【学习实践】七年级政治下册《“我”和“我们”》知识点梳理人教版
人教版《道德与法治》七年级下册知识点
精品文档.七年级下册政治知识点梳理第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1．进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2．青春期指的是什么？它的地位是什么？(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。
3．青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
4．青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确看待这些不同？(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
(2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
5．青春期的我们应怎样追求美？在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
6．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？(1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
(2)主要表现：①反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
7．青春期矛盾心理的积极影响有哪些？(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
8．怎样调节青春期的矛盾心理？(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
2019-2020年初中政治思品七年级下册第六课 “我”和“我们”人教部编版知识点练习第二篇
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
【答案】：
【解析】：
改革开放四十年的成就，源自每一分钟的积累；建成社会主义现代化强国，需要每一个人的努力。普通你我，成就中国奇迹。据此可以看出( )
A、坚持改革开放是我国兴旺发达和长治久安的根本要求
B、社会主义现代化强国是当代中国发展进步的根本方向
A、①②④
B、①②
C、③④
D、②③④
【答案】：
【解析】：
俄国作家奥斯特洛夫斯基说过：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。”这告诉我们( )
A、集体离不开个体而存在
B、个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量
C、集体的发展离不开每个成员的共同努力
D、一个集体的凝聚力和战斗力在于个体的团结
【答案】：
【解析】：
静静的美好愿景体现了她对班集体的哪些期待？
芳芳同学在《关爱集体》的小诗中写道：如果我是一棵草，那集体就是碧绿的草场；如果我是一棵树，那集体就是茂密的森林；如果我是一滴水，那集体就是无边的海洋；如果我是一个音符，那集体就是美妙的乐章；因为集体，我用生命衬托出春意；因为集体，我用躯干挡住了狂傲的风沙；因为集体，我拥有托起万吨巨轮的魔力；因为集体，我唱出了生命的光华。关爱我们的集体吧！用你的点点滴滴！关爱我们的集体吧！
关爱集体，我们应该如何做？
【答案】：
【解析】：
①集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心 ②集体的团结能使每个成员的能力得到充分发挥
③集体的团结可以把每个成员的长处集中起来形成强大的生命力 ④集体的力量就是个人力量的相加
A、①②③
B、①②③④
C、①②④
人教版七年级下册道德与法治第六课《“我”和“我们”》教案导学案(共2课时)
第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我一、自学检测及展示1、集体是人们联合起来的有组织的。
的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。
2．在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得和。
3．当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到。
是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
4．集体并不是成员的简单相加，而是有、的整体。
的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
5．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至一个人。
二、小组合作及展示：探究一：感受集体的温暖学生阅读教材P53相关链接认识集体的联结度及探究与分享情境一、二1．学生阅读分享教材P53“集体的联结度”2．学生阅读分享教材P53探究与分享，说说自己在集体中感受温暖的片段。
探究二：体验集体的荣誉感学生阅读分享教材P54相关链接“归属感”及探究与分享1．学生阅读分享“归属感”，再次感受集体的温暖。
2．请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。
探究三：集体的荣誉是我们共同的荣誉学生阅读分享教材P55相关链接，回答下列问题：1．当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会_______________________________________________________ _________________。
2．当集体受到批评、惩罚时，我们会_______________________________________________________ _________________。
探究四：集体力量的来源1．学生阅读教材P55探究与分享“团结的集体”，完成下列任务。
(1)找出你亲历的“团结的集体”，分析它们的特征。
(2)找出“团结的集体”的共性。
3)你在这个“团结的集体”中感受到怎样的力量？你为这个集体做过什么？说出来与同学分享。
2．学生阅读分享教材P56世界著名指挥家卡拉扬的“三个音”，体会其中道理。
部编版七年级道德与法治下册第六课《 “我”和“我们”》课件
同学丁是个乐观主义者，乐观主义者总是 相信自己有足够的能力来承受和减弱原有的负 面影响，所以他容易看到事物好的一面，常保 持积极乐观的情绪，这有利于建立自信心，促 进身心和谐发展。
你了解自己的个性特点吗？你的个性特 点能帮助你在集体生活中找到恰当的位 置吗？
小心谨慎。小心谨慎的个性特点让我可以 负责一些精细的工作，如校报的编辑、班级网 站的建设等。
（2）在集体中，每个人来自不同的家庭， 有不同的生活经历和性格特点。我们在交往 中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会 友好相处。
探究与分享 教材59页上材料
➢ 元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是 从哪些方面看出来的？
是。①元元认真看每期黑板报； ②元元渴望办好黑板报； ③元元主动与同学交流、合作。
理解：强大的团队既需要有明确的目 标，又需要所有成员密切配合为共同目标 而努力奋斗。
启示：在班级建设中，每位同学都 要树立把本班级建设成优秀班集体的目 标，每一个成员都要为这个目标的实现 付出自己的努力。
拓展空间 教材61页材料
有人说：“每个人都是他自己个性的工 程师。”
也有人说：“只有在集体中，个性才能 得到高度的觉醒和完善。” 对于以上观点，你持什么态度？说说你的
情境三 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起， 大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
以上情境说明集体具有怎样的力量？
集体的力量是强大的，在某种程度上 可以影响甚至改变一个人。个人在集体中 会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致 的态度和行为。
这些力量都是正面的吗？请举例说明。
集体的作用可以是积极的、正面的，但有 时也会有相反的作用，如集体的风气不好，往 往会给集体成员带来不好的影响。例如：在一 个学习氛围好的班集体，每个人都会积极进取， 专注学习，自习课能够保持安静，反之，学习 氛围差，班集体成员不在乎成绩的好坏，自习 课的纪律比较差。
七年级下册道德与法治课件-第六课 ”我“和”我们“第2课时 集体生活成就我·2020统编版
创设问题情境是引起学生认知矛盾的常用方法，问题是道德与法治教学的“心脏”，它能将学生引入到问题之中，通过“设疑”使 学生对要学习的内容产生疑问，出现心理的不和谐状态，进而激发其学习的内部动机。初一初二的道德与法治课教学内容有不少与学生 的日常生活息息相关，要想吸引学生情感的参与，最好的办法就是尽可能地创设问题情境，引起学生的认知矛盾。我们创设的情境要具 有吸引力、说服力、 想像力和感召力。
五、小结知识 ，升华情感
在讨论交流的过程中他们的情感得到内化，行为得到认同，这就将指导其以后的行为。但在交流中，部分学生的认识就会产生模糊 的现象，学生必定还是处在思想不健全的时候，他们在讨论的过程中觉得这个同学说的正确，那个学生也说的有理，最后分辨不出哪种 做法是最好的。这就要求教师应把学生的各种认识简单点评一下，做个正面引导。这个时候也可以采取让学生以“读”明理，以“说” 激情，只要教师稍加带动，正确的想法就会在学生心目中定根，形成正确的人生观和价值观。
• 包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮 助我们完善个性。
• 积极参与共同活动，把握机遇，自主发展， 使自己的个性不断丰富。
小组讨论
有人说：“每个人都是他自 己个性的工程师。” 也有人说：“只有在集体中， 个性才能得到高度的觉醒和 完善。”
对于上述观点，你持什么 态度？说说你的理由。
课堂小结
随堂演练
一、激发学生的学习兴趣
道德与法治课教学不仅是一个传递知识信息的过程，而且是一个组织管理、调节控制的过程，存在着一定的艺术性。改变道德与法 治课目前的教学现状，很关键的一个环节就是如何激发学生的学习动机，尤其是内在的学习动机。在这个探索中，一种行之有效的办法 就是实施学生主体参与型教学模式，让学生参与到课堂教学中，以此激发学生学习的内部动机和兴趣，很好地完成课堂教学。
人教版七年级《道德与法治》下册知识点分类归纳
集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高
3．原因类
知识点
内容
与异性正常交往的原因
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证
共同愿景的作用
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
法律的作用
(1)法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。(2)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神
影响情绪的原因
我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化
要有集体荣誉感的原因
集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进
集体的力量是强大的原因
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一已之力无法完成的事情
担当集体建设的责任的做法
(1)集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护
人教版《道德与法治》七年级下册-全册知识点梳理
人教版七年级下册道德与法治全册第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1.青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
是人一生中身体发育的重要时期。
2.进入青春期后，同学们有哪些成长的烦恼呢？①脸上长出难看的痘痘。
②声音变得难听。
③因自己长得比别人快或慢而烦恼。
④学习上想名列前茅，却成绩糟糕。
⑤很想独立又不得不依赖父母；等等。
3.进入青春期，我们身体的发育有什么特点？受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
4. 青春期我们的身体有哪些变化？我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
5.如何正确对待正常的生理变化？(1) 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
(2) 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
（3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
6.我们应该怎样认识和对待青春期身体的变化？（如何悦纳自己的生理变化？）①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
7.追求外在美与内在美的统一。
（青春的我们如何追求美？）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
8. 青春期出现心里矛盾的原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富….. 这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
9.青春期心里矛盾的主要表现：①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦10.如何正确认识青春期的心里矛盾？)（青春期的矛盾心理对我们的成长有什么影响？）①青春期的矛盾心里有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
②积极面对和正确处理这些心里矛盾，我们才能健康成长。
11.正确处理青春期心里矛盾的方法有哪些？1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
人教版《道德与法治》七年级下册 知识点
七年级下册政治知识点梳理第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1．进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2．青春期指的是什么？它的地位是什么？(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。
3．青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
4．青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确看待这些不同？(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
(2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
5．青春期的我们应怎样追求美？在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
6．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？(1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
(2)主要表现：①反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
7．青春期矛盾心理的积极影响有哪些？(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
8．怎样调节青春期的矛盾心理？(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
人教版《道德与法治》七年级下册知识点归纳
人教版《道德与法治》七年级下册知识点归纳第一单元青春时光1、青春期身体变化主要表现在哪三个方面？①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。
2、青春期生理变化带给我们什么积极的影响？带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量，拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
3、为什么青春期身体发育的情况各不相同？受遗传、营养、锻炼等因素的影响。
4、怎样正确认识青春期生理的变化?①这是正常的生理变化，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的的尊重。
②我们在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5、青春期心理矛盾产生的原因是什么？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
6、青春期矛盾心理主要表现在哪些方面？①反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
7、怎样正确对待青春期的心理矛盾？这是一种正常的心理现象，有时会让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
8、怎样排解青春期心理矛盾？①积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
具体方法：把自己的想法写下来；参加体育活动；自我暗示；自我解嘲。
9、什么是独立思维？并不等同于一味的追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的、正确的意见。
10、思维的独立性有何表现？步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
11、思维的批判性有何表现？表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
人教版《道德与法治》七年级下册知识点
七年级下册政治知识点梳理第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1.进入青春期,我们的身体变化主要表现在哪些方面？青春期我们的身体变化主要表现在三个方面:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。
2.青春期指的就是什么？它的地位就是什么？(1)含义:青春期一般指人的发育过程中,介于儿童期与成年期之间的过渡期。
(2)地位:它就是继婴儿期后,人生第二个生长发育的高峰期,就是人一生中身体发育的重要时期。
3.青春期的生理变化带给我们的积极影响就是什么？青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。
4.青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确瞧待这些不同？(1)原因:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同:有的长得快,有的长得慢;有的先长胖,有的先长高。
(2)态度:①我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑,就是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,就是我们对同伴的尊重。
5.青春期的我们应怎样追求美？在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德与文化修养,体现青春的内在美。
6.进入青春期,我们的矛盾心理就是怎样产生的？主要表现有哪些？(1)产生:伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾与困惑。
(2)主要表现:①反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
7.青春期矛盾心理的积极影响有哪些？(1)有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。
(2)积极面对与正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
8.怎样调节青春期的矛盾心理？(1)参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。
(2)通过求助她人,学习化解烦恼的方法。
(3)通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳与调适青春期的矛盾心理。
(4)还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
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1
七年级政治下册《“我”和“我们”》知
识点梳理人教版
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kj.com 第一框：集体生活邀请我
：集体的重要性？
①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，
获得安全感和归属感。②集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给
我们温暖和力量，激励我们不断前进。③集体有助于我们获
得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视
野，获得成长。
2：集体的力量？
①集体的力量于成员共同的目标和团结协作
②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强
大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互
补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多凭
一己之力无法完成的事情。
3：集体的力量对个人的作用？
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变
一个人。个人在集体生活中会自觉地产生与集体要求相一致
的态度和行为
第二框：集体生活成就我
：集体生活成就我
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2
在集体中涵养品格。①集体生活可以培养我们负责任的
态度和能力。在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同
的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责
任感，做有担当的人。②集体生活可以培养我们人际交往的
基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不
同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊
重、理解和包容，学会友好相处。
在集体中发展个性。①集体生活为我们搭建起与他人、
与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己个性，
发展自己个性，不断认识和完善自我。②每个人的个性特点
不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，
也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他
人的优点，有助于我们完善个性。③实现集体共同目标的过
程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我
们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个
性不断丰富。
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