(昌南)第3节神经调节和体液调节的关系t Word 文档 (3)

昌南中学高2015级生物第二章第三节神经调节和体液调节的关系 主备人：李光容 讨论：高二生物组 1 1 第二章 动物和人体生命活动的调节 第3节 神经调节与体液调节的关系 班级 学习目标： 姓名 1、简述神经调节和体液调节的特点。 2、描述水盐调节和体温调节。 3、说出神经调节与体液调节的协调关系。 学习重点： 理解神经调节与体液调节的协调。 学习难点： 分析人的体温调节与水盐调节的分析 ★启学案★

自主学习 1、 体液调节（见人教版P31页） 激素、CO2等化学物质，通过 的方式对生命活动进行调节 是主要方式。 2、比较神经调节和体液调节 比较项目 神经调节 激素调节 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 3、水的平衡调节（见北师大版P12—13页） 当人饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸时，都会引起细胞外液_________，使下丘脑中的_____________受到刺激。这时，下丘脑中的___________一方面产生__________并传至_____________，通过产生_________来直接调节水的_____；一方面由__________分泌，并且__________释放的________增加，从而促进了___________和_____________对水分的重吸收，减少了_____________的排出，保留了体内的水分，使_____________趋向于恢复正常。 4. 水盐调节（见北师大版P14页 ① 人体内钠盐来源于 ；去路有三个，即：排尿、排汗、排便； ②人体内钾盐来源于 ；去路有二个，即：排尿、排便。 ③无机盐的平衡是如何进行调节的，涉及到的最主要的激素是 ,作用是 昌南中学高2015级生物第二章第三节神经调节和体液调节的关系 主备人：李光容 讨论：高二生物组 2 2 5、体温调节（见北师大版P17—20页） （一）概念：是指机体 或 的温度。 口腔温度：平均为 ℃ （二）常用代表体温 腋窝温度：平均为 ℃ 相对恒定，有波动； 直肠温度：平均为 ℃ 温度最接近机体内部温度。 （三）意义：是保证 的活性，维持机体内环境的稳定，保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件 （四）体温的来源：体内 过程中所释放出来的热量；体温相对恒定，是机体 和 保持动态平衡的结果。 (五)热量散出：主要通过 的蒸发、皮肤内毛细血管地散热，其次还有呼气、排尿等； (3)调节方式： ； ①炎热环境下的调节主要通过增加 来实现，因为机体不产热是不可能的。 ②寒冷环境下机体可通过神经调节肌肉收缩增加产热（不自主的颤抖，），还可通过 、 （填激素名称）促进代谢来增加产热；但没有激素参与增加散热的调节。 ③体温调节主要是 起主要作用， 次之。 ④ 是体温调节中枢， 是体温感觉中枢 （六）、体温调节障碍 1、人体调节体温的能力是 。一般把低于 的体温称为体温过低或低体温；体温高于 称为体温过高。 2、体温持续地高于正常水平，称为 。

★启训案★ 知识点一、神经调节与体液调节的比较 1、什么是体液调节？ (1)调节物质： 。 (2)传送方式： 传送。 (3)主要内容：

。 2、神经调节和体液调节的比较 昌南中学高2015级生物第二章第三节神经调节和体液调节的关系 主备人：李光容 讨论：高二生物组 3 3 比较项目 神经调节 体液（激素）调节 实例 缩手反射 甲状腺激素 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 练一练1．下列关于高等动物和人神经调节和体液调节的叙述中错误的是（ ） A．神经调节和体液调节相互影响 B．神经调节作用范围较广 C．体液调节速度较慢 D．神经调节作用时间短暂 2．人体神经调节与激素调节的区别在于神经调节（ ） A．作用慢而持久 B．作用快但持续时间短 C．作用快而持久 D．作用慢持续时间也短 3、下图①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列描述错误的是 ( )。 A．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速 B．方式③的信息传递不通过体液 C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式 D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节

知识点二、水平衡及调节 思考1、人体的水有哪些来源？水的去路有哪些？

2．为什么夏天尿少，而冬天尿多？肾脏排尿主要是排出体内多余的水分吗？机体能否不排尿？ 昌南中学高2015级生物第二章第三节神经调节和体液调节的关系 主备人：李光容 讨论：高二生物组 4 4 3、肾脏的结构以及尿液是如何形成的？ 肾单位（ 标出各部分名称）

补充：了解尿的形成过程 尿液的形成包括以下三个连续过程 (1)肾小球的滤过作用：当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，其他一切水溶性物质都可能通过滤过作用进入肾小囊腔，形成原尿。因此，原尿中除了没有大分子蛋白质．．．．．．以外，其他成分与 几乎相同。

(2)肾小管、集合管的重吸收作用：原尿流经肾小管和集合管时其中的水和某些溶质被管壁上皮细胞全部或部分地重吸收回血液。葡萄糖和氨基酸全部被重吸收，水和一些盐类中的Na+、K+、Ca2+、C1-等大部分被吸收，尿素、尿酸则很少被重吸收，肌酐完全不被重吸收。

(3)肾小管和集合管的分泌和排泄作用分泌作用是指肾小管上皮细胞在新陈代谢过程中，将所产生的物质(如H+、NH3等)分泌到小管中。排泄作用是指肾小管上皮细胞消耗能量，将血液中的某些物质主动转运到小管液中的过程。例如，青霉素等药物主要是通过肾小管的排泄作用排出体外。

【互动探究】 4、当人饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸时，机体是如何调节的？当人饮水过多或丢失盐过多时，机体又是如何调节的呢？填写下图并找出参与水平衡调节的感受器、效应器、调节中枢在哪里？引起感受器产生兴奋的刺激是什么？ 昌南中学高2015级生物第二章第三节神经调节和体液调节的关系 主备人：李光容 讨论：高二生物组 5 5 ★★★★★小结：

1、水平衡的调节方式 2、与水分平衡的调节关系最密切的激素是 ，是由 的神经内分泌细胞合成的肽类激素。合成后，运送并贮存在 后叶的神经末梢颗粒中。受到刺激时，由 释放到血液中。

3、抗利尿激素的主要生理作用是增加肾小管和集合管对水的通透性，促进肾小管和集合管对 ，从而使尿液浓缩，尿量 。 4、参与水平衡神经调节的感受器是 神经中枢在 效应器是 ________引起感受器产生兴奋的刺激是 引起效应器产生的效应是_________________。 5、产生渴觉的神经中枢 。 思考：当饮水过多时又如何调节？

【练一练】1、下列有关人体水分调节的叙述正确的是（ ）

A、大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B、渴觉中枢兴奋同时抗利尿激素分泌减少 C、抗利尿分泌激素减少，则尿量增加 D、细胞外液电解质浓度降低，则尿量减少 2、吃东西过咸时，会产生渴觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于（ ） A．下丘脑和大脑皮层 B．下丘脑和上丘脑 C．大脑皮层和下丘脑 D．上丘脑和下丘脑 昌南中学高2015级生物第二章第三节神经调节和体液调节的关系 主备人：李光容 讨论：高二生物组 6 6 3、骆驼被誉为“沙漠之舟”，据说在沙漠中可以17 d甚至更长时间不用饮水。下图所示为其水平衡调节机理，请据图判断a、b、c、依次是

A．抗利尿激素，渴觉中枢，肾小管 B．渴觉中枢，抗利尿激素，肾小管 C．抗利尿激素，肾小管，渴觉中枢 D．渴觉中枢，抗利尿激素，肾小管 知识点三、无机盐的平衡和调节 （一）、无机盐的平衡

小结：1．人体内钠盐来源于 ；去路有三个，即：排尿、排汗、排便； 2．人体内钾盐来源于 ；去路有二个，即：排尿、排便。 3．正常情况下，无机盐的来源和去路能够保持平衡。

Na+主要存在 用于维持细胞 液渗透压 K+要主要存在 用于维持细胞 液的渗透压。 （二）、无机盐平衡的调节 无机盐的平衡是怎样调节的？ 昌南中学高2015级生物第二章第三节神经调节和体液调节的关系 主备人：李光容 讨论：高二生物组 7 7 ★★★小结：

调节方式是_________________________ 调节激素是_____________,分泌器官 作用是 （三）、水和无机盐平衡的意义 机体保持内环境中水和无机盐的相对稳定有什么重要意义？ ________________________________________________________ 。

知识点四：体温调节 1、 不论是在炎热的环境中，还是在寒冷的环境中，人的体温总是保持恒定的，这种恒定有什么意义？？

2、人体热量的来源及产热器官主要是什么？人体散热途径及散热器官主要是什么？

4、人的体温的高低取决于什么？ 昌南中学高2015级生物第二章第三节神经调节和体液调节的关系 主备人：李光容 讨论：高二生物组 8

8 5、分析下列图片，思考下列问题：

寒冷的环境中，要维持体温的恒定，产热的结构发生了什么变化？散热的结构发生了什么变化？

如果是在炎热的环境中呢？

6、猜测:当散热>产热、散热

★★★★★小结 （1）体温调节的方式是：寒冷环境： 炎热环境： (2) 温度感受器 体温调节中枢是 . 体温感觉中枢是（产生冷觉和热觉） （3）参与体温调节的激素有哪些