高校《科技信息检索》课教学存在的问题与对策
高职院校信息检索课程教学存在的问题及其对策
高职院校信息检索课程教学存在的问题及其对策【摘要】当前，高职院校信息检索课程教学仍存在不少问题，对此，本文提出了几点时策：创造性使用教材而不是“教教材”；充分利用可用的资源检索；走出图书馆，寻找“外援”；在教学上变以“教”为主为以“学”为主；倡导教育转型，培养学生的反思能力和图书馆意识。
【关键词】高职院较信息检索课程教学信息检索课程在大学教育课程中起着举足轻重的作用。
然而，当前高职院校信息检索课程的教学仍存在着不少问题。
本文结合教学实践，对这一问题作一探讨。
一、问题信息检索课程作为选修课在高职院校开设时间不长，目前尚未形成自己较为成熟的教学体系。
当前，该课程的教学存在如下问题：一是课时设置不足，教学内容取舍困难。
据调查，信息检索课程在高职院校设置的课时大多是在8到16学时，其中包括上机操作课时。
教学课时严重不足，教师在制定和执行课程教学计划时捉襟见肘，无所适从。
二是教学内容过分强调“实用”，教材像“网页使用说明书”，课堂像“短期电脑网络培训班”，教学目标无法定位。
三是图书馆资源贫乏，导致文献信息检索环境难以突破原有教学内容、教学方法和教学手段；没有固定的实习场地，缺乏足够数量的以供实习用的手工工具书和网络数据库，严重影响了教学效果。
四是教学模式单一。
尽管教师平时也常使用多媒体课件教学，但仍然以讲授为主，这些与信息检索课程的先进性、开放性很不相称。
众所周知，高职院校的培养目标和本科院校不同，本科院校培养的是理论型、工程型人才，离职院校培养的是技术型、实用型人才，因此，相应的课程要求、教学方法等都有极大不同。
高职院校信息检索课应根据高职教育的特点作相关的改革。
二、对策（一）创造性地使用教材而不是“教教材”应该根据自身实际，创造性地使用教材，而不是“教教材”。
对此，应该从两个方面人手：一是以教材为基础积累课程资源。
在深入挖掘课内资源的同时，还必须重视拓展利用各种校外资源，这样才能使信息检索课程教学紧密地联系社会生活，最终服务生活。
现代科技信息检索中存在的问题及对策研究
现代科技信息检索中存在的问题及对策研究【摘要】在现代信息社会的快速发展之下，人们面对着海量的信息却有些茫然，如何才能准确快速高效的在巨大的信息量中排检出自己所需要的信息，这是我们必须要解决的一个问题。
【关键词】信息资源；检索；数据库一、科技信息检索的新变化在互联网高度发达的当今社会，由于计算机技术处理的快速化，通讯的便捷以及广泛的互联网覆盖范围等多种优势，使得网络环境下的科技信息检索方法和途径与传统环境下的检索方法和途径发生了很大的变化，而这种变化主要体现在以下四个方面：1.1信息资源的种类多，数量大由于网络具有开放性，这导致广大的用户既可以是信息的使用者又可以是信息的发布者。
所以，任何人只要愿意便可以将科技信息上传到网络中，实现资源共享。
1.2科技信息的获取更加便捷一般情况下，用户只要在某一搜索引擎中输入某个或者某几个关键词就能够找到类似的信息资源。
因此，搜索引擎的出现大大提高了检索的效率。
1.3检索成本有所降低检索的成本不仅仅包括因为使用网络而产生的通行费用，还要因为信息检索而付出时间成本、工作效率成本等等。
因此，在网络环境下的检索将变得更加“绿色节能”。
1.4检索效率大大提高在相同时间下，网络环境下的检索将可以获得更多的科技信息资源；这也意味着，检索相同数量的资料，网络必然消耗的时间要短。
因此，优质高效的信息检索服务将更加受到当今社会的青睐。
人们评价信息检索服务是否满意的标准之一就是，能否让他们在最短时间内获得最多、符合程度最高的信息资源。
二、现代信息检索服务的特点2.1检索速度快传统的手工检索服务，用户一般至少要检索半日以上，有时需要几周时间才可以完成一个课题的检索，现代的计算机检索，如果检索策略正确，几分钟内就可完成所需信息的查找。
2.2检索结果可以直接输出计算机检索可以自接下载检索结果，原文数据库可以自接获取原始文献，检索结果的获取非常方便。
2.3资源更新快一般来说，从文献发表到被检索工具收集可被检索需要一定时差，传统的纸质检索工具报道时差需要几个月到一年时间，计算机检索工具报道时差一般在2个月左右，现在很多数据库同文献出版商合作，在原始文献没有出版之前，出版商首先把文献目录提交给数据库出版者，所以在原始文献没有出版之前，在数据库中就可检索到，现代的数据库资源更新快、信息的时效性强。
现代科技信息检索中存在的问题及对策研究
现代科技信息检索中存在的问题及对策研究随着现代科技的飞速发展，信息检索已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
从最初的图书馆查阅到今天的互联网搜索，我们可以方便地获取到各种各样的信息。
随之而来的也是一系列信息检索中存在的问题。
本文将对现代科技信息检索中存在的问题进行研究，并提出相关的对策。
1. 数据筛选困难随着互联网时代的到来，海量的信息充斥在我们的生活中，如何从中筛选出真正有用的信息成为了一个问题。
很多时候我们不得不花费大量时间浏览和筛选，才能找到我们真正需要的信息。
2. 数据准确性可信度难以保证在互联网上，有大量的信息来源，很多信息并不是经过专业认证的，其准确性和可信度难以保证。
用户在信息检索过程中很容易受到虚假信息的误导。
3. 信息过载信息过载是指人类获取信息的速度远远超过了信息的处理能力，一旦信息量太大，我们就会变得焦虑，因为我们可能错过了某些重要信息。
信息过载也容易让我们产生选择困难症，无法快速找到我们需要的信息。
4. 隐私泄露和信息安全问题在信息检索过程中，我们会涉及到个人隐私信息的输入和获取，一旦信息泄露或者数据安全受到侵犯，可能会给用户带来很大的损失。
5. 个性化需求难以满足每个人的信息需求都不尽相同，很难通过传统的信息检索方式满足用户的个性化需求。
有的人对时事新闻感兴趣，有的人对学术研究更感兴趣，如何更好地满足用户的个性化需求成为了一个难题。
二、对策研究1. 开发智能化搜索引擎智能化搜索引擎可以通过用户的搜索记录、浏览行为等数据来分析用户的兴趣偏好，从而为用户提供更加个性化的搜索结果。
智能搜索引擎也能够识别虚假信息和垃圾信息，提高搜索结果的准确性和可信度。
2. 加强信息过滤和分类针对信息筛选困难和信息过载的问题，可以研究开发更加智能化的信息过滤和分类算法，帮助用户快速找到他们需要的信息。
可以通过自然语言处理、大数据分析等技术手段，对信息进行智能分类，帮助用户更快速地找到目标信息。
3. 加强用户隐私和信息安全保护加强用户隐私和信息安全保护是保障用户权益和信息安全的重要举措。
浅谈信息检索课程面临的问题及改进措施
质 、高教学水平的教师队伍，是提高信息检索课程质量的基本 工 具 课 ，它教会大家的是一门技能，它的性质决定了在本课程
中必不可少的一^环节。通过信息检索知识 一 ， 主要以传统的教师讲授为主，虽然很多
的系统学习，使学生对自身的信息需求具有 高校同时开设了理论课与实践课，但实践课
良好的自我意识，对信息具有敏锐的感知力 的课时较少且没有系统规范的操作指导，很
和洞察力，能主动发现自身的信息需求，并 难达到理想的效果。 自该课程在高校开设以
信息检索课程的性质是培养学生的信息 内容跟不上时代的发展。网络信息纷繁复
改
意识、掌握快速有效地获取信息的方法，主 杂 ，需要我们不断提高检索技巧和方法去适 要介绍信息检索的基础知识、各种类型的信 应瞬息万变的网络环境，而教材上的内容基
进
息的检索方法及各种检索工具的使用，使学 于网络环境下的计算机信息检索篇幅很少且 生掌握各种检索技能并且能从众多的信息资 检索方法简单，不能满足信息社会的时代需
通过所学知识将自身的信息需求正确、全面 来 ，数以百万计的大学生修完或正在选读这
地表达出来，然后在获取信息的过程中具有 门课程，发 展 十 舰 速 ，但是学生对于该课
对信息的检索、获取、分析和应用的能力， 程的学习效果并不理想。主要是因为信息检
对信息进行分 析 筛 选 ，去伪存 真 、去粗留 索这门课程更加注重的是实践性和应用性，
精 、加 工 娜 、吸取符合自身需要的信息， 而以教师主动讲授为主、学生被动接受为辅
并在信息生产、获取、利用等信息活动的各 的传统的教学模式，大大降低了学生的学习
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热情和积极主动性，最终的结果就是学生通过该课程的学习， 用方法的改进等变化以及新出现的检索工具及时传授给学生。
对信息检索课程的建议
对信息检索课程的建议信息检索课程是计算机科学与技术专业中的一门重要课程，对于培养学生的信息检索和利用能力具有重要作用。
以下是我对该课程的建议：首先，加强理论与实践相结合的教学方法。
在教学过程中，理论知识是基础，但单纯的理论讲解难以激发学生的学习兴趣和主动性。
因此，课程教学应注重实践环节，通过实际案例、项目开发等活动，让学生能够将理论知识应用到实际情境中，培养他们分析和解决实际问题的能力。
其次，注重算法与数据结构的教学。
信息检索领域的基本方法是通过算法和数据结构来实现的，因此，在课程中应重点讲解相关的算法和数据结构。
通过对算法和数据结构的深入学习和理解，学生能够更好地理解和掌握信息检索的基本原理和方法，提高其应用能力。
第三，引入实际案例的教学。
信息检索是一个应用广泛的领域，在课程教学中可以引入一些实际的案例，如搜索引擎、推荐系统等，让学生能够了解到信息检索在实际应用中的重要性和实用性。
通过分析和研究实际案例，学生能够更好地理解信息检索的各个环节和技术，并能够将理论知识应用到实践中。
第四，注重团队合作和实践能力的培养。
信息检索是一个涉及多领域知识和技能的复杂任务，因此，在课程中应注重培养学生的团队合作和实践能力。
通过分组项目、实验等活动，让学生能够在团队中协作完成任务，培养他们的团队合作和沟通能力。
同时，通过实践活动，让学生能够更加深入地了解信息检索的各个环节和技术，提高他们的实践能力。
第五，关注前沿技术和发展趋势的教学。
信息检索是一个快速发展的领域，新的技术和方法层出不穷。
因此，在课程教学中应关注前沿技术和发展趋势，引导学生了解和学习最新的研究成果和技术趋势。
通过对前沿技术的学习和了解，学生能够跟上领域的最新发展，提高自己的专业素养和竞争力。
综上所述，加强理论与实践相结合的教学方法，注重算法与数据结构的教学，引入实际案例的教学，注重团队合作和实践能力的培养，关注前沿技术和发展趋势的教学，是提高信息检索课程教学质量的关键。
高校信息检索课程存在的问题及建议
创新教育科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald231DOI：10.16660/ki.1674-098X.2018.03.231高校信息检索课程存在的问题及建议周琳(中国人民武装警察特种警察学院图书馆 北京 102211)摘 要：基于社会的信息化发展，现代部分高校会采取信息化检索的方式对课程进行管理。
但通过对实况的了解发现，当前高校信息检索课程，在整体趋势上呈现出了许多不足之处，使高校信息检索课程的本身意义产生偏差，为了杜绝此类状况，应当针对不足进行分析，从而提出改进策略。
因此，本文就针对高校信息检索课程中存在的问题进行分析，并提出建议。
关键词：信息检索 高校课程 存在问题中图分类号：G252.7 文献标识码：Ａ 文章编号：1674-098X(2018)01(c)-0231-02随着信息化在现代社会的普及，我国多数高校也将信息化运用至课程管理上，进而形成了信息检索课程管理。
但信息检索课程管理的实施，是需要建立在一定标准的基础上的，以此才能保证信息检索课程管理的目的实现，而基于现状的分析发现，部分高校在实施信息检索课程管理时，出现了多方面的问题，使其信息检索课程管理的进展不顺利。
1 高校信息检索课程概述信息检索，是基于计算机信息检索的功能，其优势在于课程构造的整理、课程的分析、课程的组织、课程的存储和课程的传播，利用计算机检索功能，能够使得繁多的数据变得井井有条，而且可以满足多种人群的个性化需求。
信息检索的原理在于，通过信息的录入进行储存，之后当需要选择某数据时，只需要输入精简的相关关键词，而系统会对关键词进行分析，从而得出相应含有关键词的选项以供选择。
由此看来，在选择的方面，信息检索存在便捷性，同时在系统完善的情况下，还具有相对较高的准确率。
而基于学校课程的角度，信息检索目前是多数高校内的热门选修课程。
从表面数据方面来看，选择信息检索课程的学生，对比其他选修课程的学生，有极大的数量优势，因此在一定程度上可以认为信息检索在学生中的热度。
现代科技信息检索中存在的问题及对策研究
现代科技信息检索中存在的问题及对策研究现代科技的快速发展为人们提供了便利的信息检索渠道，然而在信息海量的背后也存在着一些问题。
本文将就现代科技信息检索中存在的问题及对策进行研究，以期为信息检索提供更好的解决方案。
一、存在的问题1. 信息过载：随着互联网的发展，信息的数量呈现爆炸式增长，用户在检索信息时往往会遭遇到信息过载的问题，无法筛选出真正有用的信息。
2. 信息质量参差不齐：在互联网上，大量的信息来源于个人发布，其真实性、准确性难以保证，用户很难判断信息的可信度。
3. 信息检索的不精确性：传统的信息检索往往只是通过关键词的匹配来进行搜索，容易导致搜索结果与用户真正需求的不符。
4. 隐私泄露问题：在进行信息检索的过程中，用户的个人信息常常会被泄露给不法分子，造成用户的权益损失。
二、对策研究1. 过滤算法的改进：通过引入更加智能的过滤算法，可以筛选出更精确的信息，帮助用户减轻信息过载的压力。
2. 数据源的筛选和审核：建立信息发布者认证机制，对信息的来源和真实性进行审核，保证信息的质量和可信度。
3. 搜索引擎的优化：将人工智能技术引入搜索引擎，实现对用户检索意图的更好理解，提供更精准的搜索结果。
4. 数据加密和隐私保护：引入专业的数据加密技术，保障用户检索过程中的隐私安全，防止个人信息泄露。
三、案例分析以谷歌为例，谷歌在信息检索领域已经取得了很大的成绩。
谷歌利用自家的搜索引擎技术，通过分析用户的搜索历史以及行为，为用户提供个性化的搜索结果。
谷歌对搜索结果进行了严格的排名和筛选，保证了搜索结果的质量和可信度。
谷歌也采取了严格的隐私保护措施，保障了用户的隐私安全。
国内的百度搜索引擎也在信息检索领域进行了不少探索。
百度通过大数据分析和人工智能技术，为用户提供更加智能化的搜索结果，并且加强了对数据源的审核和筛选工作，提高了搜索结果的质量和可信度。
四、结论随着信息技术的快速发展，信息检索领域也面临着诸多挑战，但同时也有了更多的对策和解决方案。
现代科技信息检索中存在的问题及对策研究
现代科技信息检索中存在的问题及对策研究1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，随着互联网技术的快速发展和普及，人们获取和分享信息的渠道变得愈发多样化和便捷化。
信息检索技术作为现代科技领域的重要组成部分，扮演着连接用户和信息资源的桥梁角色。
随之而来的是信息检索中出现的一系列问题，给用户带来了诸多困扰和不便。
信息检索中存在的问题主要表现在技术手段不足、信息过载问题、信息质量不确定性以及个性化需求难以满足等方面。
这些问题的出现，不仅影响了用户对信息的有效获取和利用，也制约了信息检索技术的进一步发展和完善。
针对现代科技信息检索中存在的种种问题，有必要进行深入探讨和研究，以提出可行的对策和解决方案。
通过对技术手段的不断改进和创新，发展智能化信息检索系统，加强用户交互与个性化技术的研究等方面的努力，有望有效提升信息检索的效果和用户体验，推动信息检索技术迈上一个新的台阶。
【完】1.2 问题产生原因现代科技信息检索中存在的问题，主要源于以下几个方面：一是信息量的爆炸式增长。
随着互联网的普及和信息化程度的提高，人们产生的数据和信息呈现爆炸式增长的态势。
海量的信息使得用户在检索过程中很难找到自己需要的准确信息，导致信息检索效率的下降。
二是信息质量难以保证。
在网络上，大量的信息并非都经过严格筛选和审核，存在着大量虚假信息、低质量信息以及信息误导现象。
用户在进行信息检索时往往难以判断信息的真实性和可信度，增加了信息检索的难度和风险。
三是个性化需求难以满足。
现代社会注重个性化服务和定制化需求，但传统的信息检索系统往往只能提供统一的搜索结果，无法根据用户的个性化需求和偏好进行精准推荐。
这导致用户体验不佳，失去了信息检索的价值和意义。
信息检索中存在的问题主要源于信息量的爆炸式增长、信息质量难以保证以及个性化需求难以满足。
解决这些问题需要借助现代技术手段，不断改进信息检索系统，提高信息检索效率和准确性，为用户提供更加优质的检索服务。
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高校《科技信息检索》课教学存在的问题与对策
一、存在的问题
1、教学内容过于理论，实践性不强：科技信息检索课程的教学内容主要是理论知识，比如：信息检索的基本概念、信息检索系统的结构、信息检索语言等，实践性不够强，学生在课堂上的学习不能得到实质性的提升。
2、学生缺乏技术能力：科技信息检索课程一般是在高校的信息管理专业开设的，但是很多学生对科技信息检索的技术能力都不够，比如：检索语言的使用、数据库的操作等，学生在课堂上只能接受理论知识的讲解，而不能熟练的掌握实际的技术操作。
3、课程教学资源不足：科技信息检索课程的教学资源比较有限，学生在课堂上学习的内容不能得到充分的展示，比如：数据库的使用、网络检索的技术等，学生在课堂上只能听讲，而不能实际操作。
二、改进对策
1、增加实践性课程：可以增加一些实践性的课程，比如：信息检索系统的实际操作、数据库的使用等，让学生在课堂上能够实际操作，增强学生的实践能力。
2、开设技术培训课程：可以开设一些技术培训课程，比如：检索语言的使用、数据库的操作等，让学生在课堂上能够熟练的掌握实际的技术操作。