人教版三年级数学下册第一二单元试题及其试卷分析评分标准

三年级数学第一二单元检测题

一、我会填。

1、地图上通常是按上（）下（），左（）右（）来绘制的。

2、正午时你面向太阳，你的后面是（）面，你的左面是（）。

3、王丽在李强的东面，那么李强在王丽的（）面。

4、840÷8的商是（）位数，345÷5的商的最高位是（）位。

5、□42÷3，如果商是两位数，□里最大填（）；如果商是三位数，□里最小填（）。

6、一个数除以6，如果有余数，余数最大是（）。

7、181÷6的商大约是（），394÷8的商大约是（）。

8、20的5倍是（）；20是5的（）倍。

二、我会判断。

1、0除以任何不是0的数都得0。（）

2、被除数的中间有0，商的中间不一定有0。（）

3、900÷6的商的末尾有2个0。（）

4、三位数除以一位数，商一定是三位数。（）

5、一个数除以8，商是24，余数是9。（）

6、东北方向与西南方向是相对的。（）

三、我会选择。

1、一只海龟的寿命是128年，一只青蛙的寿命是4年，海龟的寿命大约是青蛙的（）倍。

A、33 B 、30 C 、20

2、下面的算式中，商是两位数的是（）。

A、 64÷4 B 、804÷8 C 、336÷2

3、在有余数的除法中，余数一定要（）除数。

A 、大于 B、小于 C 、等于

4、612÷6的商是（）。

A、120 B 、106 C 、102

5、除数是一位数的除法，在笔算时，要从被除数的（）算起。

A、最高位 B 、最低位 C 、第三位

6、小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。

A．东南 B.西北 C．东北

7、张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )。

A．东 B．西 C.北

四、我会算。

1、直接写得数。

400÷4= 3600÷9= 300÷5=

0÷120= 420÷2= 210÷7=

3200÷8= 200÷4= 560÷8=

630÷3= 180÷6= 84÷4=

2、估算。

89÷9≈ 179÷9≈ 351÷5≈

421÷7≈ 448÷9≈ 537÷6≈

3、列竖式计算。(的请验算)

699÷3= 430÷6= 816÷8=

728÷÷÷2=

4、列式计算。

（1）360是8的多少倍？

（2）一个数除以5，商是39，余数是3，这个数是多少？

五、请根据描述把下面的序号标在适当的位置上。

小红家小君家公园商店小婷家（1）（2）（3）（4）（5）

1、学校在商店的南面。

2、学校的西北面是小红家。

3、商店的东面是小婷家。

4、小君家和公园分别在学校的东面和西面。

北

六、解决问题。

1、有248套桌椅，分4次运完，平均每次运多少套？

2、三年级学生今年植树480棵，是去年植树棵树的8倍，去年植树多少棵？

3、社区买来380盆花，美化社区用去了74盆，其余的送给6位“五保户老人”，平均每位老人分多少盆？

4、一辆小汽车39元，买3个布娃娃一共花了36元，一辆小汽车比一个布娃娃贵多少钱？

4、轮船每小时行615米，摩托车每小时行80千米，小明每小时行5千米，

（1）轮船的速度是人步行速度的多少倍？（2分）

（2）你还能提出哪些数学问题？并解答。（3分）

5、4元 36元元

（1）一个水壶的价钱是一本书的（）倍。（1分）

（2）用100元钱可以买什么？（4分）

6、 4位老师带60名学生去参观植物园，怎样买票最合算？（6分）票价

成人8元

学生4元

团体（每人）5元

七、拓展思维。

参观科技馆的成人人数是儿童的3倍。如果一共有412人参观，儿童有多少人？成人有多少人？

三年级数学下册第一二单元检测题评分标准

平阴县少岱小学陈鲁平

一、我会填。（共16分，每空1分）

二、我会判断。（共12分，每题2分）

三、我会选择。（共10分，每题2分）

四、我会算的又对又快。（共33分）

1、直接写得数。（共6分，每题0.5分）

2、估算。（共6分，每题1分）

3、列竖式计算。(的请验算)（共15分，要验算的3个题各3分，其它题各2分）

5、列式计算。(共 6分，每题3分)

五、请根据描述把下面的序号标在适当的位置上。（共5分，每个1分）

六、解决问题。（共20分，每题5分）

七、拓展思维。（共4分）

三年级数学第一二单元试卷分析

一、整体分析：

第一单元主要是认识物体所在的位置，第二单元属于计算部分，在这个小学阶段起着承上启下的作用，它是在表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行的，为以后的除数是两

位数的除法奠定基础，因此这一单元尤其重要，只有掌握了扎实的计算基本功，才能更好的学习接下来的内容。

二、逐题分析：

在这张试卷中，分别出现了除法口算、除法估算、判断商的位数、除法笔算、用除法解决实际问题。下面我针对这张试卷中重点题目进行试卷分析：

1、基本练习

这部分主要是基本计算，包括口算、估算、笔算、判断商的位数

（1）个别同学的口算能力需要加强。（比如：26+44=90 2800÷4=70） 540÷60= 是下学期要学的，所以不扣分，但课上也讲过。

（2）除法估算的知识失分率较高，主要失分原因：学生对于除法算式的计算在选择算法上存在困难，这道题既可以用估算解决也可以用笔算解决，但是如果笔算起来会很浪费时间，因此需要注意这道题如何运用估算解决这道题，如：423÷7与60比较，可以这样估算，将423估成420，然后计算420÷7=60 因为将423估小了，所以估算的结果小于实际结果，因此423÷7的结果应该大于60，所以应该填大于号。还有一类题可以运用除法算式中被除数与商的关系来解决，如：545÷4与454÷4，除数相同，被除数越大，商就越大，因此应该填大于号。

（3）题是判断除法算式商的位数，对于三位数除以一位数的除法，当被除数的最高位大于或等于除数时，商的最高位是百位，商是三位数，当被除数的最高位小于除数时，商的最高位是十位，商是两位数。

（4）题笔算除法，失分原因：少横式结果，少余数，少验算，横式结果抄错

2、解决问题

1题失分人数较多，失分原因：审题不清，重点失分在第二问，问题是：如果每个社区用2辆车送棉衣，平均每辆车运多少件？应该用第一问得结果解决第二问，一些同学错误理解为是5个社区的总共棉衣数，用480÷2。

引申注意的问题：注意问题前后的联系性，有时出现两三个问题前后是有一定联系的。

2题重点失分在第（2）小题，失分原因：选择估算算法，但是横式没有注意约等号

三、改进措施：

（1）继续加强计算基本功的训练。

“课标”中提到“应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化”。“课标”中也提到“应避免繁杂的运算”，但是基本训练还要坚持，计算还应该达到一定的速度。要培养学生的计