民办职业学校督导评估自评报告

XXXX职业技术学校

民办中等职业学校督导评估自评报告

大力发展职业教育，是党的十七届三中全会对教育事业发展提出的新要求，也是本世纪我国教育的一项基本国策。为了响应省委、省政府建设职教大省的号召，落实促进我省职业教育又好又快发展的精神，在省、市教育系统领导的关心指导下，特别是在XX县政府和县教育局的大力支持下，根据市教育局《关于开展民办学校督导评估工作的通知》（教督[2009]277号）的要求，学校成立迎接督导评估工作领导小组，积极开展迎接督促评估工作。认真对照《合肥市民办中等职业学校督导评估指标体系》，针对性加强软硬件建设，进一步完善办学条件和提高办学水平。对学校软硬件建设和办学情况进行了全面自查、认真自评。现将自评情况报告如下：

一、学校基本情况

XXXX学校是由合肥市教育局2005年批准成立，学校占地面积为52377平方米，建筑总面积达26875平方米，现有教学班39个（三年级顶岗实习计算在内），2008年、2009年两年招生分别达654人和653人，在校生达1905人，2010年招生574人，在校生达1873人，教职工109人，实验实训设备价值463万元。学校坚持现代职业教育理念，面向市场办学，注重学生能力培养，着力抓好基础设施、师资队伍、专业和实训基地建设，切实提高学生的质量，毕业生深受用人单位青睐，办学效益受到社会充分肯定。新安晚报、合肥晚报等

媒体对腾飞职业学校办学情况进行多层次的报道，XX校长在近几年全市职业教育工作会议上多次作办学经验交流报告，XX等10名教师在全市职业学校精品课教学、论文和课件评比中获奖，XX 等14名学生在全市职业教育技能大赛中脱颖而出。学校积极参加职业教育学会、专业研究会等，并成为省中华职教社会员单位，与兄弟职业学校探讨交流，促进共同成长进步。2006年，学校被评为XX 区文明单位，2008年，被评为XX区平安创建工作先进单位。

二、以就业为导向，以服务为宗旨，教育和培训规模逐年扩大

（一）、坚持以就业为导向，以服务为宗旨的职业教育办学理念XXXX学校始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学指导思想，以办特色学校、开特色专业、育特色人才为办学理念，以立足学历教育、办好骨干专业、兼顾各种培训、打造多层次多形式富有特色的“精品学校”为办学目标。

（二）、坚持发展职业能力，吸引生源扩大学历教育与培训规模学校在扩大规模的同时,狠抓教育教学质量。毕业生离校时都能获得毕业证书、多个技能等级证书,双证率达100%,能够适应产业结构调整、技术进步和岗位变化的要求。多年来成才典型层出不穷,受到用人单位的一致好评。学校先后与XX电子技术有限责任公司、合肥海尔集团等企业签订了用工协议。在人才培养服务于地方经济的同时，还与省外的多家企业签订用人协议，如XX电子有限公司、CXX 科技有限公司、XX制版公司、XXX机械有限公司、XXX图文设计有限公司等。毕业生就业率达100％，毕业生的就业情况良好，就业保障

完备,就业学生的月收入在1200元以上,部分毕业生的月收入可达2000元以上。毕业生良好的技能和职业道德赢得了用人单位好评,受到了学生、家长、社会的一致认可。

由于办学目标明确,特色鲜明,质量和效益高,骨干示范作用显著,并且注重改革创新,注重积累总结办学、教育教学、管理等方面经验,在合肥市中等职业学校中有较强的借鉴和示范作用。

三、夯实基础能力，提升师资素质，办学核心竞争力切实增强

（一）、校园基础建设发展迅速

XXXX学校为改善办学条件，完善校园软环境，争创省级示范中等职业学校，凝心聚力、开拓创新、抢抓机遇，乘势而上，硬件建设发展迅速，校容校貌发生巨大变化。

学校占地面积为52377平方米，其中XX校区占地40877平方米，XXX校区占地11500平方米；建筑总面积达26875平方米，其中XX 校区建筑面积达20875平方米，XX校区建筑面积达6000平方米。

2008年以来，学校通过举办者投入、自筹经费、社会融资和后勤社会化等多渠道筹集资金，购地60亩，兴建自有校舍。斥资3000万元，新建2856平方米综合办公楼，4608平方米教学楼，1848平方米的学生餐厅(可容纳1500人就餐），10368平方米男女生公寓；并建有672平方米实训中心，523平方米临时性用房。修建有400米环形普通跑道、篮球场、羽毛球场、乒乓球场、足球场，各种体育器材齐全；同时还建有微机室、音乐室、形体房、阅览室、电子阅览室、图书资料室(藏书达5万册以上，报刊杂志126种)、文娱活动室、教

师电子备课室、多媒体教室，各种实习实训教室。

（二）、实习、实训设施完备

学校建有机电技术应用、电子技术应用、计算机网络技术、数控技术、普通车工、焊钳、制图等实训室，充分满足现有各专业实验、实习、实训需要。实验、实习开出率达100％。实验实训设备总价值达463万元。

学校建立了校园网，并接入互联网，学校教学专用计算机达到360台，教学管理用机37台，校园网覆盖学校全部教学场所和各管理科室、部门。在教学、后勤、行政、财务、图书、档案等都能利用计算机辅助教学和事务管理。学校还注重教学课件和管理软件的开发和运用，并开通了自己的网站，学校的网站成为学校宣传和外界联系的重要阵地。

（三）、师资队伍结构合理。

学校现有教职工109人，其中基础课教师31人，专业课教师56人，实习指导老师4人，其他18人；本科学历教师81人，本科学历专任教师达93%。双师型教师 31 人，占专业课教师55%。师资队伍结构合理，教育教学水平较高。

四、加强规范管理，深化改革创新，教育与教学质量全面提高

（一）、加强学校领导班子和师资队伍建设

学校领导班子结构合理，能够全面贯彻党的方针政策，办学指导思想端正，工作有计划、有创新，决策能力强，年龄和学历结构合理，管理上能坚持以人为本，充分调动教职工的工作积极性，年年受到上

级部门的嘉奖。学校重视管理队伍建设，中层管理队伍结构合理，人员精干，具有很强的开拓进取精神。校级领导均参加过省级校长班培训学习，学校还不定期组织领导班子到外地学习考察，既开阔了视野，又为学校的正确决策提供了借鉴意见，学校近几年发展迅速。

学校重视师资队伍建设，注重补充新专业教师，近三年从社会招聘本科以上学历的专业课教师达15名，从企业聘任专业课教师5名，同时对相邻专业课教师进行转型培训，通过校内、市级、省级、行业内培训，有31人已获得相应专业的劳动技能等级证书。另外，采取激励机制，鼓励教师在职进修，现已有四名教师在读研究生。

（二）、完善和创新各项管理制度

为规范学校各项管理行为，提高教学质量，培养德才兼备的人才，学校从强化制度入手，先后出台了《教师考勤制度》、《学校领导值班制度》、《中层干部考核办法》、《教师工作考核办法》、《学校人事制度》、《教师工作制度》、《教学常规管理实施细则》、《教学质量奖惩标准》、《宣传工作制度》、《学校网站管理制度》、《学校安全管理实施方案》、《学生实习实训管理实施办法》等一系列规章制度。并制定《领导督查制度》、《行政领导周工作计划》、《班主任工作实录》、《学生综合素质评价表》等工作簿册。这些制度、簿册涉及到学校各部门，特别是对班级管理、实习实训等教学的常规环节作了详细明确的规定。这些制度的制定都是经过校领导缜密调研，校务委员会反复讨论而形成的，因此，广大员工都能够把这些规定作为自己开展各项工作的准则，进而变成一种自觉行动，确保了学