初中英语课---课程教案、拓展课教案
初中英语拓展游戏教案模板
#### 教学目标：1. 培养学生的英语听说能力。
2. 通过游戏活动，激发学生学习英语的兴趣。
3. 增强学生的团队合作精神和沟通能力。
#### 教学对象：初中英语学生#### 教学时长：2课时#### 教学材料：1. 教师用PPT或黑板2. 游戏卡片3. 录音机或电脑4. 英文歌曲、故事或小对话#### 教学步骤：##### 第一课时一、导入（5分钟）1. 教师用PPT或黑板展示主题，如“Sports”（运动）。
2. 通过简短的对话，复习相关词汇和短语。
二、热身活动（10分钟）1. 进行“快速问答”游戏，学生快速回答与主题相关的英语问题。
2. 分组进行“词汇接力”游戏，每组学生轮流说出一个与主题相关的单词，直到完成预设的单词数量。
三、游戏活动（20分钟）1. “谁是卧底”：将学生分成小组，每组选出一个“卧底”（不熟悉主题的人），其他人需要通过提问和回答来找出卧底。
使用英语进行问答，提高学生的口语能力。
2. “猜猜我是谁”：每组学生选择一个成员扮演一个角色，其他成员需要根据描述猜出这个角色。
描述时只能使用英语，提高学生的听力和词汇运用能力。
四、巩固练习（10分钟）1. 教师播放与主题相关的英文歌曲或故事，学生跟随歌曲或故事进行角色扮演。
2. 学生分组进行小组讨论，讨论如何用英语表达自己对某个主题的看法。
##### 第二课时一、复习（5分钟）1. 复习上一节课学到的词汇和短语。
2. 通过游戏活动，巩固学生对词汇的记忆。
二、拓展活动（20分钟）1. “英语接龙”：学生依次说出一个单词，下一个单词的首字母必须与上一个单词的尾字母相同。
使用英语进行，提高学生的词汇量和反应速度。
2. “猜谜语”：教师给出一个与主题相关的谜语，学生用英语猜出谜底。
三、总结与反思（10分钟）1. 学生分享在游戏活动中的收获和感受。
2. 教师总结本次课程的重点内容，并给予学生鼓励和建议。
#### 教学评估：1. 观察学生在游戏活动中的参与度和表现。
初中英语特色课程教案(3篇)
第1篇课时安排：2课时教学对象：八年级学生教学目标：1. 知识目标：了解不同国家的文化习俗，拓宽学生的国际视野。
2. 能力目标：提高学生的英语听说能力和跨文化交流能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强民族自豪感。
教学重点：1. 学习不同国家的文化习俗。
2. 提高英语听说能力。
教学难点：1. 跨文化交流中文化差异的处理。
2. 学生在英语口语表达中的自信。
教学准备：1. 多媒体设备，用于展示不同国家的文化图片、视频等。
2. 课件：包含不同国家的文化习俗、英语口语练习等内容。
3. 小组活动材料：如各国文化小卡片、调查问卷等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本节课的主题和目标。
2. 通过提问引导学生思考：为什么学习英语文化很重要？二、课堂活动1. 展示不同国家的文化图片和视频，让学生了解各国文化习俗。
2. 分组讨论：每组选择一个国家，调查该国的文化习俗，如节日、饮食习惯、礼仪等。
3. 各组汇报调查结果，分享所了解的该国文化习俗。
三、口语练习1. 教师提供一些关于文化习俗的英语口语练习句型，如：“In China, we celebrate the Spring Festival with fireworks and family reunions.”（在中国，我们通过放烟花和团圆饭来庆祝春节。
）2. 学生跟读并模仿，练习口语表达。
第二课时一、复习1. 回顾上节课学习的内容，让学生复述所了解的各国文化习俗。
2. 教师提问，检查学生对文化习俗的理解。
二、课堂活动1. 教师展示一组关于文化差异的情景，让学生用英语讨论如何处理这些差异。
2. 分组讨论：针对一个情景，提出自己的解决方案。
三、口语练习1. 教师提供一些关于文化差异的英语口语练习句型，如：“When in Rome, do as the Romans do.”（入乡随俗。
）2. 学生跟读并模仿，练习口语表达。
四、总结1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调学习英语文化的重要性。
初中英语拓展技巧教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 通过本节课的学习，使学生掌握初中英语拓展技巧，提高学生的英语综合运用能力。
2. 培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。
教学重点：1. 掌握初中英语拓展技巧。
2. 学会运用拓展技巧进行听说读写训练。
教学难点：1. 如何将拓展技巧应用于实际英语学习中。
2. 如何在拓展训练中培养学生的跨文化交际意识。
教学准备：1. 教学课件2. 词汇卡片3. 英文报纸、杂志等阅读材料4. 录音机、电脑等播放设备教学过程：第一课时一、导入1. 老师用英语进行简短的自我介绍，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾已学过的英语知识，为拓展技巧的学习做好铺垫。
二、新课导入1. 老师介绍初中英语拓展技巧的种类，如词汇拓展、语法拓展、阅读拓展、听力拓展等。
2. 针对每种拓展技巧，讲解其具体方法和步骤。
三、拓展训练1. 词汇拓展：教师给出一些常用词汇，让学生进行拼写、造句、翻译等练习。
2. 语法拓展：教师给出一些常用语法点，让学生进行改错、填空、翻译等练习。
3. 阅读拓展：教师选取一篇适合学生水平的英文文章，让学生进行阅读理解、总结大意、回答问题等练习。
4. 听力拓展：教师播放一段适合学生水平的英语听力材料，让学生进行听力训练。
四、课堂小结1. 老师总结本节课所学内容，强调拓展技巧的重要性。
2. 鼓励学生在课后运用所学技巧进行自主学习和合作学习。
第二课时一、复习导入1. 老师提问学生在第一课时所学到的拓展技巧，检查学生的学习效果。
2. 学生分享自己在课后运用拓展技巧的收获。
二、拓展训练1. 词汇拓展：教师给出一些难度较大的词汇，让学生进行拼写、造句、翻译等练习。
2. 语法拓展：教师给出一些较复杂的语法点，让学生进行改错、填空、翻译等练习。
3. 阅读拓展：教师选取一篇难度较高的英文文章，让学生进行阅读理解、总结大意、回答问题等练习。
4. 听力拓展：教师播放一段较复杂的英语听力材料，让学生进行听力训练。
初中英语公开课教案优秀10篇
初中英语公开课教案优秀10篇2023初中英语教学设计案例篇一教学目标1、学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。
2、掌握句子We have a new classroom。
Where is it?It's nearthe window.并能在实际情境中灵活运用。
3、能在语境中理解新词：classroom 、really 、picture 、near 、window的意思，并能正确发音。
4、能用单词near表达物体的位置。
教学重难点Key points :1、掌握句子 We have a new classroom.Where is it?It's nearthe window.并能在实际情境中灵活运用。
2、通过Let’s play部分游戏，进一步巩固学生对表示教室设施的英文单词的掌握，激发学生学习英语的兴趣。
Difficult points:1、理解句子Let’s go and see!表示建议的用法。
2、能准确判断物体的位置关系并能用英语简单地描述物体之间的位置关系。
3、句子Really?表达的含义及使用情境。
教学工具ppt教学过程（一)热身、复习(Warm-up/Revision）1、日常口语练习。
Sing a song。
2、复习 on in under 方位词。
3、复习已学句型：I have a ruler。
Me too。
I have a pen。
Me too。
I have a pencilcase。
Me too。
I have book. Me too. 让学生跟教师学：教师举起钢笔、尺子、文具盒…。
.，说：We havepens/rulers/pencilcase…。
板书：We have…引出：教师手拿一个毛绒玩具熊，说：I have a bear. 学生没有玩具熊，会说：Really?（板书Really）教学生读2-3遍，注意语音语调。
Look ！Where is the bear ？It’s on /under /near the …。
初中英语教案(优秀4篇)
初中英语教案(优秀4篇)2022最新初中英语教案1一、教学目标在本节课结束时，学生将能够：用正确的语言谈论如何学习；用by+ doing的结构描述自己的学习方式；能够就英语学习与他人进行简单的口语交流。
知识与能力：通过本课学习，用目标语言谈论如何学习英语，就英语问题进行简单的沟通，同时在与他人的合作与交流中帮助他人，树立自己学习的信心。
过程与方法：采用小组合作探究、听力练习、对话练习、猜测问题和角色互换的学习策略，利用视频、PPT和制作课件等来展开课堂教学环节等，进行“询问和谈论学习方法、解决困惑” 的课堂教学和练习。
本单元的教学法建议：短语教学——采取情景引入展开启发式的教学方式，让学生在思考中输出自己的语言，并在句型中学会运用；语音教学——让学生进行听对话并跟读听力材料；口语教学——采取对话练习和角色互换对学生进行教学；听力教学——采取听音配对、听音打钩和听音对应等的方式进行听力教学和听力技巧指导；口语教学——通过创设情境让学生进行对话练习和角色互换活动，来进行语言的输出。
情感态度与价值观：通过参与课题教学活动，增进同学之间的了解和友情，并在交流中了解英语学习的方法，建立学习英语的自信。
二、教学重难点教学重点：学习并掌握How do you study...? I study...by ....等相关句型和词汇。
学习并掌握用by + doing 结构表达方式方法。
教学难点：学习并用丰富的语言描述英语学习的方式和方法。
三、教学策略短语教学——采取视频引入话题然后进行启发式教学，并在对话中运用；语音教学——让学生跟读听力材料进行模仿式操练；口语教学——采取pair work 和Role-play问答式的口语交际活动或小组活动互相操练；听力教学——采取采取听音配对、听音打钩和听音对应等方式语法教学——通过模仿听力材料进行对话练习，在教师的纠正中培养正确的by + doing 的结构意识。
2022最新初中英语教案2一、教学目标在本节课结束时，学生将能够了解教室环境中物品的名称并在口语中正确使用My name is… Nice to meet you.等句型简单介绍自己，了解他人的姓名信息，进一步了解新同学；学生将能够了解单元任务的具体要求，并完成自己和小组内成员的姓名部分。
初中教案设计英语教案(通用7篇)
初中教案设计英语教案(通用7篇)初中教案设计英语教案篇1教案课题 Starter Module1 Unit3 课型 listeningandspeaking教学目标学习向别人介绍某人的用语教学重点 This is my… She/He is …教学难点 Be 的变化运用教具多媒体、录音机课时 1教学课程 1.Greeting.2.Warming-upT: This is my friend…S: Hello, … This is my father…T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.3.Drills1)复习打招呼的用语 Good morning/Good afternoon/Good evening。
2)练习询问姓名和相互间的问候。
What’s your name? I’m …How are you? I’m fine, thank you.3)练习向别人介绍某人This is …4.Practise1)Work in pairs part72) Listen and number3) Write the sentences.5.Conclude6.HomeworkComplete part3课后评价：个人修改初中教案设计英语教案篇2一.语言知识目标：1)能掌握以下单词：newspaper,use,soup,wash,movie,just，能掌握以下句型：①-Whatareyoudoing?-I39;mwatchingTV.②-What39;shedoing?-He39;susingthecomputer.③-Whataretheydoing?-They39;relisteningtoaCD.④-ThisisJenny.-It39;sLaurahere.2)能掌握语法：现在进行时态的用法。
3)能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。
二.情感态度价值观目标：通过对本单元的学习活动，能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，善于发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。
初中英语教案万能模板(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够正确掌握本节课的词汇和句型。
- 学生能够理解并运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：- 学生能够提高听说读写四项基本技能。
- 学生能够通过合作学习，提高团队协作能力。
3. 情感目标：- 学生能够对英语学习产生兴趣，树立自信心。
- 学生能够养成良好的学习习惯，培养跨文化交际意识。
二、教学重难点1. 教学重点：- 词汇和句型的正确运用。
- 日常交流的实际应用。
2. 教学难点：- 词汇和句型的灵活运用。
- 不同情境下的语言表达。
三、教学过程1. 导入新课- 利用图片、歌曲、视频等导入新课，激发学生的学习兴趣。
- 复习上一节课的内容，为新课做好铺垫。
2. 新课呈现- 利用多媒体课件，展示本节课的词汇和句型。
- 通过游戏、竞赛等形式，让学生积极参与，提高学习效果。
3. 词汇教学- 引导学生观察词汇的结构，帮助学生记忆。
- 通过例句、对话等形式，让学生理解词汇的实际意义。
- 布置课后作业，巩固所学词汇。
4. 句型教学- 分析句型结构，讲解语法规则。
- 通过角色扮演、情景模拟等形式，让学生练习句型。
- 鼓励学生运用句型进行日常交流。
5. 语法教学- 结合具体例句，讲解语法知识。
- 通过练习题、填空题等形式，让学生巩固语法知识。
6. 听力训练- 播放听力材料，让学生进行听力练习。
- 分析听力材料，讲解听力技巧。
7. 口语训练- 组织学生进行口语对话，提高口语表达能力。
- 鼓励学生大胆开口，纠正发音错误。
8. 阅读训练- 分组阅读，培养学生的阅读理解能力。
- 讨论阅读内容，提高学生的思辨能力。
9. 写作训练- 引导学生分析写作要求，确定写作思路。
- 学生进行写作练习，教师进行点评和指导。
10. 总结与反馈- 对本节课所学内容进行总结，巩固知识点。
- 收集学生反馈，了解学生的学习情况。
四、教学评价1. 课堂表现评价：- 学生参与课堂活动的积极性。
- 学生对知识的掌握程度。
初中英语教师教学教案及设计7篇
初中英语教师教学教案及设计7篇初中英语教师教学教案及设计精选篇1一、教学目标：1.语言知识和能力目标：1)能掌握以下单词：anyone,any过去时间之前的行为。
2、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目；3、恰当理解和表达义务、道歉和应答，忠告等交际功能；教学重点、难点教学重点教学重点是每单元的A部分。
A部分是基本的语言内容，该部分是以一幅新语言功能在实际生活中应用的图画展开的，所有重点词汇都在图画中描绘出来。
教学难点教学难点是每单元的B部分。
B部分是每个单元知识的扩展和综合的语言应用。
该部分是在循环A部分所呈现的语言的同时引出新的词汇。
教学措施一、听、说、读、写、四种技能相结合的教学模式。
听力教学与阅读教学是与写作教学结合在一起的，为了使学生更好地掌握，采用四种技能相结合的教学方法。
书中所有对话都配有录音，每部分第一个活动都需要学生边听边看图。
然后让学生确认录音中提及的物体，说话人或被谈话人，或者填出确实单词。
二、开展结对活动和小组活动可以为学生分配搭档，也可以让他们自己选择，在开展结队活动之前，要确保每个人都要理解词汇的意义并指导活动如何进行。
三、运用先学后教，当堂训练的教学模式，精讲基础知识，加强基本训练，培养运用语言交际的能力。
在训练中，要尽量使语言形式与语言本身相联系，不要做过多地语法及语言形式的练习。
四、教学具体措施1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
初中英语教师教学教案及设计精选篇2一、教学目标在本节课结束时，学生将能够学会表述家庭成员的称谓，学会用特殊疑问句来询问家人的称谓和介绍家人。
知识与能力能听懂有关介绍家庭成员的对话，并能根据提供的信息介绍家人。
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课后作业
复习单词
第六课时拓展课程教案
时间： 编号：
课程名称
My English and Your English
模块名称
生活中的英语
本次课题
服装
课题课时
第六课时
执教教师
温小童
授课班级
背景分析
(需求调查)
课程目标
了解时间的概念及英文表达,能准确理解。
重、难点
所需道具
教学环境
室内
其它配合
课堂设计
备注
活动一:教相应的单词，句子（15分钟）
活动二：情景模拟（15分钟）
A要赶去飞机场，飞机即将起飞。搭档两个一个为出租车司机，一个为A，进行对话。(涉及到飞机几点起飞，到飞机场要多少
时间等等），然后叫几组搭档上台表演。
活动二(10分钟）：1. 让学生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球,球出手后说出一个数字。 3。 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。 4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或背一遍刚教的数字,
然后开始新一轮游戏。
活动三（20分钟）：类似“丢手绢”的游戏。1。同学们围成一圈坐好,由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀.数到10后再从一开始.2. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师.3. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功
活动三：摸鼻子 (15分钟)
准备一个圆板，老师在黑板上画个卡通图像，其鼻子要与圆板同样大小,一学生蒙住眼睛拿着纸板到黑板上,另一个学生用英语指挥，最终要让让纸板完全与黑板上的鼻子吻合才算成功,成功后学生可以自己在黑板上画画给下一组用（必须有一部分是圆板大小）。
课后作业
第九课时拓展课程教案
时间: 编号:
待老师大体记住孩子们的英文名后纸就可以不摆在桌上了。
游戏中老师最好也能参与其中，对遇到的孩子进行一定指导.
第二课时拓展课程教案
时间: 编号：
课程名称
My English and Your English
模块名称
生活中的英语
本次课题
字母
课题课时
第二课时
执教教师
温小童
授课班级
九年三班
背景分析
（需求调查)
所需道具
圆板
教学环境
其它配合
课堂设计
备注
活动一：单词及短语（10分钟)
教关于方位的词:上下左右前后及短语
活动二：游戏（20分钟)
一个人蒙着眼睛，前面设置几个障碍物，另一个同学用”turn left"，”turn right”,”go forward”,"go back”等来指挥，看哪一组到达目的地的时间最少。
果还错的话,就换另一位同学。
课后作业
复习
第五课时拓展课程教案
时间： 编号：
课程名称
My English and Your English
模块名称
生活中的英语
本次课题
食物
课题课时
第五课时
执教教师
温小童
授课班级
九年三班
背景分析
（需求调查）
食物是孩子们很感兴趣的食物，了解一些食物的单词，在生活中可以随意运用。
活动二：了解交通工具（25分钟）
对孩子们不熟悉的交通工具进行解释描述，让孩子们想象然后画出来。然后老师画出来或者展示图片。
课后作业
第十课时拓展课程教案
时间： 编号：
课程名称
My English and Your English
模块名称
生活中的英语
本次课题
时间
课题课时
第十课时
执教教师
温小童
授课班级
九年三班
活动三：游戏（15分钟）
老狼老狼几点了目的：练习询问和回答时间道具：设置起点和终点方法：1。由老师做第一只老狼，站在终点,背对站在起点的学生 2.学生一起向老狼喊：What’s the time， Mr Wolf? 老浪任意喊一个时间One o’clock。学生根据时间的点数向前迈相应的步数 3.反复做上述两个步骤，直到老狼突然回答It's dinner time! 学生应立刻向起点外的安全区跑去,老狼则转身追逃跑的学生。 4.被老狼抓到的同学也变成狼,在下一轮中和老狼一起在Dinnere Time抓其他同学.坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼.
重、难点
所需道具
视频
教学环境
其它配合
课程名称
My English and Your English
模块名称
生活中的英语
本次课题
交通
课题课时
第九课时
执教教师
温小童
授课班级
九年三班
背景分析
(需求调查）
课程目标
认识各类交通工具并能判断选择相应的交通工具
重、难点
所需道具
相应的图片
教学环境
其它配合
课堂设计
备注
活动一：学单词和短语（20分钟）
教一些单词和短语：bike自行车bus公共汽车 train火车 boat小船 ship轮船 yacht快艇 car小汽车 taxi出租车 jeep吉普车 van小货车；面包车 plane/airplane飞机 subway/underground地铁 motor cycle摩托车 ambulance，救护车 spaceship, 宇宙飞船motorbike, 摩托车truck。货车，马车cart，缆车cable car，
九年三班
背景分析
（需求调查）
衣服、裤子、鞋子……这些都是日常生活中常见的事物,是日常英语的重要组成。
课程目标
学会简单的单词，并发现同伴们身上的特征，懂得简单的描述
重、难点
所需道具
气球,彩笔
教学环境
室内
其它配合
课堂设计
备注
活动一:单词及短语句子（15分钟）
活动二：气球画画(10分钟）
大家一起在吹好的气球上面画上衣服、裤子、袜子、鞋子……
第十一课时拓展课程教案
时间： 编号：
课程名称
My English and Your English
模块名称
异域文化
本次课题
Say hello
课题课时
第十一课时
执教教师
温小童
授课班级
九年三班
背景分析
(需求调查）
因为不同的文化环境，不同的的国家有不同的礼仪，孩子们可以了解不同的见面礼仪.
课程目标
熟悉日常见面礼仪，并学会模拟
活动二：游戏（20分钟）
选出大概十个人站成一排，老师在卡片上写上一个刚刚学过的食物的单词,给不参与游戏的人看一遍，然后给一排中最后一个人看,让他表演给倒数第二个人看，依次传下去，最后一个人猜是什么单词，如果猜错了，让他前面一个人猜。也可以让
每个人都猜猜，看谁错了就模仿一种动物.
活动三：捏橡皮泥(10分钟）
课程目标
让孩子们了解自己的喜好，重新认识自我，认识同伴.
重、难点
教学环境
室内
其它配合
课堂设计
备注
活动一：英文名(20分钟）
同学们每个人都有自己的名字，那都是爸爸妈妈或者亲戚起的,现在大家想不想自己给自己起个名字呢?而且是英文名字。大家可以用自己喜欢的单词或者事物作为自己的英文名字,像老师就很喜欢天空，因为天空蓝蓝的特别漂亮,所以老师的英文名字就叫Sky.然后问孩子们分别喜欢什么。对于那些没有特别爱好的学生，可以提供几个英文名字供其选择。然后要教他们怎么读自己的名字。
复习
第八课时拓展课程教案
时间： 编号：
课程名称
My English and Your English
模块名称
生活中的英语
本次课题
左右上下
课题课时
第八课时
执教教师
温小童
授课班级
九年三班
背景分析
（需求调查）
上下左右是空间的基础,英语的基础
课程目标
学会用英语描述空间，了解位置的移动，锻炼伙伴之间的配合.
重、难点
活动三：游戏（20分钟）
1、老师念到哪个单词，学生要马上找到对应的气球并放到背后挤爆，爆错了扣一分，对的加一分，看哪一组在规定的时间内分数最多，就奖励气球.
1、老师或学生描述一个人的着装(结合颜色的单词，比如：
red shoes….)让大家猜是谁。
课后作业
复习单词，句子
第七课时拓展课程教案
时间: 编号：
大家将自己打扮成自己选择的动物（兔子则做两个兔耳朵，袋鼠
就做个袋子，狮子贴个王，猫咪贴胡子。。。。。。)，然后自我介
绍"I’m a…。"
活动三:猜猜我是谁(15分钟)
叫几个同学肢体模仿不同的动物，让大家猜，猜不出来时也可用句子来辅助如："He likes bananas",大家就会猜是猴子。
课后作业
模块名称
生活中的英语
本次课题
数字
课题课时
第三课时
执教教师
温小童
授课班级
九年三班
背景分析
（需求调查）
许多孩子对英文数字不太熟悉，用英文数数的思维还不是很习惯。
课程目标
让孩子们熟悉数字，并且锻炼孩子们的思维灵活性.
重、难点
所需道具
一个球
教学环境
其它配合
课堂设计
备注
活动一（15分钟）：认识一到十的英文（如果基础差，就教一到五)