人教版初中九年级物理 比热容 PPT课件
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人教版九年级物理全一册13.3比热容课件(共20张PPT)
同的温度。比较它们吸收热量的多少，看看这两种物质的 吸热情况是否存在差异。
想一想 1、怎样获得质量相同的水和酒精？
用天平测量
2、怎样比较水和油吸收热量的多少？
通过比较液体的加热 时间来比较吸收的热 量的多少。加热时间 越长，则吸收的热量 越多。
说明：规格相同的电加热 器，在相同时间内放出的 热量相同，可以认为液体 在相同时间内吸收的热量 是相同的。
公式中各物理量的含义： 比较它们吸收热量的多少，看看这两种物质的吸热情况是否存在差异。
加热时间代表吸收热量的多少 C．实验中，沙子吸热升温较快，
Q ：物质吸收的热量； Δt： 变化的温度 Δt=t-t0或Δt= t0- t
吸 A．比热容改变，内能减少，温度不变
Δt： 变化的温度 Δt=t-t0或Δt= t0- t
例1：质量为2kg的铝块温度从30℃升高到40℃，铝块吸收的热量是多少？
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需 A、一杯水倒掉半杯
5、海边的昼夜温差比沙漠地带要小得多，这主要是因为水的____________比较大的缘故，相同质量的海水和沙石，吸收相同的热量 后，_______的温度升高得少。 （5）、比热容特点：物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性之一。
D. 无法判断
实验方案：加热质量相同的水和食用油，使它们升高相同的温度。
知道了水的比热容是4.
5、海边的昼夜温差比沙漠地带要小得多，这主要是因 质量为500g的某种金属，温度从100℃降低到20℃，内能减少了3.
探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置图．下列说法正确的是
解：由Q放=cm（t0-t） 得：c= Q放/m （ t-t0 ）， 带入数据解得 c=0.875×103J/(kg•℃)
想一想 1、怎样获得质量相同的水和酒精？
用天平测量
2、怎样比较水和油吸收热量的多少？
通过比较液体的加热 时间来比较吸收的热 量的多少。加热时间 越长，则吸收的热量 越多。
说明：规格相同的电加热 器，在相同时间内放出的 热量相同，可以认为液体 在相同时间内吸收的热量 是相同的。
公式中各物理量的含义： 比较它们吸收热量的多少，看看这两种物质的吸热情况是否存在差异。
加热时间代表吸收热量的多少 C．实验中，沙子吸热升温较快，
Q ：物质吸收的热量； Δt： 变化的温度 Δt=t-t0或Δt= t0- t
吸 A．比热容改变，内能减少，温度不变
Δt： 变化的温度 Δt=t-t0或Δt= t0- t
例1：质量为2kg的铝块温度从30℃升高到40℃，铝块吸收的热量是多少？
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需 A、一杯水倒掉半杯
5、海边的昼夜温差比沙漠地带要小得多，这主要是因为水的____________比较大的缘故，相同质量的海水和沙石，吸收相同的热量 后，_______的温度升高得少。 （5）、比热容特点：物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性之一。
D. 无法判断
实验方案：加热质量相同的水和食用油，使它们升高相同的温度。
知道了水的比热容是4.
5、海边的昼夜温差比沙漠地带要小得多，这主要是因 质量为500g的某种金属，温度从100℃降低到20℃，内能减少了3.
探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置图．下列说法正确的是
解：由Q放=cm（t0-t） 得：c= Q放/m （ t-t0 ）， 带入数据解得 c=0.875×103J/(kg•℃)
【精编】人教版九年级物理全册课件：13.3《比热容》 (共19张PPT)
尝试说出水的比热容的物理意义：
1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的 热量是4.2×103 J。
12
新知探究
一、比热容
关于比热容
1、物质的比热容跟密度相似,也是物质的特 性之一.
2、对某种确定的物质来讲,比热容是一个确 定的数值，跟物体质量,温度改变的多少，物 体的形状、体积、位置等无关。
它仅与物质的种类和状态有关。
18
本课小结
本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 一、比热容
1、定义：单位质量的某种物质温度升高(降低）1℃ 所吸收（放出）的热量，叫做这种物质的比热容。 2、特点：比热容是物质的特性之一，它仅与物质的 种类和状态有关。
二、热量的计算
Q= cm(t-t0)
19
10
新知探究
一、比热容
1、定义：单位质量的某种物质温度升高(降 低）1℃所吸收（放出）的热量，叫做这种物 质的比热容。 2、比热容用符号c 表示，它的单位是焦每千 克摄氏度，符号是J/(kg ·℃)。 3、比热容是物质的特性之一，它仅与物质的 种类和状态有关。
11
一、比热容
新知探究
认识比热容
水的比热容是： c 水= 4.2×103 J/(kg ·℃) 色拉油的比热容是： c 油= 1.97×103 J/(kg·℃)
不考虑经济成本，谈一谈暖气用水好， 还是用油好？
15
新知探究
一、比热容
4．利用比热容的知识解释一些现象
吐鲁番夏天最高温度大多 在四十多摄氏度，居中国之首 ，而火焰山又是吐鲁番最热的 地方，其表面温度最高曾达到 八十多摄氏度。但一到晚上气 温一下子就降到二十多摄氏度 ，空调都不用开 。
想想这是为什么呢？
火焰山的温度计
1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的 热量是4.2×103 J。
12
新知探究
一、比热容
关于比热容
1、物质的比热容跟密度相似,也是物质的特 性之一.
2、对某种确定的物质来讲,比热容是一个确 定的数值，跟物体质量,温度改变的多少，物 体的形状、体积、位置等无关。
它仅与物质的种类和状态有关。
18
本课小结
本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 一、比热容
1、定义：单位质量的某种物质温度升高(降低）1℃ 所吸收（放出）的热量，叫做这种物质的比热容。 2、特点：比热容是物质的特性之一，它仅与物质的 种类和状态有关。
二、热量的计算
Q= cm(t-t0)
19
10
新知探究
一、比热容
1、定义：单位质量的某种物质温度升高(降 低）1℃所吸收（放出）的热量，叫做这种物 质的比热容。 2、比热容用符号c 表示，它的单位是焦每千 克摄氏度，符号是J/(kg ·℃)。 3、比热容是物质的特性之一，它仅与物质的 种类和状态有关。
11
一、比热容
新知探究
认识比热容
水的比热容是： c 水= 4.2×103 J/(kg ·℃) 色拉油的比热容是： c 油= 1.97×103 J/(kg·℃)
不考虑经济成本，谈一谈暖气用水好， 还是用油好？
15
新知探究
一、比热容
4．利用比热容的知识解释一些现象
吐鲁番夏天最高温度大多 在四十多摄氏度，居中国之首 ，而火焰山又是吐鲁番最热的 地方，其表面温度最高曾达到 八十多摄氏度。但一到晚上气 温一下子就降到二十多摄氏度 ，空调都不用开 。
想想这是为什么呢？
火焰山的温度计
人教版九年级物理课件：13.3比热容(共26张PPT)
热量的计算公式:
吸热:Q吸=cm（t-t0）
末温
初温
放热: Q放=cm（t0-t）
利用公式计算时要注意：
1、正确理解式中各物理量的物 理意义
2、同一公式中各物理量的单位 一定使用国际单位。
Q吸---------------焦耳—(J) C--------焦/(千克.摄氏度）-- J/(kg ·℃) m--------千克--kg
说明： 质量相同的不同物质，在升 高相同的温度时,吸收的热量不 同。
科学家的实验结果
物质
水 煤油 沙石 水银
质量（kg）
1 1 1 1
升高温度 （℃）
1 1 1 1
吸收热量 （ J）
4.2×103 2.1×103 0.92×103 0.14×103
归纳结论 质量相等的不同物质， 升高同样的温度，吸收的 热量不同。
注 1.加热用的电阻丝相同 意 2.通过电阻丝的电流相同
实验
质量相等的煤油和水吸 收相同热量时，煤油比水升 多 填多/少)； 高的温度______( 由此可知，升高相同温度时 少 煤油比水吸收的热量______ (填多/少).
1kg的煤油升高1℃需要吸热 0.88×103J 1kg的 水 升高1℃需要吸热 4.2×103J
课堂小结： 1.比热容：
定义;物理意义
2.计算公式: 吸热和放热
3.计算:求公式中的各个物理量
试卷一张
学生们计算过程中单位换算掌握不好，下 节课习题课需要重点讲解。
水有比热： 4.2×103J
物理意义：
1kg的 水 升高1℃需要吸收4.2×103J 1kg的 水 降低1℃需要放出4.2×103J
水的比热是最大的！
3.比热容的实质
新人教版九年级物理全一册 13.3比热容课件(共33张PPT)
实验拓展
用传感器比较不同物质的比热容
课外拓展
夏天，高楼林立的城市气温往往要比郊外高出 几个摄氏度，这种现象在气象学上称为热岛效应。 请结合当地的情况，撰写一份关于热岛效应的成 因和对环境的影响，以及如何改善的报告。
学习方法会放
●物理的学习思想
转换法
控制变 量法
知识要点回放
知识技能
过程方法 感悟体会
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
Q吸=cm(t-t0) 或 Q吸=cmΔt
2、吸热公式：
Q放= cm(t0-t) 或 Q放= cmΔt
练一练
某司机一次向车内加质量为10kg、温度 是25℃的水，结果水的温度升高到65℃，问 水吸收了多少热量？
生活·物理·社会
汽车发动机为何用水来冷却？
水的比热容大，在质量一定的条件下水升高相同 的温度时，吸热多，用水作冷却剂效果好。
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
物理人教版九年级全册133《比热容》精品PPT课件
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
的温度，吸收热量不同。
也就是说，不同物质吸热能力的强弱一般不同。
比热容（c）
1、意义:表示不同物质的吸热能力的强弱 2、单位：焦每千克摄氏度 符号：J/(kg·℃) 3、比热容是物质自身的一种性质。
不同的物质，比热容一般不同
1.小资料中，哪种物质的比热容最大? 2.水的比热容是多少?它的物理意义是什么? 3.水与冰的比热容是否相同？
练一练
1.关于比热容,下列说法错误的是( D )
A.比热容可用于鉴别物质 B.水的比热容较大，可用于汽车发动机的冷
却剂 C.沙的比热容较小，所以沙漠地区昼夜温差
较大 D.一桶水的比热容比一杯水的比热容大
算一算
1、水的比热容为4.2×103 J/(Kg·℃) ， 它表示的 物理含义是什么?
质量为１千克的水温度升高 １℃ 时吸收的 热量是４.２×１０３J
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
说明物质的比热容与什么有关？ 4.不同的物质，比热容是否一定不同，请举例。
比热容（c）
1、意义:表示物质的吸热能力的强弱 2、单位：焦每千克摄氏度 符号：J/(kg·℃) 3、比热容是物质自身的一种性质。
不同的物质，比热容一般不同 4、质量相同的不同物质，当吸收或放出同样热量时，
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
的温度，吸收热量不同。
也就是说，不同物质吸热能力的强弱一般不同。
比热容（c）
1、意义:表示不同物质的吸热能力的强弱 2、单位：焦每千克摄氏度 符号：J/(kg·℃) 3、比热容是物质自身的一种性质。
不同的物质，比热容一般不同
1.小资料中，哪种物质的比热容最大? 2.水的比热容是多少?它的物理意义是什么? 3.水与冰的比热容是否相同？
练一练
1.关于比热容,下列说法错误的是( D )
A.比热容可用于鉴别物质 B.水的比热容较大，可用于汽车发动机的冷
却剂 C.沙的比热容较小，所以沙漠地区昼夜温差
较大 D.一桶水的比热容比一杯水的比热容大
算一算
1、水的比热容为4.2×103 J/(Kg·℃) ， 它表示的 物理含义是什么?
质量为１千克的水温度升高 １℃ 时吸收的 热量是４.２×１０３J
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
说明物质的比热容与什么有关？ 4.不同的物质，比热容是否一定不同，请举例。
比热容（c）
1、意义:表示物质的吸热能力的强弱 2、单位：焦每千克摄氏度 符号：J/(kg·℃) 3、比热容是物质自身的一种性质。
不同的物质，比热容一般不同 4、质量相同的不同物质，当吸收或放出同样热量时，
人教版初中物理九年级上册《比热容》精品课件
×(50℃-20℃)
＝ 6.3×106J （略）
巩固训练
1.关于比热容，下列说法中正确的是（ D ） A．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B．物体的比热容跟物体的温度有关 C．物体的质量越大，它的比热容越大 D．物体的比热容是物体本身的一种属性，与温度
、质量都没有关系
2.小明从表中提供的信息中，得出以下几个结论，其中错误
水 4.2×103 砂石 0.92×103 铁.钢 0.46×103
冰
2.1×103 玻璃 0.67×103 铜 0.39×103
煤油 2.1×103 橡胶 1.7×103 水银 0.14×103
酒精 2.4×103 水蒸气1.88×103 铝 0.88×103
甘油 2.5×103 干泥土 0.84×103 铅 0.13×103
实验二
若升高相同的温度时，谁吸收的热量多呢？ 实验记录：
物质 水
煤油
质量
相同 相同
升高温度
相同 相同
加热时间
长 短
吸热情况
多 少
结论：质量相等的水和煤油升高相同的温度时，水吸 收的热量 比煤油多。
探究活动 实验后的思考
1、水和煤油谁的吸热能力强？
2、如何科学地比较不同物质的这种特性？
实验后的思考,往往比实验本身更重要。 ——牛顿
3、在烈日当空的海边玩耍，你会发现沙子烫脚， 而海水却是凉凉的。这是为什么？ 因为沙子的比热容比水的比热容小，在吸收相同热 量时，与水相同质量的沙子的温度会上升更高，所 以在烈日当空的海边，沙子烫脚而海水却是凉的。。
4、质量为2kg的某种物质温度从20℃升高到40℃时， 吸收的热量是1.88×104J，该物质的比热容是多少？
可能与物质的 种类有关。
＝ 6.3×106J （略）
巩固训练
1.关于比热容，下列说法中正确的是（ D ） A．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B．物体的比热容跟物体的温度有关 C．物体的质量越大，它的比热容越大 D．物体的比热容是物体本身的一种属性，与温度
、质量都没有关系
2.小明从表中提供的信息中，得出以下几个结论，其中错误
水 4.2×103 砂石 0.92×103 铁.钢 0.46×103
冰
2.1×103 玻璃 0.67×103 铜 0.39×103
煤油 2.1×103 橡胶 1.7×103 水银 0.14×103
酒精 2.4×103 水蒸气1.88×103 铝 0.88×103
甘油 2.5×103 干泥土 0.84×103 铅 0.13×103
实验二
若升高相同的温度时，谁吸收的热量多呢？ 实验记录：
物质 水
煤油
质量
相同 相同
升高温度
相同 相同
加热时间
长 短
吸热情况
多 少
结论：质量相等的水和煤油升高相同的温度时，水吸 收的热量 比煤油多。
探究活动 实验后的思考
1、水和煤油谁的吸热能力强？
2、如何科学地比较不同物质的这种特性？
实验后的思考,往往比实验本身更重要。 ——牛顿
3、在烈日当空的海边玩耍，你会发现沙子烫脚， 而海水却是凉凉的。这是为什么？ 因为沙子的比热容比水的比热容小，在吸收相同热 量时，与水相同质量的沙子的温度会上升更高，所 以在烈日当空的海边，沙子烫脚而海水却是凉的。。
4、质量为2kg的某种物质温度从20℃升高到40℃时， 吸收的热量是1.88×104J，该物质的比热容是多少？
可能与物质的 种类有关。
物理人教版九年级全册《比热容》精品PPT课件
2021/1/28
第三节 比热容
沙漠昼夜温差大
海边昼夜温差小
你知道为什么吗？
原因：水的比热大，沙石的比热小，因而在同样吸热 或放热时，水的温度变化幅度小，而沙石的温 度变化幅度却较大。
第三节 比热容
比热容知识在生活中的应用
比热大的物质
利用水来冷却物体
比热小的物质
制作温度计用水银
第三节 比热容
比热容知识在生活中的应用
1、如何比较吸热的多少 2、需要控制的变量 3、需要的器材
第三节 比热容
你打算用哪种方法验证猜想？
方法一： 在加热时间（吸收热量） 相同的情况下，观察物体升高的温 度是否相同。
方法二： 观察物体升高相同的温度 所需要的时间（吸收热量）是否相 同。..\比较不同物质的吸热能力 .mpg
第三节 比热容
5千克的水要温度升高1 ℃,要吸收多少 热量? _2_._1_×__1_0_4J__
5千克的水要温度升高10 ℃,要吸收
多少热量? _2_.1_×_1_0_5J___
热量的计算
公式：Ｑ吸=Cm(t - t0) 或Ｑ放=Cm(t0 - t)
注释：Ｑ表示热量，Ｃ表示比热容，m表 示物质的质量，t 表示末温， t0表示初温 。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
凉 烫
傍晚，沙子变凉了而海水 却还很温暖。
第三节 比热容
烈日炎炎的夏季，处在同一太阳下的沙子被晒后变得很热， 而海水却比较清凉 。
第三节 比热容
沙漠昼夜温差大
海边昼夜温差小
你知道为什么吗？
原因：水的比热大，沙石的比热小，因而在同样吸热 或放热时，水的温度变化幅度小，而沙石的温 度变化幅度却较大。
第三节 比热容
比热容知识在生活中的应用
比热大的物质
利用水来冷却物体
比热小的物质
制作温度计用水银
第三节 比热容
比热容知识在生活中的应用
1、如何比较吸热的多少 2、需要控制的变量 3、需要的器材
第三节 比热容
你打算用哪种方法验证猜想？
方法一： 在加热时间（吸收热量） 相同的情况下，观察物体升高的温 度是否相同。
方法二： 观察物体升高相同的温度 所需要的时间（吸收热量）是否相 同。..\比较不同物质的吸热能力 .mpg
第三节 比热容
5千克的水要温度升高1 ℃,要吸收多少 热量? _2_._1_×__1_0_4J__
5千克的水要温度升高10 ℃,要吸收
多少热量? _2_.1_×_1_0_5J___
热量的计算
公式：Ｑ吸=Cm(t - t0) 或Ｑ放=Cm(t0 - t)
注释：Ｑ表示热量，Ｃ表示比热容，m表 示物质的质量，t 表示末温， t0表示初温 。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
凉 烫
傍晚，沙子变凉了而海水 却还很温暖。
第三节 比热容
烈日炎炎的夏季，处在同一太阳下的沙子被晒后变得很热， 而海水却比较清凉 。
新人教版物理九年级课件13.3比热容(共23张PPT)
表（二）应采用怎样的方法从热学角度比较物质的 这种特性呢？
归纳：
1、什么叫比热容？ 2、比热容的符号_c_,单位是 J_/(_k_g_·_K_)(SI制),常用单位J_/_(_k_g_·_℃_)
1、结合表格表格中的数据 谈谈你对比热的理解：
物质 质量 升温 吸热
水
1kg 10 ℃ 4.2x104
选用哪个装置作为热源
酒精灯
~220V
量热器
选取的理由：
温度计
木盖 大筒
小筒 电热丝
木支架
低压、密封、有隔热层，能很好地 减少热损失
活动四：实验
实验一： 用两个同样的电热器给相同质 量的煤油和水加热（同 时 闭 合 S1 和 S）
实验分析一：
实验现象：煤油的温度升高的比水快。 实验说明：质量相等的不同物质吸收相
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
“水的比热容大”这一特 点在人们的日常生活和生产中 具有重要的意义。
讨论 ：
1、汽车发动机为何用水来冷却？
2、冬天的散热器（俗称暖气片） 为何用热水供暖？
新疆有句谚语：
“早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜”
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比热是物质的一种属性
学习目标 创设情境 探究实验 概念辨析 巩固练习
15 布置作业
3J/(kg · 4.2 × 10 ℃) 水的比热是______________________________________
一千克的水每升高(降低) 它的物理意义是:________________________________________ 1℃,吸收(放出)热量4.2×103J
铝
干泥土 铁、钢 铜
0.88×103
0.84×103 0.46×103 0.39×103
蓖麻油
砂石
学习目标
1.8×103
0.92×103
探究实验
水银
铅
概念辨析
0.14×103
0.13×103
巩固练习
17 布置作业
创设情境
分析比热表，可以找出哪些规律？ ①不同物质的比热容不同；但煤油和冰 例外； ②大部分固体比热容小于液体的比热容； ③物质的比热容不仅与物质的种类有关， 还与物质的状态有关，如水和冰的比热容 就不同；水的比热容最大。
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
巩固练习
8 布置作业
设计实验
确立实验方案： 方案1：取等质量的水 和食用油（或砂子），加热 相同的时间（即吸收相等的 热量）后，比较温度的变化。 方案2：取等质量的水 和食用油（或砂子），使其 升高相同的温度时，比较加 热所用的时间（即比较吸收 的热量的多少）。
学习目标 创设情境 探究实验 概念辨析 巩固练习
探究实验
概念辨析
巩固练习
6 布置作业
猜想
你认为物质吸收（或放出）的热量的多 少除了与物质的质量和温度的变化有关外， 可能还与什么有关?
猜想：物质吸热多少可能与物质种类有关。
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
巩固练习
7 布置作业
设计实验
课题：物质吸热多少与物质种类有关吗？ 1、为完成该探究，你需要解决哪些问题？ 2、如何确定物质吸热多少与物质种类有关？
学习目标 创设情境 探究实验 概念辨析 巩固练习
2 布置作业
创设情境
1、用同样的水壶烧水时，用同样的火进行 加热，烧温水时间很短，而烧开水则时间很长。 2、用同样的水壶烧开水，一壶水是满的， 一壶只有一半的水，用同样的炉火进行加热， 烧开半壶水所用时间很短，而烧开一壶水时间 则比较长。
同种物质吸热的多少跟质量与升高的温度有关， 并且质量越大，升高的温度越高，物质吸收的热 量就越多。
学习目标 创设情境 探究实验 概念辨析 巩固练习
3 布置作业
白天在游泳池
凉快
热
学习目标 创设情境 探究实验 概念辨析 巩固练习
4 布置作业
晚上到游泳池
热 凉快
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
巩固练习
5 布置作业
夏天光着脚踩在石块和水里的感觉， 发现踩在石块上觉得烫，而水中觉 得凉。
学习目标
创设情境
概念辨析
巩固练习
10 布置作业
分析论证
结论：物质吸热多少与物质种类有关。 相同质量的同种物质，升高相同的 温度，吸收热量相同。 相同质量的不同种物质，升高相同 的温度，吸收热量不同。
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
巩固练习
11 布置作业
评估交流
各组实验数据不一致所产生的原因？ 对实验中存在的热损失，有什么改进方法？
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
巩固练习
19 布置作业
热量计算公式
已知铝的比热容是0.88×103J/（kg· ℃），这 表示质量是1kg的铝块温度升高1℃时吸收的热量 是0.88×103J。计算：把质量为2kg、温度为 30℃的铝块加热到100℃，铝块吸收的热量是多 少？
如果以Q代表物体吸收的热量，c代表物质的 比热容，m代表物体的质量，t。和t分别是加热 前后物体的温度；通过上面的计算，可以总结 出一个由比热容计算热量的公式 Q吸 = cm（t – t0）。
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
巩固练习
18 布置作业
比热容应用
从表中看出水的比热容较大，即升高或降 低相同的温度，水吸收或放出的热量较多。 （1）用水冷却汽车发动机，用热水取暖。 （2）一天当中沿海地区温差变化较小，内 陆地区温差变化较大。 （3）在农业上，人们往往会在傍晚往田里 灌水，保护秧苗。
第十六章 热和能
三 比热容
学习目标
【知识与技能】 1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。 2.尝试用比热容解释简单的自然现象。 3.能根据比热容进行简单的热量计算。 【过程与方法】 1.通过探究，比较不同物质的吸热能力。 2.通过阅读“STS气候与热污染”了解利用比热容解释海 边 3.与沙漠昼夜温差问题，并了解一下“热岛效应”。 【情感态度与价值观】 利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题 的能力。
学习目标析
巩固练习
12 布置作业
概念辨析
“比较相同体积的不同物质的质量”
物质 水 铁
物质 水 砂石 质量 相等
体积
相等 温度变化 相等
质量
不相等 吸热 不相等
比较水、砂石的吸热能力可采用“比较单 位质量、升高1℃的水、砂吸热多少”。
学习目标 创设情境 探究实验 概念辨析 巩固练习
9 布置作业
进行实验
实验步骤：用天平称出15g 砂，用量筒量出 15ml的水，分别装入金属盒中；用温度计记录 加热前水和砂子的初温t1。用酒精灯加热一段 时间，记录水和沙子的末温t2。
将实验数据填入下面表格中。
物质 水 砂石
学习目标 创设情境
质量/g 15 15
初温/℃
末温/℃
吸热时间 /S
探究实验
________________________________________________
5千克的水要温度升高10 ℃,要吸收多少热量?
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
巩固练习
16 布置作业
概念辨析
几种物质的比热容/ J/(kg· ℃) 水 c
酒精 煤油 冰
4.2×103
2.4×103 2.1×103 2.1×103
13 布置作业
概念辨析
我们把单位质量的某种物质温度升高 （降低）1℃所吸收（放出）的热量叫做这 种物质的比热容，简称比热。
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
巩固练习
14 布置作业
概念辨析
我们把单位质量的某种物质温度升高 （降低）1℃所吸收（放出）的热量叫做这 种物质的比热容，简称比热。
单位： 焦/(千克·℃) 符号： J/(kg ·℃) 读做： 焦耳每千克摄氏度
学习目标 创设情境 探究实验 概念辨析 巩固练习
15 布置作业
3J/(kg · 4.2 × 10 ℃) 水的比热是______________________________________
一千克的水每升高(降低) 它的物理意义是:________________________________________ 1℃,吸收(放出)热量4.2×103J
铝
干泥土 铁、钢 铜
0.88×103
0.84×103 0.46×103 0.39×103
蓖麻油
砂石
学习目标
1.8×103
0.92×103
探究实验
水银
铅
概念辨析
0.14×103
0.13×103
巩固练习
17 布置作业
创设情境
分析比热表，可以找出哪些规律？ ①不同物质的比热容不同；但煤油和冰 例外； ②大部分固体比热容小于液体的比热容； ③物质的比热容不仅与物质的种类有关， 还与物质的状态有关，如水和冰的比热容 就不同；水的比热容最大。
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
巩固练习
8 布置作业
设计实验
确立实验方案： 方案1：取等质量的水 和食用油（或砂子），加热 相同的时间（即吸收相等的 热量）后，比较温度的变化。 方案2：取等质量的水 和食用油（或砂子），使其 升高相同的温度时，比较加 热所用的时间（即比较吸收 的热量的多少）。
学习目标 创设情境 探究实验 概念辨析 巩固练习
探究实验
概念辨析
巩固练习
6 布置作业
猜想
你认为物质吸收（或放出）的热量的多 少除了与物质的质量和温度的变化有关外， 可能还与什么有关?
猜想：物质吸热多少可能与物质种类有关。
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
巩固练习
7 布置作业
设计实验
课题：物质吸热多少与物质种类有关吗？ 1、为完成该探究，你需要解决哪些问题？ 2、如何确定物质吸热多少与物质种类有关？
学习目标 创设情境 探究实验 概念辨析 巩固练习
2 布置作业
创设情境
1、用同样的水壶烧水时，用同样的火进行 加热，烧温水时间很短，而烧开水则时间很长。 2、用同样的水壶烧开水，一壶水是满的， 一壶只有一半的水，用同样的炉火进行加热， 烧开半壶水所用时间很短，而烧开一壶水时间 则比较长。
同种物质吸热的多少跟质量与升高的温度有关， 并且质量越大，升高的温度越高，物质吸收的热 量就越多。
学习目标 创设情境 探究实验 概念辨析 巩固练习
3 布置作业
白天在游泳池
凉快
热
学习目标 创设情境 探究实验 概念辨析 巩固练习
4 布置作业
晚上到游泳池
热 凉快
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
巩固练习
5 布置作业
夏天光着脚踩在石块和水里的感觉， 发现踩在石块上觉得烫，而水中觉 得凉。
学习目标
创设情境
概念辨析
巩固练习
10 布置作业
分析论证
结论：物质吸热多少与物质种类有关。 相同质量的同种物质，升高相同的 温度，吸收热量相同。 相同质量的不同种物质，升高相同 的温度，吸收热量不同。
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
巩固练习
11 布置作业
评估交流
各组实验数据不一致所产生的原因？ 对实验中存在的热损失，有什么改进方法？
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
巩固练习
19 布置作业
热量计算公式
已知铝的比热容是0.88×103J/（kg· ℃），这 表示质量是1kg的铝块温度升高1℃时吸收的热量 是0.88×103J。计算：把质量为2kg、温度为 30℃的铝块加热到100℃，铝块吸收的热量是多 少？
如果以Q代表物体吸收的热量，c代表物质的 比热容，m代表物体的质量，t。和t分别是加热 前后物体的温度；通过上面的计算，可以总结 出一个由比热容计算热量的公式 Q吸 = cm（t – t0）。
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
巩固练习
18 布置作业
比热容应用
从表中看出水的比热容较大，即升高或降 低相同的温度，水吸收或放出的热量较多。 （1）用水冷却汽车发动机，用热水取暖。 （2）一天当中沿海地区温差变化较小，内 陆地区温差变化较大。 （3）在农业上，人们往往会在傍晚往田里 灌水，保护秧苗。
第十六章 热和能
三 比热容
学习目标
【知识与技能】 1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。 2.尝试用比热容解释简单的自然现象。 3.能根据比热容进行简单的热量计算。 【过程与方法】 1.通过探究，比较不同物质的吸热能力。 2.通过阅读“STS气候与热污染”了解利用比热容解释海 边 3.与沙漠昼夜温差问题，并了解一下“热岛效应”。 【情感态度与价值观】 利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题 的能力。
学习目标析
巩固练习
12 布置作业
概念辨析
“比较相同体积的不同物质的质量”
物质 水 铁
物质 水 砂石 质量 相等
体积
相等 温度变化 相等
质量
不相等 吸热 不相等
比较水、砂石的吸热能力可采用“比较单 位质量、升高1℃的水、砂吸热多少”。
学习目标 创设情境 探究实验 概念辨析 巩固练习
9 布置作业
进行实验
实验步骤：用天平称出15g 砂，用量筒量出 15ml的水，分别装入金属盒中；用温度计记录 加热前水和砂子的初温t1。用酒精灯加热一段 时间，记录水和沙子的末温t2。
将实验数据填入下面表格中。
物质 水 砂石
学习目标 创设情境
质量/g 15 15
初温/℃
末温/℃
吸热时间 /S
探究实验
________________________________________________
5千克的水要温度升高10 ℃,要吸收多少热量?
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
巩固练习
16 布置作业
概念辨析
几种物质的比热容/ J/(kg· ℃) 水 c
酒精 煤油 冰
4.2×103
2.4×103 2.1×103 2.1×103
13 布置作业
概念辨析
我们把单位质量的某种物质温度升高 （降低）1℃所吸收（放出）的热量叫做这 种物质的比热容，简称比热。
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
巩固练习
14 布置作业
概念辨析
我们把单位质量的某种物质温度升高 （降低）1℃所吸收（放出）的热量叫做这 种物质的比热容，简称比热。
单位： 焦/(千克·℃) 符号： J/(kg ·℃) 读做： 焦耳每千克摄氏度