教科版科学六年级上册《相貌各异的我们》PPT

我们哪些相貌特征相同，哪些不同？ 进行组合，会有多少种相貌不同的人？
想一想：
我们的相貌是唯一的吗？
班级里能找到两个相貌完全
相同的人吗？
性状组合
每个相貌特征表现出两种性状
两个相貌特征的性状两两组合， 可以产生四种不同的相貌。2×2＝4
三种相貌特征组合，会产生8种不同的相貌 2× 2 × 2＝ 8
相貌各异的我们
1、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分 脊椎动物
和 无脊椎动物 两个类；根据动物的运动方式，把动物
分成 天上飞
、 地上爬 、水中游
、
鸟类
三类；根据动物的
、 哺乳类 、
身体特征可分成 鱼类
昆虫类 等类。
2、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进
行 分类
的重要标准。
相貌各异的我们
当堂检测题
一、判断题（对的打√，错的打×）
1、孪生兄弟长得一定一模一样。（× ）
2、孩子与父母的相貌特征一定相同。（
×）
3、每个人的相貌都是与众不同的，没有两个长
得完全一样的人。（ √ ） 4、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。 （×） 5、人与人同一相貌特征所表现出来的性能有可 能相同也有可能不同。（ √ ）
。
6、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有 三 对足的动 7、向上长有羽毛的动物是 鸟类
。
8、我国珍稀植物有 水杉
动物有 大熊猫 、 扬子鳄
、 银杏
、 珙桐
。
；珍稀
、 白鳍豚
如果让我们在班级中找出某一位同学，我 们会毫不费力地做到这件事。我们想过这 是为什么吗？
小组内观察我们的相貌有什么不同？ 选择1-2种相貌特征仔细观察，并画下来。
四种组合， 会产生16 种不同的 相貌 。
2×2×2×2＝16
五种组 合，会 产生32 种不同 的相貌
2×2×2×2×2＝32
课堂小结
1、wk.baidu.com一种生物不同个体之间也存在着
差异。 2、生物有不同的性状特征，这些特征 的不同组合造就了多样的生命个体 。 3、在班级里找不到两个相貌完全相同 的人。世界上也很难找到两个相貌完全 相同的人。 人是这样，其他生物也是这样。
二、选择题 1、3种不同形状两两组合，能组合出（
B ）
不同相貌特征。 A、 4 B、8 C、16 2、比较每个人同一的相貌特征，我们会发现 每个人（ B ） A、相同 B、各不相同 3、孩子与父母长得很像，因为是（ B ）的作 用。 A、相貌特征 B、遗传基因
相貌各异的我们
1、要描述一个人的相貌，我们可以从 脸型
眼皮 和 眉毛 等方面进行描述。
、 眼型
2、我知道的脸型有 瓜子脸 、 国字脸 等形状；我知道的 眼皮有 双眼皮 和 单眼皮 和 无耳垂 。 ；我知道的耳垂有 有耳垂
相貌各异的我们
判 断
1、双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。（ × ）
2、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。（ × ）
将我们的调查范围扩大到全班同学， 比较我们之间的相貌特征有多大差别？ 对照下图，观察我们的眼皮、前额发际 耳垂、下颌等分别是什么样子的？
眼皮
单眼皮
双眼皮
发际
发际平
V形发际
鼻子
高鼻梁
塌鼻梁
耳垂
有耳垂
无耳垂
下颌
下颌有沟
下颌无沟
舌 头
能卷曲的舌头
不能卷曲的舌头
统计班级里具有每一种相貌特征的人 数，完成下表。
3、人与人同一相貌特征所表现出来的性能有可能相同也有
可能不同。（
√
）
4、我们发现，有些特征人与人之间有明显区别，但有些差 别不大，甚至是一样的。（ √ ） 5、世界上很难找到与你一模一样的人。（
√
）
3、能直接生 小动物 ，并用 乳汁 动物。
喂养小动物的是 哺乳
4、在动物王国中，已发现的种类已有 150多万种，是生
命世界中类别最多的。而 昆虫 以是动物王国中种类
最多的，已知它们的数量已达到了 100多万
80% 。
，约占
相貌各异的我们
5、鲫鱼、金鱼那样，终身生活在 水中 ，用 腮 呼
吸的动物是 鱼类 物是 昆虫 。