基础教育管理干部培训平台学员学习操作流程
投促局干部职工教育培训方案
态度和价值观
观察学员在培训过程中的态度 和价值观变化，评估培训对个 人成长的影响。
工作绩效
结合学员在培训后的工作表现 ，评估培训对工作绩效的改善
程度。
结果反馈与改进
反馈报告
向学员提供详细的评估结果反馈，包括各项 考核的得分和评价。
培训内容调整
根据学员的反馈和评估结果，对培训内容进 行优化和调整，以提高培训效果。
，确保培训顺利开展。
监督与评估机制
制定考核标准
01
根据培训内容和目标，制定相应的考核标准，以便对受训人员
进行考核。
实施考核与反馈
02
对受训人员进行考核，并及时将考核结果反馈给本人和教育培
训工作小组，以便进行总结和改进。
定期评估与总结
03
定期对培训计划和实施情况进行评估和总结，发现问题及时进
行调整和改进，以提高培训效果和质量。
02
培训内容
业务知识培训
投资促进业务知识
包括投资环境分析、项目策划与 包装、招商引资策略等，提高干 部职工在投资促进领域的专业水 平。
产业知识培训
针对不同产业的特点和发展趋势 ，进行产业政策、市场动态、技 术发展等方面的培训，增强干部 职工对产业的了解和把握。
法律法规培训
法律法规体系培训
全面梳理投资促进相关的法律法规， 加强干部职工对法律法规的掌握和理 解。
实操考核
评估学员在实际操作中 的技能水平，如办公软 件操作、沟通协调能力
等。
案例分析
要求学员对实际案例进 行分析并提出解决方案 ，考察其分析和解决问
题的能力。
小组讨论
通过小组讨论形式，观 察学员的团队协作和沟
通能力。
评估标准
学生干部培训方案(四篇)
学生干部培训方案____年学生干部培训方案一、培训目标本培训方案旨在培养学生干部的组织能力、领导能力、沟通能力和创新能力，提升其综合素质和管理水平，使其能够胜任学校和班级的各项工作任务，为学校的发展和学生的成长做出积极贡献。
二、培训内容1.学生干部角色认知：通过讲座、专题研讨等形式，使学生干部了解和认识自己的角色和责任，明确学生干部的定位和任务，培养学生干部的责任心和使命感。
2.团队建设与协作能力：通过团队建设活动、拓展训练等方式，培养学生干部的团队合作意识和协作能力，提高团队的凝聚力和执行力。
3.组织管理能力：通过案例分析、模拟演练等形式，培养学生干部的组织能力和管理能力，包括活动策划与组织、资源整合与调配、危机处理等方面的能力。
4.沟通与表达能力：通过演讲比赛、辩论赛等形式，培养学生干部的沟通与表达能力，提高他们的口头表达能力和书面表达能力。
5.领导力培养：通过领导力讲座、角色扮演等方式，提升学生干部的领导能力，包括决策能力、协调能力、激励能力等方面的能力。
6.创新与实践能力：通过创新创业训练营、社会实践等活动，培养学生干部的创新思维和实践能力，提高他们解决问题的能力和创新能力。
7.学习与自我管理能力：通过学习方法指导、时间管理培训等方式，引导学生干部养成良好的学习和自我管理习惯，提高他们的学习效率和自我管理能力。
三、培训方法1.理论学习：通过讲座、培训课程等方式，使学生干部系统学习相关理论知识，了解学生干部的职责和工作要求。
2.案例分析：通过案例分析，引导学生干部思考问题、分析问题，培养他们的解决问题的能力和应变能力。
3.拓展训练：通过户外拓展、团队游戏等形式，提供学生干部锻炼团队合作和沟通能力的机会，增强他们的团队意识和协作能力。
4.角色扮演：通过角色扮演，让学生干部体验不同的领导角色，锻炼他们的领导能力和应对能力。
5.实践活动：通过组织实践活动，让学生干部亲身参与工作实践，提升他们的实践能力和管理能力。
干部教育管理工作实施方案
干部教育管理工作实施方案一、背景分析随着社会的不断发展和变革，干部教育管理工作显得尤为重要。
作为组织的中坚力量，干部在各个领域发挥着重要作用，因此对干部的教育管理工作需要更加重视和规范。
二、总体目标本实施方案的总体目标是建立健全干部教育管理体系，提高干部的素质和能力，使其更好地适应当前社会发展的需要。
三、具体措施1. 完善培训计划：制定全面的干部培训计划，包括定期的培训课程和个性化的学习计划，以满足不同干部的需求。
2. 加强考核评估：建立科学的考核评估机制，对干部的学习成果和工作表现进行全面评估，以激励干部的学习和提高工作绩效。
3. 强化师资队伍建设：加大对干部教育培训师资队伍的投入，提高师资队伍的专业水平和教学能力。
4. 拓宽学习渠道：利用现代化的教育技术手段，拓宽干部学习渠道，提供多样化的学习资源和平台。
5. 加强政策宣传：及时向干部传达组织的政策和要求，引导干部树立正确的工作理念和态度。
6. 建立激励机制：建立健全的激励机制，对教育管理工作中取得优异成绩的单位和个人进行表彰和奖励。
四、保障措施1. 加大投入：组织加大对干部教育管理工作的经费投入，确保实施方案的顺利进行。
2. 完善制度：建立健全相关的制度和规章，明确各项工作的责任和流程，确保实施方案的有效落实。
3. 强化监督：建立健全的监督机制，加强对教育管理工作的监督和检查，及时发现问题并进行整改。
五、预期效果通过本实施方案的落实，预期可以达到以下效果：1. 干部的整体素质得到提升，工作能力和水平得到提高；2. 干部队伍的凝聚力和战斗力得到增强，为组织的发展提供强有力的支撑；3. 教育管理工作的规范化和科学化水平得到提高，为未来的发展奠定坚实基础。
六、实施时间表本实施方案自颁布之日起开始实施，各项措施按照时间表逐步推进，确保实施的有序进行。
七、总结干部教育管理工作实施方案的制定和落实，对于组织的发展和干部队伍的建设具有重要意义。
希望全体干部能够积极配合，共同努力，为实施方案的顺利推进贡献力量。
班干部培训方案范本（6篇）
班干部培训方案范本一、培训宗旨：1. 助力班干部深刻理解自身职责与义务，确保其能够高效执行职责，并在集体中发挥示范作用；2. 提升班干部在组织、协调、沟通及领导方面的能力，使其能够有效团结集体，激发团队潜力；3. 培育班干部的责任意识和道德观念，树立正确的价值观，成为遵纪守法的典范；4. 增强班干部的创新思维和问题解决能力，提高应对突发事件的能力和团队协作水平；5. 加深班干部对教育工作及学生管理的专业知识理解，提升班级工作的效率和品质。
二、培训内容：1. 职责与义务：a. 明确并宣布班级纪律，维护校园及班级秩序；b. 策划并开展班级团结活动，增进同学间友谊；c. 协助教师进行学生管理，提升班级学习与生活品质；d. 积极参与学生事务，维护同学权益；e. 协调处理班级矛盾与问题，保持班级和谐稳定。
2. 组织能力培训：a. 沟通与协调：掌握与同学、教师及家长沟通的技巧，学习团队协作方法；b. 会议组织与管理：学习策划、组织、主持班会及学生活动的技巧；c. 时间管理：学习合理规划时间，高效完成学习与工作任务。
3. 领导能力培训：a. 树立榜样：学习并实践正确的价值观和道德观，塑造良好形象；b. 倾听与理解：学习倾听同学需求，提供必要的帮助和支持；c. 团队协作：学习如何领导团队，合理分配任务，激发团队成员积极性。
4. 创新思维与问题解决能力培训：a. 创新思维培养：学习提出创新观点和方案，鼓励尝试新方法；b. 问题解决能力：学习分析问题根本原因，提出切实可行的解决方案。
5. 教育工作与学生管理知识培训：a. 学生心理辅导：学习理解学生心理特点，提供适当心理辅导；b. 学业指导：学习为同学提供学业指导，帮助制定学习计划和目标；c. 班级管理：学习班级管理基本原则和方法，包括班级纪律宣布与执行，班级活动组织与管理等。
三、培训方式：1. 理论学习：邀请班主任、年级主任等教育管理人员开展培训讲座，明确班干部职责与义务，传授组织与领导技巧，分享案例和实践经验；2. 实践演练：组织班级实践活动，如班会主持、班级管理等小组演练，让学生亲身体验并提出改进建议；3. 学习讨论：定期组织学习讨论会，分享班级管理和学生服务相关知识，促进学生间相互学习和借鉴；4. 学习资源利用：利用网络平台、图书馆等资源，提供相关书籍、文献及在线学习资料，引导学生主动学习。
干部培训方案9篇
干部培训方案9篇干部培训方案 1为了全面更好地落实20xx年全区组织工作会议精神，提高全区组织工作的水平，针对当前基层党务干部变动大、新人多，业务不熟的情况，按照全年干部教育的整体安排，经研究，决定举办全区党务干部培训班。
现将有关事宜安排如下：一、培训对象区属各党委(党工委、党组)专职副书记、党办主任、组织委员，拟培训人数在40人左右。
二、培训时间和地点培训时间从3月24日至3月28日，共计5天。
集中培训点在省委党校。
三、培训内容和形式(一)培训内容：1、开班动员讲话。
(王德宇书记主讲)2、党的xx大报告辅导。
(金映红)3、领导科学：重点讲领导方法、领导艺术以及如何当好副职等内容。
(从高校聘请专家讲课)4、新党章的辅导、发展党员的程序和相关要求、党的基层组织设置和组织制度等相关知识。
(请组织员办公室和组织科准备材料，由主管部长进行辅导。
)5、干部选拔任用条例、干部监督等业务知识。
(请干部科、干部监督科准备材料，由主管部长进行辅导。
)6、和纪检委、宣传部、政法委、两委办等相关部门沟通，请几个部门领导做专题辅导。
7、公文写作。
8、结业式。
(二)培训形式：此次党务干部培训班采取集中培训的方式进行。
集中培训结束后，广大党务干部要结合实际，对照分管的工作，认真消化理解学习的内容，进一步拓宽思路，明确工作目标，尽快适应本岗位工作，为抓好新时期的党务工作奠定理论基础。
干部培训方案 2为适应学校事业发展和干部人事制度改革的需要，进一步加强干部队伍建设，有计划的培养一支德才兼备的优秀后备干部队伍，建立学校后备干部人才库，根据上级有关文件精神，经学校党支委和领导班子研究，决定在一定范围内广泛征求意见，推荐学校后备干部。
现将有关事项通知如下：一、后备干部应具备的条件1.具有较好的马列主义理论修养，贯彻落实科学发展观，有坚定的政治立场，拥护党的基本路线，努力贯彻执行党的方针、政策;2.有一定的组织管理能力，熟悉并能胜任所要担负的工作;3.工作作风踏实、民主、实事求是、勤奋努力，具有开拓精神，同时，办事公道、严于律己、顾全大局，有较好的群众基础;4.在目前承担的工作中实绩突出;5.具有大学以上学历;6.具有合理的年龄结构：年龄在35周岁以下二、后备干部的推荐人数男1名，女1名。
村级后备干部培训方案
村级后备干部培训方案引言村级后备干部是农村管理中起着重要作用的人才储备力量，他们不仅需要具备丰富的基层工作经验，还需要具备一定的领导管理能力和专业知识。
为了提高村级后备干部的能力素质，村级干部培训方案应运而生。
本文将介绍村级后备干部培训方案的课程设置、培训方式以及评估方法。
一、课程设置1.农村基层党建知识：包括党的基本知识、党的组织体系、党的工作制度等方面的内容；2.村务管理：包括村务会议制度、村级干部职责、选举和管理等方面的知识；3.农村社会治理：包括农村社会组织管理、社区服务、矛盾调解等方面的知识；4.农村经济发展：包括农村产业发展、农村金融、农村合作社等方面的知识；5.村级公共事务：包括村级基础设施建设、环境保护、卫生健康等方面的知识；6.领导艺术：包括领导沟通、决策能力、团队建设等方面的知识；7.文化教育：包括文化礼仪、村级文化建设、传统文化的传承等方面的知识。
二、培训方式1.线下培训：采用集中培训的方式，选取合适的时间和地点，组织村级后备干部进行面对面的培训。
培训中可以邀请相关领域的专家学者进行授课，并设置实际操作环节。
2.线上培训：利用现代信息技术手段，建立网络学习平台，通过在线视频、文档、论坛等形式进行培训。
村级后备干部可以根据自己的时间和情况选择合适的时间进行学习。
3.实践培训：结合实际工作，组织村级干部到其他乡镇、村庄进行实地考察和学习，通过观摩学习他人的经验和做法，提高自己的实践能力。
三、评估方法1.学习考核：定期进行课程学习的考核，包括在线测试、书面考试等形式。
通过考核来评估学员的学习成果，及时发现问题，进行针对性的补充培训。
2.日常表现评估：通过村级后备干部的实际工作表现来评估其在实际工作中所掌握的能力和知识水平。
包括工作成效评估、群众满意度评估等。
3.专家评审：邀请专家学者对村级后备干部进行定期评估，从外部专业角度评价他们的工作能力和素质水平。
四、总结通过村级后备干部培训方案的制定和实施，可以有效提高村级后备干部的综合素质和工作能力，有利于推动农村的发展和稳定。
干部教育培训工作方案（四篇）
干部教育培训工作方案一、培训目标以提高村(社区)干部、大学生村官、年轻干部的整体素质为重点，增强培训的针对性和实效性。
以理论为基础，开展综合教育、班子建设、组织协调、党风党纪、自身素养等培训，更新全镇干部的知识结构，提高政策理论水平，增强服务意识、法制意识、团队意识和组织协调能力，建设一支政策理论水平高，服务能力强，模范作用好，作风正派、干事创业、清正廉洁的高素质干部队伍，为经济社会发展提供人才保证和智力支持。
二、培训类型和方式根据各个时期的任务和岗位职责，有计划的分类别、分层次、多方位、多渠道进行培训。
切实提高全镇干部理论政策水平和科学领导能力。
(一)培训类型及对象1、基础培训：主要对村(社区)干部和大学生村官进行培训。
2、任职培训：对于新任职的村(社区)干部、新聘用的大学生村官、新聘用的事业人员和新录用的公务员进行任职培训。
3、提高培训：对____岁以下的年轻干部(包括事业人员、大学生村官)进行培训以及镇、村级后备干部进行培训。
4、专题培训：对全体工作干部、大学生村官、村(社区)三职干部进行一个时期的重点工作和任务进行相应的专题辅导和培训，如____精神和群众路线教育实践活动进行学习培训等。
(二)培训方式1、理论培训：主要通过组织领导讲课、集中学习、专家讲座、个人自学等形式进行。
2、实践培训：主要通过拓展训练、外出参观学习考察、双向交流任职等为干部持续职业发展和工作经验交流搭建平台。
三、培训内容1、基础培训。
着眼于建设一支守信念、讲奉献、有能力、重品德的基层人才队伍，充分发挥村干部在经济社会发展中的基础作用，实施基础培训主要以学习中省市县文件精神，依法行政、党风廉政建设、公共危机应对等为主要内容的培训。
时间定于每季度一次。
2、任职培训。
着眼于增强团结意识、配合意识，提高理论素养，增强沟通协调能力和执行力。
主要以思想政治、执行力建设、机关礼仪、管理技能、公共危机应对、拒腐防变和组织协调技巧等为主要内容。
江西省干部网络培训管理办法精选.
江西省干部网络培训管理办法（试行）为推进全省干部网络培训工作，不断提高干部素质和能力，促进学习型组织和学习型干部队伍建设，根据《中华人民共和国公务员法》、全国《干部教育培训工作条例（试行）》和中央、省委有关要求，制定本办法。
一、总则第一条干部网络培训是全省干部教育培训体系的重要组成部分，江西干部网络学院（，以下简称网络学院）是全省各级干部参加网络培训的主要载体。
第二条网络学院由省委组织部主办，省委党校承办，具体负责全省干部网络培训工作的实施和日常管理。
第三条网络学院按照统一规划、分级负责、整体推进、分步实施的工作部署，坚持以人为本、自主选学的原则,以干部需求为导向，以网络平台为载体，以学分制管理为手段，为实现干部教育培训“全覆盖、多手段、高质量”目标提供基础保障和优质服务。
二、培训对象第四条参加网络培训的对象，主要是全省各级党委、人大、政府、政协和群团组织及民主党派机关、各级各类事业单位与国有企业的在职在岗干部。
同时鼓励非公有制经济组织和社会组织及其他人员参加学习。
三、管理体制第五条网络学院在省委组织部统一领导下，由省委组织部协调相关部门，按照职责分工，密切配合，开展工作。
第六条省委组织部负责全省干部网络培训工作的整体规划、宏观指导、协调服务、督促检查、制度规范，委托省委党校负责网络学院的规划建设、功能完善、日常维护、运行管理，以及指导和督促网络培训工作的落实等，网络学院负责日常管理和考核等各项工作。
第七条各设区市、县（市、区）委组织部、党校和省委各部门、省直各单位、各人民团体组织人事部门，根据干部管理权限，负责本地本部门本单位干部网络培训的日常管理和考核评估等各项工作，并明确专人负责干部网络培训的日常管理和服务工作。
第八条建立覆盖全省的四级管理员队伍，即由省委组织部、网络学院有关人员组成的一级管理员队伍，由各设区市委组织部、党校和省委各部门、省直各单位、各人民团体组织人事部门人员组成的二级管理员队伍，由各县（市、区）委组织部、党校人员组成的三级管理员队伍，由县直单位、乡镇（街道）具体负责同志组成的四级管理员队伍。
安徽省干部在线学习
本年度学分要求完成必修课学分完成选修课学分还需完成的必修课学分还需完成的选修课学分操作35分(必修学分不少于总学分的30%)0分0分10.5分24.5分根据《关于2008-2012年安徽省大规模培训干部工作的实施意见》（皖组字［2009］4号）、《关于在全省全面开展干部在线学习工作的通知》（组通字［2010］18号）、《安徽省干部在线学习管理暂行办法》的精神，结合我省2011年干部网络培训工作实际，制定2011年干部网络培训教学计划。
一、培训目标全面贯彻党的十七大、十七届四中、五中全会和省委八届十三次全会精神，按照全省组织部长会议的部署，以科学发展观为指导，紧密围绕服务全面转型、加速崛起、兴皖富民大局，推进干部网络培训工作的深入开展，努力提高干部的综合素质和领导发展的能力，为“十二五”规划开好局、起好步提供智力支持和人才保证。
二、培训内容中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观的教育培训；党和国家的路线方针政策，依法行政，国情、省情和形势任务的教育培训；“十二五”专题系列培训；中央及省委、省政府重大战略和重大部署的专项培训，等等。
三、课程设置培训课程分为政治理论、政策法规、业务知识、技能训练、文化素养、安徽专题和专题培训7个类别。
学员培训课程包括必修课和选修课两个部分。
（1）必修课为推荐必修课，学员可从中选择进行学习，但须达到占总学分30%要求；管理分中心可设置本级中心必修课，但省中心推荐的必修课须占必修课总学分的60%以上。
省中心推荐的必修课如下（第一批，以后还会陆续增加）：序号课程名称学分主讲主讲人介绍1 “十二五”规划与区域经济发展（上）1 丁文锋国家行政学院教务部副主任2 “十二五”规划与区域经济发展（下）1 丁文锋国家行政学院教务部副主任3 “十二五”规划与中国发展问题研究（上）1 韩康国家行政学院副院长、教授4 “十二五”规划与中国发展问题研究（下）1 韩康国家行政学院副院长、教授5 “十二五”收入分配制度改革2 杨宜勇国家发改委社会所所长研究员6 “十二五”时期我国农业和农村发展面临的挑战和选择1.5 宋洪远农业部农村经济发展研究中心主任7 “十二五”规划总体思路和发展目标1.5 祝宝良国家信息中心预测部首席经济师8 抓好投资项目加速安徽崛起 2 张天培省发改委党组成员、副主任9 当前经济形势与安徽发展战略2 韦伟省政府副秘书长10 产业集群皖北和沿淮部分市县跨越式发展的关键2 冯德连铜陵学院副院长（2）选修课程由学员根据个人需要自主选择进行学习，但须修满学分。
中高层管理干部的培训方案(5篇)
中高层管理干部的培训方案我为您制定了____年针对中高层管理干部的培训计划，以下是方案概述，您可以依据自身需求进行适当的修改和深化。
一、培训目标：1. 提升中高层管理干部的领导力和管理技能。
2. 培养创新思维和战略视角。
3. 增强沟通效能与团队协作精神。
4. 增强中高层管理干部的风险管理与决策能力。
5. 提高组织管理与人际交往能力。
二、培训内容：1. 领导力培养：a. 领导力的本质与关键素质。
b. 领导与管理的差异。
c. 自我认知与情绪智商在领导力中的基础作用。
d. 领导力的培养与提升策略。
e. 激励机制与团队建设技巧。
2. 战略规划：a. 战略思维的重要性。
b. 制定与执行有效战略。
c. 创造竞争优势的策略选择。
d. 应对变革的策略方法。
e. 预测未来趋势并制定相应战略。
3. 沟通与协作：a. 沟通的重要性和技巧。
b. 高效团队与跨部门协作。
c. 冲突管理与解决策略。
d. 建立良好的人际关系与沟通网络。
e. 监督与反馈的艺术。
4. 风险管理与决策：a. 风险管理的理论与实践。
b. 风险评估与防范策略。
c. 决策的原理与策略。
d. 不确定性下的决策技巧。
e. 创新决策与风险管理工具。
5. 组织效能：a. 组织行为学基础理论。
b. 战略人力资源管理。
c. 绩效管理与激励机制。
d. 弹性组织构建与变革管理。
e. 跨国企业与多元文化管理。
三、培训方式：1. 课程学习：a. 网络课程：在线教学、案例分析与小组讨论。
b. 班内教学：讲座、研讨会与工作坊。
c. 实地考察：参观优秀企业与机构，学习实际管理经验。
2. 案例研究：a. 分析真实案例，探讨解决方案与管理经验。
b. 通过成功与失败案例，总结教训与最佳实践。
3. 团队项目：组织小组活动，提升团队合作与协作能力。
4. 模拟实践：通过模拟场景，训练处理复杂情况的能力。
5. 反馈辅导：定期收集学员反馈，提供个性化指导与辅导。
四、评估与反馈机制：1. 课后评估：对学员进行知识与技能的测试与评价。
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1
基础教育管理干部培训平台学员学习操作流程
一、学员学习流程
二、平台操作流程
（一）学前准备
1、进入培训平台首页
打开浏览器，输入网址www.enaea.edu.cn进入“中国教育干部网络学院”首页。
图1 中国教育干部网络学院首页
学前准备
进入基础教育管理干部培训平台首页
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熟悉平台，阅读“学习手册”和“培训计划”
正式学习
学习课程，添加选修课
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参与博客、论坛的互动交流
问题咨询与学习答疑
查看学习档案，查看成绩信息，调整学习进度
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2
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图2 基础教育管理干部培训平台登录界面
特别提示：
初次登录进入个人信息（学籍）注册页面，填写提交后进入学习界面。为便
于学籍信息管理，请您务必填写真实准确的个人信息。
3、熟悉平台、明确学习任务
图3 班级首页导航
（二）正式学习
1、 学习课程，记录学时
图4 我的课程表
在“基础教育管理干部培训平台”首
页登录窗口输入账号、密码，点击“GO”
登录学习界面
注册完成进入学习界面，请首先认真阅读“学习手册”和“培训
计划”，了解平台操作流程和本次培训学习任务要求。
点击课程标题链接，观看学习该门课
程；点击“更多”查看学习所有课程
点击“添加课程”，从课程库中选择课
程添加进入“个人选修课”表进行学习
3
特别提示：
（1）规定必修课已全部加入“必修课”课表，直接学习即可；
（2）“个人选修课”课表默认为空，需要学员手动添加并进入课表内学习才
能够保存记录学时；选修课可累加学时。若“培训计划”中对选修课的课程名称
和学时有明确要求，请务必按照培训计划进行选课；若没有，学员则可以根据自
己的兴趣选择添加选修课。
图5 课程播放页面
特别提示：
（1）初次学习课程时，请先按提示下载安装“P2P播放器插件”，否则无法
观看；
（2）看完课程时，必须点击“记录当前学时”按钮保存已学学时，否则系
统不予记录学时。
2、进入作业、研修成果考核页面，撰写完成“作业题”、“研修成果”
图6 进入作业、研修成果考核页面
初次学习课程请“点击
下载”安装播放插件
点此暂停或停止播放
点此播放学习每一集
点此记录保存已学学时
点击“考核”进入“作业题”或“研修成果”考核页面
4
图7 作业题、研修成果考核页面
图8 作业题辅导及撰写、提交页面
点击作业题目链接或“写作业题”，进入
作业撰写提交页面
点击研修题目链接或“写研修成果”，进入
研修成果撰写提交页面
您可在此向辅导教师咨询作业有关问题。注意浏
览说明文字，没有此提问窗口表示您所在班级没
有分配辅导教师；作业提交以后此提问窗口将自
动消失。
您须在此撰写提交作业内容，字数600字以内，
注意浏览作业题要求。
注意“保存”与“提交”的区别！
5
图9 研修成果辅导及撰写、提交页面
特别提示：
撰写作业、研修成果时，点击“保存”还可以再编辑，点击“提交”后无法
再编辑。
您可在此向辅导教师咨询研修成果有关问题。注
意浏览说明文字，没有此提问窗口表示您所在班
级没有分配辅导教师；研修成果提交以后此提问
窗口将自动消失。
您须在此撰写提交研修成果内容，包括标题、摘
要、正文内容。字数2000-4000，注意浏览研修
成果撰写要求。
注意“保存”与“提交”的区别！
6
3、参与班级“专题研讨”和交流
图10 班级管理页面
4、参与博客、论坛交流
（1）干训网博客、论坛入口
图11 博客、论坛入口
（2）论坛“基础教育管理干部交流专区”入口
图12 论坛“基础教育管理干部交流专区”
特别提示：
培训结束后，学习权限将关闭，您无法再登录学习，但可以永久使用个人博
客和论坛空间，通过独立网址（如下）进行登录，登录账号和密码即学习账号和
密码。
博客网址：blog.ceat.edu.cn 论坛网址：luntan.ceat.edu.cn
进入干训网论坛后，点此进入“基础教育管理干部交流专区”
点击标题或“更多”查看班级公告
点此留言参与“班级交流”，点击“更多”
查看所在班级所有留言
点击标题或“更多”查看并参与班级“专题研讨”。
研讨主题由各班班主任发布并通知。
登录状态下，点此进入博客、论坛
7
5、学习问题咨询
（1）学员服务
图13 学员服务窗口
（2）在线留言、电话咨询
图14 咨询答疑窗口
6、查看“学习档案”等其他信息
图15 个人学习管理
特别提示：
（1）退出登录状态或关闭学习页面时，请务必点击“退出”按钮。
（2）培训期间，请您密切关注“我的消息”、“干训网公告”、“地方公告”、
“班级公告”等栏目相关信息，有问题及时进行在线咨询或电话咨询。
（3）培训结束学习账号将关闭，请务必于培训结束前核实个人学籍信息和
学习档案。
点此咨询平台操作技术类、
教学教务类问题
点此在线留言提问
拨打学员服务热线电话咨
询（免长途费）
点此查看、修改个
人注册信息
点此进入查看除课时以
外的其他考核环节，如作
业题、研修成果等
点此查看确认个人
学习档案
点此查看本班在线学员，
可互发站内消息