论家庭教育中的素质教育
家庭教育也应注重素质教育
甘 肃 省 成 县 职 业 中 专 贾月 花
家庭 教育作为 国民教育体系组成 部分之 一， 是学 校教育 和社会教育 的重要基 础。推行素 质教育 ， 自然离不 开家庭 和 社会的支持 与配合 。在家 庭教育 中渗透 素质教 育 ， 是推 行素 质教育不可忽视 的环 节。为此 ， 做为家庭 教育 的施 教者 家长 应 该做 到 ：
一
、
理解 素质 教育 的含 义 ， 更新 教 育观念
关于素质教育的含义 ， 国家教委《 于当前积极推进中小 关 学实施素质教育的若干意见》 中作了 明确 解释 ： 素 质教育是 “ 以提高 民族素质 为宗 旨的教育 。它是 依据 《 育法 》 教 规定 的 国家教育方针 ， 眼于受教育者及社会长远发展 的要求 ， 着 以面 向全体学生 、 全面提高学生的基本素质为根本宗 旨， 以注重培 养受教育者的态度 、 能力 、 促进 他们在 德智体 等方 面生动 、 活 泼、 主动地发展为基本特征的教育” 。 在素质教育 中 ， 所讲的能力 ， 全 面的能 力 ， 是 不但包 括智 力与体 力 ， 还包括非智力 因素 ， 如情感 力 、 意志力 、 想力 、 理 信 念力 、 道德力 ， 以及想象力 、 洞察力 等。 素质教育 的 目标 ， 提高学 生道德 素质 、 化素质 、 力 是 文 能 素质 ， 让学生学会做人 、 学会求知 、 学会 生活 、 学会健体 和学 会 审美 ， 使学生的个性得到更好 的发展 。 家长 只有不断学 习素 质教育 的新理念 ， 能融素 质教 育 才 于家庭教 育之中 ， 配合学 校教育 培养 出具 有高 素质 的新 一代
五、 指导 孩子 正确对 待 网络游 戏
曾几何时 ， 网络游戏悄 悄地 走进 我们 的生 活， 而 ， 然 面对 网络游戏 ， 我们常常看到 的却是少 年们 沉溺 于此 不能 自拔 ； 看 到娇 嫩的双手 持起 罪恶之 刀 ； 到一个个 鲜活 的生命 因 网络 看 游戏走 向罪恶之渊。作为家庭 教育 的实施 者家 长 ， 当积极 应 思考 ， 指引孩子正确 的对待这个新生事物 。 家长应 当让孩子懂得网络生活只是现实生活的一部分 ， 我们 要在现实生活中学会利用每一个机会 、 每一个场合 、 每一种载体。 应把计算机作为一种帮助我们学习的工具 ， 而不是作为高级游戏 机。上网可以学 习电脑技 术， 获取学 习资料和信息。至于玩 游 戏， 家长可以指导孩子玩 ， 但是一定要告诉孩子， 该上学该做功课 时不要玩 ， 了可以玩 ， 放假 但是要保证 自己的休息时间， 还有外出 锻炼时间， 不要让孩子觉得 只有上 网玩游戏才是 自己唯一 的活 动 。要让 孩 子明 白 ， 在 还 处 于学 习知 识 的 重 要 阶段 ， 如 果 他现 他 想要 自己编 出更好 玩 、 有趣 的游 戏 软件 ， 在 就 要 努力 学 习计 更 现 算机知识 ， 将来努力成为一个出色的软件设计师。从 而激发起孩 子的 学习 兴趣 ， 正确 的学 习 动机 。 引发
家庭对中小学生素质教育的重要性
家庭对中小学生素质教育的重要性中小学教育是一个人成长中重要的阶段，不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的素质。
在这个过程中，家庭起到至关重要的作用。
家庭是孩子成长的第一课堂，对中小学生素质教育的重要性不容忽视。
本文将阐述家庭对中小学生素质教育的重要性，并探讨家庭如何开展素质教育。
一、价值观的传递和塑造家庭是孩子价值观的第一来源，良好的家庭教育能够传递给孩子正确的价值观，帮助他们树立正确的人生观、价值观和道德观。
家庭可以通过言传身教的方式，让孩子知道什么是真善美，学会如何与他人友善相处，明辨是非，树立正确的价值观念。
二、良好的言传身教家庭教育在中小学生的素质教育中起到关键作用。
通过家人的言传身教，孩子能够学会尊重他人、理解他人的需要，并培养良好的沟通能力和团队合作精神。
父母可以在生活中教会孩子遵守规则、守信用、关心他人，并且在处理问题时注重公平公正，这些都是培养孩子综合素质的重要途径。
三、积极的培养兴趣爱好家庭是培养孩子兴趣爱好的重要场所。
通过家庭的引导和支持，孩子们可以接触到各种各样的活动和领域，从而发现自己的兴趣爱好。
父母可以耐心地和孩子沟通，了解他们的兴趣和才能，并鼓励他们参与相关的活动和课程。
培养兴趣爱好能够增加孩子们的专注力，提高他们的学习兴趣和动力。
四、培养独立自主的能力家庭教育还能够培养孩子的独立自主能力。
父母可以通过适当地放手，让孩子自己处理一些生活中的问题和困难，从而培养他们解决问题的能力和自理能力。
同时，家庭还可以鼓励孩子参与家务劳动，学会分担责任，培养他们的独立性。
这些能力对于中小学生的成长非常重要，能够为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
五、建立积极的学习氛围家庭是学生学习的重要场所，家庭中的学习氛围会直接影响到孩子的学习态度和学习效果。
父母可以为孩子提供良好的学习环境，创造安静、整洁和温馨的学习氛围。
在学习过程中，家长可以关心孩子的学习进程，提供必要的帮助和指导，鼓励孩子主动思考和独立解决问题。
家庭教育与素质培养
家庭教育与素质培养家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，对于孩子的素质培养起着决定性的作用。
在当今社会，素质教育成为了教育领域的热点话题，而家庭教育则是素质教育中至关重要的一部分。
如何通过家庭教育有效地促进孩子的全面发展和素质提升，是每个家庭都需要思考的问题。
本文将从家庭教育与素质培养的关系、家庭教育的重要性、家庭教育的实践策略以及家庭教育未来发展等方面展开讨论，探讨家庭教育在素质培养中的作用和意义。
### 家庭教育与素质培养的关系家庭教育与素质培养密不可分。
家庭是孩子最早接触的社会环境，家庭教育对于孩子的人格塑造、价值观形成以及能力培养起着决定性的影响。
优质的家庭教育可以为孩子奠定良好的人生基础，培养其良好的品德和行为习惯，提高其综合素质和能力。
因此，家庭教育是素质培养的重要一环。
### 家庭教育的重要性1. **影响深远**：家庭教育对孩子的成长影响深远，良好的家庭教育能够潜移默化地塑造孩子的性格和行为习惯，影响其一生。
2. **情感基础**：家庭是孩子建立情感基础和人际关系的重要场所，家庭教育对孩子的情感发展和社交能力的培养有着重要作用。
3. **价值观传承**：家庭教育是孩子接受道德、伦理和价值观教育的主要场所，影响孩子的世界观、人生观和价值观的形成。
### 家庭教育的实践策略1. **关爱和支持**：家长应该给予孩子充分的关爱和支持，建立良好的亲子关系，使孩子在安全、稳定的环境中茁壮成长。
2. **榜样示范**：家长应成为孩子的榜样，以自身的言传身教引导孩子形成正确的人生观和价值观。
3. **尊重和倾听**：家长应尊重孩子的个性和意见，倾听孩子的想法，与孩子平等地沟通，培养孩子的自我意识和自主性。
4. **教育方式多样化**：家长应根据孩子的个性特点和兴趣爱好选择适合的教育方式和方法，激发孩子学习的兴趣和潜能。
### 家庭教育的未来发展随着社会的不断变革和发展，家庭教育也面临着新的挑战和机遇。
家庭教育与素质教育
家庭教育与素质教育一直是教育领域的热门话题。
在当代社会，家庭教育和学校教育共同构成了孩子成长道路上重要的双翼。
家庭教育作为孩子成长的第一课堂，对于培养孩子的素质和品格起着至关重要的作用。
本文将从家庭教育和素质教育的关系、家庭教育对素质教育的影响、优质家庭教育的特点以及提升家庭教育质量的途径等方面进行深入探讨。
### 家庭教育与素质教育的关系家庭教育是指父母和其他家庭成员对孩子进行的教育活动，包括言传身教、情感交流、家规家训等。
而素质教育则是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的综合素质和能力。
家庭教育和素质教育有着密切的联系，两者相辅相成。
良好的家庭教育有利于学校素质教育的开展，而学校的教育也需要得到家庭的配合和支持。
### 家庭教育对素质教育的影响家庭教育对孩子的素质教育有着深远的影响。
首先，家庭是孩子性格和价值观形成的最初舞台，家庭中的言传身教、家风家教对孩子的人格塑造具有重要影响。
其次，家庭教育对孩子学习态度和学习习惯的养成也非常关键，这直接关系到孩子未来的学业成就和终身学习能力。
另外，家庭还是培养孩子情感、社交、人际交往能力的重要场所，这些都是素质教育的重要内容。
### 优质家庭教育的特点优质家庭教育应该具备以下几个特点：第一，家长需具备正确的教育观念和方法，注重培养孩子的品格、情感和能力，而不仅仅是学业成绩。
第二，建立和谐的家庭氛围，促进家庭成员之间的和睦相处，为孩子提供良好的成长环境。
第三，注重家庭教育与学校教育的衔接，家长需要与学校保持良好的沟通与合作，共同关注孩子的成长发展。
### 提升家庭教育质量的途径为了提升家庭教育的质量，家长可以从以下几个方面入手：首先，家长需要不断提升自身的教育素养，学习正面的教育观念和方法，与孩子建立良好的亲子关系。
其次，家庭成员之间要加强沟通和交流，增进家庭成员之间的情感联系。
再次，家长需要关注孩子的个性特点，根据孩子的特点进行合理的教育引导。
最后，家长还需要与学校保持密切的联系，了解学校的教育理念和要求，共同关注孩子的成长。
素质教育背景下,家庭对子女教育的启示
素质教育背景下，家庭对子女教育的启示在当前社会，素质教育已成为教育界关注的焦点。
素质教育强调培养学生的综合素质，注重学生个性的发展。
在这个过程中，家庭对子女的教育具有重要的启示意义。
本文将从素质教育背景下，家庭对子女教育的角度，探讨家庭对子女教育的启示。
首先，家庭教育要培养学生的自主学习能力。
在素质教育背景下，学生需要具备自主学习的能力，不仅要掌握知识，更要学会如何去学习。
这就需要家长在日常生活中，给予孩子充分的学习自由，鼓励他们去发掘自己的学习兴趣，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
在这个过程中，家长要学会尊重孩子，给予他们足够的信任，培养孩子的自信心。
其次，家庭教育要注重品德教育。
一个人的品德是内心的力量，是决定他行为和态度的根本。
在家庭教育中，家长要注重品德教育，引导孩子树立正确的人生观、价值观和道德观。
通过家庭故事、家庭教育和言传身教等方式，让孩子感受到家庭对于品德的重视，培养他们的品德自觉和道德自觉。
再次，家庭教育要锻炼孩子的社会实践能力。
社会实践是培养孩子综合素质的重要途径。
在家庭教育中，家长可以鼓励孩子参加各种社会实践活动，如参加社区活动、义工活动等。
通过这些活动，孩子可以学会与人沟通、合作和分享，培养他们的社会责任感。
同时，家长还可以在这个过程中，锻炼孩子的独立思考能力，鼓励他们勇敢面对困难和挑战。
最后，家庭教育要支持孩子的兴趣和爱好。
兴趣和爱好是人们精神世界的指南针，也是他们成长过程中的动力源泉。
在家庭教育中，家长要尊重孩子的兴趣和爱好，鼓励他们去发掘自己的潜能，培养他们的多元发展。
在这个过程中，家长要学会支持孩子，给予他们足够的空间和鼓励，帮助他们实现自己的梦想。
总之，在素质教育背景下，家庭教育对子女教育具有重要的启示。
家长应该注重培养孩子的自主学习能力、品德教育、社会实践能力和兴趣发展。
同时，家长还要学会尊重孩子、支持孩子，帮助他们实现自己的成长。
只有这样，我们的孩子们才能茁壮成长，为社会的进步做出贡献。
谈如何在家庭教育中对孩子进行素质教育
浅谈怎样在家庭教育中对孩子进行素质教育培养每一位家长都希望自己的孩子成才，“望子成龙”是天下所有父亲母亲最宽泛的梦想，作为家长我也有同样的要求和梦想。
但是怎样才能使孩子成才呢？现实中，很多家长的做法不尽同样，采用的方式和措施也不同样样，受我国教育系统和历史传统的影响，在社会科技、文化、经济高度发展的今天，一些家长还是认为孩子只有考上大学才是真切的出路，只要学习恰似什么都强，忽视了其他方面的教育和引导，这些方面也不是学校的教育能够全面波及的！这种家庭教育的模式已落伍，也不能够够适应未来社会发展的方向！“高分低能”、“高学历低能力”的例子俯拾皆是！教育的误区在很大程度上本源于家庭和社会的误导和影响。
在抓学习这一唯一手段上，忽视了孩子德、智、体全面发展的成才要求，这不能够够不说明与社会教育、家庭教育的不正常有着直接的关系，怎样培养、教育好孩子，我认为：第一、家长要敬爱孩子的兴趣和爱好家庭教育是决定孩子能否成才的一个重要因素，我不赞同一些家长的家教见解，认为只要学习好，能考上大学就是成才、有前程！我不否认学习的重要性，但决不能够够夸张学习是唯一的重要性，社会的发展需要的人才是多方面的，对人的素质要求越来越高，高素质、高层次、综合能力强，这样的人才是社会所需求的！逼迫让孩子学自己不感兴趣的东西，反而加重孩子的负担，带来负面和不利的影响，社会不正常的现象很多！正常的学习被家长忽视了，而各种学习班被大力敬爱、追求。
练了三年书法，仅学会写了几个大字，学了几年的钢琴，却只会弹奏几个曲子！做家长的应尽自己的所能言传身教，满足孩子求知的梦想，培养孩子这方面的兴趣，与班主任共同携手，引导孩子的正确学习观，学习没有功利性，家长不能够够以自己的想法强加于孩子，十几岁的孩子因不堪父亲母亲的设计，强迫学一些不感兴趣的东西而发生的一些悲剧也发生过。
从中也看出道德思想方面的教育，是一盲区，只要孩子学习好、不吃亏就行了，这种见解是错误的，将会断送孩子的前程！素质教育作为一项授课改革的措施，已建议多年了，学校在这方面作的很好，而我们一些家长却并没有重视。
家庭如何参与和支持孩子的素质教育？
家庭如何参与和支持孩子的素质教育？家庭怎么参与和支持孩子的素质教育素质教育的核心是相对而言重视培养学生的综合素质，涵盖品德、智力、体魄、审美和劳动等多个方面。
家庭作为孩子成长的重要环境，在孩子全面素质教育中扮演着不可或缺的角色。
以下从几个方面探讨家庭要如何有效参与和支持孩子的素质教育：一、共同营造良好的家庭氛围家庭是孩子情感和价值观的形成地，良好的家庭氛围是孩子健康成长的基础。
这包括：亲子关系和谐：父母应该与孩子建立起平等、尊重、信任的亲子关系，积极沟通，倾听孩子的心声，让孩子感受到关爱和支持。
蕴满爱的家庭文化：家庭成员之间互相尊重、理解、包容，创造和谐温馨的氛围，让孩子感觉到家庭的温暖和力量。
积极的学习氛围：父母要注重自身学习，并积极引导孩子自主学习，营造热爱学习、探求知识的家庭氛围。
重视家庭阅读：父母应以身作则，养成良好的阅读习惯，并引导孩子阅读优秀书籍，培养孩子的阅读兴趣和学习能力。
二、注重孩子的品德培养良好的品德是孩子立身之本。
父母应注重培养孩子的以下品德：诚实正直：父母要以身作则，言行一致，教育孩子诚实守信，做正直的人。
善良友爱：鼓励孩子帮助他人，关心弱者，培养孩子的同情心和爱心。
责任担当：从小注意培养孩子的责任感，让孩子意识到自己的行为会影响他人，并对自己的行为负责。
尊重他人：教育孩子尊重他人，包括尊重家人、老师、朋友和不同文化的人。
三、帮助和鼓励孩子全面发展全面发展是综合素质教育的重要目标。
父母应帮助和鼓励孩子：积极参加体育锻炼：鼓励孩子参加各种体育活动，增强体质，提高身体协调能力。
培养和训练艺术兴趣：热情鼓励孩子学习音乐、绘画、舞蹈等艺术形式，培养孩子的审美能力和创造力。
参加社会实践活动：鼓励孩子参加志愿者活动，组织社会实践，培养孩子的社会责任感和团队合作能力。
崇尚实践操作能力：鼓励孩子参与家务劳动，进行手工制作等活动，培养孩子的动手能力和解决问题的能力。
四、重视孩子的兴趣爱好每个孩子都有独特的兴趣爱好。
【家庭教育】家庭教育中的素质教育
【家庭教育】家庭教育中的素质教育家庭教育中的素质教育如果把教育比喻成一棵树，那么树根(基础)是家庭教育，主干是学校教育，枝叶是社会教育。
现在的家庭教育存在“四重四轻”现象：重智育轻德育，重理论轻实践，重身体轻心理，重言教轻身教。
如果一件事对孩子讲了超过3遍，他还是不听的话，说明此沟通方法无效，应该马上换方法，否则就变成唠叨。
家长们要从重知识转成重综合素质提高；由灌输式转变为启发式；由封闭式转为开放式；由重教转为重教也重学；从重补短转为重扬长。
美国家长都会对孩子进行“大脑操”，从小到大不断问孩子3个问题：第一，除了这个办法还有没有其他办法？还有吗？还有吗？(培养创新能力和耐挫力，爬起来的次数比跌倒多)第二，你这样做会有什么结果？(培养前瞻力，坚持的毅力，避免冲动犯错，并学会做计划)第三，你这样做，别人会怎么想？(培养换位思考能力)。
在家庭教育中怎样进行素质教育？首先要做到4个贴近：贴近自然，珍爱环境；贴近亲人，培养爱心；贴近生活，脚踏实地(给孩子一点责任，是负责的表现，不要包办代替孩子的成长)；贴近书籍，增长才干(管好电视、管好电脑，一天到晚看电视的孩子更容易失败，可以有选择地看电视节目；电视看多了的孩子就不愿意看书了，很难集中注意力)。
其次要进行四个“抓起”：生活要从学会叠被抓起；品德要从孝心抓起；文明要从说话抓起；学习要从良好习惯抓起。
在小学阶段，要抓孩子的生活习惯、学习习惯；在中学阶段，要抓孩子的品德培养、意志锻炼。
家庭教育是最具有个性化的教育，没有一个教师比家长更了解孩子，一把钥匙开一把锁，所以家长必须要学习。
家长们总有很多焦虑，一个孩子输不起，家长应该更勇敢一点，做到胆大心细。
不要把这种焦虑带给孩子，要培养孩子适应环境的能力。
现在，绝大部分家长只能帮助到孩子小学阶段，所以家长的关注点应该是综合素质，而不是知识性的知识，应关注习惯的养成，耐挫力等素质。
家长可以蹲下来和孩子说话，但千万不要跪下来和孩子说话。
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论家庭教育中的素质教育
任兴盛
什么是家庭教育中的素质教育？这是一个仁者见仁智者见智的话题，我认为
家庭教育中的素质教育是以家庭为组织形式，依据孩子的发展和社会发展的实际
需要，遵循育人规律，以全面提高孩子素质，促进孩子身心全面和谐发展；以尊
重孩子主体性，形成孩子健康个性的根本目的的育人行为。家庭教育中的素质教
育决定了孩子未来的发展和祖国的强盛，必须引起学校和家庭的重视。
“望子成龙”这几乎是古往今来所有为父母者的心愿。从古时“孟母三迁”、
“岳母刺字”到陈毅将军那著名的教子诗篇，无不表达出天下父母对子女成才的
强烈盼望和殷切关怀。社会发展至今，伴随高科技而来的人才竞争的严酷现实，
使子女的教育与成才越来越成为家庭关注的焦点，没有任何别的诱惑，能使世人
如此心甘情愿地把大部分财力、物力和精力投入到培养子女成才的事业之上来。
在伟大的爱面前，所有的东西似乎都无足轻重，因此，父母就天然成了爱的奉献
者，爱的提供者，可是经营“爱”的时候，不同的方式决定了孩子的不同命运。
有的父母对孩子提出的要求也竭尽全力给予满足，可是实际上离孩子的心灵却很
远，最终也就种瓜得豆了，这迫使我们不得不去反省、探索、研究这个无法回避
的人生课题。
一、“以身作则”是搞好家庭教育中的素质教育的前提
家庭是人生的第一课堂，父母是人生的第一任教师；家庭是孩子的一面旗帜，
父母是孩子的一面镜子，孩子从生下来就在父母怀里成长，父母不仅给予子女以
生理基因优势的遗传，而且给其以人格品质的塑造。从混沌初开的孩童到学会用
自己眼光看世界的成人，这个成长的历程，离不开父母的言传身教。为人父母者
要教育好自己的孩子，必须从自己日常生活的一言一行做起。马卡连柯指出：“父
母对自己的要求，父母对自己家庭的尊重，父母对自己一举一动的检点：这是首
要的最基本的教育方法。”子女是父母言行的折光镜，在孩子身上可以折射出父
母为人处世的哲学和做人的准则。父母自私沮丧，牢骚满腹，子女就无法健朗热
忱；父母斤斤计较觉得谁都对不住自己，子女就偏执狭隘，无法宽容大度。一个
自私的家长很难教育出一个无私的孩子，心胸狭隘的父母也很难培养出一个宽宏
大度的子女。父母的精神和意志，是对孩子无声的教诲和激励。
其实，孩子们最向往的爱不是溺爱、宠爱、偏爱、私爱之类，而是博大的精
神世界。他们由衷咏叹着的爱之歌是由理智和意志主持的强者之歌。
二、培养孩子创造性是家庭教育中的素质教育的必要条件
富于幻想是每个孩子的天性，孩子的世界是一个充满幻想的世界，在这个想
象的世界里，可以把本来在一起的东西，挥手告别，也可以把相距万里的东西，
重新拉起手来。对孩子来说，想象比拥有百万家产还重要。正如伟大的科学家爱
因斯坦所说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界
上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”没有想象，就没有创作；没
有想象，也就没有任何发明创造。
家庭、社会环境和自然都会在孩子心中打下烙印，并深深影响着孩子性格的
形成。生活环境是孩子品德最好的教师。给孩子创造一个诗的、童话的世界，激
发孩子丰富的想象力，这是培养创新型人才的必要条件。给儿童提供广阔的生活
环境，让他们接触更多的人和事物，让他们尽可能地多动手，动脑，促使他们动
作、语言、思维的发展，是会为他们智力的更大发展打下良好的基础的。
三、培养孩子的自尊、自信的品格，树立坚定远大的目标是家庭教育中的素
质教育的重要内容
家庭教育中最重要的内容，不只是给孩子多贯输知识，而是帮助孩子树立远
大的理想，培养孩子为实现理想，奔向目标的坚韧不拨的毅力。培养“自尊心”
是通向“树理想”的一步。斯宾塞在《教育论》里指出：“谈论家庭管教问题的
人所犯的错误，就在把一切过失和困难全部归到儿童身上，而认为父母毫无责
任。”家长要作孩子的表率。家长的理想追求，对孩子的影响最深刻。此外，孩
子的毅力培养也至关重要，家长要有耐心，孩子才会有毅力。毅力来自理想，每
当孩子缺乏毅力时，家长就讲孩子应有的理想和目标，这样孩子就有劲了。
要让孩子树立坚定的自信心。从辩证的角度看，失败是向成功的逼近，每一
个孩子都遭遇过失败的挫折，有些失败是刻骨铭心的。家长的责任是在精神上带
领孩子战胜失败的痛苦，激励他们把每一次失败都转化成走向成功的起点。
自信心对孩子的智力发展影响很大。一个自以为不如别人的孩子老是喜欢向
人们说自己怎么不行，而当父母把孩子的一次失败或一时的弱点作为能力缺陷讲
给人听时，孩子的自责就会得到强化，并逐步在自己的心理上凝固成一种本非事
实的事实，这是非常有害的，会使孩子由一般的自责转变成自我失败主义心理，
严重压抑孩子的进取心和创造性，那么，怎样帮助这样的孩子树立自信心呢？那
就是尽可能地设法让孩子经历成功的喜悦和体验。这可能是家长的赞许的眼神或
一次激励的语句，这可能是幼儿园里一次游戏的获胜，也可能是小学里一次跳绳
比赛，甚至是一次课堂提问时得到老师的表扬等等。这些对孩子来说很重要，它
可使孩子沉浸在“成功的喜悦和体验”之中，使孩子意识到原来自己与其他孩子
一样好，从而激发孩子的自信心。
四、学会理解、尊重、信任并赏识自己的孩子是家庭教育中的素质教育的关
键
现在，家长们碰到一起，都有满肚子的苦衷。许多家长都经历这样的心理过
程：先是望子成龙，因而倍加宠爱。但是，时间一长就会发现孩子并不感激父母
的好意和苦心。于是恨铁不成钢，在失望的阴影笼罩下向孩子施加压力，恐吓、
威胁、打骂现象不断发生，最后，似乎有所发觉孩子不是那块料，无可救药，终
于一怒之下，随他去吧！与这种心情相适应，这些家长在教育子女的问题上，起
初是引诱，接着是惩罚，最后是放任。可这些家长总是埋怨孩子不争气，却很少
反省自己。其实，从某种意义上讲，这些家长的失败是由于孩子不理解他们的好
意，才没照他们的要求去做。可是，孩子们为什么没有理解父母的好意呢？寻根
究底，还是父母不理解孩子，是父母提出的要求没有从孩子的心理出发，换句话
说，要孩子理解父母，父母必须首先理解孩子。理解孩子首先要尊重孩子，和孩
子能打成一片，而要尊重孩子最好的办法是讲究同孩子说话的技巧，善于从孩子
从心理出发，去同孩子谈话。比如，同孩子谈话时，要简单、亲切，让孩子也有
机会说话，而不是长篇大论，一人独自说个不停，不能打断孩子说话。在日常生
活中要尊重孩子（当然不是迁就）。此外，信任是一剂通心的良药，关心得过分
就变成了伤害，把孩子当朋友看待，他才会主动让你走进他的心扉。
捷克著名教育家夸美纽斯早就提出：“应该象尊重上帝一样地尊重孩子”，因
为每个孩子的潜力都是巨大的。我们中国家长的爱心是最博大，最深沉的，可教
育的效果往往不尽如人意！也许学会赏识，正是打开孩子潜能之门的金钥匙！
我们必须把孩子的人生当作跑道和战场，不停地为他们鼓掌欢呼，为他们“加
油”。我们要培养孩子“一千次跌倒，也相信他们第一千零一次能够站起来”的
胆量和气魄，使他们能够勇敢地面对人生。时至今日应试教育的重压，使我们最
富有人情味的家庭教育也仿佛在异化。其实孩子并没有变，是我们家长的心态变
了，变成了一面被扭曲的镜子，只看见孩子的弱点。一旦家长观念再转过来，抱
着赏识的心态看孩子，那面镜子又会变得平整光滑。从中，我们可以看到如诗如
画的美境，也可以看到孩子的闪光点和他们身上的所蕴藏的巨大潜能。
孩子的每一个成长时期都是“关键时期”，每一时期都是“机不可失，时不
再来”。人的成材既有先于的遗传因素，最主要的是后天的环境和教育；孩子的
成材之路也不是一条，能“专”则“专”，宜“通”则“通”。只要将孩子培养成
对社会有用的人和身心健康的人，人尽其材，就是最大的成功。家庭素质教育一
定要尊重其内在的科学性，不要推之极端。如果不从实际出发，一味地追求孩子
的“拨尖”、“专长”，在认识上陷入误区，在行动上进行误导，就会出现严重的
后果。
总之，一个融洽和睦的家庭，才有利于孩子的健康成长。孩子是我们生命和
事业的延续。培养教育好我们的后代，关系到民族的兴盛，家庭的幸福，这是一
项意义深远，充满艰辛与期冀的事业，提高孩子的素质，应从家庭素质教育做起。