一年级下册《找规律》说课课件ppt
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新人教版小学一年级数学下册《找规律》ppt课件
像彩旗、小花、灯笼这样，几个为一组重复出现 的规律叫做重复排列的规律。
摆一摆
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
课后作业
完成练习册本 课时的习题.
谢谢聆听
第一组： 1 3 2 5 9 3 6 5 8 第二组： 1 2 3 1 2 3 1 2 3
你有什么发现？
图中物品都是按 规律排列的。
？
小旗排列的规律是按
（
）为一组重复
排列。
再来看看美丽的小花吧！
？？
我灯发笼现也小有花类的似排的列规规律律吗是？按（
）
为一组重复排列。
灯笼是的排列规律是按（红、 蓝、蓝）为一组重复排列。
摆一摆
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
课后作业
完成练习册本 课时的习题.
谢谢聆听
第一组： 1 3 2 5 9 3 6 5 8 第二组： 1 2 3 1 2 3 1 2 3
你有什么发现？
图中物品都是按 规律排列的。
？
小旗排列的规律是按
（
）为一组重复
排列。
再来看看美丽的小花吧！
？？
我灯发笼现也小有花类的似排的列规规律律吗是？按（
）
为一组重复排列。
灯笼是的排列规律是按（红、 蓝、蓝）为一组重复排列。
一年级下册数学课件《找规律》人教新课标(共17张PPT)
先圈出重复部分， 再按规律接着画， 最后说一说这组图 中的画笔，画 一幅有规律的图画。
继续寻找身边有规律的事物， 发现生活的美。
祝同学们学习进步!
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
小学一年级数学《找规律》PPT课件
闯关
游戏
例1
例2
例3
做一做
找 规 律
ห้องสมุดไป่ตู้
第一关：结果
闯关 游戏 例1 例2 例3 做一做 找 规 律
第二关：小猪吹泡泡
闯关 游戏 例1 例2 例3 做一做 找 规 律
第二关：结果
闯关 游戏 例1 例2 例3 做一做 找 规 律
闯关
游戏
例1
例2
例3
做一做
找 规 律
第三关：结果
闯关 游戏 例1 例2 例3 做一做 找 规 律
让我们一 起随着音乐 的节拍，一 起做出有规 律的动作吧！
在建筑设计中，人们应用规律创造出一种对称和谐的美
生活用品、窗花、刺绣图案等具有一定的排列规律
人们应用规律来改造生活，美化生活
建筑装饰 水果拼盘 生日蛋糕
游戏
例1
例2
例3
做一做
闯关
猜一猜，手中有多少颗珠子？
小心，有地雷！
等待： 请用鼠标滑轮 后滑出示题目！
毕业论文答辩模版
答辩学生：XXX 指导老师：XXX
「六一」快乐
你能用学会的话来赞美一下这美丽的舞台吗?
生
活
数
规律
学
找规律 方法 一组一组 颜色、形状 重复出现3次及以上 动作、声音……
闯关
例3
例1
例2
游戏
做一做
闯关
例3
例1
例2
游戏
女孩。
游戏
例1
例2
例3
做一做
闯关
找 规 律
游戏
例1
例2
例3
做一做
闯关
2
拓展：
拓展：
游戏
例1
例2
例3
做一做
找 规 律
ห้องสมุดไป่ตู้
第一关：结果
闯关 游戏 例1 例2 例3 做一做 找 规 律
第二关：小猪吹泡泡
闯关 游戏 例1 例2 例3 做一做 找 规 律
第二关：结果
闯关 游戏 例1 例2 例3 做一做 找 规 律
闯关
游戏
例1
例2
例3
做一做
找 规 律
第三关：结果
闯关 游戏 例1 例2 例3 做一做 找 规 律
让我们一 起随着音乐 的节拍，一 起做出有规 律的动作吧！
在建筑设计中，人们应用规律创造出一种对称和谐的美
生活用品、窗花、刺绣图案等具有一定的排列规律
人们应用规律来改造生活，美化生活
建筑装饰 水果拼盘 生日蛋糕
游戏
例1
例2
例3
做一做
闯关
猜一猜，手中有多少颗珠子？
小心，有地雷！
等待： 请用鼠标滑轮 后滑出示题目！
毕业论文答辩模版
答辩学生：XXX 指导老师：XXX
「六一」快乐
你能用学会的话来赞美一下这美丽的舞台吗?
生
活
数
规律
学
找规律 方法 一组一组 颜色、形状 重复出现3次及以上 动作、声音……
闯关
例3
例1
例2
游戏
做一做
闯关
例3
例1
例2
游戏
女孩。
游戏
例1
例2
例3
做一做
闯关
找 规 律
游戏
例1
例2
例3
做一做
闯关
2
拓展：
拓展：
人教版新版一年级数学下册《找规律》(公开课)ppt课件
教学内容：以找规律为主题，通过具体实例来探讨数学中的规律和现象
教学方法：采用探究式、启发式和互动式等多种教学方法，引导学生自主学习和思考 教学评价：通过实例分析、小组讨论和课堂练习等多种方式，对学生的学习效果进 行评估和反馈
课程目标
掌握找规律的方法， 培养观察、推理、 分析能力
培养发现美、欣赏 美的能力，激发对 数学的兴趣和热情
课堂练习
练习册题目：完 成课本中的练习 题
课堂互动：老师 引导学生思考并 回答问题
小组讨论：学生 分组讨论，互相 交流思路和答案
个别指导：老师 针对学生个别问 题进行指导
小结与作业
小结：回顾本节课学习的重点和难点 作业：布置相关练习题，巩固所学知识 拓展：提示学生思考一些生活中的规律问题 提示学生下节课预习的章节和内容
提高解决实际问题 的能力，培养创新 精神和实践能力
渗透数学思想，提 高数学素养和数学 思维能力
小学一年级学生
适用人群
小学三年级学生
添加标题
添加标题
小学二年级学生
添加标题
添加标题
需要复习小学数学知识的学生
课程特点
培养学生发现规律和运用规律的能力。 通过多种方式呈现规律，加深学生对规律的认识。 结合实际生活，让学生体验规律的应用。 注重思维训练，提高学生解决问题的能力。
注重培养学生创新思维和实 践能力
教学理念及特色
注重培养学生 的数学思维能
力和创造力引Βιβλιοθήκη 学生发现 问题、分析问 题、解决问题
提倡快乐学习， 让学生在学习 中感受到乐趣
重视与生活实 际的联系，让 学生更好地理 解和应用数学
知识
与学生互动交流的方式及承诺
互动方式：通过提问、讨论、合作等方式与学生进行互动交流 承诺：尊重每一个学生的想法和观点，关注他们的学习进程和需求，帮助他们实现自己的学习目标。
教学方法：采用探究式、启发式和互动式等多种教学方法，引导学生自主学习和思考 教学评价：通过实例分析、小组讨论和课堂练习等多种方式，对学生的学习效果进 行评估和反馈
课程目标
掌握找规律的方法， 培养观察、推理、 分析能力
培养发现美、欣赏 美的能力，激发对 数学的兴趣和热情
课堂练习
练习册题目：完 成课本中的练习 题
课堂互动：老师 引导学生思考并 回答问题
小组讨论：学生 分组讨论，互相 交流思路和答案
个别指导：老师 针对学生个别问 题进行指导
小结与作业
小结：回顾本节课学习的重点和难点 作业：布置相关练习题，巩固所学知识 拓展：提示学生思考一些生活中的规律问题 提示学生下节课预习的章节和内容
提高解决实际问题 的能力，培养创新 精神和实践能力
渗透数学思想，提 高数学素养和数学 思维能力
小学一年级学生
适用人群
小学三年级学生
添加标题
添加标题
小学二年级学生
添加标题
添加标题
需要复习小学数学知识的学生
课程特点
培养学生发现规律和运用规律的能力。 通过多种方式呈现规律，加深学生对规律的认识。 结合实际生活，让学生体验规律的应用。 注重思维训练，提高学生解决问题的能力。
注重培养学生创新思维和实 践能力
教学理念及特色
注重培养学生 的数学思维能
力和创造力引Βιβλιοθήκη 学生发现 问题、分析问 题、解决问题
提倡快乐学习， 让学生在学习 中感受到乐趣
重视与生活实 际的联系，让 学生更好地理 解和应用数学
知识
与学生互动交流的方式及承诺
互动方式：通过提问、讨论、合作等方式与学生进行互动交流 承诺：尊重每一个学生的想法和观点，关注他们的学习进程和需求，帮助他们实现自己的学习目标。
人教新课标一年级下册数学 课件《找规律》 (共22张PPT)
2022/5/62022/5/6 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/62022/5/62022/5/65/6/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
找规律
按（
），（2）个为一组，重复排列。
按（
），（2 ）个为一组，重复排列。
按（
），（3）个为一组，重复排列。
按（
），（2）个为一组，重复排列。
按（ 按（
），（2）个为一组，重复排列。 ），（2）个为ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ组，重复排列。
先圈出规律的一组，再说说它们的排列规律。
猜一猜
猜一猜
小小设计师
按自己喜欢的规律涂色，并圈出重 复的一组，和同桌说一说排列的规律。
欣赏 规律的美
春
一年之中，春夏 秋冬的四季变化
是自然规律。
冬秋
夏
返回
再见
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/62022/5/6May 6, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
一年级下册《找规律》说课课件.ppt
三、说教学目标
培养学生欣赏和发现数学
美的意识，体验学习数学
通过观察、操作、猜测、
的乐趣。
推理等活动发现图形简单
的排列规律。
情感
目标
知识
教学目标
目标
能力目标
学生在生动、活泼的情境中发现规律， 培养学生初步的观察能力和推理能力。
四、说教学重难点
教学重点
教学难点
引导学生发现简单的图形和 数字的的排列规律。
二、说学情
“找规律”这一内容，虽然在全册教材中第 一次出现，但是学生对于这一内容并不是一无所 知的。在学生的生活中，有大量的有规律的排列； 在学前教育中，大部分学生对此知识也有一定的 了解，这些都是学习本课的重要基础。在一年级 的学习中，学生已经初步掌握了观察和分类的思 想方法，这些思想方法的应用有助于学生更好地 学习找规律这一内容。
律
闯关游戏，理解规律
回归生活、寻找规律
课堂总结
七、教学过程
教学手段
（一）游戏导入 、感知规律
七、教学过程
教学手段
（二）置身情景 ，探究规律
七、教学过程
教学手段
（三）闯关游戏 、理解规律
第 二 关1
填一填
2
3
2
3
2 爱科 学 爱 科 学爱 科 学
涂一涂
第 三 关
七、教学过程
教学手段
（四）回归生活 、寻找规律
七、教学过程
（四）课堂 总结
这一环节我总结全课，为本节课画上了 一个句号，同时鼓励学生创造出更多美得规 律来点缀我们的生活。
。 八、说板书设计
找规律
展示学生的作品
这节课我主要以学生的作品展示为板书，这样 就为本节课的教学内容达成了一个视觉框架，让学 生直观地看到本节课的教学内容，帮助学生加深对 新知识的理解和记忆。
一年级下数学-找规律精品PPT人教新课标
32 38 50
36
54 60
52 58 64
一年级下 数学- 找规律精 品P PT 人教新课标
我横着观察， 每行的数依次 多6。
我竖着观察，每 列的数都依次多 10，而且个位上 的数都一样。
一年级下 数学- 找规律精 品P PT 人教新课标
三、填一填
2
5
你能根据规律填一填吗？
2个黄色珠子、3个蓝色珠子 为一组重复出现，被遮住的 珠子依次是2蓝、2黄、3蓝， 共7个珠子。
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像这样重复做几个动作 或说几句话的现象我们叫 规律。
小朋友们,我还有三道题需 要涂颜色,我们一起来做一做,看 看谁涂得又快又好!
?
?
?
?
?
?
涂一涂,接下来是谁？
一、
二、
画一画,接下来是谁？
一、
二、
跳完舞后，你能猜出小猪泡泡下面 藏着什么图形吗？
一年级下 数学- 找规律精 品P PT 人教新课标 一年级下 数学- 找规律精 品P PT 人教新课标
一年级下 数学- 找规律精 品P PT 人教新课标
一年级下 数学- 找规律精 品P PT 人教新课标 一年级下 数学- 找规律精 品P PT 人教新课标
一年级下 数学- 找规律精 品P PT 人教新课标
课堂小结
通过这节课你学会了什么？
一年级下 数学- 找规律精 品P PT 人教新课标
一年级下 数学- 找规律精 品P PT 人教新课标
复习提高
接游戏
同学们，你们喜欢玩游戏？那 么就跟着老师一起做
（拍手——拍手——跺脚）3次 小朋友猜一猜接下去老师会做
什么动作？ 你能一直这样做下去吗？
接故事
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、说学情
“找规律”这一内容，虽然在全册教材中第 一次出现，但是学生对于这一内容并不是一无所 知的。在学生的生活中，有大量的有规律的排列； 在学前教育中，大部分学生对此知识也有一定的 了解，这些都是学习本课的重要基础。在一年级 的学习中，学生已经初步掌握了观察和分类的思 想方法，这些思想方法的应用有助于学生更好地 学习找规律这一内容。
三、说教学目标
通过观察、操作、猜测、 推理等活动发现图形简单 的排列规律。
培养学生欣赏和发现数学 美的意识，体验学习数学 的乐趣。
情感 目标
知识 目标
教学目标
能力目标
学生在生动、活泼的情境中发现规律， 培养学生初步的观察能力和推理能力。
四、说教学重难点
教学重点 教学难点
引导学生发现简单的图形和 数字的的排列规律。
引导学生创造出有规律 的排列
五、教学准备
教学准备
教学手段
课件、练习卡、水彩笔、白纸等。
六、说教学方法
主要采用游戏、直观演示、动手操作、引导 探究等教学方法，从扶到放，让学生在游戏、尝 试、探索、练习、实践操作过程中悟出找规律和
创造规律的方法。
七、教学过程
创设情境、体会规律
找 规 律
置身情景，探究规律 闯关游戏，理解规律
（四）课堂 总结
这一环节我总结全课，为本节课画上了 一个句号，同时鼓励学生创造出更多美得规 律来点缀我们的生活。
。
八、说板书设计
找规律
展示学生的作品
这节课我主要以学生的作品展示为板书，这样 就为本节课的教学内容达成了一个视觉框架，让学 生直观地看到本节课的教学内容，帮助学生加深对 新知识的理解和记忆。
回归生活、寻找规律
课堂总结
七、教学过程
教学手段
（一）游戏导入 、感知规律
七、教学过程
教学手段
（二）置身情景 ，探究规律
七、教学过程
教学手段
（三）闯关游戏 、理解规律
第 二 关
填一填
1
2 2
3
1
3
2
爱
科
学
爱
科
学
爱
科Leabharlann 学第 三 关涂一涂
七、教学过程
教学手段
（四）回归生活 、寻找规律
七、教学过程
义务教育课程标准实验教科书 人教版一年级数学下册
找规律说课稿
刘玉琴
说课内容
一 二 三 四 五 六 6七
说教材 说学情 说教学目标 说教学重、难点 说教学准备 说教学方法 说教学过程 说板书设计 八
一、说教材
《找规律》是一年级下册第七单元第一课时的 内容，属于“数与代数”领域中“探索规律”这一 版块的内容，也是数学课程教材改革的一个新变化。 本节课主要是学习一些简单的图形排列规律，对学 生进行数学思维方法的教学，培养学生用数学观点 发现规律的意识，为进一步学习有关数的排列规律 做好准备。