部编版二年级语文上册语文园地四完美

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二年级语文上册课件语文园地四部编版

第六页，共18页。
留言条
妈妈：我和小明到公园去玩，晚六点准时回来。
请不要担心。
小红
2020年7月20日
第七页，共18页。
留言条
妈妈：
称呼
我和小明到公园去玩，晚上六点准时回来，请
不要担心。
正文
署名日期
小红
2020年7月20日
第八页，共18页。
称呼:称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。称呼后用冒号，表示引出下面的内容。
同学家学习天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。
可妈妈没在家，手机也放在家里。
，
要
晚
点
儿
雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
称呼后用冒号，表示引出下面的内容。
回家，请不要担心。
11 月 22 日
小明
日期在署名
的下面
第十三页，共18页。
正确写法
留言条妈妈：
今天下午，我要去同学家学习，要晚点儿回家，请不要担心。
第十六页，共18页。
留言条
亲爱的妈妈：
我们班的张悦同学今天生病了，李小小约我一起去医院看望他，我
去了，看看就回，你不用担心。
小明
10月1日
第十七页，共18页。
谢谢您的聆听！
第十八页，总觉咫尺远。
褴褛衣内可藏志。
雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
2020年7月20日
正文:在称呼下一行空两格写正文，简单明
了的把你要给对方说的事情写清楚。
第十页，共18页。
妈妈:
我要到小红家去玩，晚一点才能
回家，请不要为我担心。
署名:在留言条的

【推荐】二年级上册语文课件-语文园地4 人教部编版 (共118张PPT)

向后想想接下来会发什么？
猫能捉到小老鼠吗？
小老鼠能够逃脱吗？
104
展示台
105
106
日积月累
107
108
九
九
加一九耕牛
八九雁来
遍
走
七九河开
五九六九沿河看柳
三九四九冰上走
一九二九不出手
109
数九日历
110
111
112
113
114
xìng(高兴）
重
兴
zhòng（重点）
xīng（兴起）
hìo（口号）号
hǒo（号叫）
jìng（干净）干
gàn （干活）
nán（难忘）难
nàn（灾难）
64
65
，，，
。
!
，
？
66
我的发现
67
68
日积月累
69
70
有志不在年高
意思是：指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。心里有远大的志向要从小就培养，心中没有理想，到老也是白活。
曹老师：冒号
（事情）
我感冒了，去医
务室看病了。看完病
就回教室。
署名
李政
11 月 22 日
17
日期
写话作业
18
我的发现
19
20
读一读，说说你的发现是什么？
21
日积月累
22
23
“桂林山水甲天下”是什么意思？
甲，在天干中排第一位，通常表示居第一位。桂林的山水是天下第一。

二年级上册语文课文语文园地四_部编版

这样的谚语还有“庐山之美在山南，山南之美
鼠（松鼠数）舅秀（舅峰舅）”“九寨归来不进沟，九寨归来不看水”“
（4）仿写：运用拟人的修辞手法来写小溪。（例：小溪在山间欢快地奔跑，它迈着轻快地步伐，它多么想见见更为广阔的小河。）
雁门关外野人家，朝穿皮袄午穿纱”“峨眉天下秀 4.这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声
感悟：我们的祖国幅员辽阔，地大物博，不但有美
丽的草原，还有浩瀚的大海、广阔的平原、连绵的群山、现代化的都市……这篇短文让我们领略了祖国的美丽，我们为自己有这么美丽的祖国感到自豪。
谢谢观看
【宋】陆游
2.《桂花雨》第4、6自然段
少壮不努力，老大徒伤悲。
－－《长歌行》
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
这样的词语还有天蓝、海蓝、水蓝、藏青、杏黄、橘黄、暗红、紫红。
日积月累
点—拨—：—这—几—句—都—是描写祖国自然风光的谚语。在理—解—字义、句义的基础上进行背诵，并积累下来。“桂林山水甲天下”描写的是广西壮族自治区的桂林一带的山水风光。“上有天堂，下有苏杭”，意思是说天上有天堂，人间有苏州与杭州可与天堂媲(pì)美，形容苏州、杭州的美丽、繁华与富庶。典故出自宋代诗人范成大《吴郡志》。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，意思是说从五岳(指泰山、华山、嵩山、衡山、恒山 )回来就被五岳的景色所吸引，而不再去看别的山的景色了；而从黄山回来，更会被黄山的气势、美景所折服，因此不会再关注五岳了。
的“外婆做了我爱吃的红烧肉，我就不在家吃午饭了。外婆还要我给你们带些好吃的，晚饭您少做点儿菜”。

部编版《二年级上册语文园地四》完美版教案2

随堂练习（难点巩固）1.用课件展示本课中的案例。

从下面选择一种情况，写一张留言条。

（1）去办公室还书，老师不在。

（2）去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。

2.引导学生分析并选择自己喜欢的一种情况动笔练练，学生在写时，教师用课件展示写作格式并提醒学生，同时巡回检查学生的写作情况进行指导。

3.教师评价。

4.指导学生一起找一找，改一改，展示3个案例，同时给出对的和有错误的，让学生判断哪一张准确，哪一张有误，错在哪，对比准确的一张。

课堂小结1.再次引导学生回顾留言条的格式和要求。

写留言条的格式（1）留给谁，要顶格，小冒号，紧跟上。

（2）另起行，空两格，什么事，写清楚。

（3）右下角，起一行，谁写的，署谁名。

（4）署名下，新一行，日期呀，要添上。

1.先写是留给给谁的2.再写清楚事情3.最后写自己的名字和时间把字句和被字句的互换【教学目标】知识与技能通过本次学习，使学生掌握把字句和被字句的格式、各部分组成以及互换方法，并能熟练地运用互换方法进行把字句和被字句的互换。

过程与方法引导学生通过观察、质疑，自主学习、合作探究等方式进行把字句和被字句的互换教学，掌握互换方法，能熟练进行互换，从而提升学生语文学习技能，全面提高学生语文素养。

情感、态度与价值观通过教学，对学生加强讲卫生、生活自理、按时完成作业、不乱花钱及感恩父母等方面的教育。

【教学重点】使学生掌握把字句和被字句的句式结构以及互换方法，并能熟练地运用互换方法进行把字句和被字句的互换。

【教学难点】理解把字句和被字句互换过程中，句子中所有的成分不能丢掉、句中的词语搭配不能改变的原因。

【教学准备】多媒体课件，教学卡片。

【教法学法】观察，质疑，自主学习，合作探究。

【教学过程】一、创设情境1.教师谈话：现在天气越来越炎热，老师发现同学们都爱讲卫生，把自己昨天穿的脏衣服换掉，同时把自己打扮的干干净净、漂漂亮亮的。

语文学习中，通常也要把一些句子的句式换一换，比如我们常见的把字句和被字句，接下来我们一起来学习把字句和被字句的互换。

二年级上册语文园地四(部编版)

24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。
28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。
62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。
64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。
再见
18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。
20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。
22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

统编(部编)版语文二年级上册语文园地四课件(37张PPT)

自主阅读、带着问题阅读：1.一边读一边画出课文中出现的人物和他们的家乡。思考“谁的家乡在哪里、那里有什么景物、他在那里做什么”这些问题，和小伙伴们交流讨论自己阅读的感受。2.选择自己喜欢的图片，用自己的话说一说图片中的美丽的景色，也可以以导游的身份介绍自己的家乡。
阅读时间
和谁一起读
我
阅读探究
老师指导
理解这些加点词语的意思，可以在语境中进行。从读入手，再换词说一说。如第一句中的“隐蔽”，“隐”以前已经学过，是躲藏的意思，后面有“很难发现”，所以 “蔽”可能是遮盖、挡住的意思。然后换一个词语来说这个句子——八路军躲藏在山里，敌人很难发现。这样就大致理解了“隐蔽”的意思。
换词理解
说一说
“有山皆图画，无水不文章”是指有山水的地方像图画、文章一样美，形容该地方风景优美，令人赞叹。“白马西风塞上，杏花烟雨江南”的意思是骑着白马看那秋风萧瑟的塞上风光；在杏花开放的时节，看那烟雨蒙蒙的江南美景。
说一说
“清风明月本无价，近水远山皆有情”的意思是清风明月这样悠然的自然景色原本是无价的，可遇而不可求；眼前的流水与远处的山峦相映成趣，都是有感情的。
可爱的家乡(节选) 王浩鑫
我爱我的家乡，那是一个秀丽的地方。那里有高高的白杨，有如茵的山岗。春天的杏花馥郁芬芳，盛夏的田野泛起绿浪。金秋的稻谷硕果累累，隆冬的雪花轻舞飞扬。
有山皆图画，无水不文章。
bái mǎ xī fēng sài shàng xìng huā yān yǔ jiāng nán
白马西风塞上，杏花烟雨江南。
qīng fēng míng yuè běn wú jià jìn shuǐ yuǎn shān jiē yǒu qíng

部编版-语文-二年级上册-《语文园地四》名优精品教案

《语文园地四》名优精品教案一、文本教学解读语文园地四安排了6个板块的内容。

“识字加油站”通过火车票引导学生在生活中识字。

要求会读字音、认清字形、了解字义。

需要识记的8个生字比较陌生，认读的时候需要结合火车票的识字情境，并结合图片，认识“下铺”“硬卧”，理解“限乘”含义。

“字词句运用”安排了两组内容。

第一组旨在引导观察身边事物，发挥想象，训练口语表达。

教学时，设计活动从例句出发，引导学生观察鞋与船、鞋与鸟窝的共同点，再调动生活感知，利用图片发挥想象，进行说话练习。

第二组旨在培养学生学习联系上下文理解词语的方法。

教学时，不要拘泥于词语的字面意思去机械识记，只要能够根据上下文领悟、感知即可。

本次“写话”要求学会写留言条。

分为两个部分，第一个部分是介绍书写格式和要求，第二个部分是学写留言条。

教学时，可从生活入手，让学生了解什么情况下需要写留言条，接下来明白格式和书写要求，最后学写留言条。

可让学生互评互改，并鼓励学生结合真实的生活情境写一写留言条。

“我的发现”意在引导学生发现同一颜色的细微变化，感受词汇的丰富性。

教师利用泡泡学习小助手，引导学生自主发现、积极仿说。

对颜色的感知可结合生活实践、观察画面等多种方式感受色彩之丰富。

同时，引导学生发现词语的妙处，像雪一样白的叫“雪白”等，从而举一反三。

还要注意拓展思维，如：像鱼肚一样白的叫什么。

指导学生读词语，注意读准字音，重点指导“枣”“鹅”“墨”三个字。

通过朗读来区分不同的颜色，教师要示范读，比如：表示“白色”的词要读得轻而平淡，“红色”要读得重而热烈，而同样是写红色的词语，“火红”“桃红”“枣红”的语气轻重也是有区别的。

四组词语教学，不可平均用力，可重点引导第一组。

“日积月累”是关于风景的古诗。

应以读读背背为主，内容理解不作要求，关键词语可作简单解释。

通过师生接读、赛读、轮读等方式，熟读成诵。

“我爱阅读”《画家乡》，文中的涛涛、山山、平平、青青、京京分别画了自己家乡的美景。

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外婆做了我爱吃的红烧肉。我去外婆家吃大餐啦！
哎呀，妈妈电话忘带了。我给妈妈写个留言条放桌上，她回来看到留言条就知道我去哪里了，免得她担心。
【写话指导】
留言条分为三个部分：
先写是留给谁的。（称呼）
再写有什么事。（正文）
kuǎn
最后写自己的名字和时间。（落款）
称呼正文落款
画了什么
的涛涛海边
海、船、鱼、虾、涛涛
读山山山里
山、水、房屋、树、山山
书
平平平原平原、稻子、棉花、菜地、
房屋、鸡、鸭、竹子、平平
卡青青草原
草原、草、羊群、骏马、青青
京京城市
城市、街道、楼房、公园、京京、图书馆
我的家乡也很美，我也要把把它画出来！我要画些什么呢？
学写留言条
读一读，你发现了什么？
白色 ——雪白米白奶白
在“白”字前加上“雪、米、奶”这些不同的事物，就可以表示各种不同的白色。
白色
雪白
米白
奶白
这是三种不同的白色哦！
你能根据每个词语中前面的事物想象出这种颜色吗？
红色 ——火红桃红枣红黄色 ——土黄鹅黄金黄绿色 ——草绿翠绿墨绿
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。
画家乡
阅读提示：文中共写了几个孩子？他们的家乡在哪里？他们都画了些什么？
谁的家乡我家乡在哪的涛涛海边读
书
卡
画了什么
海、船、鱼、虾、涛涛
谁的家乡我家乡在哪
语文园地四
我坐的是火车，当然快啦！
听说你去北京旅行啦！怎么这么快回来了？
这就是火车票！上面的字我都认识。
那你教教我吧！
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
chānɡ pù
昌铺
wò xiàn
卧限
tiáo yìnɡ
调硬
chénɡ shòu
乘售
读一读
南昌硬卧
下铺限乘
空调出售
昌铺调硬卧限乘售
你都认识了吗？点一下收藏起来吧！
这是一张从南昌到北京西站的火车票，发车时间是2016年09月04日19:35，座位在07车厢011号的下铺，是新空调硬卧，票价317.5元，只能乘坐当天当次列车。
只要做个有心人，我们在日常生活中就能学会很多生字。
你真棒！
下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。
liǔ
柳条云朵枫叶鞋
椅子路灯胡子
爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鸟窝！
柳条云朵枫叶
我会说
liǔ
柳条云朵枫叶椅子路灯胡子
青青的柳条像小姑娘长长的辫子。白白的云朵像一只可爱的小熊。火红枫叶像一个个红五星。一排椅子像长长的火车。整齐的路灯像挺拔的哨兵爸爸的胡子像硬硬的刺。
妈妈：外婆打来电话说她做了我爱
吃的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。
小新 11月4日上午
Hale Waihona Puke 称呼顶格写正文空两格落款分两行，对齐右边。
从下面选择一种情况，写一张留言条。
shì
去办公室还书，老师不在。去小芳家里，通知她明天九点到学校参加
书法小组的活动，但是她家里没有人。
小你方能法：说出加点词语在句中的意思吗？
理解某个词语的意思，可以结合整个句子的意思来理解。
先读一读，再换个词语说一说。或者用自己的话说一说。
bì

八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。 ··
躲藏。
fán
去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。烦躁苦恼·。·
fǎn
那美丽如画的山水，怎能不令人流· 连· 忘· 返· ？舍不得离开。
你是要给老师写，还是给小芳写呢？拿起笔开始吧！
【佳作大家读】
小组内把作品放在一起，看看谁的格式有错误，真诚地帮他指出来。小组轮流读自己的留言条，看谁写得最准确。
【写话示例】
留言条小芳：
学校通知明天上午九点要到校参加书法小组的活动，请你明天准时参加。
明明 11月5日下午
想一想：
生活中哪些地方会用到留言条？去写一张吧！
我也会这样描述颜色
蓝色
天蓝
湖蓝
宝蓝
我们一起来对对联吧。
有山皆图画，无水不文章。一畦春韭绿，十里稻花香。
无
有
水
山
不
皆
文
图
章
画
十
一
里
畦
稻
春
花
韭
香
绿
这两句是描写自然美景的诗句。
星垂平野阔，月涌大江流。春江潮水连海平，海上明月共潮生。
星垂平野阔，月涌大江流。
星星挂在天边，田野广阔无边, 江水奔流, 月亮从汹涌的江面慢慢升上天空。