大学生课余生活的论文
大学生课余生活(5篇)
大学生课余生活(5篇)高校生课余生活(5篇)高校生课余生活范文第1篇【关键词】民办高校生；课余生活；调查；综合信息服务平台一、调查的目的过去的几年里，每年的高考同学人数都在不断增加，高校生也愈来愈多，从过去的高校生是一个希奇品到如今高校生遍地都是，就业的竞争压力也越来越大，社会关注点渐渐的放在了高校生上，然而当每一个高校生从一进入高校开头就要面临一个问题：我该如何读好高校？于是，有的人选择了考研考证，有的人选择了在同学会、社团呈现自己的领导魅力，还有的人选择了创业。
当然，也有不少的高校生陷入到迷茫中，不知所措，往往在高校四年生活里浑浑噩噩，碌碌无为。
上课之余，也会在嬉戏，恋爱，追剧，睡觉中麻醉自己，直到毕业，才幡然顿悟，追悔莫及。
这样的状况在各高校里屡见不鲜，高校生是祖国将来的盼望，是下一个阶段社会各阶层的接班人，如果在这珍贵的四年里，没有获得力量的提升与成长，又有何资格来肩负重任？正因如此，社会对高校和高校生的看法褒贬不一，但无论处于何种境况，我们都应当以事实来作为依据，既不能全盘否定，也不行人云亦云。
作为新世纪的高校生，我们是最先触遇到时代的前沿的，我们的想法、观点会影响当下社会，高校生是社会的新奇血液，高校生的综合素养的凹凸影响着社会的进展，而学校是培育高校生的主要基地，特殊是高校生的课余生活在很大程度上影响着高校生各方面力量的培育。
贴近社会进展对各种专业、特地人才和有用型职业人才的需求，培育立体型、复合型的“社会职业人”，是民办高校在人才培育目标方面的共同特征，不同于公办高校，民办高校更注意于培育具备综合素养的专业有用型人才，那么在民办高校里，高校生毕竟是怎样支配自己的课余时间的呢？课余生活都在做什么呢？通过本次调查讨论，我们来了解高校生的课余活动支配状况，从而发觉弊端，找出其问题所在，从而提出我们的对策，使高校生活更加丰富、充实、美妙、有规划、有意义。
二、调查方式本次关于民办本科院校的高校生课余生活调查采纳两种方式进行，第一种采纳在各学院各专业随机抽取部分人群进行问卷调查。
关于课余生活的范文(推荐十六篇)
关于课余生活的范文(推荐十六篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生的课余时间安排作文
大学生的课余时间安排作文嘿，伙计们！今天我要和大家聊聊大学生们课余时间的安排。
你们知道吗，大学生活可真是丰富多彩，有时候我都觉得自己像个小皇帝，每天都有吃不完的美食，穿不完的新衣服，玩不完的游戏。
但是，这些美好的时光总是短暂的，我们还需要好好利用课余时间来充实自己，提高自己的综合素质。
我们要保证充足的睡眠。
晚上早点睡觉，早上起来精神焕发，这样才能保证我们在课堂上认真听讲，把老师讲的知识都吸收进去。
睡得好也意味着我们可以在白天有更多的精力去参加各种活动，比如说参加社团、参加志愿者活动等等。
我们要合理安排学习时间。
大学里的知识可不像高中那样简单，我们需要花更多的时间去学习。
所以，我们要制定一个合理的学习计划，把每天的学习任务都安排好。
这样一来，我们既可以学到知识，又不会感到压力过大。
学习之余，我们还要适当地放松一下，给自己充电。
可以看看电影、听听音乐、散散步，让自己的心情得到舒缓。
我们要多参加一些课外活动。
大学里的社团可真是五花八门，有文学社、体育社、音乐社、舞蹈社等等。
我们可以根据自己的兴趣爱好选择加入一个或几个社团。
这样一来，我们可以在课余时间里结交更多的朋友，拓宽自己的人际交往圈子。
而且，参加社团活动还可以锻炼我们的组织协调能力、沟通能力和团队合作精神。
我们还可以利用课余时间去实习或者兼职。
这样一来，我们既可以锻炼自己的实际工作能力，又可以为自己以后的就业打下良好的基础。
实习和兼职的时候要注意安全问题，不要因为贪图一时的小利益而冒险行事。
我们要关注身边的人和事。
大学里有很多优秀的老师和同学，我们要学会向他们请教，向他们学习。
我们还要关心身边的人，帮助他们解决问题。
这样一来，我们不仅可以提高自己的人际交往能力，还可以让自己的生活更加充实有意义。
大学生的课余时间是宝贵的，我们要好好利用这段时间来提升自己。
只有这样，我们才能在未来的社会中立足，成为一名有用之才。
好了，今天的分享就到这里啦，希望大家都能珍惜课余时间，让自己的大学生活更加精彩！下次再见啦！。
如何利用大学空闲时间作文
如何利用大学空闲时间作文篇一《大学空闲时间：宝藏挖掘指南》大学的空闲时间就像一把散落在地的宝藏，要是不会利用可就亏大了。
我刚上大学那会，觉得空闲时间多得都不知道咋挥霍，整天在宿舍躺着玩手机，就跟个咸鱼似的。
直到有一次，我看到隔壁宿舍那哥们，每天都背着个画板出去。
我就特别好奇，他出去干啥呢。
有一天我跟着他出去瞅了瞅。
原来他找了个公园里风景特别好的角落画画呢。
他跟我说啊，上大学空闲时间多，他小时候就喜欢画画，现在正好有时间重拾这个爱好。
他还说，把这城里的各个角落画下来，可有意思了。
我一下子就受到了启发。
这大学空闲时间就得干自己感兴趣的事儿。
我呢，从小就对写作有点兴趣。
然后我就开始琢磨着写点小文章。
刚开始的时候，那写得叫一个烂，自己都不忍直视。
但是吧，就跟玩似的，没事儿就写几句。
有时候把身边发生的搞笑事儿写下来，像宿舍老三那奇葩的睡觉姿势，写的时候自己乐得不行。
利用空闲时间去做自己想做的事，这时间才过得有意义。
大学空闲时间就不该被浪费，不管是像我同学画画还是我自己瞎写文章，只要一头扎进去，就能发现其中的乐趣，还能让自己学会不少东西呢，可比整天瞎混强多了。
篇二《大学空闲时间的活用之道》大学空闲时间多是好事也是坏事。
好呢，是有自己可支配的时间；坏呢，是一不小心就全荒废了。
就拿我身边的事儿来说吧，我们班上有个女同学，特别会利用空闲时间。
我就经常看她抱着本书去操场上坐着看。
我当时觉得挺奇怪，为啥不在图书馆看呢。
后来有次我忍不住问她，她就笑了笑说，在操场看书可自在了，阳光照在身上，偶尔还能抬头看看操场上跑步的同学，感觉特别有活力。
她看的书那叫一个广泛，有文学名著，还有一些超小众的哲学书籍。
她读完还会跟我们分享心得。
她讲的时候可生动了，就跟说书的似的。
我受到她的影响，就想也得好好利用这空闲时间做点啥。
我发现校园里有很多社团活动，但是大多数都是在周末或者课余时间进行的。
我寻思着我体育还不错，就去参加了校田径队的社团活动。
课余生活文本
课余生活文本课余生活，是我们在学习之外的时间里自由支配的时光。
它可以是丰富多彩的，也可以是平凡而安静的。
无论如何，课余生活都是我们放松身心、发展兴趣爱好和丰富人生的重要时段。
对于我来说，课余生活是一段宝贵的时间，我喜欢利用这段时间去做一些自己喜欢的事情。
首先，我喜欢读书。
在学校里，我们需要阅读大量的教科书和参考书，而课余时间则给了我一个机会去阅读一些更加有趣和有意义的书籍。
我喜欢读小说、文学经典和历史书籍。
通过阅读，我可以开阔自己的视野，了解不同的文化和思想。
阅读也是一种放松和享受的方式，它让我忘记烦恼，沉浸在一个全新的世界里。
除了读书，我还喜欢参加一些课外活动。
学校里有许多社团和俱乐部，我可以选择加入其中，与志同道合的朋友一起参加各种有趣的活动。
我曾经加入过学校的音乐社团，学习乐器和合奏。
音乐是我爱好的一部分，通过参与社团活动，我可以与其他音乐爱好者一起分享音乐的快乐。
此外，我还喜欢参加户外运动，如登山、徒步和骑行。
这些活动可以让我接触大自然，感受到身体的健康和活力。
课余时间也是我发展兴趣爱好的重要时间段。
我对摄影很感兴趣，喜欢用相机记录生活的美好瞬间。
我会经常带上相机，到各个地方寻找美丽的景色和独特的人物。
通过摄影，我学会了欣赏和发现身边的美，也提高了自己的观察力和艺术素养。
此外，我还喜欢绘画和手工制作。
这些艺术创作让我能够表达自己的想法和情感，同时也锻炼了我的创造力和动手能力。
而在课余生活中，我也不忘参与一些公益活动。
作为一名大学生，我深知自己有责任为社会做出贡献。
我会参加一些志愿者活动，如帮助贫困地区的孩子们、清理环境污染和参加社区义工活动等。
通过这些活动，我了解到社会的不公和困境，也懂得了珍惜自己所拥有的一切，并且学会了与他人分享和奉献。
总的来说，课余生活是一个展示自己、培养兴趣、丰富人生的重要时光。
我会充分利用这段时间，读书、参加活动、发展兴趣爱好和参与公益，不断充实自己，让自己的大学生活更加丰富多彩。
关于大学课余生活的作文
关于大学课余生活的作文大学啊，就像一个装满了各种惊喜的大盒子，而课余生活就是那盒子里五光十色的宝藏。
刚进大学的时候，我就像一只刚从笼子里放出来的小鸟，对周围的一切都充满了好奇。
课余时间，我第一个冲向的就是各种社团招新的场地。
那场面，简直比过年逛庙会还热闹。
每个社团都有自己的“招牌”，街舞社的帅哥美女们在一旁热舞，那炫酷的动作就像在告诉我：“来呀，加入我们，你也能这么酷！”还有文学社的学长学姐们，拿着自己印刷精美的刊物，文绉绉地介绍着：“我们这里有诗和远方哦。
”我当时就像个小蜜蜂在花丛中穿梭，这个也想试试，那个也不想错过，最后一口气报了好几个社团。
我参加的摄影社团可有意思了。
社团里的小伙伴们都有一双发现美的眼睛，我们经常在课余时间扛着相机满校园跑。
校园里的每一个角落在我们眼里都是一幅独特的画。
春天的时候，我们去拍那些盛开的樱花，一朵朵粉嘟嘟的，就像天边的云霞落在了枝头。
为了拍出那种“风吹樱花落满地”的唯美感，我们几个小伙伴在樱花树下等风来，那场面就像几个傻孩子在树下守着宝藏。
等风一吹，樱花飘落，我们就疯狂按快门，这个时候，也顾不上什么形象了，趴在地上，仰着头，各种姿势都有，就为了捕捉那最美的瞬间。
大学课余生活可不止有这些文艺的事儿。
宿舍里的夜谈会也是超级精彩的。
晚上，大家洗漱完毕，往床上一躺，就开始了各种话题的讨论。
从外星生物到底存不存在，到哪个食堂的饭菜最好吃，再到哪个明星又出了新绯闻。
有时候为了一个观点，我们能争得面红耳赤，比如说到底是甜粽子好吃还是咸粽子好吃，我这个坚定的甜粽子党，和我那咸粽子党的舍友能大战三百回合。
最后往往是舍长出来当和事佬：“都别争了，各吃各的不就好了嘛。
”然后大家又嘻嘻哈哈地开始下一个话题。
运动场上也有我的身影。
我参加了学校的篮球队，虽然我不是那种超级厉害的球星，但在球场上奔跑、传球、投篮的感觉真的太棒了。
每次比赛的时候，那气氛就像要把整个操场都点燃了。
观众们在旁边大喊加油，我们在场上就像一群充满斗志的战士。
我的课余生活征文
我的课余生活征文摘要：一、课余生活的意义1.放松身心2.培养兴趣爱好3.增强人际交往能力4.对学业的辅助作用二、我的课余生活内容1.参加体育活动2.学习乐器3.阅读书籍4.社会实践三、课余生活的收获1.身体健康2.艺术素养的提升3.知识的积累4.人际关系的建立四、课余生活的规划1.时间管理2.选择适合自己的活动3.坚持与调整正文：我的课余生活丰富多彩，不仅让我在紧张的学习之余得到放松，还培养了我的兴趣爱好，锻炼了身体，提升了综合素质。
首先，课余生活对我来说是一种身心的放松。
在学习压力较大的情况下，参加体育活动是我最喜欢的放松方式。
我会和同学们一起打篮球、踢足球，通过运动来释放压力，让身体得到锻炼，增强体质。
其次，课余生活是我培养兴趣爱好的重要途径。
我喜欢音乐，因此在学习之余，我会选择学习吉他、钢琴等乐器。
通过不断地练习，我的音乐素养得到了提升，也丰富了我的课余生活。
此外，阅读书籍是我一直坚持的课余生活内容。
我喜欢阅读各种类型的书籍，如历史、文学、科学等。
通过阅读，我积累了知识，拓宽了视野，还学会了如何独立思考。
最后，我认为课余生活是提升人际交往能力的好机会。
我会参加一些社会实践活动，如志愿者服务、社团活动等。
在这些活动中，我结识了志同道合的朋友，学会了与人沟通、协作，为将来打下了良好的人际基础。
为了更好地安排课余生活，我会做好时间管理，合理安排学习与休息的时间。
同时，我会在众多的课余活动中选择适合自己的，让课余生活更加充实。
在课余生活的过程中，我也会根据自身情况调整活动内容，使之更加符合自己的需求。
总之，课余生活对我来说是不可或缺的一部分，它让我在快乐中成长，在成长中收获。
我的课余生活作文精选15篇精选
我的课余生活作文精选15篇我是一个普通的大二学生，作为一个学生，首要的当然是学习无疑。
我在课余的时间，常常去图书馆，有时候是完成作业，更多的时间是为了浏览图书馆里的书籍。
图书馆的藏书非常多，有很多书籍非常符合我的口味，因此我经常乐此不疲的一呆就是一整天。
先人们的谆谆教诲，每每都能给予非常大的启发。
高尔基也曾经说过，书是人们进步的阶梯，连那些伟人们都需要阅读书籍、学习知识，更何况是我们。
故，奔向图书馆是我课余生活的一个重要的组成局部。
当然，只读书那是书呆子的做法，正所谓“问渠那得清如许，绝知此事要躬行〞，实践是检验真理的唯一标准。
所以我也并不是整天只知道学习，我也经常和朋友们一起去校外，有时候是去福州各大景区游玩，感受自然的美好。
有时候是去做些公益活动，帮组弱势群体，回报社会。
有时候也会做些兼职工作，了解这社会，因为我们迟早要步入社会，早点接触对我们有百利而无一害。
我只是一个普通的学生，所以我和广阔的大学生一样，有着一种通病，喜欢玩网络游戏。
但是我并不是向他人一样，到了那种没有游戏就食无味、睡难眠的入迷状态，我玩游戏只是为了消遣，为了调剂调剂生活，并不会像他们一样整天除了游戏什么都不做，荒废学业。
游戏毕竟只是游戏，并不能代替生活，这点我清楚的明白，因此我不会太过沉迷于此。
所以我们需要分清现实和虚拟，才能真正的有意义的生活。
除了这些，我也有着自己的兴趣爱好。
比方说打篮球，我也经常和我的同学们去篮球场奔驰，享受着那种运动的快感。
说起篮球，我从初中就已经开始接触了，我虽然说并不是非常精通篮球，但是，每次去打篮球时候，总能让自己从中感受到乐趣。
虽然说并不是每次都能胜利赢球，但是运动重要的是过程，并不是结果，所以每次都可以玩的很开心。
玩篮球也是一种锻炼身体的方式，所以我非常的喜欢。
课余生活除了这些，还有学校部门的事情与活动。
每个月学校或者学院都有着大型的活动，有时候需要去做志愿者，有时候需要去当工作人员，为这些活动的顺利举办尽自己的一份力。
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关于大学生课余生活研究报告前言大学是人生最美好的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的理想场所。
大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。
然而随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。
如何充分利用自己三年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。
并且目前大学生独立意识增强，自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用呈现了多样化的趋势。
同时课余生活质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生行为偏差。
因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负担影响，提高大学生课余生活质量尤为重要。
一、本文研究的内容本文主要是通过分析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题找出产生大学生课余生活问题的因素，并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策，以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。
二、调查研究方法本次调查主要采用问卷调查方法，以非随机抽样的方式将网址发给大一、大二同学，共发放问卷50份，回收有效问卷50份，并对其所得的数据进行统计及分析，以实现最终的分析与研究。
三、调查数据及分析(一)大学生课余生活的现状分析这里所指的课余生活是指在课余时间里所做的各种活动。
而课余时间分为两部分：一部分是周一至周五从早上九点到晚上九点期间除去用于上课的时间所剩余的时间；另一部分是周末的全天时间。
1.大学生课余时间及课余生活状况学生的课余时间比较充裕。
通过对所有数据的频数分析可以看出，统计的50名大学生周一至周五平均每天课余时间多在三到六小时，其人数为28人，比例占总人数的63％。
（详情请参考表1）4.除了双休日和节假日，您大概有多少课余时间？（单选题）表12.大学生的课余生活类型一娱乐主导为主，学习为辅。
根据某种活动在课余生活中的主导地位为标准，可简单地将大学生课余生活分为学习主导型、活动主导型、运动主导型、娱乐主导型等类型。
在周一至周五的学生课余活动中选择率最高的是上网，占40％，其中学习生活（包括看课外书）占58％，而和同学闲聊以及睡懒觉等也分别占20％和20％，这说明大学生课余生活类型是以娱乐主导为主，学习为辅。
而在周六和周日的学生课余活动中睡懒觉选择率最高，占23％，其次是学习和逛街、购物、聚会分别占21％和22％。
（详情见表2、3）5.周一至周五的课余时间您都做些什么，其中您从事最多的活动是：（多选题）表26、周末的课余时间您都做些什么，其中您从事最多的活动是：（多选题）表33.学生课余生活上网倾向学习和交流。
据调查显示，学生课余生活上网主要倾向于学习和聊天，他们分别占35％和36％，其次游戏、应用软件学习和其他等分别占21％、20％、22％。
（详细参考表3）7、课余时间里，使用电脑的主要目的？（多选题）4.大学生对待课余生活状况较满意大学生对课余生活满意度是一般或比较满意，分别占20％和17％，另外不满意和满意的状况分别占9％和4％。
由此可知，大学生对待课余生活的看法有待改善。
（详情请参考下表）８、你对自己课余生活的满意度。
（单选题）5.大学生对影响课余生活安排的因素有清醒的认知。
大学生认为课余生活安排受自身自制力的影响较多，占36％，其次个影响的因素分布都较均匀。
（详情请参考表5）9、你觉得影响你对课余时间安排的因素有哪些？（多选题）6.大学生对待课余时间的想法大部分的大学生认为课余时间可以增进友谊和增加社会经验，其中提高学习成绩的影响仅占18％。
（详情请参考表6）13、你认为课余时间对你有何影响？（多选题）表6(二)对比分析1、不同时间的大学生课余生活的对比分析首先，周一至周五的课余时间里，学生们所从事的最多的活动是学习和上网(包括读课外书)，分别占总人数的29％和40％；而周末的时间里，学生们所从事的最多的活动则是睡觉和逛街，分别占总人数的26％和28％。
其次，周一和周五的课余时间与周末的时间里学生们使用网络的目的也不同，周一至周五的课余时间使用网络主要是用于学习；而周末的时间使用网络主要是聊天，看电视节目等，这充分说明了当代的大学生能够结合自己的实际课余时间五从事课余活动。
大学生的主观想法与实际行为的对比分析在回答“你会利用课余时间有计划地实践为将来就业做准备吗”的问题时，有36％的学生选择会，仅有14％的学生选择不会。
但是在实际生活中，学生往往不会想到太多关于未来的事，因为有时他们往往对自己的未来充满迷茫，因为这种茫然感而不知道自己该朝哪方向趣味自己的未来努力，缺乏一些实际行动去真真正正的为自己的将来实践。
这充分体现了大学生在利用课余时间有计划的实践为将来就业做准备上的主观想法与实际行为不协调，存在着矛盾。
（三）大学生课余生活存在问题及产生问题因素的分析一、根据对河北省外国语职业学院大学生课余生活状况的了解及对比分析从中发现了大学生课余生说目前说存在的问题及形成问题的原因。
1、课余时间充裕，但有效利用率很低即纯粹为了消磨时间而花费的时间过多。
调查结果表明，目前大学生的课余生活比较充裕，有大部分的同学认为自己的课余时间正好，但在大量的课余时间里无论是周一至周五还是周末利用课余时间上网的人数居高不下，而使用网络的目的主要以聊天玩游戏的居多，单独用于学习的较少。
此外，在课余时间里和同学闲聊、睡懒觉居多。
2、对课余生活安排盲目调查表明，大学生在课余时间的安排上并没有认真地考虑，仅有少部分的同学认真安排，并不是很多的同学稍有安排，而其余的占一半的同学是对课余时间基本不安排或随心所欲。
因此，大学生的课余生活基本处于一种盲目的、自发的状态。
3,、对课余生活的认识和评价不正确通过多河北外国语职业学院大学生课余生活现状的分析可以看出，目前大学生的课余生活普遍为学习、和同学闲聊、睡懒觉、上网等明显比较单调普通，但却有少部分的同学认为自己的课余生活非常丰富，仅有极少部分地认为不太丰富，少部分地认为非常枯燥。
这就体现了大学生对于自己的课余生活的认识及评价不够正确。
4、课余生活对大学的负面影响大于正面影响从“课余生活对您有何影响”这一问题的回答结果上看，认为课余生活在提高学习成绩方面所占的比重仅为36%，而远远小于课余生活对大学所造成的经常无所事事及上网花费金钱和实践的负面影响所占的比重。
5、课余生活脱离社会，不利于技能和经验在大学生课余生活中做兼职或义工的人数很少，仅占少部分，并且对于课余生活在“做兼职增加了社会经验”的影响的比例也很小。
这就体现了大学生的课余活动脱离不了社会，不利于大学生在技能和经验上的提高，也不利于大学生及后走向社会。
二、产生大学生课余生活问题的因素分析大学生的课余生活之所以存在各种问题，之所以有上述种种不尽人意之处，不仅与大学生自身因素有关，也与大学生所处的生活环境及接触的人群等其他因素有直接关系。
因此，分析造成大学生课余生活问题的因素就要从上述几方面入手。
１、主观因素产生大学生课余生活问题的主观因素是大学生自身。
首先，在经历了多年的寒窗苦读之后，进入了大学，不仅升学的压力解除了，而且大学的学习压力小、课余时间多了、自由活动的空间也相对以前大了许多。
因此，大学生就会放松自己，并对自己的课余生活没有一个合理的安排与利用，只是随心所欲的从事自己想做的事。
其次，爱玩是每个大学生处于这一时期的天性大学生是比较活泼的群体，喜欢接触新鲜的事物，再加上自控的能力较差，久而久之没有养成好的课余生活的习惯，以致于造成了课余生活对于自身的负面影响大于正面影响。
２、客观原因①同辈群体易受同辈群体的影响是产生大学生课余生活问题的客观因素之一。
如果说家庭是对一个热的社会化有着极其重要的作用，那么同辈群体对一个人的社会化也起到了举足轻重的作用。
在米德的前喻文化中，儿童有他们的祖先社会化，儿童成长的过程，也就是其父母和祖父母的规范和价值内化的过程，而并比喻的在高速率变迁的社会中，时代的连续性出现了障碍，年轻一代的经验不同于父母和祖父母，老一代人不再能提供所需的效仿典范，年轻人必须在自己同辈人中寻找楷模。
因此，大学生离开家庭来到学校，朝夕相处的是同学、室友，同龄人的相似性使他们彼此影响。
由于大学生的交往关系是一种平等地位关系，在与同伴的接触中，如果发现某种举动是别人喜欢的，那么这种举动出现的频率就会增强；而另一种举动是别人不喜欢的，就会减少这类行动的出现，因此调整自己的行为。
所以当大学生进入大学时间久了渐渐的熟悉他的同伴后，他们的某种活动及行为便会受到与之生活在一起的同辈群体的影响。
②家庭教养方式而不良的家庭教养方式也是产生大学生课余生活问题的客观因素的另一方面。
由于中国实行计划生育政策，独生子女家庭较多，一些独生子女加长产生了“四过”（过分宠爱、过度宠爱、过多照顾、过高期望）和“四怕”（一怕孩子学坏、二怕孩子不成材、三怕孩子不孝顺、四怕孩子出意外）等倾向。
而这些心理倾向往往就成了影响这一代大学生教育和发展的重要因素之一。
加上“望子成龙”“望女成凤”是中国传统文化中根深蒂固的观念，家庭教育中出现了“过多关注”、“过多互动”、而当这些孩子来到大学之后，一点脱离了父母及家庭的约束之后，就会变得放任自由，生活和学习没有规律。
同时，一些大学生以前习惯了父母在各方面的关心与照顾，而在大学之中也按照以往养尊处优的方式过着自己的课余生活，很少能够和社会有所接触，这就导致了目前大学生课余生活脱离社会，不利于大学生技能与经验的提高的后果。
③学校及各种社团活动由于学校及各种社团在大学生课余生活上没有发挥应用的作用这也是产生大学生课余生活问题的一个重要客观因素。
首先，学校对于大学生课余生活缺少关注及适当的引导，即使是学校或社团组织了一些活动也是以宣传及创建校园文化为目标，但却忽视了学生的真实想法和要求，不仅浪费了大量的人力、物力和财力，同学参与的主动性不高，而且没有对学生的课余生活加以指导，帮助其分析和灌输正确的课余生活态度和行为方式，使之能够建立起属于自己的积极的课余生活方式。
其次，学校缺乏相应的娱乐设施才导致大学生在课余生活，也许正是因为这些课余生活场所的缺乏才导致大学生在课余时间里无所事事，和同学闲聊、上网等。
最后，学校缺少给学生提供接触社会、学习社会经验及技能的机会，使学生完全与社会隔离，不利于学生的社会化。
四、调查结论与建议（一）调查结论通过对河北外国语职业学院大学生课余生活的调查，从总体上对大学生的课余时间及课余活动状况、大学生对待课余时间的状况以及课余生活对大学生的影响状况等课余生活状况有了一个初步的了解，并对不同性别、不同年级、不同时间的大学生的课余生活及大学生在课余生活上的主观想法与实际行动之间进行了对比分析。