102041旅游规划与开发2010.12.22(定)
旅游规划和开发基础理论
区位理论的基本内涵
区位理论有两层内涵：一是人类活动的空间选择；二是空 间内人类活动的有机组合。
前者是区位主体已知，根据区位主体本身固有的特征出发， 来分析适合该区位主体的可能空间，然后从中选择最佳区位；后 者恰好相反，大的区位空间已知，依据该空间的地理特性、经济 和社会状况等因素，来研究区位主体的最佳组合方式和空间形态。
旅游规划和开发基础理论
理论与现实
孤立国的杜能圈是一 种完全均质条件下的理论 模式。在现实中很少存在， 要受各种因素影响。
如图，受河流和其它 小城市影响的杜能圈模式。
旅游规划和开发基础理论
如图，谷价 与土质对孤立国 模式的影响。
另外，还受 技术发展和交通 手段的影响，而 且现在城市周围 的土地利用也更 复杂，出现“逆 杜能圈”。
1、萌芽时期 （18世纪下半叶—19世纪初） 2、古典理论时期（19世纪20年代—20世纪初） 3、近代理论时期（20世纪20年代—40年代） 4、现代理论时期（20世纪40年代至今）
旅游规划和开发基础理论
区位理论萌芽时期
这个时期中，还没有一个学者将区位理论作为一个独立的理论 进行专门的研究，而仅仅是把它当作生产过程中的一个影响因素， 在研究中加以关注。代表人物有两人： 1、英国的斯秋阿特（J Steuart）1767年在他著的《政治经济因素》 一书中探讨地域分工问题时，就涉及了区位论的一些问题。 2、英国的著名古典经济学家亚当●斯密（A Smith）1776年，也只 是谈到了地租和水陆的运费对区位影响。
旅游规划和开发基础理论
3）综合等费用线 最小运费指向
是韦伯工业区位论 的骨架，可以用综 合等费用线来形象 地加以说明。综合 等费用线是运费相 等点的连线。如图 所示：
《旅游资源规划与开发[优秀范文五篇]》
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《旅游资源规划与开发[优秀范文五篇]》第一篇：旅游资源规划与开发旅游系统：由旅游客源市场子系统、旅游目的地吸引力子系统、旅游企业子系统以及旅游支撑与保障子系统4个部分组成，具有特定的结构、功能和目标的综合体旅游系统的结构：组织结构（旅游客源市场子系统、旅游目的地吸引力子系统、旅游企业子系统、旅游支撑于保障子系统），经济结构（旅游需求--旅游市场--旅游供给），空间结构（旅游客源地、旅游目的地、旅游通道）层次结构（宏观、中观、微观）旅游规划：在旅游系统发展现状调查评价的基础上，结合社会、经济和文化的发展趋势以及旅游系统的发展规律、以优化总体布局、完善功能结构以及推进旅游系统与社会和谐发展为目的的战略设计和实施的动态过程。
旅游规划的分类：一）按旅游规划的时空二维尺度分类：1，空间尺度：国际规划尺度，国家全面规划，区域综合规划，旅游地或旅游景点综合规划2，时间尺度：短期规划{1-2年}，中期规划{3-6年}，长期规划{10-25年} 二）按旅游规划的内容分类：旅游综合规划和旅游专题规划三）按规划的深度要求分类：旅游发展总体规划、控制性详细规划和建设性详细规划四）按规划的权威等级分为上级规划和下级规划旅游规划的发展简史外国史一）国外旅游规划与开发的初始阶段（20世纪39年代—50年代）1959年，夏威夷州制定了州发展总体规划，被一致认为是现代旅游规划编制的起始标志。
当时的代表是加拿大的地理学家罗奥爱。
沃尔夫二）国外旅游规划与开发的推广阶段（20世纪60年代—70年代初）1963年，联合国大会强调了规划对于旅游和区域发展的重大意义。
在联合国的推动下，旅游规划发展的浪潮从最初的欧洲逐渐发展到北美的加拿大，然后进一步向亚洲和非洲国家扩展三）国外旅游规划与开发综合发展阶段（20世纪70年代—80年代）四）国外旅游规划与开发的快速发展阶段（20世纪80年代—90年代）五）国外旅游规划与开发的深入发展阶段（20世纪90年代至今）xx年，联合国召开了可持续旅游发展世界会议中国史一）中国旅游规划与开发的起步阶段（20世纪70年代—80年代初期）我国的旅游规划与开发工作基本上与旅游业的发展同步二）中国旅游规划与开发的积累阶段（20世纪80年代中期—90年代末）出现了一批专门从事旅游开发规划的科研机构和专家学者三）中国旅游规划与开发的快速发展阶段（20世纪90年代—21世纪初期）xx年中国政府将旅游业确立为正式的产业部门，促进了旅游业与旅游规划与开发的发展，但是也出现了一些问题引起人们的深思四）中国旅游规划与开发的规范化与国际化发展阶段区位与空间结构理论：农业区位论，工业区位论，中心地理论，城市空间结构理论产生背景：工业革命以后，生产力水平大大提高使得产品单位成本大大降低在市场上展开了竞争，浴室选择最佳的区位成为获胜的重要条件农业区位论研究农业空间经济活动的组织和优化的区位理论即研究不同的农业活动在不同的地域内的最佳选择。
（完整版）《旅游规划与开发》期末复习题库和答案
（完整版）《旅游规划与开发》期末复习题库和答案《旅游规划与开发》期末复习题库）⼀、填空题1.旅游⼈类学的研究主要是从旅游地的居民和游客之间__⼈际关系__的⾓度来研究旅游地的⽂化现象和____演变___，以及这种⽂化现象对旅游地社会的影响。
2.旅游中⼼地的市场范围上限是由旅游地的旅游资源吸引⼒、旅游业的社会容量、经济容量以及旅游业的⽣态环境容量四者共同决定的客源市场范围。
3.狭义的假⽇旅游是指我国公民在春节、“五⼀”、“⼗⼀”等长假的旅游活动。
4.旅游资源的调查可分为概查、普查、详查、典型调查、重点调查、抽样调查等类型。
5.旅游资源“三三六”评价法中的三⼤价值是指历史⽂化价值、艺术欣赏价值和科学研究价值。
6.旅游规划与开发的市场分析包括了对旅游者需求分析、竞争对⼿分析、宏观环境分析。
7.从时间序列上看，旅游区主题形象按形成过程可划分为三个阶段的形象，即原⽣形象阶段、次⽣形象阶段和复合形象阶段阶段。
8.在“三区结构布局”的区域旅游空间布局模式中，服务区处在最外层。
9.旅游项⽬创意设计的总体原则是：⼈⽆我有，⼈有我新，⼈新我转。
10.由于资源导向模式的局限性，使得地理学学的⼀些相关理论成为旅游规划与开发初级阶段惟⼀的也是最重要的基础理论。
11.在以市场导向模式为指导的旅游规划与开发中，旅游规划者的思路不是有什么旅游资源便开发什么，⽽是市场需要什么便开发什么。
12.在⽣态旅游过程中，⼈们可以了解旅游区的___⽂化____和____⽣态____，增强环境保护意识。
13.旅游规划与开发的效益评估中要遵循的原则有：客观公正的原则、科学实际的原则、全⾯系统的原则、适度超前的原则、⼒求定量的原则、可持续性原则。
14.⼈⼒资源保障体系的三个特点：____系统系_______、综合性和__科学性____。
15世界上最早进⾏旅游规划⼯作的是上世纪五⼗年代的美国____夏威夷______规划。
16、2000年10⽉26⽇国家旅游局颁布的___《旅游发展规划管理办法》_是对旅游规划⼯作的具体指导性法规。
《旅游资源规划与开发》知识点梳理
第一章1.全域旅游提出的背景。
P2-32.全域旅游的概念与内涵。
P4-53.旅游系统的概念。
P74.旅游规划的内容。
P115.按规划的深度对旅游规划的分类。
P12-136.旅游规划的利益相关者。
P14-157.旅游规划利益相关者利益平衡与协调的途径。
P158.旅游开发的内容。
P249.旅游开发的原则。
P2510.旅游开发的步骤。
P26第二章1.了解旅游规划与开发理论的四大板块。
P312.区位和空间结构理论对于旅游规划与开发的意义。
P40-413.消费者行为理论在旅游开发规划中的应用。
P41-424.竞争力理论在旅游规划中的应用。
P435.旅游生命周期三大模型。
P46-476.旅游生命周期理论在旅游规划与开发中的应用。
P48-497.旅游社会学和人类学理论在旅游规划中的应用。
P548.可持续发展理论的原则与内涵。
P55-569.遥感技术的概念及其在旅游规划与开发中的应用。
P59-6010.地理信息系统的概念及其在旅游规划与开发中的应用。
P60-6111.全球定位系统的概念。
P6212.虚拟现实和增强现实技术的概念。
P62第三章13.国外旅游规划与开发时间的阶段划分（包含时间段）。
P68-7114.国内旅游规划与开发的阶段划分。
P71-7315.旅游规划与开发的发展趋势展望（74-81的标题）。
P74-8116.生态旅游的概念及其规划与开发的原则和主要内容。
P84-8517.事件旅游的概念及其特征。
P86-8718.主题公园的概念及其开发的主要内容。
P89-9119扶贫旅游的概念及其开发的主要内容。
P93-9520.假日旅游的概念及其特征。
P95-9621.文化古迹旅游的概念。
P9722.特色小镇的概念及其类型划分。
P100-10123.自驾车旅游的特点。
P103第四章1.旅游资源的特征。
P111-1132.旅游资源调查的程序。
P123-1263.旅游资源调查的方法。
P126-1274.旅游资源评价的原则。
旅游规划与开发课程教学大纲
1 / 6 《旅游规划与开发》课程教学大纲 一、《旅游规划与开发》课程说明 （一）课程代码：19130005 （二）课程英文名称：Tourism Planning and Development （三）开课对象：旅游管理专业 （四）课程性质 本课程是旅游管理的专业必修课程，是该专业的七大主干课程之一，也是从事旅游规划开发工作需要掌握的一门基础课程；其前期修读可成为旅游学、管理原理、旅游经济学等，后续课程为景区开发与管理、景区规划设计原理、旅游策划等。 （五）教学目的 通过本课程的教学，使学生了解旅游规划开发的作用与发展态势、研究热点与难点，掌握从事各类旅游规划开发的基本理论、技术与方法，增强旅游规划开发的实践能力和管理水平。
（六）教学内容 为进一步突出本课程的科学性、理论性和实用性，应系统全面地介绍旅游开发与规划的基本概念体系、基础理论、旅游资源分类、调查与评价方法、旅游市场调查研究方法、旅游主题定位、功能分区、旅游产品的创意设计、旅游开发的保障体系规划、旅游规划与开发的发展历史、趋势及研究热点等内容。由于课时有限和设备条件尚不具备，需指导学生自学完成旅游规划与开发的技术方法、旅游规划图件及其制作两方面内容。 （七）学时数、学分数及学时数具体分配 学时数：50学时 分 数：3学分 学时数具体分配： 教 学 内 容 讲授 实验/实践 合 计 旅游规划与开发的概念体系 8 8 旅游规划与开发的基础理论 8 16 旅游资源的分类及评价 6 22 旅游规划与开发的市场分析与营销对策 6 28 旅游规划与开发的主题定位和功能分区 6 34 旅游规划与开发的项目创意设计 6 40 旅游开发的保障体系规划 2 42 旅游规划与开发的发展历史、趋势及研究热点 8 50 合 计 50 （八）教学方式 以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。 2 / 6
（九）考核方式和成绩记载说明 考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60% 。
旅游管理专业旅游规划和开发
2、全国管理类精品课程的状况
本科管理类国家级精品课程建设情况
年份 管理类 工商管理类
2003
8
3
2004 17
9
2005 18
12
2006 21
7
2007 39
17
2008 30
14
2009 31
14
合 计 164
76
中国 ·湖北大学 Hubei University, China
高职类国家级精品课程建设情况
省级精品课程43门，校级24余项。
1 省级 饭店经营管理实务 宁波城市职业技术学院
章平
2 省级 导游业务
青海交通职业技术学院 韦彩萍
3 省级 现场导游
柳州职业技术学院
谭欣
4 省级 导游业务
广州番禺职业技术学院 稂艳玲
5 省级 餐厅服务员实务 天津滨海职业学院
于建澄
6 省级 房务接待
天津国土资源和房屋职业 学院
省级
会议和宴会设计与服 务
柳州职业技术学院
黎渝林
37 省级 模拟导游
大连职业技术学院
车秀英
38 省级 模拟北京导游
北京财贸职业学院
王琦
39 省级 餐饮服务与管理
湖北职业技术学院
张树坤
40 省级 旅行社工作实务
四川绵阳职业技术学院 方澜
41 省级 旅游英语
湖北职业技术学院
李燕
42 省级 前厅与客房管理
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二、建设与思考
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1、要不要建设的问题 2、如何建设好的问题
旅游规划与开发26847
旅游规划：在旅游系统发展现状调查评价的基础上，结合社会、经济和文化的发展趋势以及旅游系统的发展规律，以优化总体布局、完善功能结构以及推进旅游系统与社会和谐发展为L1的的战略设计和实施的动态过程。
P7旅游开发：一般是指为发挥、提升旅游资源对游客的吸引力，使得潜在的旅游资源优势转化成为现实的经济利益，并使旅游活动得以实现的技术经济行为。
P25旅游系统的构成要素及其结构：旅游业被通常认为山食、住、行、游、购、娱六大要素构成；旅游规划的编制步骤：结合实际谈谈旅游规划的利益相关者，如何协调好他们之间的利益冲突：第二章图示并阐述旅游地生命周期理论（巴特勒模型）：什么是旅游目的地的竞争力，分析竞争力时应该注意哪些问题：第三章会展旅游：通过举办各种类型的大型国际展览会、博览会、交易会、运动会、招商会等，吸引大量游客前来洽谈贸易、旅游观光、进行技术合作、信息沟通、人员互访和文化交流，以此带动交通、旅游、商业、餐饮等多项相关产业的发展，它是一种综合性的旅游服务形式。
P82主题公园：是根据某个特定的主题，采用现代科学技术和多层次空间活动设置方式，集诸多娱怎活动、休闲要素和服务接待设施于一体的现代旅游目的地。
P84-85扶贫旅游：即PPT也就是有利于贫困人口的旅游。
它与一般旅游的不同之处在于，在扶贫旅游的规划和开发中，其开发的LI标为使贫困人口的经济利益达到最大，并且注重贫困地区经济发展机会的开发，所以扶贫旅游规划与开发的目的在于改变贫困地区落后的现状。
P88乡村旅游：抬以各种类型的乡村为背景，以乡村文化、乡村生活和乡村风光为旅游吸引物而进行的具有观光、度假、休闲性质的旅游活动。
P89假日旅游：指人们利用节假日或双休日，外出旅游所引发的游、购、娱、食、住、行等消费活动的总称。
P91国外旅游规划的发展经历了哪几个阶段：新时期旅游规划与开发显示哪些趋势和特点:何谓PPT,如何理解它的概念和内涵：试阐述扶贫旅游的规划内容：何谓乡村旅游，发展乡村旅游的对策措施：第四章旅游资源：指能够激发旅游者的旅游动机并促动其实现旅游活动，可为旅游业发展所利用，并山此产生一定的经济、社会及生态环境效益的一切自然存在和社会创造.P100旅游资源的概念及其主要特征：不同角度的旅游资源分类标准：试说明旅游资源评价涉及的内容：举例分析说明旅游资源定性评价和定量评价的优缺点：第五章旅游区位：指该地在区域旅游发展中的地位以及与周边区域旅游发展的相互关系。
《旅游规划与开发》课程大纲
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：《旅游规划与开发》是教育部和国家旅游局指定的旅游管理专业的八门核心专业主干课程之一，为旅游管理专业知识教育层面必修课。
通过本课程的学习，使学生掌握旅游规划与开发的基本概念与基本原理，掌握旅游规划与开发的一般原则和方法；具备旅游规划和开发的创新思维和未来工作的基本技能和方法；能够综合运用所学的旅游学知识从事初步的旅游规划与开发的实践工作。
“Tourism Planning and Exploitation” is one of the eight core professional courses specified by the National Tourism Administration and the Ministry of education in the major of tourism management. It is a required course for the tourism management professional knowledge education level. Through the study of this course, Students should master the basic concepts and principles of tourism planning and exploitation, grasp its general principles and methods, and cultivate an innovative thinking of tourism planning and development and basic skills for future work, and apply the related knowledge to the work of initial tourism planning and exploitation.- 1 -2.设计思路：强调纵向知识梳理与横向深度阐释相结合，理论脉络和指导实践应用为一体。
旅游资源规划与开发习题参考答案
旅游资源规划与开发习题参考答案参考答案第1章旅游资源概述复习思考题参考答案1,请说明旅游资源的定义和基本属性。
答,旅游资源,tourist resources,在英文中又被称为旅游吸引物,tourist attractions,,其本身既包含能刺激旅游者产生旅游动机的各种因素,又包含决定旅游者的旅游行为能否实现的一系列中介条件,是一个内涵极为广泛的概念。
旅游资源的基本属性如下,? 旅游资源具有客观存在性,? 旅游资源具有激发旅游者动机的吸引性, ? 旅游资源具有动态发展性, ? 旅游资源具有综合效益性。
2,旅游资源有什么特点,旅游资源的特点如下,? 吸引性,? 区域性,? 多样性和综合性,? 季节性和时代性,? 永续性,? 萌生性。
3,旅游资源的分类应遵循哪些原则,答,应遵循下述原则,,1,同质性原则,,2,差异性原则,,3,递次性原则,,4,简明实用性原则。
旅游资源规划与开发4,旅游资源分类的标准是什么,答,由于旅游资源的属性是多方面的,因而分类的标准也是多方面的,常见的分类标准有,,1,成因指旅游资源的基本成因与形成过程。
,2,属性指旅游资源的性质、存在形式和存在状态等。
,3,功能指能够满足开展旅游与休闲活动需求的功用与效能。
,4,时间指旅游资源形成的时间不同,据此可将旅游资源区分为不同的类别。
,5,其他例如,开发利用情况、管理级别、旅游资源质量高低等,都可作为不同目的与要求的分类标准。
案例分析参考答案1,人文旅游资源古典园林,故宫,,文学艺术,相声,,文物古迹,周口店北京人遗址,,饮食与购物,王府井,,民族风情,四合院,,城乡风貌,历史文化名城,2,自然旅游资源生物景观,香山红叶,第2章自然旅游资源复习思考题参考答案1,自然旅游资源的基本类型有哪些,答,基本类型如下,,1,地质地貌景观旅游资源,,2,水域风光旅游资源,,3,大气与太空景观旅游资源,,4,生物景观旅游资源。
2,试说明地质地貌旅游资源的含义和成因。
旅游创意开发之旅游规划与开发的主题定位和功能分区
旅游创意开发之旅游规划与开发的主题定位和功能分区第六章旅游规划与开发的主题定位和功能分区⼀、名词解释20′1、主题：“主题”即Theme，它是区域旅游规划的理念核⼼。
旅游主题是在旅游区的建设和旅游者的旅游活动过程中被不断地展⽰和体现出来的⼀种理念或价值观念。
2、功能分区：旅游的功能分区实际上是在现有旅游区空间结构的基础上对旅游区功能在空间上的重新定位。
3、旅游形象：旅游形象旅游⽬的地传递给旅游者信息的集合，是⼀个⾮常复杂的概念，从旅游美学的⾓度来看，它由三个维度构成：功能——⼼理维；实质——幻象维；泛征——特征维。
4、三区结构模式：弗斯特(Forster)曾提出⼀个旅游区空间开发的“三区结构模式”，核⼼是受到严密保护的⾃然区，限制乃⾄禁⽌游客进⼊。
围绕它的便是娱乐区，在规划娱乐区时配置了野营、划船、越野、观景点等服务设施。
最外层是服务区，为游客提供各种服务，有饭店、餐厅、商店或或⾼密度的娱乐设施。
⼆、判断题15′1、旅游区功能分区可以由规划者任意决定。
×2、旅游区形象定位要考虑很多因素，包括历史形象、本底形象、市场感知形象等。
√3、点轴式空间布局模式较⽹状空间模式要好。
×4、节庆活动对于旅游形象的推⼴具有较为积极的作⽤。
√5、旅游形象对于旅游者⽽⾔要经过三个阶段才会逐步确⽴。
√三、简答题20′1、旅游主题的层次（1）区域发展⽬标定位（2）区域功能定位（3）区域形象定位2、旅游形象的特征（1）综合性（2）稳定性（3）可塑性3、旅游形象定位的三要素（1）主体个性（2）传达⽅式（3）受众认知4、功能分区的原则（1）突出分区原则（2）集中功能单元（3）协调功能分区（4）合理规划动视线（5）保护旅游环境四、资料分析题15′根据上图对旅游规划中的双核式空间布局模式的特点和适应范围加以介绍。
该布局模式由特拉维斯（Travis）1974年提出，该布局⽅法为游客需求与⾃然保护区之间提供了⼀种商业纽带，通过精⼼的设计，将服务功能集中在⼀个辅助型社区内，处于保护区的边缘。
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旅游管理专业：旅游规划与开发 管 理 系 1 旅游规划与开发（102041）教学大纲 适用专业 旅游管理 编写单位 管理系 编写时间 2010年10月 旅游管理专业：旅游规划与开发
管 理 系 2 [基本概况] 课程名称 旅游规划与开发（102041） 课程类别 专业主干课 适用专业 旅游管理 先修课程 旅游学概论、管理学、旅游经济学 并修课程 旅游市场学 总 学 时 36 总学分 2 使用教材 马勇，《旅游规划与开发》，高等教育出版社，2007年版。
参考教材 [美]Clare A.Gunn、[土]Turgut Var著，吴必虎等译，《旅游规划理论与案例》，东北财经大学出版社，2005年版； [英]Alan Fyall、Brian Garrod、Anna Leask编，郭英之译，《旅游吸引物管理：新的方向》，东北财经大学出版社，2005年版。 网络资源 1.www.unesco.org；2.www.yuanjian.com.cn；3.www.cnta.gov.cn 课程概述（课程的意义，教学目标，内容简介） 旅游规划是旅游管理专业的专业主干课，是研究旅游区规划理论与管理理论的一门科学。其教学内容主要涉及五个方面：旅游总体规划、旅游资源评价、旅游环境容量的测定与旅游投资环境分析、旅游建筑空间布局、旅游规划图件编制。教学中应使学生掌握三方面的知识和技能，即基础理论、规划实务，并能对规划案例进行分析。通过对旅游规划与景区管理的学习，学生可以了解旅游资源的开发战略和规划理论，掌握旅游规划管理的方法与步骤，旅游信息与旅游图件的制作等，达到掌握本学科基本理论和发展趋势的目的。
[学时分配] 学 时 分 配 表 章次 章 名 学时 备注 第一章 导论 2 第二章 旅游规划与开发的基础理论 2 第三章 旅游资源的分类体系与评价 2 第四章 旅游规划与开发的市场分析与营销对策 4 第五章 旅游规划与开发的主题定位和功能分区 4 第六章 旅游规划与开发的项目创意设计 4 第七章 旅游规划与开发的导向模式 4 第八章 旅游规划与开发的可行性分析 6 第九章 旅游规划与开发效益评估 4 第十章 旅游规划与开发的保障体系 2 第十一章 旅游规划与开发的发展及趋势 2 总学时合计 36 旅游管理专业：旅游规划与开发
管 理 系 3 [理论教学内容与要求]
第一章 导论 [教学目的] 了解旅游和旅游业的概况、旅游资源的概念与特征，熟悉旅游规划在旅游业中的地位、旅游规划与开发的内容与原则，理解旅游规划与其它规划的区别和联系、旅游规划的概念体系，掌握旅游规划与开发的体系和内容。 [重点难点] 重点是旅游规划与开发的内容；难点是旅游规划与开发的概念与体系。 [教学时数] 2学时 [教学内容] 第一节 旅游与旅游业 一、旅游的产生 二、旅游业 第二节 旅游规划与其他规划 一、旅游规划与城市规划 二、旅游规划与社会经济发展规划 三、旅游规划与区域规划 四、旅游规划与项目开发规划 第三节 旅游规划与开发的体系 一、旅游规划与开发的目标体系 二、旅游规划与开发的方法体系 三、旅游规划与开发的支撑体系 第四节 旅游规划与开发的概念体系 一、旅游资源的概念与特征 二、旅游资源开发的内容与原则 三、旅游规划的界定与类型 四、旅游规划的意义 五、旅游规划的原则 六、旅游规划的步骤 七、旅游规划的内容
第二章 旅游规划与开发的理论基础 [教学目的] 了解旅游人类学的理论，熟悉旅游规划的可持续发展理论，理解旅游规划理论发展的新旅游管理专业：旅游规划与开发 管 理 系 4 趋势，掌握区位理论和增长极理论。 [重点难点] 重点是区位理论和增长极理论；难点是旅游人类学理论。 [教学时数] 2学时 [教学内容] 第一节 区位理论的发展与应用 一、区位理论产生的背景 二、区位理论的发展过程 三、区位理论在旅游规划与开发中的应用 第二节 增长极理论的发展与启示 一、增长极理论产生的背景 二、增长极理论的内涵 三、增长极理论对旅游规划与开发的启示 第三节 可持续发展理论的发展与启示 一、可持续发展理论产生的背景 二、可持续发展理论的内涵 三、可持续发展的历史演变 四、可持续发展理论对旅游规划的指导意义 第四节 旅游人类学理论方法与启示 一、旅游人类学的概念 二、旅游人类学的研究对象 三、旅游人类学的研究方法 四、旅游人类学对旅游规划与开发的启示
第三章 旅游资源的分类体系与评价 [教学目的] 了解旅游资源的分类，熟悉旅游资源的评价方法，理解旅游资源调查的内容，掌握旅游资源的调查方法。 [重点难点] 重点是旅游资源的调查；难点是旅游资源的评价方法。 [教学时数] 2学时 [教学内容] 第一节 旅游资源的分类 一、旅游资源分类原则 二、旅游资源分类方法 第二节 旅游资源综合评价 旅游管理专业：旅游规划与开发 管 理 系 5 一、旅游资源评价的目的和意义 二、旅游资源评价的原则 三、旅游资源评价的内容 第三节 旅游资源综合评价方法 一、定性评价方法 二、定量评价方法 第四节 旅游资源调查方法 一、旅游资源调查的目的 二、旅游资源调查的类型 三、旅游资源调查的内容 四、旅游资源调查的程序 五、旅游资源调查的方法
第四章 旅游规划与开发的市场分析与营销对策 [教学目的] 了解旅游规划与开发的市场分析内容，熟悉市场分析的程序，理解市场分析的方法，掌握相应的营销对策。 [重点难点] 重点是旅游规划与开发的市场营销对策；难点是市场分析的程序。 [教学时数] 4学时 [教学内容] 第一节 市场分析的内容 一、旅游者需求分析 二、竞争对手分析 三、宏观环境分析 第二节 市场调研与市场分析的程序和方法 一、旅游市场调研 二、旅游规划与开发市场分析的原则和程序 第三节 旅游规划与开发的营销对策 一、形象制胜战略 二、竞争优势战略 三、品牌支撑战略 四、产品升级战略 五、网络营销战略 六、营销组合战略 旅游管理专业：旅游规划与开发 管 理 系 6 第五章 旅游规划与开发的主题定位和功能分区 [教学目的] 了解旅游规划与开发主题定位的内涵，熟悉旅游规划与开发的三大定位，理解区域旅游形象的构成体系，掌握旅游规划与开发功能分区。 [重点难点] 重点是区域旅游形象的构成体系；难点是旅游规划的功能分区。 [教学时数] 4学时 [教学内容] 第一节 旅游规划与开发的主题定位 一、旅游规划与开发主题定位的内涵 二、旅游规划与开发主题定位的层次 第二节 旅游规划与开发的主题形象定位 一、区域主题旅游形象及其特征 二、区域旅游形象的构成体系 三、区域旅游形象的形成过程 四、形象定位三要素 五、区域旅游形象塑造 六、形象传播策略 第三节 区域旅游空间功能分区 一、功能分区原则 二、典型的空间布局模式 三、旅游线路的优化设计
第六章 旅游规划与开发的项目创意设计 [教学目的] 了解旅游项目的基本概念，熟悉旅游规划与开发项目创意的原则，理解项目创意的内容，掌握旅游规划与开发项目创意的的程序。 [重点难点] 重点是项目创意的内容和程序；难点是项目创意的原则。 [教学时数] 4学时 [教学内容] 第一节 旅游规划与开发的项目创意 一、旅游项目的基本概念 二、旅游项目与相关概念之间的关系 三、旅游项目创意设计的影响因素 第二节 旅游规划与开发项目创意设计的原则 旅游管理专业：旅游规划与开发 管 理 系 7 一、旅游项目创意设计的总体原则 二、旅游项目创意设计的其他原则 第三节 旅游项目创意设计的内容与程序 一、旅游项目创意设计的内容 二、旅游项目创意设计的程序
第七章 旅游规划与开发的导向模式 [教学目的] 了解四种导向模式产生的背景，熟悉四种导向模式的内容，理解四种导向模式的适用范围，掌握四种导向模式的方法。 [重点难点] 重点是产品导向模式的内容和方法；难点是四种导向模式的内在联系。 [教学时数] 4学时 [教学内容] 第一节 资源导向模式 一、资源导向模式产生的背景 二、资源导向模式的内容 三、资源导向模式的适用范围 第二节 市场导向模式 一、市场导向模式产生的背景 二、市场导向模式的内容 第三节 形象导向模式 一、形象导向模式产生的背景 二、形象导向模式的内容 第四节 产品导向模式 一、产品导向模式产生的背景 二、产品导向模式的内容
第八章 旅游规划与开发的可行性分析 [教学目的] 了解旅游规划与开发的可行性分析的概念，熟悉可行性分析的原则，理解可行性分析的理论，掌握可行性分析的方法。 [重点难点] 重点是可行性分析的方法；难点是可行性分析的理论。 [教学时数] 6学时 [教学内容]