民族常识电子备课
民族常识教案
民族常识教案教案名称：民族常识教学教案编写人：XXX一、教学目标：1. 学习认识中国的民族组成和多民族国家的特点。
2. 了解中国的民族文化，增强民族自豪感和认同感。
3. 培养学生对不同民族的尊重和理解。
二、教学内容：1. 中国的民族组成和多民族国家的特点。
2. 中国的主要民族和少数民族的特点和文化。
3. 民族文化的保护和传承。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）老师通过展示中国地图，引导学生认识中国的辽阔国土和多民族国家的特点。
2. 讲解中国的民族组成和多民族国家的特点（10分钟）介绍中国的民族组成和多民族国家的特点，重点讲解中国的主要民族和少数民族的特点和文化。
3. 学习中国的主要民族和少数民族的特点和文化（15分钟）分组让学生选择一个民族进行深入学习，了解该民族的特点、服饰、习俗、文化等方面的内容，并准备相关的展示材料。
4. 分组展示与讨论（15分钟）学生依次进行展示，并进行讨论和交流。
其他学生可以提问和评论。
5. 民族文化的保护和传承（10分钟）介绍中国对民族文化的保护和传承的政策和举措，如开展民族文化遗产保护工作、设立民族学院等。
6. 总结和小结（5分钟）对学习内容进行小结，并引导学生思考中国的民族多样性对于社会的发展和国家的统一的意义。
四、教学方法：1. 讲授法：通过讲解和展示，引导学生了解、认识中国的民族组成和文化多样性。
2. 分组学习法：以小组为单位，学生进行深入学习和研究，培养学生的独立思考和合作能力。
3. 讨论法：通过展示和讨论，让学生进行交流和互动，加深对学习内容的理解和印象。
五、教学评价：通过学生的展示和讨论，观察学生对于民族常识的理解和表达能力，检验学生对于民族文化的认同和尊重程度。
六、板书设计：中国的民族组成和多民族国家的特点中国的主要民族和少数民族的特点和文化民族文化的保护和传承。
民族常识教案
民族常识教案
教学内容：第七章和第八章（第37——55页）
教学目标：1使学生知道有代表性的民族工艺品
2知道哪些民族喜欢竹编和藤编工艺
3知道民族的诗歌、传说、故事
4了解民族的戏剧
课时安排：1课时
教学过程：
（一）引入：同学们我们今天来学习民族常识第七章和第八章的内容，教师板书课题：第七章享有盛誉的工艺第八章灿烂辉煌的文学和艺术
（二）新授
1、教学第七章享有盛誉的工艺。
（1）教师通读第七章的内容
（2）提问：教师读完后你们知道了什么？
（3）指名学生回答
（4）教师小结：汉族的青铜器、陶瓷、建筑、绘画在世界上久负盛名，桃花、刺绣、编制是少数民族的传统工艺，这一章还讲到我们云南阿昌族的互撒刀，可想而知户撒刀是有名的，
2第八章灿烂辉煌的文学和艺术
（1）讲解诗歌、传说、故事
诗歌：《诗经》、《孔雀东南飞》、《木兰诗》
小说故事：《三国演义》、《水浒传》、《聊斋志异》
（2）讲解戏剧
汉族的喜剧：京剧、川剧、黄梅戏等
少数民族的剧种：白剧、状剧、苗剧、毛南剧等
（3）讲解歌舞
中华民族能歌善舞如：北方地区流行的“信天游”，南方地区流行的“可嘉山歌”等
（4）乐器
哈尼族的妇女弹三弦、傣族的象脚鼓、彝族月琴弹奏等
3小结：同学们今天你们学到了什么知识？
4作业：
（1）你能说出几种有代表性的民族工艺品？
（2）你喜欢哪些民族舞蹈，会跳哪些民族的舞蹈？。
六年级民族常识教案
六年级民族常识教案一、教学目标：1. 让学生了解我国民族的分布特点，增强民族团结意识。
2. 培养学生热爱祖国，尊重各民族的风俗习惯。
3. 提高学生对民族知识的理解和运用能力。
二、教学内容：1. 我国民族的分布特点2. 各民族的风俗习惯3. 民族团结的重要性三、教学重点：1. 我国民族的分布特点2. 各民族的风俗习惯四、教学难点：1. 民族团结的重要性2. 如何培养学生尊重各民族的风俗习惯五、教学方法：1. 讲授法：讲解我国民族的分布特点，各民族的风俗习惯。
2. 谈话法：引导学生谈论民族团结的重要性，培养学生尊重各民族的风俗习惯。
3. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解民族团结的重要性。
一、教学目标：（同上）二、教学内容：1. 我国民族的分布特点：我国共有56个民族，分布特点为大杂居、小聚居，相互交错居住。
2. 各民族的风俗习惯：如汉族的春节、藏族的雪顿节、蒙古族的那达慕大会等。
3. 民族团结的重要性：民族团结是我国社会主义现代化建设的重要基石，是实现各民族共同繁荣的前提。
三、教学重点：（同上）四、教学难点：（同上）五、教学方法：（同上）六、教学步骤：1. 导入新课，讲解我国民族的分布特点。
2. 讲解各民族的风俗习惯，引导学生谈论自己了解的民族风俗。
3. 分析具体案例，让学生深入理解民族团结的重要性。
4. 总结本节课的主要内容，布置作业。
七、教学评价：1. 课后收集学生作业，检查对民族知识的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的参与程度，了解对民族团结的认识。
八、教学反思：在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况调整教学方法，以提高教学效果。
九、课后作业：1. 结合课堂内容，让学生了解自己所在地区的民族风俗，下节课分享。
2. 调查身边的朋友，了解他们了解的民族知识，总结分享。
十、教学计划：本节课为第一课时，共40分钟。
后续课时将继续讲解我国民族的分布特点，各民族的风俗习惯，以及民族团结的重要性。
初中民族常识的教案
初中民族常识的教案教学目标：1. 让学生了解我国民族的分布特点，增强民族团结意识。
2. 培养学生尊重少数民族风俗习惯，维护民族团结的能力。
3. 引导学生认识到维护民族团结是每个公民的基本义务，促进学生形成正确的民族观念。
教学重点：1. 我国民族的分布特点2. 维护民族团结的方法和意义教学难点：1. 理解民族团结对国家的重要性2. 如何在日常生活中实践维护民族团结教学准备：1. 教师准备相关民族资料，图片等。
2. 学生预习教材内容。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过多媒体展示我国各民族的风俗习惯，引起学生对民族知识的兴趣。
2. 学生分享预习过程中了解到的民族知识。
二、探究活动一：了解我国民族的分布特点（10分钟）1. 教师引导学生观察教材中的民族分布图，让学生了解我国民族的分布情况。
2. 学生分组讨论，总结各民族的分布特点。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、探究活动二：探讨维护民族团结的方法（10分钟）1. 教师提出问题：“如何维护民族团结？”引导学生思考。
2. 学生分组讨论，提出维护民族团结的方法。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、案例分析：民族团结的重要性（10分钟）1. 教师展示民族团结的正面案例，引导学生分析案例中的人物是如何维护民族团结的。
2. 学生分享自己的感悟，认识到民族团结对国家的重要性。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结维护民族团结的方法和意义。
2. 学生分享自己在日常生活中如何实践维护民族团结。
3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
教学延伸：1. 开展民族团结主题活动，如民族团结知识竞赛、民族团结演讲比赛等。
2. 组织学生参观民族博物馆，了解各民族的历史文化。
教学反思：本节课通过导入、探究活动、案例分析和总结反思等环节，让学生了解了我国民族的分布特点，学会了维护民族团结的方法。
在教学过程中，教师注重引导学生参与，鼓励学生表达自己的观点，使学生在实践中感受到民族团结的重要性。
民族常识全册教案
民族常识全册教案民族常识第一课多民族的大家庭教学要求：1、使学生知道我国是一个多民族的大家庭，掌握55个少数民族的名称，并记住主要分布在哪些省自治区。
2、让学生知道我国的5个自治区及首府所在地，能说出自治州、自治县（族）、民族乡的数目。
教学过程：一、导入新课：今天我们学习《民族常识》的第一课——多民族的大家庭。
（板书课题）二、讲授新课：（一）56个民族同学们！我国是一个多民族的国家，又是世界上人口最多的国家，共有56个民族。
根据1990年第四次人口普查结果，全国共有11．31亿人口，现在也称12亿。
世界上大约有53亿人口，我国人口约占世界人口的1/5，也就是说，世界上每五个人中就有一个是中国人。
在我们的民族大家庭中，汉族人口最多，他们占中华民族人口的大多数，也是世界上人口最多的民族，约10．39亿人，占据了整个中华民族人口的92%。
其他55个民族共有9120多万人，仅仅占全国人口总数的8%。
因为这55个民族的人口相对于汉民族来说数量很少，我国习惯上把他们统称为少数民族。
1、认识55个少数民族的名称。
⑴请同学们看彩色图，我们来辨认一下55个少数民族。
⑵为了帮助大家进一步熟悉这55个少数民族的名称，我们编了一首顺口溜，下面就请同学们看幻灯片。
2、在各个少数民族中，人口最多的是生活在广西的壮族，这是一个能歌善舞的民族，总人口有1555万人。
（二）少数民族的居住分布状况少数民族在全国总人口中所占的比例虽小，但他们居住的地方却很辽阔。
（三）国家实行少数民族区域自制政策。
三、总结同学们，我们中华民族在党和政府的统一领导下，各族人民平等互助，团结友爱，保卫祖国贡献着自己的聪明才智。
—1—第二课勤劳勇敢的各族人民教学要求：1、让学生了解我国东北、北方、西北及西南地区各主要有哪些少数民族。
2、了解各族人民为开发祖国边疆和共同抵御外来侵略所作出的巨大贡献。
教学过程：一、导入新课：思考：①我们中国共有多少个民族？②其中多少个少数民族？③这些少数民族主要分布在祖国哪些地区？今天，我们学习《民族常识》的第二课——勤劳勇敢的各族人民。
民族常识教案初中
民族常识教案初中教学目标：1. 让学生了解我国民族的分布特点和民族政策。
2. 增强学生的民族认同感和自豪感。
3. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
教学重点：1. 我国民族的分布特点。
2. 民族政策及其实践。
教学难点：1. 理解民族政策的重要性。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
教学准备：1. 教师准备相关课件和教学素材。
2. 学生预习我国民族的分布特点和民族政策。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾所学过的民族知识。
2. 学生分享自己了解到的民族分布特点和民族政策。
二、讲解我国民族的分布特点（10分钟）1. 教师利用课件介绍我国民族的分布特点，如大杂居、小聚居、相互交错等。
2. 学生通过观察课件，了解我国民族的分布情况。
三、讲解民族政策及其实践（10分钟）1. 教师详细讲解民族政策的含义、目的和重要性。
2. 学生了解民族政策在我国社会发展中的作用。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一些关于民族政策实践的案例，如民族地区的经济发展、民族文化保护等。
2. 学生分组讨论，分析案例中民族政策的实际效果。
五、小组活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个民族，深入了解该民族的文化特点。
2. 学生通过查阅资料、采访等方式，了解民族的文化特色。
六、分享与交流（5分钟）1. 各小组代表分享自己了解到的民族文化特点。
2. 学生之间互相交流，增进对不同民族文化的理解和尊重。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结所学内容，强调民族政策的重要性。
2. 学生反思自己在日常生活中如何践行尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
教学延伸：1. 组织学生参观民族博物馆，深入了解各民族的历史文化。
2. 开展民族文化交流活动，促进学生之间的相互了解和友谊。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、小组活动等形式，使学生了解了我国民族的分布特点和民族政策。
在教学过程中，要注意引导学生树立正确的民族观念，培养尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
民族常识教案
民族常识教案一、教案目标1. 了解民族是指具有相同文化、历史、语言、宗教等特征的人群。
2. 了解我国的主要民族以及各民族的特点和贡献。
3. 培养学生尊重和欣赏不同民族的意识，促进民族团结和多元文化的发展。
4. 培养学生的研究和表达能力，提高他们对历史和文化的理解和认识。
二、教学内容1. 民族的概念和分类a. 民族的定义和特点b. 民族的分类方法：地域划分、语言划分等2. 中国的主要民族a. 汉族：人口最多的民族，主要分布在华北、东北、中部和西南地区b. 壮族：中国第二大民族，主要分布在广西壮族自治区c. 满族：中国第三大民族，主要分布在东北地区d. 藏族：中国少数民族之一，主要分布在西藏自治区e. 维吾尔族：中国少数民族之一，主要分布在新疆维吾尔自治区3. 各民族的特点和贡献a. 汉族：丰富的文化，悠久的历史，对中国文化的发展做出了重要贡献b. 壮族：勇敢、豪放的民族，以广西的山水风光和民俗文化著称c. 满族：多才多艺的民族，有着独特的服饰和音乐文化d. 藏族：神秘而深沉的民族，以寺庙建筑和唐卡画著称e. 维吾尔族：热情好客、勤劳勇敢的民族，有着独特的民族音乐和舞蹈4. 民族团结与多元文化a. 民族团结的重要性b. 多元文化的优势和意义c. 如何促进民族团结和多元文化的发展5. 课堂活动a. 学习民族服饰和民族乐器的制作b. 听取不同民族的故事和传统歌曲c. 了解不同民族的传统节日和饮食文化三、教学方法1. 探究学习法：引导学生通过观察、比较和分析不同民族的特点，培养他们的独立思考能力和批判性思维能力。
2. 合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作活动，促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作意识。
3. 情景教学法：通过模拟和角色扮演等方式，让学生亲身体验不同民族的生活和文化，增强他们对民族的了解和认同。
四、教学评估1. 课堂练习：布置相关的选择题、填空题和解答题，检查学生对民族常识的掌握程度。
五年级民族常识教案共
五年级民族常识教案一、教学目标：1. 让学生了解我国的少数民族，知道他们的分布特点、风俗习惯、语言文字等。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
3. 提高学生搜集、处理信息的能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 我国少数民族的分布特点。
2. 我国少数民族的风俗习惯。
3. 我国少数民族的语言文字。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解我国的少数民族及其文化特点。
难点：如何让学生理解并尊重不同民族的文化差异。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究少数民族的文化特点。
2. 运用案例分析法，让学生通过具体实例了解少数民族的生活习俗。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和表达能力。
五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾我国的民族政策，了解民族团结的重要性。
2. 新课导入：介绍我国的少数民族及其分布特点。
3. 案例分析：通过具体案例，让学生了解少数民族的风俗习惯。
4. 小组讨论：让学生以小组为单位，探讨少数民族的语言文字特点。
6. 课后作业：让学生搜集更多关于少数民族的信息，加深对他们的了解。
教案仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学评价：1. 知识与技能：学生能列举出我国的少数民族，并了解他们的分布特点、风俗习惯、语言文字等。
2. 过程与方法：学生能够通过小组讨论、案例分析等方法，提高自己的信息处理能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够尊重、理解、包容不同民族的文化，树立民族团结的意识。
七、教学资源：1. 教材：《五年级民族常识》。
2. 网络资源：关于少数民族的图片、视频、文章等。
3. 实地资源：邀请少数民族代表来校进行讲座，让学生更加直观地了解少数民族的文化。
八、教学进度安排：1. 课时：本教案共需10课时，每课时40分钟。
2. 教学安排：按照一、二、三、四、五的顺序进行教学，每个章节1课时。
九、教学反馈与调整：1. 教师应在课后及时对学生进行评价，了解他们在课堂上的表现，针对存在的问题进行调整。
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1 教研组： 六年级组 教 师： 2015-2016学年第一学期
教案
（校本课程
2） 2
六年级上册民族常识教育电子备课 六年级上册 课题 灿烂辉煌的文学艺术 课型 新授 主备教师 使用教师
教学 目标
知识目标 知道在历史的长河中，各民族兄弟姐妹用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品，极大地丰富了各族人民的文化生活。 能力目标 了解少数民族的文学和艺术范畴很广，有传说、故事、诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、工艺等。
教学重点 了解少数民族的文学和艺术范畴很广 备课时间 2015 年 9月7日 上课时间 2015 年 月 日 教 学 过 程 二次备课 一、导入新课 在历史发展的长河中，各民族兄弟姐妹用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品，极大地丰富了各民族人民的文化生活。文学和艺术的范畴很广，有传说、诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、工艺等。同学们，你们对中华民族丰富多彩的文化和艺术了解了多少呢？让我们一起感受各民族文学艺术的魅力，为祖国光辉灿烂的文化和各民族同胞的智慧而自豪！
二、呈现新课 1、让学生阅读教材44——46页并进行思考： 汉族和少数民族有哪些杰出的诗歌和传说故事？ 汉族和少数民族的剧种分别有哪些？ 汉族和少数民族的歌舞分别有哪些？ 汉族和少数民族的传统工艺有哪些？ 2、学生在小组里进行讨论交流。
3、派学生代表在全班说一说，大家议一议。 4、提问：读了上面的内容，知道了我国各族人民创造了灿烂辉煌了文学艺术，你有哪些体会？ 5、指名说一说。
三、巩固提高 让学生根据读过的内容，连一连下面的诗歌、传说、故事、歌舞是哪个民族的文学艺术成就。 《离骚》 柯尔克孜族 《格萨尔》 彝族 《嘎达梅林》 纳西族 《创世纪》 蒙古族 3
《阿诗玛》 藏族 《玛纳斯》 汉族 《艺山红梅》 蒙古族 《百鸟衣》 高山族 《日月潭》 壮族 《江格尔》 白族 京剧 朝鲜族 牧歌 黎族 香哩歌 佤族 孔雀舞 傣族 竹竿舞 瑶族 木鼓舞 哈萨克族 长鼓舞 汉族
四、本课小结：同学们，今天学到了什么？快速记忆。 4
六年级上册 课题 各具特色的传统体育 课型 新授 主备教师 使用教师
教学 目标
1、让学生了解体育运动是人们生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜爱。 2、懂得少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。这些体育项目和少数民族的喜庆节日以及歌舞等娱乐活动融合在一起，构成了色彩斑斓、令人流连忘返的民族大观园。
3、培养学生热爱少数民族体育的情怀。 教学重点 懂得少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。
备课时间 2015 年 9月10日 上课时间 2015 年 月 日 教 学 过 程 二次备课 第一课时 一、谈话引入新课。 体育运动是人们生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜爱。少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。有的显示出南国水乡的风情，有的散发着北国草原的豪迈，有的蕴涵着美丽的传说。这些体育项目和少数民族的喜庆节日以及歌舞等娱乐活动融合在一起，构成了色彩斑斓、令人流连忘返的民族大观园。
二、指导学生进行阅读，了解少数民族的传统体育。 1、让学生在小组里交流一下自己了解到的少数民族的传统体育。 2、指名在全班说一说。 3、让学生阅读教材52页《珍珠球》。 阅读后让学生分组演练一下珍珠球的玩法。 4、让学生阅读教材53页和54页，思考： 摔跤是哪些民族喜欢的传统体育活动？（摔跤是蒙古、满、彝、侗、哈尼、哈萨克、等少数民族喜爱的体育活动。） 哪些民族喜欢武术活动？（在回、满、苗、傣、土、畲等民族中，武术活动比较普遍，他们以此锻炼身体、防身自卫。） 哪些民族喜欢举办赛马活动？（维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、塔吉克等少数民族喜欢赛马活动。） 5、学生在小组里先进行交流，再派代表给大家说一说。 6、提问并回答：你最喜欢哪个少数民族的体育活动？为什么？
三、小结： 少数民族传统体育得到了祖国母亲的关心和支持，国家举办了多 5
次全国少数民族体育运动，大大地促进了各民族传统体育活动的发展。 四、课外拓展 搜集多次全国少数民族体育运动会的图片。 制作自己了解的少数民族传统体育活动的卡片。
第二课时 一、谈话引入： 上节课我们合作探究了多姿多彩的少数民族传统体育，这节课我们通过练习来进一步了解多姿多彩的少数民族传统体育。 二、合作探究： 1．比一比。 向同学介绍一项少数民族传统体育活动，看谁介绍得最生动。 多找几名学生说一说。 2．说一说。 说一说，学校开展了那些传统的少数民族体育项目？先在小组里说一说，看看谁说得最好。 3．阅读跳一跳。 课外活动的时候，让我们跳一跳，锻炼锻炼身体，放松一下。 4．改一改。 如果我们对一些少数民族的体育项目进行“改革”，将它们变成我们生活中可以参与的体育活动，你就成了小小改革家了。 写出你的活动说明，和小组同学交流一下。 三、拓展活动： 在家里，邀请爸爸妈妈一起踢毽子，让家庭充满更多的欢声笑语。 四、课堂小结： 通过这节课的学习你有什么新的收获？ 6
六年级上册 课题 丰富多彩的民族节日 课型 新授 主备教师 使用教师
教学 目标
1、 知道几个少数民族的节日习俗和来历。 2、 通过对少数民族节日的了解，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。
3、 培养学生收集资料的能力、交往与表达的能力。
教学重点 通过对少数民族节日的了解，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。 备课时间 2015 年 9月12日 上课时间 2015 年 月 日 教 学 过 程 二次备课 第一课时 一、谈话引入： 我班大多数是汉族，我们汉族有许多传统节日，都有哪些？那么各少数民族也有哪些节日呢？这些节日又有哪些美丽的传说呢？这节课就让我们走进少数民族兄弟姐妹们的家乡，和他们一起欢度这些节日！ 二、合作探究： 1、指导学生阅读教材58页《火把节的来历》。 2、学生阅读后，在小组里进行交流，后指派小组代表讲一讲彝族火把节的来历。 3、阅读与思考 学生自由阅读教材59页《风格各异的传统节日》并思考： （1）汉族主要有哪些传统节日？ (春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。) （2）火把节是哪些少数民族的传统节日？一般在什么时间举行？人们怎样庆祝火把节？ （3）泼水节是哪些少数民族的传统节日？每年在什么时候举行？人们怎样庆祝泼水节？ （4）“那达慕”大会是什么意思？它是哪个少数民族传统的盛大节日？ （5）开斋节和古尔邦节是哪些少数民族的传统节日？开斋节又叫什么节？人们怎样庆祝古尔邦节？ 4、学生阅读后，先在小组里进行交流，后指派小组代表向全班讲一讲，大家评议。 三、课外拓展： 让学生收集有关过节的资料（图片、文字），包括怎样过节、节日的来历等。 四、课堂小结： 通过这节课的学习你有什么新的收获？ 7
第二课时 一、导入 谁能说说我国一共有多少个民族？而我们就是这56个民族中的人口最多的汉族，谁知道我们汉族都过哪些传统的民族节日？ 除了汉族，我国还有很多的少数民族呢，他们各民族都有着独特的民族节日，每逢过节，他们会盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆。你们想不想参加他们的节日呢？今天我将带你们一起走进《丰富多彩的民族节日》和他们一起分享节日的快乐！ 二、新课讲授 1、第一站老师将带你们走进傣族人们的节日中，谁能说说傣族人民过什么节日？（泼水节） 2、是呀，你们看不光我们来了，就连日理万机的周总理也穿着傣族的服饰来参加泼水节了，他用实际行动表示了什么？我们来具体了解一下。（找人读课文）（说明了他对傣族人民的关心与尊重） 傣族人民为什么要把水泼到人们身上呢？到底有什么用意呢？（自读泼水节的材料） 3、原来他们是在互相祝福，互祝吉祥、幸福、健康。 让我们一起走进泼水节的现场吧，感受节日的快乐。（放泼水节的视频） 4、我们和傣族人民一起过了泼水节，下面我们一起走进另一个节日，你们看是什么节日？ 5、我们就跟随一位朋友一起感受火把节的盛况。（找人读课文） 6、你感受到了什么？（快乐 壮观） 7、人们为什么要高举火把呢？（找人读火把节的来历） 8、其实火把节的来历很多，但是却有着共同的特点，都是人战胜了神，都是为了消灭除害，庆祝丰收的。 9、刚才我们由两位同学带我们参加了傣族的泼水节、哈尼族的火把节，这两个节日都是我国南方少数民族的节日，下面我们去参加我国北部的蒙古族的节日，请同学们默读那达慕大会的材料，找出那达慕什么意思?大会有什么活动？(娱乐,游戏的意思)(赛马、摔跤、射箭) 10、我们都知道我国是一个多民族的国家，除了书上介绍是三种节日外，还有很多民族节日，有趣极了，请同学们以小组为单位仔细研究材料五，并完成趣味题。 11、我国少数民族的节日不胜枚举，活动丰富多彩，像朝鲜族的花甲宴，侗族的花炮节，瑶族的盘王节等等，各民族有各民族的特色，就像一首歌唱到56个民族56朵花，56个民族，就有56种文化，下面我们一起歌曲《爱我中华》。 12、你感受到了什么？（我们应该热爱自己的祖国） 三、小结： 我们是中华民族的一员，无论我们走到哪里，我们都应该以热爱国家为荣，以团结互助为荣，我们只有手牵手，心连心，团结一致我们的祖国才会更强大。