【优质】小学英语外研版三年级上册Unit2 Point to the desk
三年级上册英语教案-Module 3 Unit2 Point to the desk 外研版
Module 3 Unit2 Point to the desk. 教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准的陈述能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
2.教材分析本单元是《新标准英语》（三年级起点）第一册第3模块第2单元的内容，本单元是上一单元“发出指令和执行指令”这一题材的拓展单元，并提供若干任务型练习。
要求学生认读“desk, chair ”等词，继续学习发出指令和执行指令，本单元呈现的是语言扩展和语言练习，旨在学习发出指令和执行指令。
通过学习“Point to the desk/chair.”等指令，进一步巩固学生上节课所学的知识。
根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
3.学情分析三年级的学生在二年级时已经简单接触了一些简短的指令性短语，例如：Stand up.Sit down.等，所以在学习过程中，对课文内容理解应该不难。
学生在单词的认读方面普遍存在一个问题，在纯单词的认读方面有迟钝，究其原因可能为含有色彩的图片对此年龄阶段的学生要大于纯文本的单词，更提醒我们在课堂教学中要强化纯文本单词的认读和识记。
【教学目标】1.通过跟读单词音频、自己试读和小老师领读，能正确认读单词desk, chair。
2.通过观看和跟读课文视频、自己练读，能正确朗读课文，做到发音清楚、语调达意。
3.通过设置情境化对话练习、角色扮演，能正确运用本模块重点句型“Point to……”“Sit down，please.”“Stand up,please.”。
【教学重难点】重点：学生能正确运用本模块重点句型“Point to……”“Sit down，please.”“Stand up,please.”发出指令，并可根据指令做出相应的动作。
最新外研版小学英语三年级上册Module 3 Unit2 Point to the
Module 3 Unit2 Point to the desk.【学习目标】①、能力目标：能够快速的做出老师发出的指令。
②、知识目标：能够听、说、认、读本课的单词：desk, chair句型：Point to...【热身复习】1、Greeting:师生问候2、Game “I say and you do”请全体学生起立，执行老师发出的指令，答对的学生继续做游戏，答错的学生坐下。
【自主学习】1.首先听录音，请学生边看边听，Daming, Lingling, Amy和Sam分别对小鸟说了什么，小鸟是怎么反应的。
然后再听录音，听完后复述所听到的内容。
2.听过几次录音后，请一个学生上前当“小老师”，带领全班练习“Point to the desk.”，请全班同学在跟读句子时同时执行相应的指令。
【合作交流】1、分角色表演课文内容。
鼓励扮演小鸟的同学为自己的角色设计丰富的动作。
2、猜单词。
邀请一个学生上前，通过模仿动作表演教室中的物品，请其他学生猜测该学生所要表现的是什么物品。
3、拍单词游戏请两名学生到讲台上来，老师发出指令，让他们拍黑板上相应的图片。
谁的速度快，谁就获胜。
4、Boys say and Girls do/Girls say and Boys do【巩固检测】把全班分为多组，各组轮流参加游戏，老师不断发出指令，并不断加快速度，坚持最久的组获胜。
将新学习的“chair、desk”等单词运用到指令中。
【板书设计】Unit2 Point to the desk.desk, chairPoint to...【作业】1、读课文15分钟。
2、运用所学知识，指一指自己房间的物品。
3、预习Module 4 Unit 1。
【反思】。
外研三年级上册《Module Unit 2 Point to desk 》PPT课件 (1)
:
2.What does Amy like? Amy 喜欢什么？
She likes sweets
1.The book is about _______. A.Christmas B. Spring Festival
Read and choose:
2)At Spring Festival,we have______.
指向
2. Stand up.
起立
3. Sit down.
坐下
What`s missing?
Sit down. Stand up. Point to …
What `s missing?
Point to … Stand up. Sit down.
What `s missing?
Sit down. Point to … Stand up.
What`s missing?
Point to… Sit down. Stand up.
Point to the blackboard. Point to the chair. Point to the desk. Point to the window.
chair
Point to the blackboard. Point to the window.
Point to the desk. Point to the window. Point to the blackboard. Point to the door.
1. 2. 3.
family 家，家庭
NsCephwirniYneesgaer春新中天年国的dinfneesrtiva晚yle餐节a，日r 正年餐份
Christmas 圣诞节 the Spring Festival
三年级上 外研版 M3课后作业
班级_____ 姓名______ 学号_______Module 3 Unit 1Point to the door. 一、将图片与对应的单词连线。
1. 2. 3. 4.A. blackboardB. windowC. doorD. bird二、选出每组单词中不同类的一项，将序号写在题前括号内。
() 1. A. blackboard B. door C. to() 2. A. point B. bird C. window () 3. A. boy B. girl C. the() 4. A. sit B. stand C. down() 5. A. hello B. hi C. up三、给下列图片选择正确的单词或短语，将序号写在题前括号内。
() 1. Point to the ________.A. doorB. window () 2. Point to the ________.A. boyB. bird() 3. Point to the ________.A. blackboardB. door() 4. ________, please.A. Stand upB. Sit down四、单项选择。
() 1. Sit ________, please.A. toB. downC. are() 2. Point ________ the window.A. tooB. downC. to() 3. —What’s your ________?—Tweet, tweet.A. nameB. windowC. bird () 4. ________ up, Sam.A. StandB. PleaseC. What’s五、判断下列句子与图片是否相符，相符画，不符画。
() 1. Point to the door.() 2. Stand up, please.() 3. I’m a bird.() 4. Point to the window.() 5. Point to “I”.Unit 2Point to the desk.一、给下列图片选择正确的单词，将序号写在题前括号内。
三年级上册英语教学设计-Module 3 Unit 2 Point to the desk∣外研版(
三年级上册英语教学设计-Module 3 Unit 2 Point to thedesk∣外研版（三起）一、教学目标1.学生能够熟练掌握单词desk, lamp, door, window, chair, book2.学生能够初步掌握句型Where is / Where are + 名词3.学生能够使用正确的词序构成简单的句子二、教学重点1.学习单词desk, lamp, door, window, chair, book的发音和拼写2.熟练掌握句型Where is / Where are + 名词的用法3.通过练习培养学生的语言实际应用能力三、教学难点1.学生理解英语句子的词序及其变化2.学生能在实际情景中运用所学知识来表达四、教学准备1.PPT2.课本、音频、视频资源3.教学工具（黑板、白板、笔、橡皮）五、教学流程1. 教学引入1.教师出示一个英文单词：desk，第一时间让学生反应出这个单词的意思。
2.引导学生找出教室桌子的放置位置。
3.教师模拟句型Where is + 名词的表达方式，问学生桌子在哪里。
2. 教学重点1.通过视频、图片等多种媒体形式展示教室内的各类物品，教授单词desk, lamp, door, window, chair, book和它们所在的位置。
2.细讲Where is / Where are + 名词的用法，详细解释其中的语法规则。
3.通过教师和学生的互动来进行教学，让学生主动参与讲解。
3. 教学巩固1.教师出示一张教室平面图，并让学生参照图上标注的各个物品，用英语句子回答教师的问题：Where is / Where are + 名词？2.游戏互动环节：教师给出齐全的教室图示，学生随机选择出一个或多个物品并用句型Where is / Where are + 名词进行描述，其他学生听后回答。
4. 作业布置1.观看和听力训练。
让学生回顾整堂课程，巩固所学知识。
2.求助父母。
外研版(三起)三年级上英语 MODULE 3 Unit 2教案
3.T:Listen to the tape and point to window、door、desk、chair、
板书设计
Module3
Unit 2 Point to the desk
Point to the desk
Desk
chair
课后反思
各校根据实际情况对各环节空间自行作调整
4.T: Who can try?
5.S：I can say（学生回答）
6.T: OK very good,sit down pleas.
Step 2 Task presentation
T:Let us learn more today
Play games with point to
(老师先说，在让学生指出物体)
Step 5 compleeion
T: now we are playing gamres ponit to the desk、ponin to the window、ponit to the door、ponit to the chair .
Step 6 Homework
同学之间互相练习句子(Point to the desk \window \chair\door )，一个说一个做。
外研版小学英语三年级上册教案
主备人：使用人：课时：
课题
Module3
Unit 2 Point to the desk
课型
新授
修改意见
学习目标
1、能理解运用desk chair Point to ,door,window blakboard bird
三年级英语上册 Unit 2 Point to desk教案 外研版(三起)(2021学年)
三年级英语上册Ｕnit 2 Point to ｄｅsｋ教案外研版（三起）编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(三年级英语上册Unｉt 2 Ｐoint tｏdｅｓk教案外研版（三起））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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Mｏｄel 3 Uｎit２Poｉｎt ｔo thｅdｅsk三年级英语上册 Unit 2 Point to desk教案外研版（三起）以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。
高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富,科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，回归自我。
用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。
The abovｅiｓｔhe whole contenｔof thｉs artiｃle，Gorｋy said："t ｈe book iｓtｈe ladder ｏf human pｒｏgress.＂I ｈoｐe you cａn ｍa ｋe prｏgrｅss witｈthe heｌp of thiｓｌadｄer. Mateｒial ｌiｆe iｓｅx ｔrｅmｅｌy rich, sｃieｎcｅaｎd techｎｏloｇy are dｅｖeloping rapidl ｙ，all of whｉcｈｇｒadｕaｌly cｈaｎge the wａy ｏf peｏple＇ｓstudy and leisuｒe. Mａnｙpｅoｐlｅaｒｅno lｏｎger ｅａger tｏpuｒsｕe a ｄocuｍｅnt, but as lｏng as you sｔｉｌl ｈave suｃh ａｓmaｌl ｐersistence, you ｗill continｕe ｔｏgｒｏw aｎd ｐroｇress. Wheｎｔhecｏｍｐlｅx ｗorld ｌeadｓus ｔo chase oｕt, ｒeａdinｇan articlｅor doing a ｐroblｅｍmakes us ｃａlm doｗn and return to oursｅｌｖes. With ｌeａrning, ｗe ｃan actｉｖate our iｍagination aｎd ｔｈinking, eｓtablish ouｒbｅlｉef, keep our purｅspirｉｔｕal wｏｒld and resist the aｔｔａcｋｏｆthｅexterｎal world.。
外研版小学英语三年级第一册Module3 Classroom
Words and Expressions in Module3SB P.66 Words and Expressions in Each Module：Module31.point 指2.to 向……区别：too，也。
如A:How are you,Amy?3.point to指……，同音词：too，to. B:I’m fine. And how are you?指向……，指着……(two，二) A:I’m fine, too. Thank you.4. the 这个，那个；这些，那些。
如：the boy ,the girl the boys ,the girls5.point to the…指着……，指向……，指……如：point to the boy/girl区别：point to，point to the…（point to指，指向，指着）(Point to“hello”)（point to the…指……，指向……，指着……）6.door 门(指着门：point to the door.请指向门：Point to the door ,please.)思考：“指着门”英语能否说成point door，point to door，point the door？7.sit 坐8.down向下词组：sit down坐下。
句子：Sit down,please.9.stand 站10.up 向上词组：stand up起立。
句子：Stand up,please.区别：sit—stand（反义词）down—up(反义词)sit down—stand up（反义词）(Please stand up,Lingling.)Sit down,please.=Please sit down. Stand up,please.=Please stand up.Point to the door,please.=Please point to the door.10.window 窗户思考：“指着窗户”英语怎么说？“请指着这个窗户”呢？11.blackboard 黑板（blackboard是一个复合词，black黑色的，board木板）思考：“指着黑板”英语怎么说？“请指着那个黑板”英语怎么说？12.bird 鸟思考：“请指着这只鸟”英语怎么说？指着“bird”呢？13.tweet (鸟)啾啾的叫声14.desk 书桌思考：“指着书桌”英语怎么说？指着“书桌”呢？15.chair 椅子思考：“请指着这把椅子”英语怎么说？指着“chair”呢？EXERCISES：1.根据汉语意思，重新组合成新词。
三年级英语上册 Module3 Unit2(2)教案 外研版
Point to the chair.
教学方法设计与活动安排
教学环节
教学过程
一Hale Waihona Puke 热身准备1．课前学生的唱歌时间。
2．师生问候。
3．小组表演Unit 1活动1的课文内容。
二、创设情景，学习活动1
活动1、
1．游戏touch and say复习学过的单词学习本单元
2．两个新词desk, chair。
3．听一听，画一画。掌握本模块的所学单词。
4．重复练习。
四、作业
数读课文并能表演。
掌握本模块的所学语言结构，并能准确运用。
课题
Unit 2 Point to the desk.
课型
New
案序
0-0-1
教学目标
1．掌握词汇：desk, chair
2．继续理解并运用Stand up, please. Sit down, please. Point to the…
3．继续培养学生学习英语的兴趣，锻炼学生的口语交际能力。
重点
1．掌握本模块的全部单词。
2．继续练习巩固句型Point to the…
难点
继续理解Stand up, please. Sit down, please. Point to the…的语言意义及运用情景。
教学手段
录音机、实物、课件
教学基本思路
教学中通过肢体的触摸学习单词，让学生在有趣的活动中掌握语言，运用语言。
板书设计
Unit 2 Point to the desk.
3、说一说，做一做。先师生合作，再让学生互动。复习巩固上节课所学语言结构。
4．让学生看图，说出图片上的内容。
5．放录音。学生听指并重复。
外研版三年级上册Module 3课时作业本含答案
Module 3 Unit 1 Point to the door.一、选择正确的汉译。
（）1. point A. 门（）2. door B. 请（）3. please C. 坐（）4. up D. 向下（）5. down E. 向上（）6. sit F. 指向二、选出与所给句子意思相反的选项。
（）1. Please stand up.A.Please point to the door.B. Please sit down. （）2. Hello, girls.A.Goodbye, girls.B. Good morning, girls. （）3. Good morning.A. Good morning.B. Good afternoon.三、选词填空。
（只填选项）A. downB. doorC. yourD. toE. up1. Stand ______, please.2. Sit ______, please.3. Point to the ______.4. What’s ______ name?5. Point ______ “Hi”.四、情景选择。
1. 英语课上，老师说“Point to the door.”，你应该指向：A. 门B. 黑板2. 老师对你说请坐，应该说：A. Sit down, please.B. Thank you.3. 老师上午上英语课，会对同学们说：A. Good morning, boys and girls.B. Stand up, please.五、读句子，选择正确的图片。
（）1. Stand up, please.A. B. （）2. Sit down, please.A. B.（）3. Point to the door.A. B.参考答案一、1. F 2. A 3. B 4. E 5. D 6. C二、1. B 2. A 3. B三、1. E 2. A 3. B 4. C 5. D四、1. A 2. A 3. A五、1. B 2. A 3. AModule 3 Unit 2 Point to the desk.一、将下列英语与对应图片连线。
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Module3 Unit2 Point to the desk.
教材分析
本单元是上一单元“发出指令和执行指令”这一题材的拓展单元，并提供若干任务型练习。
要求学生认读“desk, chair ”等词，继续学习发出指令和执行指令，本单元呈现的是语言扩展和语言练习，旨在学习发出指令和执行指令。
通过学习“Point to the desk/chair.”等指令，进一步巩固学生上节课所学的知识。
学情分析
学生初学英语，在学习了前两个模块之后，已经懂得了一些简单的问候语，学习英语的兴趣也很高。
在本模块的第一单元，学生学习了教室里的一些物品如window,blackboard,door,还有Stand up,Sit down.两个简单的指令用语。
在本节课，学生要学会另外两个教学里的物品：desk,chair.之外，还将用英语歌曲《Please stand up》，将本模块重点单词与短语快乐的唱出来。
教学目标
知识目标
掌握单词desk 、chair, 能够听懂会说本课句型Point to the window /door / blackboard…并能做出正确的反应。
技能目标
能用Point to the…!对别人正确发出指令和听懂并执行听到的指令。
情感态度目标
激发孩子们浓厚的英语学习兴趣。
灵活运用所学语言，培养学生简单的英语口语表达能力
教学重点
听懂并说出desk 、chair，能用Point to the…!对别人正确发出指令和听懂并执行听到的指令。
教学难点
听懂并说出desk 、chair，能用Point to the…!对别人正确发出指令和听懂并执行听到的指令。
教学过程
一、热身复习
1、Greeting
2、Free talk 介绍自己
3、Revision
Game “I say and you do”
请全体学生起立，执行老师发出的指令，学生发指令也可以，答对的学生继续做游戏，答错的学生坐下。
Stand up，please！Sit down ，please！
Point to “hello/how are you/goodbye/morning/fine/what”
Point to the door/window/blackboard/a girl/a boy/Ms
Xia……点读笔点实物上的单词，听是否正确，正确给予鼓励。
设计思路：这一环节使学生很快回归英语课堂，并通过游戏复习上节课所学的知识，为下文学习做好铺垫。
二、课文导入
Ok，point to the desk.学生不会，老师用点读笔在教室里找，点在各个地方都不是，学生一直摇手no，最后点了一下学生的课桌，yes。
学习单词desk。
同样的方法学习chair
上节课飞进教室的小鸟Tweet-Tweet今天又来到了教室里，于是Sam, Amy, Lingling 和Daming开始利用这个机会练习他们在课堂上学到的语言。
让我们一起来看一看他们的表现怎么样？
三、课文教学
1.首先听录音，请学生边看边听，Daming, Lingling, Amy和Sam分别对小鸟说了什么，小鸟是怎么反应的。
2．再听录音，听完后复述所听到的内容。
设计思路：听录音练习，一方面可以提高学生的听力能力，另一方面可以使小学生感受到更多的语音。
3．分角色表演课文内容。
鼓励扮演小鸟者为自己的角色设计丰富的动作。
四、巩固练习
1、猜单词。
邀请一个学生上前，通过模仿动作表演教室中的物品，请其他学生猜测该学生所要表现的是什么物品。
设计思路：运用游戏巩固知识，让学生在不知不觉中掌握所学内容，
从而突破重、难点
2、拓展完成任务
完成任务三listen and circle
完成任务四listen and say，then sing and do the actions。
首先放录音，请学生熟悉曲调和歌词。
然后放朗读歌词的录音，请学生逐句跟读。
再次放歌曲录音，请学生一边唱一边执行歌词中的指令。
完成任务五找一个学生到讲台上去，老师在她后面出示图片或单词卡，其他学生说相应的单词，然后在讲台上的同学下去找相应的实物。
完成任务六两人一组一人下指令，另一人做动作。
先找一示范的，再让学生能做。
最后检查。
设计思路：运用任务型教学法，熟练、巩固所掌握的知识。
五、总结归纳
总结：今天我们又学习了新的单词和歌曲please stand up。
现在你也起来说说这节课你得了多少小贴画，把它贴在你的书上吧。
六、家庭作业
1.回家把今天学的教给爷爷奶奶，让爷爷奶奶给你下指令，你做动作，然后你下指令，让爷爷奶奶做动作。
2．把今天学到的歌唱给他们听。
板书设计
Unit2 Point to the desk。
desk
Point to...
chair
教学反思
学生在活动过程中，对于老师发出的指令能够准确做到，同时积极上讲台自己发出指令，课堂气氛很活跃。
效果也很好。
整个教学设计突出让孩子们在玩中学、做中学，在活动中不知不觉地掌握本课主要的单词与句型的教学思路，教学方式和方法符合小学生的年龄特点和认知规律。