风雨中的守候
“以人为中心”的安全空间服务
专题：“归·宿——郑图不闭馆风雨中守候”笔谈他穿着喜欢的白短袖，正在写作业，桌上放着饮料。
我忍了一晚上的泪喷涌而出！紧接着收到了孩子发给我的图片，是一张沙发床。
我没有办法用语言来形容我当时的感受。
当无数人在暴雨肆虐的黑夜里，在洪水与未知危险中跋涉的时候，我的孩子没有被雨淋，不会有在水中触电的危险，他在一个无比安全的地方，有光明，有热水，很安静，有一张小小的床，可以读书，可以写作业，可以喝饮料……我还能说什么呢！我在黑暗中流泪。
那个夜晚，我们的图书馆收留了很多人，抚慰了无数人，温暖了无数人，振奋了无数人。
当你无助的时候，她用宽大的怀抱拥抱你；当你慌乱的时候，她用无声的誓言浇筑你；她告诉你，去爱吧，去做暖阳吧！7月20日的夜晚，有的人在哀鸣，有的人在哭泣，有的人在焦急，有的人被回应，有的人被关怀，有的人被救助。
而我这个平凡的母亲在暴雨声环抱的黑夜中，暗自祈求，暗自感谢。
第二天清晨，路上的水已稍稍退去，我继续尝试着去接孩子，刚到郑图大门口，就看到工作人员仍旧站岗守护，值班领导热情地带我到馆内寻找孩子。
他还在沉睡，枕边是眼镜和书本，旁边是和他一样安睡的人们……静悄悄的郑图清晨是那么美好！7月20日，日历上平凡无比的几个数字，可是却改变了千万郑州人。
大家拿出的是被忙碌日常所掩盖的无比珍贵的善良与友爱，没有迟疑。
人们纷纷奔走呼告，伸出援手，看不见的意念就像强有力的肩膊挽起了你我，无数间房屋矗立在那里，接收了无数漂泊在风雨中的孩子，其中一间很明亮，很澄澈——感谢你，郑州图书馆！感谢你，给我们无字书，打开它，默默无声，无尽欢颜。
作者简介李娜，全职妈妈，2021年7月20日，孩子因暴雨留宿郑州图书馆，于郑州图书馆微信订阅号的留言获得逾千人点赞。
收稿日期2021-08-12（责任编辑：刘书）“以人为中心”的安全空间服务康洁2021年7月20日，面对暴雨，郑州图书馆(以下简称“郑图”)第一时间做出“郑图不闭馆，为市民读者彻夜守候”的决定，通过微信、微博、新闻媒体等渠道向市民传递信息，为受困群众提供热水、电源、网络、简餐和夜间休息场所等服务。
风雨中的守护者
风雨中的守护者
傍晚放学，一场突如其来的暴风雨把校园阻隔成了一座风雨飘摇的孤岛，我们被困在“岛”内．．．．．．
老天在酝酿怒火，地上的人还毫不知情，天黑了下来，像一口透不出一丝光线的锅把整个校园罩住了。
突然，一道闪电划过天空，犹如一条猛龙。
“轰隆隆”打雷啦！震耳欲聋的雷声在校园中回荡，像爆炸的地雷引爆另一个地雷，此起彼伏；一阵阵高分贝尖叫从班级传出；“啪”停电了，“哗——”大雨从天而降。
恐惧伴随着这场罕见的暴风雨在校园里弥漫。
教室里正打算排队回家的同学们一阵慌乱：有的上窜下跳；有的大声喊叫；有的竟躲到桌下；胆小的被恐怖的雷声吓哭了。
风在咆哮，雨在狞笑，雷在怒吼……校园似乎成了“鬼域”。
“别慌，先安静地坐下来。
”乱哄哄的嘈杂声中老师那冷静的声音显得异常清晰。
终于，在老师的引导下，大家有序地坐在位置上，教室变得鸦雀无声。
风、雨、雷军团肆无忌惮地在校园里狂轰滥炸，可教室却是坚不可摧的堡垒——因为有老师在这守护。
来电了，班上一阵欢呼，可暴风雨依然在窗外兴风作浪，老师让我们留在教室里写作业、看书。
在老师的组织下，教室里井然有序，而此时早已过了放学的时间。
一个多小时后，雨停了，同学们陆续被家长接走了。
后来才知道，为了确保我们的安全，暴风雨中，老师们在校园的各个角落守护着我们一个多小时，家长们被校长组织到学校的食堂里静静等候了一个多小时。
也许这是老天给我们的考试，一个多小时无声的较量考验了责任、爱与胆量，是他们在危险降临时，让生命停靠在了安全的港湾……多年后，我一定还会记得这次特别的考试，记得风雨中，那些默默守护着我们的身影。
风雨无阻的唯美句子
风雨无阻的唯美句子
唯美句子
1、风雨不影响情感，只因爱比日月长久。
2、风雨中守候千百次，一片花开便证明有你。
3、风雨同路，爱走的更远。
4、即使风雨多，也不至于失去勇气！
5、路上风雨我并肩同行，只要两心够相信，就能唤醒深藏的力量。
6、在风雨中，每分每秒都要证明有爱在。
7、不论风雨多大，千丝万缕的思念都会把你守护在我身边。
8、风继续吹，雨不会停止，爱也不会遗忘。
9、风雨里有谁陪我？愿你是我一辈子不变的依靠。
10、岁月无情，风雨有情，比日月更久，有爱才能长久。
风雨中的守护者作文
风雨中的守护者作文
哎呀呀，有一天下了好大好大的雨呀，嘿嘿。
我趴在窗户边看着外面，哇，那雨哗哗地下个不停呢，哈哈。
就在这时，我看到了一些特别的人。
有交警叔叔站在路口呢，嘿呀，他们穿着雨衣，在雨中指挥着交通。
车辆好多呀，他们不停地做着手势，让车子一辆辆有序地通过，哎呀，
真辛苦呀。
还有环卫工人也在呢，他们穿着雨衣在扫地上的落叶和雨水，嘿呀，他们可认真啦，一点也不怕被雨淋湿。
哎呀呀，我觉得他们就像风雨中的守护者一样呢，嘿嘿嘿。
他们为了我们大家能安全出行，能有干净的环境，一直在努力工作着，哈哈。
我心里好佩服他们呀，我要向他们学习，以后也要做一个能守护大家的人呢，哈哈！。
走心新闻文案
【新闻正文】：在这个繁忙而喧嚣的时代，总有一些平凡的身影，在岁月的长河中默默奉献，用他们的坚守和付出，点亮了生活的每一个角落。
今天，让我们走进这些平凡英雄的世界，感受他们的温暖力量。
一、守候在风雨中的守护者清晨，当第一缕阳光洒在城市的街头，环卫工人已经开始了新的一天。
他们身着橙色的制服，手握扫帚，默默地在街头巷尾穿梭，清理垃圾，保持城市环境的整洁。
不论风吹雨打，他们始终坚守在自己的岗位上，是这座城市的守护者。
王阿姨，今年已经60岁了，从事环卫工作已有20多个年头。
每天清晨，她都会提前来到岗位上，清扫街道，清理垃圾桶。
她说：“我虽然年纪大了，但只要身体还能动，我就要继续守护这座城市的美丽。
”二、守护生命的白衣天使在医院里，有一群人，他们身穿白色的工作服，日夜颠倒，为患者提供着最专业的医疗服务。
他们是白衣天使，是生命的守护者。
李医生，一位普通的心内科医生，从事临床工作已有10年。
每当有患者因心脏病发作紧急入院时，他总是第一个冲在最前面，为患者进行抢救。
他说：“我的职责就是守护患者的生命，哪怕只有一丝希望，也要全力以赴。
”三、守护家园的社区民警社区是城市的基本单元，社区民警是守护家园的守护者。
他们肩负着维护社区治安、服务居民群众的重任，用自己的实际行动，为居民营造一个和谐、安宁的生活环境。
张警官，一位年轻的社区民警，扎根基层多年。
他深知，只有深入群众，才能更好地了解他们的需求，为他们解决问题。
每当社区发生纠纷，他总是第一时间赶到现场，耐心调解，维护社区的和谐稳定。
四、守护梦想的筑梦人在教育领域，有一群人，他们用自己的知识和智慧，点亮了孩子们心中的梦想。
他们是筑梦人，是未来的希望。
陈老师，一位有着30多年教龄的小学教师。
她用自己的爱心和耐心，关注每一个学生的成长，帮助他们找到学习的乐趣。
她说：“教育是一场爱的传递，我愿意用我的一生，去守护孩子们的梦想。
”五、结语在这片土地上，还有无数个像他们一样的人，他们可能是快递小哥、水电维修工、社区志愿者……他们用平凡的行动，书写着不平凡的故事。
关于风雨中的身影作文示例十篇
关于风雨中的身影作文示例十篇一、范文一：风雨中的身影在我小时候，我总喜欢看那些雨中漫步的人。
他们总是会像剪影一样远远的走在我眼前，看不清他们的样貌。
但是这种模糊的感觉总让我感到一种充满神秘感的感觉。
可能是那种风雨中和雨伞相互配合的感觉吧。
今天，在我上学回家的路上，我看到了一个身影。
他戴着一顶帽子，身穿一件黑色的风衣，手握着一把黑色的伞，如此与周围的环境相得益彰，令人注目。
我和他擦肩而过，我能够看到他脸上那一抹淡淡的笑容。
他认真的把伞打开，像一只蘑菇伞弯曲的伞骨直接抵住风的侵袭，使得他始终能保持着一份自然的坚定。
我深深地被这个人吸引了，我开始在这场大雨里中学的校门口守候了起来。
雨越下越大，雷电开始间或传来。
我藏在校门口的遮雨棚下，一遍一遍地触发着相机快门，留下那些温馨的画面。
雨已经淋湿了上衣和鞋子，但我一点也没有感到冷。
因为，我有那个身影。
他没有什么特殊的地方，但是他的气质和谐而平易近人，让这个雨中孤单的岁月，多了不少温暖的色彩。
这个身影，无声的激励着我的心灵。
在以后的日子里，我想学习这个身影，就像崇尚追求伟大的人，来照亮我的人生。
重点：写作重点是描写一个鲜活的身影。
从风雨这样一个氛围中去描写一个人的形象是一个比较常见的方式。
而用词方面，需要注意细节描写，比如使用“灿烂的笑容”这样的词汇，可以很好地反映人物的性格特点。
同时，也需要注意表达方式，使用“击发快门”可以让人感到相机的快速反应，配合上下文中雨势强大的气氛，可以很好地表现出人物的坚韧与冷静。
二、范文二：风雨中的体育场这是一个雨中的体育场，埃及最后时刻扳平。
这一幕发生在清晨，安静的城市里，不时泛起微弱的闪电声。
雨带来了偶尔的寒意，从而掩盖了在这个时候校外球场上热烈的运动情景。
突然之间，一个长传空门，埃及队的中锋越过了足球动力的前卫，独自一人挑战着最后一名防守者，一个跨步，一个盘旋，躲开后卫，从侧面向着离门口两步远开枪。
花样的运球、巧妙的假动作都展现在了球场上，令人想起了钢铁侠在银钩射门之前的演出。
值班人员在台风天的事迹
值班人员在台风天的事迹台风天，风雨交加，大街小巷空无一人，唯有值班人员坚守岗位，守护着人们的安全。
他们背负着责任与使命，毅然决然地站在风雨中，为大家提供保障。
天空中乌云密布，暴风骤雨如注。
街道上的树木被狂风摧折，雨水席卷而来，形成了一片汪洋。
然而，值班人员却毫不畏惧，奋力冲向危险的一线。
他们穿着厚实的雨衣，戴着坚固的头盔，手持着灯笼，在黑暗中闪烁出一道道光芒。
值班人员分工明确，有的负责疏导交通，确保道路畅通；有的负责巡逻巡查，及时发现危险隐患；还有的负责指挥群众，引导他们转移到安全地带。
他们无私奉献，默默付出，用自己的行动守护着每一个人。
在一处淹水严重的地方，值班人员发现了一辆被困的汽车。
他们立即组织人力，合力将车辆推出深水区，成功解救了车上的乘客。
虽然他们浑身湿透，但他们却满怀喜悦，因为他们的努力换来了一家人的安全。
在另一处地方，一座老旧的房屋因台风而倒塌。
值班人员立刻赶到现场，展开搜救行动。
他们用手中的工具挖掘，用体力和智慧寻找被困的人们。
经过艰苦的努力，他们终于找到了被埋的居民，将他们从废墟中救出。
救援成功时，掌声和感谢的目光充斥着整个场景。
尽管台风带来了恶劣的天气，但是值班人员却没有丝毫退缩。
他们用自己的行动证明，责任和使命是他们的动力源泉。
他们甘愿冒着风雨，冲向危险的前线，只为了守护每一个人的安全。
台风过后，街道上的残垣断壁、狼藉不堪。
然而，值班人员的付出和努力却换来了安全和温暖。
他们的勇敢和无私，令人敬佩和感激。
让我们一起向这些伟大的值班人员致敬，感谢他们在台风天的事迹，守护着我们的平安！。
伤感散文诗歌鉴赏作文
伤感散文诗歌鉴赏作文
比如这首：
雨丝飘洒在街头，
我独自行走在湿漉的路。
回忆如潮水般涌来，
心却在寂寞中颤抖。
曾经的爱已不再有，
留下的是无尽的哀愁。
那温暖的笑容已消逝，
只剩我在风雨中守候。
雨滴敲打着我的心，
伤痛在心底渐渐生根。
未来的路一片迷茫，
我不知该何处去寻。
现在咱们来鉴赏一下哈。
这首诗一开始就用“雨丝飘洒在街头”这样的场景描写，营造出一种凄凉的氛围。
“我独自行走在湿漉的路”，一个“独”字，把那种孤独感一下子就凸显出来了。
接着说“回忆如潮水般涌来，心却在寂寞中颤抖”，这简直太形象了，谁失恋或者失去重要的东西时，不是回忆一拥而上，心还跟着难受得颤抖呢。
“曾经的爱已不再有，留下的是无尽的哀愁”，简单直接，把失去爱情后的痛苦明明白白地说出来，让人感同身受。
“那温暖的笑容已消逝，只剩我在风雨中守候”，对比强烈，曾经的温暖没了，只剩下自己在风雨里，惨兮兮的。
最后“雨滴敲打着我的心，伤痛在心底渐渐生根。
未来的路一片迷茫，我不知该何处去寻”，把那种伤痛的持续和对未来的迷茫都写得很到位，让人忍不住心疼作者。
总的来说，这首诗虽然语言不算特别华丽，但胜在情感真挚，能让读的人一下子就感受到那种伤感和孤独。
您觉得我这鉴赏得咋样？。
风雨中的守候作文2篇最新
风雨中的守候作文2篇最新第一篇作文：作为一名学生，我时常感受到风雨中的守候。
记得有一次，在一场大雨中，我被困在学校的教学楼里，无法回家。
这时，我看到了一位年迈的保洁阿姨，她拖着一把大雨伞，无论多大的雨都不肯离开，一直守候在门口。
尽管她身穿单薄，但是她却始终没有离开，为了保护学生的安全。
看到这一幕，我深深地感到了心灵上的温暖。
这件事让我想到了许多守候。
无论是在教学楼里守候的保安叔叔，还是在家中守候的父母，他们总是默默地为我们守护，而我们却经常忽略了他们的付出。
在风雨中，更是如此。
在恶劣的天气里，为了保护我们的安全舒适，无数人们都在默默地坚守岗位。
其实，我们自己也应该意识到这些，尊重他们的工作，关爱他们的生命。
因此，我们作为学生，更应该珍惜自己的学习机会，为未来的自己勤奋学习，更要感恩这些守候在我们身边的人们，为他们付出我们微薄的关爱，以回报他们的辛勤付出。
写作重点：用事实打破常规认识，引导读者深入思考；注意文字温暖，以人不以事，让读者更好地感受到情感共鸣。
用词分析：作文中的用词显得很贴合情感，如“温暖”、“感恩”等词汇，都是让读者想起温馨场景、感到感激的词汇，准确地表现了文章整体情感。
第二篇作文：在风雨中的守候，让我知道了什么是真正的坚守。
在暴风雨中，我曾经遇到了很多麻烦：路上的积水、漫天的闪电、吹倒的路标……但是，危险都被一个个的人肩负起来，他们在风雨中倔强地守候着，保护我们。
他们是一些护士、警察、救援队员，他们甘愿冒着生命危险，在这个充满不确定性和危险的天气中坚守岗位，确保了我们的安全。
这些人的守候，让我想到了我自己。
也许我们没有那么壮丽的事业，没有那么伟大的使命，但是，我们一样能在自己的岗位上坚守，守候着那份初心。
山水有相逢，无数瞬间的闪烁丝毫无关，是人心在教着我们，教我们守望。
我们可以以真诚的爱心、严肃的学习态度、他人的需求为己任，实现自己的价值、完善自己，以此来回馈社会和人民，这也是我们学习的目的和意义。
风雪中的守候——各日玛的藏历新年
尘 土 、污 垢带 入 新年 ．提 倡 以新 的面 貌 、新 的姿 态
接新 的一 年 不 无关 系 。藏 族 民俗 中 ，大年 初一 必 须 早 起床 ，不 能 睡懒 觉 ．如果 睡懒 觉 会 有 新 的一 年难 有 作
．
的都一 样一 到各 日玛 朝圣 、转 经 听 喇嘛 讲经 。 一
与 初二 的人 群 无序 流动 不 一样 初三 的人 流 大致 都 有 一 个方 向— — 祭 山神 。祭 山 神 的仪 式有 煨 桑 、插 剑 、
峭 立 ．阳光 很容 易 被遮 挡 ，加 上 一天 的灿 烂 时刻 ，空气
中 的水 蒸气 在傍 晚 时很 快凝 成 大 团 的云 ，天 很快 就 阴下 来 ，我 们没 有 看到 日照金 山 的绚 丽 ，回到 了河谷 中的康
定城 。
日过 年 的地 方 ，如甘 孜 州 的新 龙县 。作 为茶 马 古道 的重 镇— — 康 定 ，自古 以来就 是 汉藏 文 明 的交 汇地 ，这 一带
快要 到 达木 格措 时 ．路 左边 的森林 上是 洁 白的雪 花 ．森林 旁边 是 一片 洁 白的平 坝 偶 尔有 圆 圈状 玻璃 一 般 的反 光—— 那是 还未 结冰 积 雪 的水 面 这 就 是夏 秋 时节 色彩 丰 富有 七彩 湖 泊之 誉 的七 色海 ．这一 刻 却如 此纯 净 。一 只 来 不及 迁徙 的 野鸭 正艰 难 地在 冰 面上 行走 ．是寻 找伴 侣 还是 觅食 呢 ７无论 怎
谓 转经 ．就是 藏 传佛 教 的信 众 以寺 院 、玛 尼堆 、神 山圣 湖 等 宗教 圣地 为 中心 ，手 摇 转经 轮或 转 动转 经廊 上 的经
筒 沿顺 时针方 向步 行 转 圈 （ 苯教 的转经 是逆 时针 ）或磕 等 身长 头 ，以示对 神佛 的虔 诚和祈 祷来 世。 藏 历 新 年 是 藏 族 历 法 的 新 年 。藏 历 是 藏 族 的传 统 历 法 ，其 源头 可 追 溯 到 公 元前 一 百 多 年 苯教 （ 藏 高 原 青 上 的 原 始 宗教 ） 创 立 的历 法 。历 史 上 由于 山川 阻 隔 与 所
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风雨中的守候
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天又转凉了，风在窗外嗖嗖地吹着，吹得教室的玻璃“咚咚”二摇。
我合上书本，准备回宿舍午休。
可我刚走出教室门，才发现外面就下起了小雨。
我不由得向双手哈了一口气，搓着冰红的手，向天咒骂了一句：“这该死的天气！”
冷是冷，但宿舍总是要回的。
我拉紧风衣的拉链，从五楼的教室下到了楼道口。
还没走，就看到几步开外，一个站在门卫室外的中午妇女。
看上去，她大概四十来岁吧，脸上爬着些许岁月的痕迹。
她的
怀里紧紧抱着一床棉被，两个手臂交叉贴紧在棉被前面。
她穿得很整齐，但却有些单薄。
此刻，她还这样抱着棉被在寒风在瑟瑟发抖。
她的身上表露出乡里人特有的质朴。
或许她是谁的母亲，我想。
一阵凛列的风刮来，呼呼作响，细小的雨丝随之钻入我的脖子，我不由缩了缩脖子。
我回头看看那位母亲。
因为飘着雨，那位母亲站到了门卫室的屋檐去避雨。
刚才的风使她不住地在跺脚，而她也把那床被勒得更紧了。
她温情地注视着怀中的棉被，眼里尽是慈祥的目光。
午休铃已经响过很久了，所以门卫是不会在起床铃响之前放她进去的。
这位可怜的母亲，是不是从村里赶来送被子，而来到时却不是时候？
我突然觉得看门的门卫和这位母亲的儿子有点可恶了。
你这个死板的门卫，为什么不让这么一个母亲去找她的儿子，让她在飘雨的寒风中颤抖？你这个不孝的子女，为什么上周周末时没把厚实的棉被带来，而使得母亲现在立在寒风中颤抖地为你守候？
我感觉到越来越冷了，便加快了脚步，想要快些回到宿舍。
我禁不住一边走一边回头看看那位母亲。
她的身影逐渐模糊，可依旧那般倚在门卫室外，颤抖着，守候着……
是我眼睛近视的缘故吧，我心想。
当我来到宿舍楼下，我却不想回去了。
在这儿还能看得见校门。
我决定不回去了，我想陪着这位母亲一起守候。
我呆呆地站在宿舍楼下，望着门卫室。
我的眼泪，流了下来。
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