生会很快放弃对书法的学习。
我是通过如下方法去发掘教学的亮点，培养学生的持久兴趣的。
2、具体讲解书法的演变和发展历程。
并让学生们简单的了解各种字体的区别，让他们知道书法的初级阶段是从楷书练起的。
我觉的学习书法，培养良好的习惯是最重要的，也是最关键的。
于是在学习写字之前先纠正他们的书写姿势，教他们如何握笔，如何坐。
然后利用幻灯投影仪来为大家讲解和示范具体的笔画，这样不仅体现了教学的直观性，而且更提高学生的注意力提高他们的模仿兴趣。
在讲解每个笔画的时候，我会用象形的教学方法来为学生们展示不同笔画的形态特征。
比如一个点的写法像一个露珠；竖的写法像一个倒挂着的针。
这样更加深了学生们对每个笔画的理解。
3、我特别强调字帖的临摹。
要求同学们要按着字帖的格写，保证写的每一笔都跟字帖上格的位置一样，字的大小比例一样。
强调字的各笔画要和字帖相仿，尽量要达到一致，学习字帖的用笔，每一笔都要做到起笔、行笔、收笔这三个过程，注重每一笔画的大小、粗细的不同。
还有搞清楚字的笔顺也是尤为重要的。
4、强调培养学生的毅力，坚持天天练字。
书法并不是一朝一夕就能学成的。
它肯定离不开坚持不懈的练习。
所以我要求学生必须天天练习。
以上是我的整个硬笔书法教学过程和方法。
通过以上方法的学习，同学们的书法水平明显的有了突飞猛进的提高，我从内心里有了一丝欣慰。
但是我感觉到在方法上还有某些方面的不足，缺少书法特色学校教学经验，个人自身书写局限性较大还有待于进一步提高。
在今后的教学工作中，我将再努力提高自身的业务素养，弥补工作中的不足；要针对每个学生，做到具体问题具体分析，使学生的差距越来越小，保证使学生的整体水平再有新的突破。
书法教学工作总结篇2中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神”。
小学书法教师工作总结6篇
小学书法教师工作总结6篇篇1一、背景概述本学期作为小学书法教师，我肩负着培养学生书法兴趣和技能的重要职责。
在全校领导的大力支持和同事们的帮助下，我认真履行职责，积极开展书法教学活动，努力提高学生的书法水平。
现就本学期的工作进行总结，以梳理成果、反思不足，并为下一阶段的工作提供指导。
二、主要工作内容1. 课程计划与执行本学期书法课程严格按照教学计划进行，确保每周的书法课程时间和内容安排合理。
结合小学生的年龄特点和认知水平，我精选了适合的教学内容，包括基本笔画、字体结构、作品欣赏等。
同时，注重理论与实践相结合，通过临摹、创作等多种形式，提高学生的实际操作能力。
2. 书法兴趣培养为了激发学生对书法的兴趣，我开展了多样化的教学活动。
课堂上，我利用多媒体课件展示优秀的书法作品，让学生感受到书法的魅力；还组织了书法比赛、展览参观等活动，让学生在实践中体验书法的乐趣。
此外，我还鼓励学生参加校外的书法培训班和展览，拓宽视野，增强自信。
3. 教学方法与技巧在教学方法上，我注重启发式教学，引导学生发现问题、解决问题。
通过示范教学、小组讨论、个别辅导等方式，确保每个学生都能得到及时的指导。
同时，我注重培养学生的观察力和审美能力，引导学生学会欣赏优秀的书法作品，从而提高自己的书写水平。
4. 学生作品展示与评价本学期，我积极组织了学生书法作品展示和评价活动。
通过展示学生的优秀作品，激发学生的积极性和创造力。
同时，对学生的作品进行客观评价，指出优点和不足，并给出改进的建议。
这些评价活动不仅让学生认识到自己的进步，也让他们找到了需要努力的方向。
三、取得的成绩与收获1. 学生书法水平显著提高通过本学期的努力，学生的书法水平有了明显的提高。
许多学生的笔画更加流畅，字体结构更加美观。
部分学生在校级、市级书法比赛中获得了优异的成绩。
2. 丰富了教学方法与手段在教学过程钟，我不断尝试新的教学方法和手段，如使用书法APP辅助教学和利用网络平台进行作品展示等。
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2019年工作总结范文--小学书法教学工作总结
小学书法教学工作总结
一、本人教学亮点
通过提高学生对书写汉字重要性的认识，然后发掘学生亮点，想方设法培养学生的兴趣，让学生扎根传、循序渐进地学习，做到教者得法、学者重法，从而使学生学习书法的热情和规模得到壮大和提高。
1、书写重要，认识提高
写是运用语言文字交流思想的一个不可缺少的方面，字能写好的人则等于多了一张文化名片，书写过关则终生受益。
所以，我首先从书写的重要性来提高学生对书法的认识。
比如在一年级级新生上第一节书法课时，我一般都不急于上课，先带学生到欣赏作品，往届书法班(包括我以前学生)的作品、成绩和荣耀，提高对书法学习的认识，激发兴趣，增强信心。
2、发掘亮点，培养兴趣
“爱之愈深效果愈佳”，兴趣是最好的老师。
学习书法需要很好的耐性和坚强的意志，如果不能激发学生的兴趣，学生会很快放弃对书法的学习。
我是通过如下方法去发掘教学的亮点，培养学生的持久兴趣的。
A、首先想法让学生信我服我，有点崇拜就更好。
除了认真备好、上好每一节课外，平时我能严格要求自己，遍临学生手中所学的帖，抓紧时间读帖和创作，对练习认真、肯动脑、进步快的学生，我都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。
B、当学生进步较慢或心情烦燥时，我会播放一些古代书法名家成才故事的VCD给学生看，引导学生如何去欣赏书法作品，启发鼓励学生，陪学生渡过一个又一个的枯燥期和进步过渡期。
C、力争在校园内大面积展示学生的书法课堂作业，有些在橱窗展出，有些装裱成框在书法展展出。
介绍他们临帖的经验，树立书法学习榜样。
有身边的“明星”作为学习追赶的对象，学生的兴趣和水平都得到较快的提高，形成一股你追我赶的良性竞争氛围。
D、经常在第二课堂时玩书法游戏。
如猜字谜、闯五关、比快慢、背唐诗、抄宋词，师生打成一片，互动氛围极好，学生的好奇心和求知欲都得到满足。
E、在第二课堂和校内的艺术节举行现场书法表演。
学生即席挥毫的能力得到提高，学生的胆量和意志也得到了锻炼，在观众的赞叹声使学生受到了鼓励、获得了成功感，增强了信心，更加坚定了对书法的兴趣和执着。
二、参加课改体会
随着新课程教学改革的实施，我校把书法教学提到更重要的位置。
为了书法特色教学有更好的发展空间，不仅继续加大对书法特色教学的投入，还扩展课程、增加课时，并立足校本、开发教材，是我校书法特色教学的个性拓展。
专门针对书法的课改虽然不多，但是我们美术组坚持在书法课程的教学如何更多的贴近新课程改革的步伐进行了许多方面的研讨，坚持了书法课的高标准、高起点、高效率，总结课改体会如下：
1、课程扩展，课时增加，符合发展规律
课程扩展分为“扩展计划”和“个别深造”。
我们正是借鉴“扩展计划”中增加一些教师擅长而且学生愿意学习的，除了在上级规定的美术时中增加书法教学的内容外，并保证每两周都有一节正规的书法特色教学课，每周有三节以上的书法趣班专训课普及书法的基础知识，引导学生参与书法文化的传承和交流。
当然，要提高学生书法技能，还得依靠“个别深造”。
在全面普及的基础上，注重特长生的培养是我校书法教育的重点工作之一，我校利用第二课堂来对特长生进行个别辅导，让它真正成为课堂教学的提高和延伸，是写字教学中贯彻因材施教原则的重要途径。
为了
2、立足校本、开发教材，做到教研结合
在美术课堂教学中，有关书法知识的课程十分少，难以满足我校对书法特色教学的需要。
随着书法特色教学的研究的不断深入，我校书法教学也由以前单一的兴趣培养、纯粹是为了拿成绩的辅导模式，现在把书法特色教学纳入科研促教的轨道，由我自己编写适合我校学生实际的书法校本教材《硬笔书法字帖》上课，做到教与研结合，在理论和操作相结合的基础上进行研究探索和教学总结。
提高了我们教研科研的积极性和创造性，给我们的教学和教改提供了更大的发展空间。
小学书法教学工作总结2
一、持之以恒的毅力。
学习戏曲者都知道一句话：“曲不离口”。
就是戏曲演员要坚持不断，有空就要练声练唱；习武之人也熟知一个道理：拳不离手。
也是讲学习武术的人要每天坚持练习拳脚，不管严寒还是酷暑，“冬练三
九，夏练三伏”。
学习书法也是这个道理，每天坚持练习不辍，一日不练，顿觉腕底生涩。
艺术大师们都将练习基本功作为“日课”，未尝一日闲过，曾有文载：齐白石曾一日因病未画，必在第二日一同补之。
因此，学习书法，必须坚持不懈，每日临习不辍，既不能“三天打鱼，两天晒网”，亦不可“一曝十寒”。
二、培养并保持浓厚的兴趣。
作为艺术，书法的学习和提高，需要学习者付出大量的功夫和艰苦的训练，绝不是一蹴而就的。
那么，在学习书法的过程中，如何培养和保持浓厚的学习兴趣，就成为书法技艺不断提高，而不是浅尝辄止、半途而废的关键所在。
在教学过程中，我采取了这样几个措施：１、让学生了解书法的有关知识和文化。
首先，了解书法的产生和文字的关系。
自文字产生，书法这门艺术也虽之产生了，当然一开始是不自觉的，而文字的演变大体经历了甲骨文、金文、石鼓文、小篆、汉隶、楷书、草书和行书几个阶段。
在讲述这些内容时，通过多媒体向学生展示不同字体的图片，形象生动直观，学生们逐渐提高了兴趣。
其次，了解书法和社会生活、文化的密切关系。
王羲之的著名行书代表作《兰亭序》，风神萧散飘逸，是和当时的政治环境（东晋政权偏安一隅、风雨飘摇）、文化氛围（东晋文人士大夫崇尚清谈、追求个性自由）等密不可分的；颜真卿的楷书雄浑遒健，富有庙堂气息，是和唐朝繁荣的经济生活、频繁的外交、兼容并蓄的文化时尚以及颜真卿个人的政治抱负息息相关。
而他的《祭侄季明文稿》的沉郁顿挫的风格，则直接缘于当时的政治气候（安史之乱）和个人的感情生活（痛失爱侄）等等。
２、让学生了解古代书法家们苦学书法的故事。
３、让学生不断得到精神激励。
４、鼓励和带领学生参加、参观学校、街道、区、市等各级书法展览。