部编六年级语文上册：4 花之歌阅读理解专项训练(含答案)
部编版六年级语文上册课时练《 4 花之歌》(基础篇,含答案)
部编版六年级语文上册——专项突破精练【练习A】4* 花之歌（基础应用篇）一、将正确的答案填到横线上（共4题）1.在下面横线上填写出相应的诗句，并指出运用了什么修辞手法。
①泉眼无声惜细流，________。
________②莫愁前路无知己，________。
________③洛阳亲友如相问，________。
________2.体会下列句子的语气，选择正确的选项填在横线上。
A.充满爱意、遗憾、内疚B.迫切C.诚恳D.体谅、安慰①一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。
要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”________②一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
”________③姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”________④贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”________3.找出每组词语里的错字，并将正确的字写在横线上。
①绿茵坠落婚礼祭现 ________②磅晚朝露仰望领悟 ________③芬芳昼夜鼔掌酝酿 ________4.比一比，再组词。
冠________ 增________ 浆________ 孤________ 凝________寇________ 赠________ 桨________ 弧________ 疑________二、请选择正确的选项，填在（）中（共4题）5.下划线字注音有误的一组是( )。
A. 摇曳(yè) 孕育(yùn) 苍穹(qiónɡ)B. 馥郁(fù) 冠冕(miǎn) 琼浆(qiónɡ)C. 婆娑(shā) 硕大(shuò) 鸣啭(zhuǎn)6.下面划线字的读音完全正确的一组是（）A. 苍穹（qiòng）孕（yùn）育冠冕（miǎn）赠（zēng）与B. 摇曳（yè）馥（fù）郁硕（shuó）大凝（níng）视C. 琼（qióng）浆鸣啭（zhuǎn）婆娑（suō）哲（zhé）理7.下列词语中读音、字形全部正确的一项是（）A. 苍穹（qiòng）孕（yùn）育冠冕（mǐn）B. 赠予（yǔ）摇曳（yì）旖旎（yī nǐ）C. 馥（fù）郁琼（qiòng）浆鸣啭（zhuàn）D. 婆娑（suō）硕（shuò）大无比8.下列几个词语中不能和“孕育”搭配的是（）。
2022-2023学年部编版 六年级上册语文《4 花之歌》课时同步 练习及答案
4* 花之歌1.给加点字选择正确的读音，画“√”。
馥．郁（fùxiānɡ）婆娑．（shuōsuō）冠．冕（ɡuàn ɡuān）摇曳．（yìyè）苍穹．（qónɡqiónɡ）鸣啭．（zhuàn zhuǎn）2.根据意思写四字词语。
（1）形容无比的大。
（）（2）自命清高，自我欣赏。
（）（3）望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。
也指自我欣赏。
（）3.仿照例句，以“花”为仿写对象，补全句子。
例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
我是花，我是对老师的____________，我是对母亲的____________，我是对演员的____________，我是对胜利者的____________。
4.阅读下面的文段，完成练习。
啊！风（节选）你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。
我们能听见你的声音，却见不着你的面貌；对于你，我们能觉察出，但却看不到。
你仿佛是爱情的海洋，淹没了我们的灵魂，抚慰着我们宁静的心。
你逢山而升，遇谷而降，在原野上则伸展开去，浩浩荡荡。
升时，可看出你的刚毅、坚忍；降时，可看出你的谦恭、_________；伸展时，则显示出你的轻盈、_________。
你犹如一位尊贵而仁义的国王，对下层弱者显得___________，对倨傲的强者则___________。
（1）本文与《花之歌》一样都充满了丰富的想象，它们都运用了_________和_________的修辞手法。
但在写作人称上有所不同，本文采用的是第______人称的写法，表达了作者________________________________之情。
（2）作者笔下的“你”富于变化，依次填入文中横线上的词语恰当的一项是（）。
A.礼让灵敏和蔼可亲威风凛凛B.灵敏礼让和蔼可亲威风凛凛C.礼让灵敏威风凛凛和蔼可亲D.灵敏礼让威风凛凛和蔼可亲（3）阅读时要注意从所读内容想开去。
部编版六年级语文上册一单元第4课《花之歌》教案+课后习题附答案
备课素材【作者介绍】纪伯伦（1883～1931），黎巴嫩诗人、散文作家、画家。
生于黎巴嫩北部山乡卜舍里。
12岁时随母去美国波士顿。
两年后回到祖国，进贝鲁特“希克玛（睿智）”学校学习阿拉伯文、法文和绘画。
学习期间，曾兴办《真理》杂志，态度激进。
1908年发表小说《叛逆的灵魂》，激怒当局，作品遭到查禁焚毁，自己被逐，再次前往美国。
后去法国，在巴黎艺术学院学习绘画和雕塑，曾得到艺术大师罗丹的奖掖。
1911年重返波士顿，次年迁往纽约长住，从事文学艺术创作活动，直至逝世。
纪伯伦青年时代以创作小说为主，定居美国后逐渐转为以写散文诗为主。
他的小说几乎都用阿拉伯文写成，有短篇小说集《草原新娘》（1905）、《叛逆的灵魂》和长篇小说《折断的翅膀》（1911）等。
纪伯伦认为诗人的职责是唱出“母亲心里的歌”。
他的作品多以“爱”和“美”为主题，通过大胆的想象和象征的手法，表达深沉的感情和高远的理想。
他的思想受尼采哲学影响较大。
他的作品经常流露出愤世嫉俗的态度或表示某种神秘的力量。
他是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家，并组织领导过阿拉伯著名的海外文学团体“笔会”，为发展阿拉伯新文学作出过重大贡献。
他的作品已译成世界多种文字，受到各国读者的欢迎。
他的作品最先介绍到中国来的是《先知》（冰心译，1931）。
从20世纪50年代起，他的其他作品也逐渐为中国读者所了解。
【与文章相关的资料介绍】浪之歌（纪伯伦）我同海岸是一对情人。
爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。
我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分的炽热。
清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是她把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。
我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。
潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他脚下。
曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。
六年级上册语文第4课《花之歌》同步练习(含答案)
六年级上册语文第4课《花之歌》同步练习一、基础与运用1．根据拼音写词语。
zhuì luòjì diàn níng shìyùn yùzhāo lùyǎng wàng zhé lǐqióng jiāng2．下面划线字的读音完全正确的一组是（）A．苍穹（qiòng）孕（yùn）育冠冕（miǎn）赠（zēng）与B．摇曳（yè）馥（fù）郁硕（shuó）大凝（níng）视C．琼（qióng）浆鸣啭（zhuàn ）婆娑（suō）哲（zhé）理3．比一比，再组词。
冠增浆孤凝寇赠桨弧疑4．在横线上填上合适的词语。
的礼品的风光的眼睛的琼浆的冠冕的独眼5．选词填空。
绿茵绿荫①我是星星，从苍穹坠落在中。
②山庄的夏日，遮阳，是避暑的好去处。
孤芳自赏心驰神往顾影自怜③我总是仰望高空，对光明；我从不，也不。
6．关于课文《花之歌》，下面表述不正确的一项是（）。
A．想象非常奇特。
B．蕴含丰富的人生哲理。
C．运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。
D．写出了诗人愁闷的心情。
7．指出下列句子所运用的修辞。
（1）我是大海的叹息，天空的泪水，是田野的微笑。
（2）在寂静中，我用纤细的手指轻轻的敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，提那些敏感的心扉。
（3）我生性执拗，急躁，我的情人却坚忍而有耐心。
（4）云彩和田野是一对情侣，是他们之间传情的信使。
8．按要求写句子。
①我是从苍穹坠落在绿茵中的星星。
（缩句）____________________________________________________________________________________________②芳草为我优美的舞姿鼓掌。
（改为反问句）____________________________________________________________________________________________③仿写。
人教部编版六年级语文上册课时练第4课《花之歌》(含答案)
部编版六年级上册语文4.花之歌课时练一、课外知识介绍。
《花之歌》是纪伯伦创作的散文诗集《组歌》中的一首。
在这首诗中,诗人将花比作大自然的话语、屋星、诸元素之女,显示了他轻柔、凝练、隽秀与清新的创作风格。
二、给加点的字选择正确的读音,画“√”。
坠．( duò zhuì)落祭．(sì jì)献凝．(yí níng)视朝．( cháo zhāo)露仰．( yăng yáng)望哲．( zhé zhè)理三、根据课文，回答问题。
1.朗读课文,想一想:从哪些地方可以看出“我”是花?2.“我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
”体会上面句子的特点,说说这样写的好处。
四、按课文原文选词填空。
孤芳自赏心驰神往顾影自怜我总是仰望高空,对光明；我从不，也不。
五、读下面一段话,完成练习。
我在原野上，使原野风光更加旖旎;我在清风中，使清风芬芳馥郁。
我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我。
1.根据课文内容填空。
2.用“”画出这段话中写花的作用的句子。
六、阅读下面的文章,回答问题。
紫藤路瀑布（节选）宗璞从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹！“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一片张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。
最新部编版小学六年级语文上册《花之歌》同步练习 (含答案).pdf
第4课《花之歌》同步练习基础百花园1、给下列字选择正确的读音。
坠（duò zhuì）落祭（sì jì）献凝（yí níng）视朝（cháo zhāo）露仰（yǎng yáng）望哲（zhé zhè）理2、辨字组词。
冠（）增（）凝（）寇（）赠（）疑（）浆（）仰（）孤（）桨（）抑（）狐（）3、在括号里填上合适的词语。
（）的礼品（）的风光（）的眼睛（）的琼浆（）的小草（）的叫声提升训练营四、按要求写句子。
1.我是从苍穹坠落在绿茵中的星星。
（缩句）2.芳草为我优美的舞姿鼓掌。
（改为反问句）五、选词填空。
孤芳自赏心驰神往顾影自怜我总是仰望高空，对光明_______；我从不_______，也不 _______ 。
思维大练兵6、读下面一段话，完成练习。
我在原野上_________，使原野风光更加旖旎；我在清风中_________，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我_________；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我_________。
1.选择合适的词语填在句子中的括号里。
2.用“______”画出这段话中写花的作用的句子。
3.用“______”画出这段话中写外界关注花的句子。
七、发挥自己的想象，模仿下面句子的形式写句子。
例：清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
第4课《花之歌》同步练习参考答案一、给下列字选择正确的读音。
zhuì jì níng zhāo yǎng zhé二、辨字组词。
冠军增加凝视泥浆仰望孤单日寇赠予可疑船桨压抑狐狸三、在括号里填上合适的词语。
贵重美丽明亮美味顽强动听四、按要求写句子。
1.我是星星。
2.难道芳草不为我优美的舞姿鼓掌吗？五、选词填空。
心驰神往顾影自怜孤芳自赏六、读下面一段话，完成练习。
1.摇曳呼吸察看凝视2.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
部编版六年级上册语文课课练-4花之歌(含答案)【精品】
4* 花之歌一、为下列加点字注音。
（）（）（）（）（）苍穹．孕．育冠冕．摇曳．旖旎．．（）（）（）（）（）馥．郁硕．大琼．浆鸣啭．婆娑．二、造句。
旖旎：心驰神往：三、下列句子书写无误的一项是（）。
A.我在原野上摇拽，使原野的风光更加旖旎。
B.我醒时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
C.听着小鸟的明啭、歌唱。
D.我从不孤影自怜，也不孤芳自赏。
四、写出下列句子的修辞手法。
1.云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。
（）2.我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。
（）3.雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。
（）( )4.我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
（）( )五、按课文内容回答问题。
我是大自然的话语，大自然说出，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。
1.作者将“花”比作什么？_______________________________________________________2.将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象?参考答案一、qióng yùn miǎn yèyǐnǐfùshuòqióng huàn suō二、1．村落群山环抱,山清水秀,风光旖旎。
2..这欢快的歌声,让我们心驰神往,忘掉了一切。
三、B四、1.拟人 2.反复 3.比喻拟人 4.排比拟人五、1.大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
2.花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。
六年级上册语文一课一练- 4 花之歌 -部编版(含答案)
4 花之歌一、填空题（共4题）1.为下列划线的字注音.苍穹 _______ 孕育________ 冠冕 ________摇曳 ________ 旖旎 ________ 馥郁________ 硕大_______ 琼浆________ 鸣啭 ________婆娑 ________ 2.比一比，再组词.冠________ 增________ 浆________ 孤________ 凝________寇________ 赠________ 桨________ 弧________ 疑________3.选词填空.硕大无朋心驰神往顾影自怜孤芳自赏（1）长江三峡，多么美丽，多么迷人，是令我________的地方.（2）一个足不出户，将自我封闭在狭小的天地之中，________的人，能赶得上时代的潮流吗？（3）地球就像一个________的磁石，把所有的东西都牢牢地吸在上面. （4）她觉得二十多年的时光都虚度了，没有什么成绩，所以常常________，独自叹息.4.选词填空.绿茵绿荫①我是星星，从苍穹坠落在________中.②山庄的夏日，________遮阳，是避暑的好去处.孤芳自赏心驰神往顾影自怜③我总是仰望高空，对光明________；我从不________，也不________.二、单选题（共4题）5.下划线字注音有误的一组是( ).A. 摇曳(yè) 孕育(yùn) 苍穹(qiónɡ)B. 馥郁(fù) 冠冕(miǎn) 琼浆(qiónɡ)C. 婆娑(shā) 硕大(shuò) 鸣啭(zhuǎn)6.下面划线字的读音完全正确的一组是（）A. 苍穹（qiòng）孕（yùn）育冠冕（miǎn）赠（zēng）与B. 摇曳（yè）馥（fù）郁硕（shuó）大凝（níng）视C. 琼（qióng）浆鸣啭（zhuǎn）婆娑（suō）哲（zhé）理7.下列词语中读音、字形全部正确的一项是（）A. 苍穹（qiòng）孕（yùn）育冠冕（mǐn）B. 赠予（yǔ）摇曳（yì）旖旎（yī nǐ）C. 馥（fù）郁琼（qiòng）浆鸣啭（zhuàn）D. 婆娑（suō）硕（shuò）大无比8.下列几个词语中不能和“孕育”搭配的是（）.A. 希望B. 芳香C. 生命D. 文明三、语言表达（共3题）9.4月23日为“世界读书日”，学校开展“读书推荐活动”，请你给大家推荐一本自己最喜欢的课外书，写出推荐理由并至少用上一种修辞方法.推荐书名称：________使用的修辞手法：________请你为本次活动编写一句宣传口号：________10.按要求写句子.①我是从苍穹坠落在绿茵中的星星.（缩句）②芳草为我优美的舞姿鼓掌.（改为反问句）③仿写.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行.11.发挥自己的想象，模仿下面句子的形式写句子.例：清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行.四、现代文阅读（共1题）12.阅读下文，回答问题.①清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行.②我在原野上摇曳_____使原野风光更加旖旎_____我在清风中呼吸_____使清风芬芳馥郁.我微睡时_____黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看_____我醒来时_____白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视.③我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭_____歌唱_____我婆娑起舞，芳草为我鼓掌.我总是仰望高空，对光明心驰神往_____我从不顾影自怜，也不孤芳自赏而这些哲理，人类尚未完全领悟.（1）在文中横线上加上标点符号.②我在原野上摇曳________使原野风光更加旖旎________我在清风中呼吸________使清风芬芳馥郁.我微睡时________黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看________我醒来时________白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视.③我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭________歌唱________我婆娑起舞，芳草为我鼓掌.我总是仰望高空，对光明心驰神往________我从不顾影自怜，也不孤芳自赏而这些哲理，人类尚未完全领悟.（2）在文中找出下列词语的近义词或反义词.①找近义词：柔美——________ 浓郁——________②找反义词：俯视——________ 妄自尊大——________（3）①用了________修辞手法，这样写的好处是________.（4）文中画横线句子用了________和________修辞手法，这样写的好处是________.“千万颗亮晶晶的眼睛”指________，“硕大无朋的独眼”指________.（5）片段最后一句“哲理”指“________.”（6）下列表述正确的选项是（）A.从“人类尚未完全领悟”说明人类没有像“我”一样领悟这些道理，暗含了对人类的批评.B.③揭示出花的精神：渴饮朝露、向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏.C.“我在野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”，这既是对花儿的写照，也是对乐观积极的生活态度的赞美.D.以上都正确.（7）对本文的写作特色，表述错误的一项是（）A.以花自喻，想象奇特.B.描写客观真实，准确地说明了花的相关科学知识.C.描画了一个和谐美妙的世界.D.在对花的诗意的描写中融入作者自己对人生的理性思考.五、综合题（共1题）13.品读句子，回答问题.（1）我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……句中将“花”想象为________，“说出来”是指________，“收回去，藏在心间”是指________.（2）我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏.对这句话的理解正确的是（）.A.花因为美丽而骄傲自大，目中无人，所以仰目朝天.B.表现了花积极乐观的态度，告诉我们，要善待生命，不要停止对光明的向往，不要孤芳自赏.C.花儿的心中充满了神奇的幻想，因此常常仰望天空.参考答案一、填空题1.【答案】qióng；yùn；miǎn；yè；yǐ nǐ；fù；shuò；qióng；zhuàn；suō2.【答案】冠军；增加；豆浆；孤单；凝视；日寇；赠品；船桨；弧线；怀疑3.【答案】（1）心驰神往（2）孤芳自赏（3）硕大无朋（4）顾影自怜4.【答案】绿茵；绿荫；心驰神往；顾影自怜；孤芳自赏二、单选题5.【答案】 C6.【答案】 C7.【答案】 D8.【答案】 B三、语言表达9.【答案】《伊索寓言》；对偶；书香浸润校园，智慧点亮人生.10.【答案】①我是星星.②芳草怎能不为我优美的舞姿鼓掌呢？③春天，我同小草一起将太阳拥抱；夏天，我和大树一道为火热作证.11.【答案】春天，我同小草一起将太阳拥抱；夏天，我和大树一道为火热作证.四、现代文阅读12.【答案】（1），；；；，；，；；；，；，；；；；（2）旖旎；馥郁；仰望；顾影自怜（3）拟人；写了花充实快乐的一天生活（4）比喻；拟人；生动形象地表现出昼夜更替的自然变化；夜空中的星星；太阳（5）我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏（6）D（7）B五、综合题13.【答案】（1）大自然的话语；花朵开放；花朵凋谢（2）B。
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部编六年级语文上册：4 花之歌阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读短文，完成练习。
雪凝红叶峡谷中，坐落着一座低矮简陋的小草房。
门上刻着淡淡的字迹：“赵一曼被俘地址”“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽！”时令才深秋，却下了一场大雪，山野白皑皑，好一个银色世界。
这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水卧在一起，她和蓝天沃野永驻在一起。
朔风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞，四野默默无声，那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀。
小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的火苗，耀眼。
一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起一段悲壮的历史来：赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。
在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。
在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜……”她高喊着：“打倒日帝国主义！中国共产党万岁……”在口号声中，她倒在了血泊里，她才三十一岁……我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。
我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。
我采撷了一片柞叶，珍惜地夹在我带着的笔记本里，这一片红叶呀，不是可作我最珍贵的书签吗？书签，凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹，我把它珍藏在身边……（1）结合上下文，用自己的话解释下列词语。
目光炯炯：________情不自禁：________（2）写出第三自然段的段意。
（3）写出一句表示作者联想的话________。
（4）作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方，采撷一片柞叶珍藏起来？（5）在抗日斗争时期，许多仁人志士为了中华民族的独立自主献出了生命，请你搜集他们的事迹，简单的讲给同学听。
人物：________事迹：________【答案】（1）眼睛很有神。
；自己不能控制自己的感情。
（2）回顾了赵一曼在狱中坚贞不屈，最终英勇就义的英雄事迹。
（3）我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。
（4）我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……因为这红叶是赵一曼烈士用鲜血染成的，采树叶，是为了永远记住烈士的丰功伟绩，用烈士的行为激励自己为祖国的振兴作出贡献。
（5）张自忠；以身报国的抗战名将。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。
要结合语境，正确理解词义。
（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（3）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）1、眼睛很有神。
2、自己不能控制自己的感情。
（2）回顾了赵一曼在狱中坚贞不屈，最终英勇就义的英雄事迹。
（3）我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。
（4）我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……因为这红叶是赵一曼烈士用鲜血染成的，采树叶，是为了永远记住烈士的丰功伟绩，用烈士的行为激励自己为祖国的振兴作出贡献。
（5）张自忠；以身报国的抗战名将【点评】（1）本题考查学生对诗句中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。
（2）此题主要考查概括段意的能力。
（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
2．阅读课文，回答问题。
在天安门右前方，巍然(耸屹)立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。
全国各族人民的代表在这里共商国策。
庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达171800平方米，体积有1596900立方米。
一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从(蔚尉)蓝的天空中勾画出来。
那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一(幅副)庄严绚丽的画图。
迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢(钮纽)部分——中央大厅。
建筑师站在这里，指着四周向我们介绍了整个建筑的布局：朝西直入万人大礼堂；往北通宴会厅；向南穿过长长的廊道，是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。
整个建筑就是由这三部分组成的。
万人大礼堂，里面宽76米，深60米，中部高33米，体积达86000立方米，像一座大厦。
但是由于设计师们处理得巧妙，走进大礼堂的人，放眼一望，从屋顶到地面，上下(浊浑)然一体，并不感到怎样空旷。
屋顶是穹隆形的，天花板上纵横密排着近500个灯孔。
灯光齐明的时候，就像满天星斗。
顶部的中心挂着红宝石般的五星灯，灯的周围是70条瑰丽的光芒线和40瓣镏(liú)金的向日葵花瓣，象征着全国各族人民万众一心，紧密团结在中国共产党的周围。
在它的外围，有三环层次分明的水波形暗灯槽，同周围装贴的淡青色塑料板相映，形成“水天一色”的奇观。
大礼堂呈椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱着主席台，使大礼堂成为层次分明、错落有(至致)的整体。
两层挑台连地面共3层座席，有9600多个席位。
礼堂的主席台像个小会场，能容纳300多人。
（1）在文中括号内选择合适的字。
（2）用自己的话说说第1自然段交代了哪些内容。
（3）第2自然段画线句子的说明方法是( )。
A. 举例子B. 打比方C. 列数字（4）第3自然段哪些词语表明了空间方位的转移？（5）文章介绍万人大礼堂采用了( )。
A. 时间顺序B. 空间顺序【答案】（1）耸；蔚；幅；纽；浑；致（2）总体介绍人民大会堂（3）C（4）迈进；穿过；指着四周；朝西；往北；向南（5）B【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。
同音字音同，形、意不同，组词不同。
解答时要依据字义注意比较。
（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（3）这是对说明文说明方法的考查。
学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（4）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）考查对写作顺序。
解答此题的关键在于整体感知课文内容，找到关键词语在结合选项判断即可。
故答案为：（1）耸；蔚；幅；纽；浑；致（2）总体介绍人民大会堂（3）C（4）迈进；穿过；指着四周；朝西；往北；向南（5）B【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
（2）此题主要考查概括段意的能力。
（3）考查学生对说明方法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
3．阅读课文，回答问题。
歪头崮八十五勇士1943年，日军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行“蚕食”计划，实行罪恶的“三光”政策。
八路军没有被敌人的嚣张气焰所吓倒，坚持进行敌后抗战。
2月25日夜10时许，八路军鲁中军区二团一营二连指战员在副营长徐福的带领下，悄悄在沂水县北部的桃树万村扎营休整。
该营营长王子固则带领三连在另外一个地方活动。
“徐营长，有情况……”侦查员突然跑过来向徐福报告，“东……东面，发现了很多日军……”原来，日军白天侦察到有八路军小股部队在沂水北活动，就连夜调集了3000人马，兵分数路包抄过来。
徐福命令部队马上向沂水河方向转移，于半夜时分到达沂水河畔。
徐福同二连连长齐之顺碰头后，决定马上上山。
他们刚爬到半山腰一个叫桃花坪的小山村时，就发现日军的马队已经到了山下。
不一会儿，山下升起了几发信号弹。
忽然，左侧的山沟中冒出来黑压压的一大群人，二连刚要准备战斗，发现是营长王子固带领的三连和附近的几百名老百姓。
这时，日军的大炮和机枪开火了，大批日伪军在火力掩护下冲了上来。
“两个连不能一块往外冲，这样两个连和几百名群众都会有危险，必须留下一个连断后，掩护另一个连带领群众转移！”营长王子固说道。
他和副营长徐福短暂商议了一下，迅速作出决定：两名营领导带领战斗力较强的二连 83 名指战员“断后”，掩护三连和老百姓向南突围转移。
王子固见三连和老百姓走远了，立刻命令二连朝敌军开火，把敌人牢牢地吸引在周边。
天亮时，他们同敌人几经周旋，沿张耿村的西山撤到了歪头崮。
此时，三连和百姓已安全脱险。
（1）写出下列词语的近义词。
嚣张——________ 商议——________ 带领——________（2）文中第二个省略号的作用是（）A. 表示重复词语B. 表示语意难尽C. 表示意在言外D. 表示说话断断续续（3）这件事发生的时间是________，地点是________。
（4）营长王子固在危急关头做了什么决定？表现了他什么精神？【答案】（1）跋扈；商讨；率领（2）D（3）1943年2月25日；山东沂蒙山区沂水县北部的桃树万村（4）两名营领导带领战斗力较强的二连83名指战员“断后”，掩护三连和老百姓向南突围转移。
果断勇敢，身先士卒。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可，不唯一。
嚣张：邪恶的势力、不良的风气增长;放肆。
商议：指为了对取得一致意见而进行讨论、建议。
带领：引导;领导;指挥。
（2）考查省略号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号的作用。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）第一问考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
第二问结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
故答案为：（1）跋扈、商讨、率领（2）D（3）1943年2月25日；山东沂蒙山区沂水县北部的桃树万村。