漫话探险
永不放弃——读《弗兰克林极地远征三部曲
永不放弃——读《富兰克林极地远征三部曲·冰困北极》“世界那么大，我想去看看。
”不仅是现代人的梦想，自人类诞生以来，便对遥远的未知世界，充满着不尽的遐想。
人类的发展史便是一个不断探索未知世界的艰苦历程。
在漫长的人类历史长河中，许多人为此付出了沉重的代价，甚至宝贵的生命。
在探索求知的过程中，涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，他们的故事一直激励着后人在荆棘丛生的道路上不断前行。
富兰克林探险队的故事便是其中的典型代表。
这套由德国著名插画和漫画大师克里斯蒂娜·格尔曼编著，梁锡江翻译，@广西师范大学出版社出版的《富兰克林极地远征三部曲》以漫画小说的形式带领孩子们重温富兰克林探险队走过的惊心动魄的探险历程，为我们解开了富兰克林探险队之所以消失的无影无踪的百年之谜。
“富兰克林极地远征三部曲”包括《荣誉之路》。
《冰困北极》。
《勇士长存》三部，以图文并茂的形式为孩子们讲述这段壮怀激烈而又悲惨万分的人类探险先驱们的经历，在向那些身许极地的探险先驱们致敬的同时，也启迪了身处安逸环境的青少年们的心灵，启发他们思考生命的意义，思考在困难来临的时候，如何更好地应对困境。
《富兰克林极地远征三部曲·冰困北极》首先通过《编者按》和《序言》，对富兰克林探险队的历险做了一个总体的概括，而《前情提要》则便于读者了解本部分内容的前因后果，便于读者理解，虽然我们都知道这次探险的结局，但书中代入感极强的精美漫画，加上极富感染力的语言，深深的吸引着我们，通过阅读，探究富兰克林探险队遇险的谜团。
《富兰克林极地远征三部曲·冰困北极》集漫画和小说的形式于一体，漫画大师格尔曼女士精美的漫画和娴熟的技巧，加上译者接地气、本土化的文字，把富兰克林探险队的悲剧淋漓尽致地再现了出来，在漫画大师的笔下，人们仿佛置身于富兰克林的探险队，跟着他们在迷宫一般的北极里，在希望与绝望中挣扎、前行。
我们仿佛能够感受到他们看着伙伴一个个毫无征兆的倒下时的那种痛苦与恐慌，感受到发现导致船员突发死亡的原因也许是他们赖以生存的食物被奸商掺了假的缘故时的那种愤怒，感受到船员们在面临鼠疫、瘟疫时的恐慌，甚至绝望，也能感受到在夏天看到冰化时的那种欣喜若狂……其中，最令我们动容的是，探险先驱们那种无论在何种艰难险境下依然勇往直前、永不放弃的决心。
习部编版五年级(下册)语文第六单元教案习作 神奇的探险之旅 (2)
生物学家告诉我们要钻木取火，让我们去寻找易燃的东西。
生物学家找来质地坚硬的树枝，用它做简易的钻火工具。
生物学家开始钻木取火，可是钻了很久也不见冒烟。
天色越来越暗，我和表哥又饿又冷，焦急万分。
பைடு நூலகம்生物学家继续快速钻动树枝，木屑终于开始冒烟，引燃树叶。
我们用最原始的生火方式取火，做饭御寒。
2．板书“探险”，引导学生理解“探险”的含义，让学生明白探险往往存在一定的危险。
3．引导学生将作文题目补充完整，审清题意。
(板书：神奇的探险之旅)
(1)让学生借助工具书或联系生活，理解“神奇”的意思。
(2)明确本次习作的要求：编写一个惊险刺激的探险故事。
【设计意图】这篇习作围绕“探险”展开，审题时引导学生理解“神奇”“探险”的意思，有助于学生准确把握题目的要求。
所选的装备：指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷、刀具、打火机。
(2)引导学生围绕“无火做饭取暖”这一情况，想象遇到的困境和解决的方法。
①学生自由想象团队遇到的困境，并展开交流。教师相机指导学生判断想象的合理性。
②指导学生完成提纲。如：夕阳西下，大家正准备烧火做饭，搭建帐篷，可装备中唯一能生火的打火机找不到了。沙漠昼夜温差大，天色渐暗，气温骤降；大家又已经进入沙漠腹地，没有足够的体力返回出发地。
板块二 整装待发，踏上探险之旅
1．选择同伴。探险之旅充满凶险，一个人可不行，需要结伴而行。如果你要选择同伴，你会选择什么样的人？
要点：出示课文中的两组人物，学生任选，也可以个性化组合探险小队。
2．确定方向。你想去哪里探险？课文里给了几个地方供大家选择。但是探险之地远远不止这些，你还想去哪里？
要点：学生自主确定探险场所。神奇不是离奇，更不是科幻，探险的场所应是生活中真实的场景。
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神奇的探险之旅1.激发学生探究大自然的兴趣,培养学生的探索精神。
2.要求学生能根据自己选择的场景,展开合理丰富的想象,把遇到的困境、求生的办法、曲折的过程写具体,并能尽量将心理的变化融入其中。
一、导入新课,激发兴趣。
1.(观看探险短视频)同学们都看过有关探险的书籍或者电影吧?(看过)里面有哪些有趣的情节?你觉得有趣在哪里?(学生各抒己见)没错,里面的情节能抓住读者的心,有一定的险情,而在最关键的时候,就会出现一个聪明的人带着大家脱险,配上独特的画风和夸张的情节,让我们觉得惊险又有趣。
2.你想不想去探险呢?今天,老师带着大家一起去探险。
(板书:神奇的探险之旅)二、启发思路。
1.各位探险爱好者们,探险需要组队一起的哦,那么,你们想跟什么样的人成为队友呢?读图表及要求,理解题意,说一说自己的理解。
(参考:探险无小事,如果几个人都是不专业的,都是没有相关经验的小孩子,在发生危险之时,很可能难以脱身;如果其他人都是探险专业户,只有一个小孩子,怕没有人可以交谈,大人们甚至可能会帮忙挡掉所有的危险,那就达不到探险的目的。
)2.探险的团队十分重要,从两列人物中各选一位,和你组成一个探险小队。
你选择的是哪两位?为什么?(引导学生积极发言,说出自己想要结伴而行的伙伴是谁,原因又是什么。
)3.确定探险小队的成员后,我们来讨论一下去哪儿探险。
是茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴,还是南极冰川……(引导学生讨论探险的相关地方,发挥学生的主动性。
)4.选择你想要去的探险地点,思考可能遇到的险情有什么?(遭遇猛兽、暴雨来袭、断水断粮、落石雪崩、突发疾病……)5.了解这些之后,你还有决心继续探险吗?(有)那我们需要做哪些准备呢?(交流)三、习作指导。
(一)在整个想象的过程中,可播放背景音乐,营造气氛。
1.经过漫长的奔波,我们终于来到了魂牵梦绕的探险之地。
(板书:入险地)2.想要遇到更有趣的事物,探寻没有人知道的秘密,需要走到险地的深处,小队走进了……突然……(板书:遇险情)3.探险小队的某个人说出了某个点子,全队齐心协力、互帮互助,脱离了险境。
一次探险的作文400字左右
一次探险的作文400字左右《一次探险》
有一天，我和我的好朋友小明决定去村子后面的那座神秘小山探险。
我们带了一些面包和水就出发了。
山上的路可真不好走，杂草丛生。
走着走着，突然听到一阵“沙沙”的声音，吓得我俩心都提到嗓子眼儿了。
原来是一只小兔子从草丛里跑了出来，真是虚惊一场！
我们继续往上爬，看到了一个很大的树洞，好奇的我们决定进去看看。
洞里面黑漆漆的，什么也看不见。
小明拿出了手电筒，我们小心翼翼地走进去，发现里面有一些奇奇怪怪的石头。
这次探险虽然有点小惊险，但真的太好玩啦！
《一次探险》
周末，阳光正好，我和小伙伴们打算去村子旁边的废弃工厂探险。
一到那儿，大门紧闭，还上了一把大锁。
我们就从旁边的破洞钻了进去。
里面到处都是灰尘，还有一些破破烂烂的机器。
走着走着，我感觉有什么东西碰到了我的头，抬头一看，是一只大蜘蛛，吓得我差点叫出声来。
小伙伴们都笑话我胆小。
我们又来到一个房间，里面堆满了旧箱子。
打开一看，居然有几本好看的漫画书，这可把我们高兴坏了。
这次探险真是又刺激又有趣！。
初中语文实践教学策略研究
初中语文实践教学策略研究关键词：初中语文；实践教学；策略初中阶段的学生知识体系还未成熟，在知识的认知上还没有形成自身的认识方法，因此对于该阶段的学生而言，实践教学能够很大程度上提高教学效果。
教学过程中是教师对学生的引导过程，对知识的领悟还需要靠学生自己，实践教学能够让学生通过自己视觉、听觉、触觉等多方面的感受来认识知识、掌握知识。
一、初中语文实践教学的原则实践教学不同于传统的书本教学，其教学要求更高。
实践教学需要在教学上有选择、有侧重、有创新、有迁移，将实践教学有效地落实。
1.有选择有选择即教师在安排实践学习活动时要根据教学的实际情况进行选择，选择合适的形式和合适的内容。
教学内容的选择需要根据教学的设备配置来进行，例如，“探索月球奥秘”“追寻人类起源”“漫画探险”等内容的教学就需要借助图书馆文献、互联网资料等内容来进行，在进行“感受自然”“说不尽的桥”“到民间采风去”等课文的教学时，就可以安排学生到实地进行感受，通过实际的观察来感受课文所描述的内容。
因此，教师在开展实践教学时，要根据身边的资源进行灵活的选取。
2.有侧重教学需要分清主次，有侧重，如果对所有的课文都重点讲解则会导致教学任务难以按时完成，因此教学内容需要按照其内容的重要程度进行有侧重的教学。
例如，七年级教材中“漫游语文世界”一单元一共有三个大方面、十个小方面，如果每一部分内容都重点讲解则会增加教学的工作量，影响教学进度，并且会让学生分不清主次，导致学生学习效率低下。
在教学中要注重基础知识的掌握，适当开展一些基础性活动，例如，让学生利用周末时间到街上对店名、招牌等进行错别字修改，并且对涉及历史典故的店名进行侧重研究，例如，“稻香村”“杏花村”等店名都涉及文学常识，让学生从生活中强化语文基础。
3.有创新教学实践需要有创新，不能墨守成规，不知变通。
教师需要根据实际情况，让学生进行与众不同的学习，例如，在进行“到民间采风去”一文的教学时，可以让学生对邻近的节日进行研究，如果恰逢中秋节，则可以让学生研究中秋节的风俗，还可以了解该节日的典故。
【最新文档】我喜爱的《蓝猫环球探险》作文word版本 (1页)
【最新文档】我喜爱的《蓝猫环球探险》作文word版本本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==我喜爱的《蓝猫环球探险》作文我从小就喜欢看书，无论是漫画、幼儿画报还是中国古典四大名著（青少年版）我都读过一些，不过，要说我最喜欢的则非《蓝猫环球探险》莫属。
记得那时我刚上幼儿园，有一天路过报刊亭时我被那里琳琅满目的画报吸引住了，特别是印有“蓝猫”图案的那本，虽然那时我还不太认字，但动画片里面的蓝猫我可认不错，于是指着那本书说：“阿姨，给我一本蓝猫！”只听那位阿姨说：“小朋友，这本书上有好多有趣的知识，今天是第一期，以后每周都会有一期，要记得每周都来买哟！”等把书买回家，我迫不及待地翻开了它，认真地看了起来。
哇！真是大开眼界，里面有迷宫游戏，有知识问答，还有地理知识和精美贴纸……能看懂的我就自己看，看不懂的就让爸爸妈妈帮我读，边看边记，边听边记，每当看到最后的“测试时间”，我就会让爸爸妈妈考我那上面的题，然后再打分。
就这样，坚持了不到两年，我终于把全套的《蓝猫环球探险》集齐了。
“蓝猫”带我总共“走”过了78个国家和地区，记住了许多国家的国旗图案。
现在我已经是一名三年级的小学生了，认识了不少生字，我已经能自己独立地读《蓝猫环球探险》这套书了，每当我看到贴满贴纸的《蓝猫环球探险》贴图册，就有一种成就感，因为这是我从小积累的结果。
但是，现在我积累的可不止局限于贴纸图片，更多的是对世界各国的地理环境、物质矿产、文化习俗等方面的重新了解和认识。
通过阅读《蓝猫环球探险》，我懂得了要想知识丰富就必须注重平时的积累，必须有持之以恒的毅力，最重要的还是要认真。
如果不认真，看书时走马观花，一目十行，那就是在浪费，既浪费自己的时间，也浪费金钱。
所以要养成认真的读书习惯。
现在我正处于学习阶段，爱看书给了我很大帮助，丰富了我的课余生活，让我增长了见识，今后，我也要把“认真”的读书习惯运用到学习中去，培养自己的学习兴趣，养成良好的学习习惯，那我将是最大的受益者。
《无人岛探险记》300字读后感_读书笔记五篇
《无人岛探险记》300字读后感_读书笔记五篇 读书使人成长，读书可以丰富精神，充实生活。读书的美妙无法用言语完美的诠释。如果，有闲暇时间，请放下手机、游戏，多读一些好书吧!欢迎阅读小编为大家精心整理的“无人岛探险记读后感300字五篇”!
最近，我看了一本书，名叫《无人岛探险记》。书里讲的是列奥一家坐船去马罗岛采集昆虫，路上发生海难，船被暗礁撞上，列奥一家漂泊到了荒无人烟的岛上，开始了艰苦生存的冒险故事。
看完这本书，我学会了许多生存常识。比如在野外怎样搭房子、怎样取淡水、怎样捕鱼等。在绝地环境中，你只要开动脑筋，充分利用掌握的科学知识，就能得到最后的胜利。
不过除了丰富的科学知识，我们还需在面对困难与逆境时勇往直前的勇气和活下去的信念!
看着这本书，我想起了我们国家发生在2008年的“汶川大地震”。当我们面对灾难的时候，会怎么样呢?是被灾难吓倒还是勇敢的迎接灾难呢?可能我们都会被灾难吓哭吧?生命
只有一次，面对灾难时我们每一个人都很渺小，无力。但是当我们团结在一起，灾难就会害怕我们，悄悄的离开。
同学们，当我们遇到困难时，只要我们不怕苦、不怕累，团结互助，抱成团，没有干不成的事情!让我们共同努力吧!
读了《无人岛探险记》这本书，我感到列奥一家非常有勇气的生存下来。 狂风暴雨，船只遇难，列奥一家漂流到了荒无人烟的无人岛，开始了艰难的生存冒险。他们在绝地环境中，他们充分利用自己的知识，开动脑筋在无人岛上盖房子、找水源、做鱼钩、取火、制造生活用品、制造木筏，寻找食物。他们战胜了绝望，并得到了最后的胜
利。
我们除了要有丰富的科学知识，还要有在面对困难与逆境的时候，要勇往直前的智慧、毅力和勇气。通过读《无人岛探险记》这本书，我学了不少的知识，比如怎样净化水，用一个木桶，把底部弄四个小洞，然后在顶部放树叶，树叶底下放大鹅石，大鹅石底下放小鹅石，小鹅石底下放细沙，细沙底下放木炭，木炭底下放细沙，然后把水倒进木桶里，底
想象力写小猫的作文
想象力写小猫的作文我家的小猫，叫做豆豆，简直就是个小小的探险家。
要说这小家伙有多调皮，那真是无话可说。
你只要看一眼，就能猜到豆豆有多爱搞怪。
我常常笑他像是从漫画里蹦出来的一样，尤其是每当他和我家狗狗大黄一起搞怪的时候。
一天早上，豆豆又开始了他的“探险计划”。
大黄正躺在地上打盹，豆豆在旁边用爪子轻轻戳戳他，像是在叫他一起玩。
大黄被弄醒了，懒洋洋地睁开眼睛，看到豆豆一副“快来冒险”的表情，不禁翻了个白眼：“豆豆，你又搞什么鬼？”豆豆瞪大眼睛，仿佛自己要发现新大陆似的，伸了个懒腰，随后用他那细细的小爪子推了推一旁的纸箱。
哎呀，这纸箱一看就是豆豆的新玩具了。
他的眼睛亮晶晶的，像是发现了一个宝藏。
大黄也好奇地凑过来，居然对豆豆的“探险活动”有了兴趣。
“你这是要干嘛呢？”大黄嗅了嗅纸箱，半信半疑地问。
豆豆一边打滚，一边兴奋地说：“我在找隐藏的宝藏！听说这箱子里藏着无尽的惊喜！”我忍不住笑出声：“豆豆，纸箱里能有什么惊喜啊？除了你的爪子，什么都没有。
”豆豆抬起头，装出一副神秘兮兮的样子：“这可说不定。
要是你不信，不如自己看看！”大黄无奈地摇摇头，站起来准备离开：“行了行了，你自己玩吧，我去喝水。
”豆豆不肯放弃，继续在纸箱里钻来钻去，结果这时他竟然发现了一个小小的玩具球。
豆豆一扑，玩具球在纸箱里滚来滚去，豆豆也跟着在纸箱里转圈圈，像是个迷你小旋风。
这时，我拿出手机拍下这有趣的一幕，忍不住在社交媒体上分享：“看我家小猫豆豆的新玩具，简直太可爱了！”评论区里一片热闹：“哇，这小猫真有趣！感觉比我家的猫要活泼多了！”豆豆的表演显然得到了大家的喜爱，他在纸箱里玩得不亦乐乎，玩具球一会儿飞到左边，一会儿飞到右边，豆豆也跟着兴奋地跳跃。
没过多久，他竟然跳上了纸箱的边缘，站在高处，用俯瞰的姿势看着地上的玩具，仿佛自己是个伟大的探险家。
这时，大黄看到豆豆玩得那么开心，也忍不住走过来，凑到纸箱边缘，伸出鼻子闻了闻，然后打了个呵欠：“好吧，我承认，这玩具球确实很有趣。
无人岛探险记读后感
无人岛探险记读后感无人岛探险记读后感1《无人岛探险记》是一本培养孩子勇气与智慧的生存圣经，著名科普作家叶永烈强力推荐的书。
讲的是主人公列奥和他们一家在无人岛上的旅行，并且是很搞笑的，而且还告诉了我们很多生活常识，特别是野外生活是怎么过的。
还知道用海水泡沙子能做出盐，在沙堆用沙子做沙锅，找几棵树，把树木砍了，能做房子，用木头可以做成可以捕抓猎物的武器。
把竹子和绳子可以做成小船，用三根铁棍子可以做成晾衣服的架子。
这本书不仅仅告诉我们如何在野外生活，还学到了怎样做家庭用具。
无人岛探险记读后感2前几天，我刚看完一本叫《无人岛探险记》的科学漫画书，书里面的漫画真是搞笑极了！内容也丰富极了！书里的主人公是单纯无知的列奥、爷爷、聪明成熟的赛米、列奥家的宠物恐龙—龙龙。
书里主要讲的是本来列奥一家准备乘船去马罗岛采集昆虫，但是由于事故船沉入了海底。
其他乘客都去坐救生艇了，因为救生艇上的人没有发现列奥一家，他们只能自己在海上漂流了！就这样，就漂到了荒无人烟的无人岛上，开始了艰苦的生存冒险。
在岛上，他们利用平时积累的.科学知识，去利用大自然里的丰富资源。
最后，他们终于安然无恙地回家了。
这本搞笑的科学漫画书，同学们一定会很喜欢看的！一拿起书，就放不下来了。
无人岛探险记读后感3昨天我看了这本书之后，知道了一个韩国“小子”列奥和塞米和他们的爷爷漂流到一个无人岛上，他们三个在岛上狩猎、钓鱼、盖房子……这使我懂得了做任何事情都不要轻易放弃，要坚持到底。
要在荒无人烟的无人岛上生存是需要多么大的勇气！主人公列奥是一个单纯无知，不论什么事都勇往直前的小子。
他的特长是和学习无关的，是玩电子游戏，但是他有这一方面的特长，我要向他学习他的优点，学习他那种遇事百折不挠的精神！无人岛探险记读后感4今天，我终于读到了梦寐以求的《无人岛探险记》这本书，我觉得这本书让我受益终身。
接下来我就向大家说说我读这本书的一些感想。
这本书主要讲的是列奥一家旅游途中漂流到无人岛绝地求生的故事。