苏教小学美术二上10感觉肌理word教案
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苏少版美术第三册《感觉肌理》教案设计
课题感觉肌理
总课时
编号
课时第1课时
备课时间上课时间
教材分析
本课在整个教材中起着丰富学生感知力,提升学生表现力的作用,与其他同类课题有互进、互补的关系,有助于今后教学的开展和深入。本课的主旨市让学生走进生活、自然,在生活、自然中发现美、理解美和创造美,让学生通过尝试、体验、感悟,意识到生活、自然是我们美的源泉,与儿童精神世界有相互融通的关系。学生在生活、自然中的发现、尝试、体验,丰富了感知,陶冶了性情,提升了审美能力。
教学目标
1、强调眼、手、脑的结合,尝试用拓印、磨印等不同方法把各种凹凸不平材料的肌理效果表现出来,力求完成一件有趣的作品。
2、培养学生感受美、创造美的兴趣,增强学生热爱大自然美的情感。
教学
重点
从观察、触摸到动手表现,充分感受不同质地材料的肌理美。教学
难点
用不同的方法表现不同的肌理美,更能创造漂亮的肌理美。教学
准备教师
1、搜集各类凹凸不平的、不同质地的材料
2、制作好的磨印、拓印画面
3、用于表现肌理的绘画工具
学生作画工具和制作材料
教学过程
环节师生活动设计意图
感受于体验
欣赏与探索
1、师:我们大家一起来做个游戏,我这个“百宝箱”里有许多的好东西,想请我们小朋友摸摸看,请你告诉同学们你摸到了什么?摸出了什么感觉?看你的触觉怎么样?
生:(学生上台摸)有光滑的硬邦邦的玻璃杯;有毛绒绒的小布熊;……(学生摸出一件,师生表扬鼓励)
2、师:你们在摸的时候怎么知道是这样东西呢?生:我在摸的时候主要是摸它的形状和表面的纹路,自己的手感加上头脑中的印象感觉出来的。
3、师:表面的肌理是非常重要的,看一看每件物品的表面肌理都是不同的,加上自己的感觉,肯定能准确地猜出来。好,既然大家有这么好的感觉,这节课我一起来学习《感觉肌理》。、
4、揭示课题(板书课题)
1、欣赏
师:刚才我们只是欣赏物体肌理的奥妙之处,我们可以用肌理创造美,同学们,想不想看一看?
2、启发
我们欣赏的这几幅作品,同学们知道了利用物体的肌理,创作非常美丽的画面。你们知道用
思考与尝试
展示与评讲什么方法来制作画面的?
3、观察、讨论
把四幅作品发给四个小组,同学观察,讨论
4、小结
用了磨印、压印、剪贴、拼贴、揉皱等方法制作,同学们都知道了这些制作方法,想不想试一试?请拿出你带的物品和制作材料试一试。
我们知道了利用肌理的效果能够创造美妙的画面,你想用
什么样的肌理效果创作什么内容的画面?请小组之间讨论,讨论后把你的设计方案告诉大家。有了设计方案,赶快拿出你的工具和材料来玩一玩,做一做吧。
1、展评作业(自评、互评、师评)
2、课后和父母去校外采集各种物品的肌理,创作有趣的画面,美化自己的房间。
板书设计