北京林业大学行政管理考研参考书《管理学》周三多考研重点,内部题库,押题模拟考试18
周三多《管理学》笔记和课后习题(含考研真题)详解(人力资源管理)【圣才出品】
第九章人力资源管理9.1 复习笔记【知识框架】【考点难点归纳】考点一：人力资源计划（见表9-1）★★表9-1 人力资源计划考点二：员工的招聘与解聘★★★1．员工招聘的标准（见表9-2）表9-2 员工招聘的标准2．员工招聘的来源与方法（见表9-3）表9-3 员工招聘的来源与方法3．员工的解聘的方式（见表9-4）表9-4 员工的解聘的方式考点三：员工培训★★★★1．员工培训的目标培训旨在提高员工队伍的素质，促进组织的发展。
培训的具体目标有：补充知识、发展能力、转变观念、交流信息。
2．员工和管理人员培训的方法（1）员工培训的方法①导入培训：应聘者一旦决定被录用之后，组织中的人事部门应该对他将要从事的工作和组织的情况给予必要的介绍和引导。
②在职培训：对员工进行在职培训是为了使员工通过不断学习掌握新技术和新方法，从而达到新的工作目标要求所进行的不脱产培训。
③离岗培训：为了使员工能够适应新的工作岗位要求而让员工离开工作岗位一段时间，专心致志参与一些职外培训。
（2）管理人员培训的方法①工作轮换，包括：非管理工作轮换与管理工作轮换。
②设置助理职务：在一些较高的管理层次设立助理职务，可以减轻主要负责人的负担，使之从繁忙的日常管理中脱出身来。
③临时职务：当组织某个主管由于出差、生病或度假等原因而使某个职务在一定时期内空缺时，则可考虑让受培训者临时担任这项工作。
④彼得原理a．彼得原理的主要内容：某个人被提拔担任管理工作后，任职初期由于缺乏经验，只能表现平平。
但随着工作时间的延长，其管理经验不断丰富，能力不断提高，从而业绩不断改善。
当被晋升到某个高层次的职务以后，能力不能继续提高，业绩不能继续改善，甚至不符职务的要求，工作表现在职务要求的“水平以下”，即彼得所谓的“爬到了能力所不逮的阶层”。
b．防止彼得现象产生的措施：组织可以及时撤换不称职的管理干部，但在实际工作中，表现平平的管理人员被降职的可能性极小，对政绩较差的干部，组织往往是比较宽容的。
周三多《管理学—原理与方法》(第6版)笔记和课后习题(含考研真题)详解(5-8章)【圣才出品】
第五章管理道德与社会责任5.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、企业管理为什么需要伦理道德1．伦理、道德的文化真义及其管理学诠释伦理与道德作为人类文明的基本因子，是指评价人类行为善恶的社会价值形态，在日常生活中具体表现为一定的行为规范和准则。
在中西方文化传统中，伦理与道德是历时甚至共时地存在着的两个概念。
（1）西方文化的伦理与道德①概念。
伦理的最初意义指灵长类生物的持久居留地。
人既是群居的动物，又有个人自由意志。
如何协调群体性与自由意志之间的关系，使人的行为既合理而又可以预期，从而持久地居留，便产生了伦理。
伦理的原初形态或自然形态就是风俗习惯。
而道德是指在一定的风俗习惯下所形成的个人的品质气质。
②二者的关系。
用德国古典哲学家黑格尔的话说，“德是一种伦理上的造诣”。
（2）中国文化的伦理与道德①概念。
“伦”是指人所处于其中的那个共同体，以及个人在这个共同体中的地位；伦理是指关于“伦”的理性和原理。
而道德就是“得道”。
②两者的关系伦理是人之所以为人，即单个的人成为一个具有共同体本质的人的理性与原理。
这些理性与原理，当走出思维与意识，而具有意志与行为的意义时，便是所谓的“道”。
“得道”，就是具有了“伦理上的造诣”，也就是有了“德”。
这样，伦理与道德相接相通。
（3）企业管理的伦理解释①伦理的真义是“本性上普遍的东西”，这种“本性上普遍的东西”被称为伦理性的实体即伦理性的共同体。
在社会体系中，家庭、民族、市民社会，是伦理实体的三大基本形态。
企业是市民社会中伦理实体的一种具体存在方式，它不仅是一个经济实体，而且首先并且更重要的是一个伦理实体。
②在企业管理中，伦理的要义就是个人作为“组织人”或作为企业的成员而行动。
伦理的真谛是个人的单一性与共同体的普遍性的统一，但它不是借助外在强制如法律规范的形式统一性，而是透过精神所达到的统一，因而精神是伦理的文化内核，即所谓“伦理精神”、“企业精神”、“企业伦理精神”。
北京林业大学行政管理考研复习笔记公共行政学 王乐夫
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公共行政学王乐夫⏹参考书目：⏹张国庆公共行政学北京大学出版社⏹张成福公共管理学中国人民大学出版社⏹第一篇公共行政理论⏹第一章公共行政与公共行政学⏹第二章公共行政学的学科发展⏹第三章公共行政的价值追求⏹第四章公共行政权力与责任⏹第二篇公共行政系统⏹第五章公共行政生态⏹第六章公共行政职能⏹第七章公共行政组织⏹第八章公共人力资源⏹第九章公共预算与财政⏹第三篇公共行政过程⏹第十章公共行政决策⏹第十一章公共行政执行⏹第十二章公共行政监督⏹第四篇公共行政方法⏹第十三章公共部门战略管理⏹第十四章公共部门目标管理⏹第十五章公共部门绩效管理⏹第十六章公共部门全面质量管理⏹第十七章公共行政改革⏹第一部分序言⏹第二部分初试科目各章节考点预测深度剖析⏹一、非统考专业课命题的总体特征⏹非统考专业课的命题没有可参考的官方权威依据吗？⏹—试卷结构设计角度⏹—考生角度⏹—学科考点预测角度⏹二、如何高效发挥强化课程的指导作用⏹—只有考生在趋近或部分超过该水平的状态下，强化课程才能发挥更好的指导作用。
周三多《管理学——原理与方法》(第7版)配套题库【名校考研真
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本书是周三多《管理学——原理与方法》教材的配套电子书，主要包括以下四部分：第一部分为名校考研真 题，本题库精选了山东大学、吉林大学、中南大学、四川大学等众多名校近年的管理学考研真题，并提供了详细 的答案解析。通过该部分，考生可以熟知考研真题的命题风格和难度。第二部分为课后习题及详解。参考大量管 理学相关资料对周三多《管理学——原理与方法》（第7版）的所有课（章）后习题进行了详细的分析和解答，并 对相关重要知识点进行了延伸和归纳。第三部分为章节题库及详解。严格按照周三多《管理学——原理与方法》 （第7版）的章目编排，精选与各章内容配套的习题并进行解析，所选试题基本涵盖了每章的考点和难点，特别注 重理论联系实际，突显当前热点，同时精选了大量现实案例并进行了分析。第四部分为模拟试题及详解。根据名 校历年考研真题的命题规律，仿真名校历年考研真题的难度和风格，精心编写了2套模拟试题，并进行了详细的解 答。说明：本书根据周三多《管理学——原理与方法》（第7版）近期印刷版次，增添了第三章“效益原理”相关 内容。
第一篇总论 第二篇决策
第三篇组织 第四篇领导
第五篇控制
第六篇创新
第一章管理与管理学 第二章管理思想的发展 第三章管理的基本原理 第四章管理道德与社会责任 第五章管理的基本方法
周三多《管理学—原理与方法》(第6版)笔记和课后习题(含考研真题)详解-激 励【圣才出品】
第十五章激励15.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、激励的性质1．激励与行为（1）激励人的一切行动都是由某种动机引起的。
动机是人类的一种精神状态，它对人的行动起激发、推动、加强的作用，称之为激励。
（2）激励的过程图15-1激励过程从图15-1可知，未满足的需要对人的激励作用的大小，取决于某一行动的效价和期望值。
激励力、效价以及期望值之间的相互关系可用下式表示：激励力＝某一行动结果的效价×期望值。
①效价。
指个人对达到某种预期成果的偏爱程度，或某种预期成果可能给行为者个人带来的满足程度。
②期望值。
指某一具体行动可带来某种预期成果的概率，即行为者采取某种行动，获得某种成果，从而带来某种心理上或生理上的满足的可能性。
2．内因和外因人的运动形式主要分两大类：生命运动和思维运动。
（1）生命运动和思维运动的含义①生命运动，包括人体的、机械的、物理的、化学的、生物的变化规律；②思维运动，包括思维、实践、知识、技能等活动形式。
（2）生命运动与思维运动的关系①人的生命运动是思维运动的物质基础。
当人的生命运动结束时，思维运动也随之而终止。
②思维运动又对生命运动有着能动的反馈作用，人的生命运动与思维运动是辩证统一的关系。
③人的运动的形式和特点如图15-2所示。
环境是人运动的条件，自身条件是人运动的根据，环境对人的运动有影响作用，但必须通过人的自身条件才能起作用。
所以，改善外部环境是必要的，但更为重要的是要提高人的自身素质，增强适应环境、改造环境的能力。
根据这个观点，可以把人的行为（B）看成是其自身特点（P）及其所处环境（E）的函数，即B＝f（P，E）。
图15-2生命运动与思维运动的关系（3）卢因的力场理论①力场理论的含义为了引导人的行为，达到激励的目的，领导者既可在了解人的需要的基础上，创造条件促进这些需要的满足，也可通过采取措施，改变个人行为的环境。
这个环境就是卢因所提出的人的行为“力场”。
库尔特·卢因把人看作是在一个力场上活动的，力场内并存着驱动力和遏制力，人的行为便是场内诸力作用的产物，其模式如图15-3所示。
2020年北京林业大学行政管理考研参考书及报录比
2020年北京林业大学行政管理考研参考书、报录比、答题技巧参考书：708公共管理基础《公共管理学》，李国正，首都师范大学出版社，2018年版；《管理学》，周三多，高等教育出版社；《公共行政学》，王乐夫，高等教育出版社，2006年版；《公共政策分析》，李国正，首都师范大学出版社，2019年版；813公共部门人力资源管理《公共部门人力资源管理：系统与战略》（第6版），唐纳德·E·克林纳，中国人民大学出版社，2013年版；《公共部门人力资源管理》（第4版），罗纳德·克林格勒，中国人民大学出版社，2001年版；728行政管理学《公共政策分析》，李国正，首都师范大学出版社，2019年版；《公共管理学》，李国正，首都师范大学出版社，2018年版；《公共行政学》(第4版)，张国庆，北京大学出版社，2017年版；854中国政府与政治《中国政府与政治导论》，杨光斌，中国人民大学出版社，2003年版；《当代中国政府与行政》，魏娜、吴爱明，中山大学出版社，2002年版；考试科目：经济管理学院：101思想政治理论201英语一708公共管理基础813公共部门人力资源管理人文社会科学学院：101思想政治理论201英语一或203日语728行政管理学854中国政府与政治答题技巧：名词解释（1）名词解释一般答100字左右，在A4纸上约3行，每行30-40字。
（2）名词解释三段论答题法:定义——〉背景、特征、概念类比——〉总结/评价。
第一，回答出名词本身的含义。
一般都可以在书本找到。
第二，从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。
第三，总结，可以做一下简短的个人评价。
（3）温馨提示:第一，名词解释一般位于试卷的第一部分，很多考上刚上考场非常的兴奋，一兴奋就容易下笔如流水，一不小心就把名词解释当成了简答题。
结果后面的题目答题时间非常紧张。
第二，育明考研咨询师提醒大家，在回答名词解释的时候以150-200字为佳。
新版北京林业大学工商管理考研经验考研参考书考研真题
在很多年之前我从来不认为学习是一件多么重要的事情，那个时候我混迹于人群之中，跟大多数的人一样，做着这个时代青少年该做的事情，一切都井井有条，只不过，我不知做这些是为了什么，只因大家都这样做，所以我只是随众而已，虽然考上了一个不错的大学，但，我的人生目标一直以来都比较混乱。
但是后来，对世界有了进一步了解之后，我忽而发现，自己真的不过是这浩渺宇宙中的苍茫一粟，而我自身的存在可能根本不能由我自己来把握。
认识到个体的渺小之后，忽然有了争夺自己命运主导权的想法。
所以走到这个阶段，我选择了考研，考研只不过是万千道路中的一条。
不过我认为这是一条比较稳妥且便捷的道路。
而事到如今，我觉得我的选择是正确的，时隔一年之久，我终于涅槃重生得到了自己心仪院校抛来的橄榄枝。
自此之后也算是有了自己的方向，终于不再浑浑噩噩，不再在时代的浪潮中随波逐流。
而这一年的时间对于像我这样一个懒惰、闲散的人来讲实在是太漫长、太难熬了。
这期间我甚至想过不如放弃吧，得过且过又怎样呢，还不是一样活着。
可是最终，我内心对于自身价值探索的念头还是占了上峰。
我庆幸自己居然会有这样的觉悟，真是不枉我活了二十多个春秋。
在此写下我这一年来的心酸泪水供大家闲来翻阅，当然最重要的是，干货满满，包括备考经验，复习方法，复习资料，面试经验等等。
所以篇幅会比较长，还望大家耐心读完，结尾处会附上我的学习资料供大家下载，希望会对各位有所帮助，也不枉我码了这么多字吧。
北京林业大学工商管理的初试科目为：(101)思想政治理论和(201)英语一(303)数学三和(814)管理学综合参考书目为：1.高数：同济大学应用数学系主编的《高等数学》（上、下册）（绿色封皮）2.线性代数：同济大学应用数学系主编的《线性代数》（紫色封皮）3.概率：浙江大学编的《概率论与数理统计》（蓝色封皮）4.《管理学》（第二版）高闯清华大学出版社，2009版关于考研英语考研英语几乎就是考阅读，做了历年的试卷后我越发觉得如果不能真正的读懂文章，那么阅读题目是很难做对的，而想要读懂这篇文章，主要就是要读懂文章中的长难句，这是需要训练的，真题就是很好的训练素材。
周三多《管理学》第4版章节题库(管理道德与企业社会责任)【圣才出品】
周三多《管理学》第4版章节题库第二章管理道德与企业社会责任一、选择题1．接受（）的管理者可能决定向新来的员工支付比最低工资高一些的工资。
[北科2008年研]A．功利观B．权利观C．公平观D．综合观【答案】C【解析】一个组织可能有四种道德观：①功利观；②权利观；③公平观；④综合观，其中，公平观要求管理者按公平的原则行事，接受公平观的管理者可能决定向新来的员工支付比最低工资高一些的工资，因为在他看来，最低工资不足以维持该员工的基本生活。
2．（）是中国儒家道德观的高度概括。
[北科2012年研]A．社会契约道德观B．权利至上道德观C．公平公正道德观D．推己及人道德观【答案】D【解析】推己及人道德观是中国儒家道德观的高度概括，讲究“仁者爱人”、“换位思考”、“合作双赢”、“己所不欲，勿施于人”。
3．（）认为决策要完全依据其后果或结果做出。
A．功利观B．权利观C．公平观D．综合观【答案】A【解析】功利观认为决策要完全依据其后果或结果做出。
功利主义的目标是为尽可能多的人谋求尽可能多的利益。
4．假如管理者认为解雇工厂中20%的工人是正当的，因为这将增强工厂的盈利能力，使余下的80%的工人工作更有保障，并且符合股东的利益，那么这位管理者接受的道德观是（）。
A．综合观B．公平观C．权利观D．功利观【答案】D【解析】接受功利观的管理者可能认为解雇工厂中20％的工人是正当的，因为这将增强工厂的盈利能力，使余下的80％的工人工作更有保障，并且符合股东的利益。
一方面，功利主义对效率和生产率有促进作用，并符合利润最大化的目标。
另一方面，它会造成资源配置的扭曲。
5．（）要求管理者考查各行业和各公司的现有道德准则，以决定什么是对的、什么是错的。
A．功利观B．权利观C．公平观D．综合观【答案】D【解析】综合观主张把实证(是什么)和规范(应该是什么)两种方法并入到商业道德中，即要求决策人在决策时综合考虑实证和规范两方面的因素。
6．下列问题对管理者的道德行为影响较大的是（）。
北京林业大学经管学院企业管理招生目录以及参考书详解
北京林业大学经管学院+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评=3000元2014年北京林业大学经管学院企业管理招生目录以及参考书详解一、招生目录简介企业战略管理与企业成长02企业技术与管理创新03企业营销管理04企业信息管理101思想政治理论②201英语一③303数学三④800管理学综合二、招生目录简介公共课参考书简介一、思想政治理论篇一、任汝芬考研政治序列一二三四任汝芬，男，籍贯四川，西安交通大学人文学院教授，哲学、思想教育硕士研究生导师，1960年毕业于交通大学，长期从事马克思主义理论教学、宣传与研究工作，同时还进行全国五种政治理论统一考试的研究与辅导工作，效果卓著；在工作中一贯遵循学而不厌、诲人不倦的古训，尽职尽责，多次被广大学生评为“最受欢迎的老师”；1992年被学校授予“三育人”十佳称号；在二十九年考研政治理论的辅导与研究中，创造了一套独特的教学方法，深受全国广大考生的欢迎与信任。
任汝芬考研政治序列书目：序列之一:要点精编——以考试大纲规定的考查知识范围为依据，阐明与论述各课程的理论与知识，包括复习提示、知识阐述、已考试题参考书思想政治理论1、《考研政治理论大纲解析》高等教育出版社2、《考研政治大纲解析配套核心考点》风中劲草3、《考研思想政治理论命题人终极预测4套题》肖秀荣②英语《考研英语词汇乱序版》新东方③数学1、《李永乐考研数学--数学复习全书+习题全解》李永乐2、《经典400题》李永乐3、《李永乐考研数学历年试题解析真题》李永乐④800管理学综合《管理学》（第二版）高闯清华大学出版社，2009版。
）备注：不招收同等学力序列之二:模拟试题——将大纲中要求考查的五部分全部考点变成具体的试题，按照考研的试题样式编排：单选题、多选题、分析题。
序列之三:最后冲刺——共五个部分，第一部分是形势与政策以及当代世界经济与政治的重点内容总结、补充试题，后四部分是分科的高度总结与补充试题。
周三多《管理学》第2版课后习题与考研真题详解(组织变革与组织文化)【圣才出品】
周三多《管理学》第2版课后习题与考研真题详解第十章组织变革与组织文化10.1课后习题详解1．组织变革的动因有哪些？答：推动组织变革的因素可以分为外部环境因素和内部环境因素两个部分。
（1）外部环境因素。
主要包括：①整个宏观社会经济环境的变化。
诸如政治、经济政策的调整，经济体制的改变以及市场需求的变化等等，都会引起组织内部深层次的调整和变革。
②科技进步的影响。
知识经济的社会，科技的发展日新月异，新产品、新工艺、新技术、新方法层出不穷，对组织的固有运行机制构成了强有力的挑战。
③资源变化的影响。
组织发展所依赖的环境资源对组织具有重要的支持作用。
组织必须要能克服对环境资源的过度依赖，同时要及时根据资源的变化而顺势变革组织。
④竞争观念的改变。
基于全球化的市场竞争将会越来越激烈，竞争的方式也将会多种多样，组织若要想适应未来竞争的要求，就必须在竞争观念上顺势调整，争得主动，才能在竞争中立于不败之地。
（2）内部环境因素：主要包括：①组织机构适时调整的要求。
组织机构的设置必须与组织的阶段性战略目标相一致，组织一旦需要根据环境的变化调整机构，新的组织职能必须得以充分的保障和体现。
②保障信息畅通的要求。
随着外部不确定性因素的增多，组织决策对信息的依赖性增强，为了提高决策的效率，必须通过变革保障信息沟通渠道的畅通。
③克服组织低效率的要求。
组织长期一贯运行极可能会出现某些低效率现象，其原因既可能是由于机构重叠、权责不明，也有可能是人浮于事、目标分歧。
组织只有及时变革才能进一步制止组织效率的下降。
④快速决策的要求。
决策的形成如果过于缓慢，组织常常会因决策的滞后或执行中的偏差而坐失良机。
为了提高决策效率，组织必须通过变革对决策过程中的各个环节进行梳理，以保证决策信息的真实、完整和迅速。
⑤提高组织整体管理水平的要求。
组织整体管理水平的高低是竞争力的重要体现。
组织在成长的每一个阶段都会出现新的发展矛盾，为了达到新的战略目标，组织必须在人员素质、技术水平、价值观念、人际关系等各个方面都做出进一步的改善和提高。
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北林行管考研状元复习笔记 18
说明：本文根据周三多《管理学》，并参照国内和国际其他同类参考书
汇编而成，是全国最权威的考研辅导笔记！
第三节 决策的理论
一：古典决策理论(理性决策模型)
——又称“规范决策理论”是基于“经济人”的假设提出的，盛行与50年代以前
观点：认为应该从经济的角度来看待决策问题，即决策的目的在于为组织获取最大的经济利益
主要内容：1：决策者必须全面掌握有关决策环境的信息情报
2：决策者充分了解有关备选方案的情况
3：应建立一个合理的自上而下的执行命令的组织体系
4：决策者进行决策的目的始终都是在于使得本组织获取最大的经济利益
古典决策理论的假设：作为决策者的“管理者”都是“完全理性的”
古典决策理论忽视了非经济因素在决策中的作用，不一定能指导实际的决策活动
二：行为决策理论
有限理性模型
赫伯特．西蒙《管理行为》中提出“有限理性”“满意原则”
发现：影响决策者的不仅有经济因素，还有个人的行为表现：态度、情感、经验等
主要内容：1：人的理性介于完全理性和非完全理性之间，即人是有限理性的
2：决策者在识别和发现问题中容易受知觉上的偏差的影响判断时，直觉的运用往往多于
逻辑分析
3：由于受决策时间和资源利用的限制，决策者只能做到尽量了解各种备选方案的情况，
而不能做到全部了解。决策者的选择的理性是有限的
4：在风险型决策中，与经济利益的考虑相比，决策者对待风险的态度很重
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要
5：决策者在决策中往往只求满意的结果，而不愿费力寻求最佳方案
渐进决策：林德布洛姆提出
三：当代决策理论
第四节 决策的过程与影响因素（重点、分析）
一：决策的过程
1：识别问题
2：确定决策的标准
3：给标准分配权重
4：拟定方案
5：分析方案
6：选择方案
7：实施方案
8：评价决策效果
二：决策的影响因素
（一）环境
1：环境的特点影响着组织的活动选择
2：对环境的习惯反映模式也影响着组织的活动选择
（二）过去的决策
（三）决策者对风险的态度
（四）伦理
决策者是否重视伦理以及采用何种标准会影响其对待行为或事物的态度，进而影响其决策
（五）组织文化
组织文化影响成员对待变化的态度，进而影响一个组织对方案的选择和实施
（六）时间
美国学者威廉把决策分为
1：时间敏感型决策：那些必须立刻迅速作出的决策
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2：知识敏感型决策：对时间要求不高，而对质量要求较高的决策。如：组织中大部分的战略决策
育明教育·2014年考研复习宏观规划·仅供参考
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复习
进度
时间 内容
准备 阶段 2013年1月或更早-2013年3月 搜集考研信息，确定考研目标，听考研形势的讲座。考研应如何选择专业，全面
了解所报专业的信息，准备复习。
预热
阶段
2012年4月-6月 育明教育课程：2013年考研专业课视频 授课内容： 1.明确考试重点，建立学科框架 2.考试参考书框架性记忆 第一轮复习：可以报一个基础班，包括育明教育专业课辅导班，不要急于做模拟
试题，不要急于盲目复习，要着重于基础的复习和方法的掌握。
具体来说：
英语单词要过三遍左右，以单词为主。专业课书起码把最重要的几本书看一遍。
在育明教育咨询师和辅导老师的帮助下，建立学科框架，了解考试重点。
2013年7月-8月 育明教育课程：专业课基础班 授课内容： 1.明确专业课具体的最新变化考点，落实原考点 2.掌握背诵方法，开始记忆 全面关注考研公共课的考试大纲，购买最新的辅导用书，准备暑期复习。同时，
重视英语单词的记忆和真题的分析。英语复习要运用“真题复习法”。
具体来说：
开始复习政治，通过育明教育政治辅导班或者一对一，对考研政治有一个大体的
了解。
做考研英语真题，从2001年开始。逐步掌握做题方法，了解出题规律。
专业课，掌握参考书的重要章节的框架。
发力 阶段 2013年8月-10月 育明教育课程：强化班 授课内容： 夯实必考点，进一步制定一个全面复习计划，开始第二轮复习。开始重点复习政治，重点进行英语真题的分析和政治基础的强化。此外，掌握专业课复习重点和复习方法。专业课复习得进度一般为每天50页以上。采用“车轮复习法”。
具体来说：
1.专业课明确辅导老师总结的要点并记忆。
2.政治，背诵重要原理，理解知识点。育明教育咨询师认为，政治需要强化记忆
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筛选重要的考点 的考点只有三个地方：“矛盾论”“认识论”“科学发展观和和谐社会”其他的
知识点只需要理解和熟悉就可以，这样足够达到70分以上。如果技巧掌握的好，
有可能冲刺80分。
后期育明教育有历年公共课阅卷老师，可以给大家进行一对一的点评和分析。
3.英语，继续真题的分析,同时可以保持朗读记忆真题中的文章，这也是培养对考
研英语语感的重要方法。
2013年8-9月
关注各招生单位的招生简章和专业计划，核对专业辅导用书，获取专业课考试信
息。（育明教育提供相关参考）
2013年10月
1.确定十一黄金周复习计划，对前两个阶段的复习进行总结、梳理、查缺补漏。
同时，进一步加强专业课的复习。
2．研究生报名:9月底应届生预报名，10月全体考生报名，谨慎填报，牢记报名
信息。
2013年11月前后 研究生考试报名工作确认开始，考生到指定的地点进行现场确认，缴费并照相。
冲刺
阶段
2013年11月-12月初
育明教育课程：冲刺
班
授课内容：
加强记忆
练习答题方法
第三轮复习：政治、专业课的进入冲刺复习。
具体来说：
专业课重要考点必须全部记住并理解，并开始模拟考试。
政治所有知识点必须记住，并开始分析真题
英语，单词熟练掌握，每一道真题分析清楚，每一篇文章没有不认识的单词，不
理解的句子，不明白的段落。英语作文，通过育明教育咨询师（考研英语阅卷老
师）的讲解，争取达到25分以上（两篇作文总分30分）。
2013年12月-2014
年1月初
进行模拟实训，查缺补漏，联系答题方法和应试心态，做考前整理。这个时期，
专业课尤其需要模拟，往年考生在这个地方存在误区。
具体来说：
1．11月末12月初，模拟一套历年真题，主要是检查之前复习效果。
2．12月初，再次模拟真题，通过育明教育咨询师讲解，掌握答题方法和技巧。
3．政治和英语，也需要进行全真模拟。将考场上可能出现的问题，在考前全部
解决。
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初试
阶段
2014年1月 调整心态，准备考试。熟悉考试环境。
复试
调剂 阶段 2014年2月-5月 查询成绩、关注复习情况，参加育明教育考研复试辅导班，联系导师。
录取
报到
阶段
2014年6月-7月 关注录取通知书
2014年9月 报到