在学校文化建设中需要落实科学发展观
《关于校园文化建设的调研报告5篇》
《关于校园文化建设的调研报告5篇》第一篇：关于校园文化建设的调研报告依托发展，丰富内涵，创建属于自己的特色文化——关于学校文化建设的调研报告新沂市北沟镇中心小学校长刘朝明为了深入落实科学发展观，加强学校的特色文化建设，根据市教育局《新沂市中小学开展深入学习实践发展观活动学习调研阶段指导意见》的文件精神和北沟镇政府及学校的调研阶段工作计划的总体安排，围绕“办人民群众期待的教育、办适合学生发展的教育”这个总体目标和“打造‘三乡五园’教育特色，实施县域理想教育”的总体要求。
近期，我们对本镇的几所小学及幼儿园的学校文化特色建设工作进行了调研。
通过访谈交流、意见征求、问卷调查以及查阅校园文化建设的相关档案，并征询了有关领导及教师的意见，结合到外学习考察的先进经验及优秀的做法，我们对本镇的学校特色建设有了深入的了解，对存在的问题也研究出了相应的对策。
现将我校文化建设工作情况报告如下：一、对现阶段我镇学校特色文化建设的现状分析1、对现阶段我镇学校特色文化建设工作取得的辉煌成果分析新沂市北沟镇中心小学，地处新沂市无锡――新沂经济技术开发区，所辖四所小学，二所幼儿园。
现有70个教学班，近3000名学生，专任教师260人，其中专科及以上学历占80%。
当你迈入中心小学的四所学校及两所幼儿园时，第一种感觉就是花木成畦，洁净舒心。
北沟小学的校园环境陶人心智，鼓人斗志，寓教于景之中，透出勃勃的校园文化气息；桥口小学的银杏树整齐秀美，富有1生机，校内外的每个角落都干干净净，充分展示出一丝不苟的校园精细管理文化；仲庄小学与田吴小学入眼尽是高大的花木，水杉挺立，青松傲然，玉兰吐绿，处处翠意盎然，相映成趣，生机无限；北沟幼儿园庭深院美，富有童话色彩；第二幼儿园色彩和谐，清雅温馨。
多年来，在推进素质教育的过程中，中心小学坚持彰显特色文化，走内涵发展之路。
随着课程改革的深入进行，北沟镇中心小学创新思路、创新管理、创新方法，逐渐形成了一校一品牌，校校有特色的新格局。
贯彻落实科学发展观 做好高校廉政文化建设
皿 理论与研究 口
。 王 群
加强 高 校廉 政 文化 建 设 ，打造 具 有鲜 明廉政 文化 特 新和 理论创 新 的重 要 阵地 ， 传播和 发展 社 会主 义文 化的 是 理 色的 高校 校 园文 化 ，既是 建立 教育 、制度 、监督 并 重的 惩 重要 推动 力量 ， 应在 反腐 倡廉 方 面具 有更 高 的 自觉 性 。 高 按照 中央 的要 求 ， 结 治和 预 防腐败 体 系的必 然要 求 ， 是高 校贯 彻 落实 科学 发 因 此 ， 校要 以高度 的社 会 责任 感 ， 也 展观 ， 养思 想素 质过 硬 、 培 综合 能力 较 强 、 业 知识 扎实 、 专
重 大举 措 ， 建立健 全 党风 廉政 建设 和 反腐 败工 作 长效机 学 风 ， 是 而且 主导 校 风 。良好 的 教风通 常 积淀 于教 师 的精 神
制的必 然要 求 ， 加强 和改 进 大学 生思 想政 治教 育 的重要 世 界中 ， 现在 教师 的 言行 举止 上 。 为 人师 ， 为楷 模 ， 是 表 学 行 任务和 高等 教育 健 康发 展的 现实 要求 ， 利于 发挥 教 育在 教 师 的 身传言 教 ， 有 对学 生 的影 响何 其 大 。 因此 ， 好教 风 抓 反腐 倡廉 中的基 础性 作 用 ，对 于营 造 “ 以廉 为 荣 、以贪 为 建设 ， 让教 师 不仅 既要 按 照党 的教 育方 针 的要 求 ， 向学 生 耻 ”的 良好社 会 风 尚 ， 高 等教 育领 域 弘扬廉 政 思想 、 在 提 传授 先进 的思 想 、 科学 的知识 和做 人 的道理 ， 育学 生 求 教 高廉 政 意识 、 倡导廉 政 道 德 、 营造 廉 政氖 围 ， 防腐 败现 真 、 善 、 美 ， 为一 个 高 尚的 人；还要 按照 社 会主 义 预 求 求 成 象的 发生 。 青 年学 生踏 入社 会 前接 受廉 政 文化熏 陶 ， 在Байду номын сангаас可 精 神 文 明的要 求 和教 师职 业道 德 的标 准 ，树立 师 德形 象 ，
校园文化2023-2024学年建设工作计划(精选3篇)
校园文化2023-2024学年建设工作计划（精选3篇）校园文化2023-2024学年建设工作计划篇1一、指导思想深入落实科学发展观，以教育部有关大力加强中小学校园文化建设的要求为依据，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，在厚德，育美校训引领下，整合学校发展特色，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，以和谐的校园氛围推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，创建富有学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、主要工作(一)文化设施结合学校发展特色，丰富文化设施创设，完善学校小品景点、主题特色橱窗的打造，合理布置、建设主题鲜明的楼层文化和室内环境文化。
逐步建设富有文化特色的校园文化氛围，以多彩的校园文化环境，提升师生校园文化感知。
1、加强专用场室功能化管理，注重环境氛围营造结合图书馆、活动教室的改造，营造良好的专用场室教育氛围；结合多媒体教室视频设备的运用，实现学校宣传手段的拓展，增强学校文化宣传的力度；教室文化氛围，继续以特色班牌、厚德、育美园地、教室内学生作品布置等方面为抓手，打造温馨班级氛围。
2、完善成蹊阵地建设，重视墙廊文化布局利用升旗仪式、成蹊红领巾广播等一系列学校宣传媒介开展主题宣传；以各块楼层墙廊宣传栏，展示学校全面发展；以成蹊校报，总结和展示宣传学校主流文化。
3、丰富校园网络平台，建设健康网络文化高标准打造校园网信息环境，运用校内实时管理交流系统，提高学校管理效率；完善校园网络管理制度，规范学校网络使用；丰富校园网博客，实现骨干博客引领，家校博客无障碍。
(二)文化活动活动文化是校园文化建设中最有活力的部分，它使学生能自觉地参与到校园文化建设中来，主动地接受校园文化的熏陶。
在我校的系列教育活动中，注重体现和渗透学校教育特色，将艺术、法制、环保等学校特色教育形式融入活动过程，在特色教育的同时实践两纲教育，不断完善我校活动文化建设。
科学发展观下的文化建设心得体会
科学发展观下的文化建设心得体会。
一是注重传承好中华文化。
中华文化是世界文明中独树一帜的珍贵财富。
我们要把传承好中华文化作为重要任务，以寻根溯源的历史观念，凝聚全社会的文化认同和文化自信。
中华文化涵盖丰富的哲学、文学、历史、美学等方面，需要我们从理论上去总结、挖掘，从实践中去借鉴、运用，为文化发展提供有力的精神支撑。
二是创新文化形象，提升国际影响力。
文化双向交流是实现中华文化创新的重要途径。
我们要注重运用现代化技术手段，创新传统文化形象，使之与时俱进。
例如，近年来中国文化产业的发展逐步走上国际化舞台，推广中华文化的同时也让世界了解中华文化，提升了国际影响力。
这是我们必须努力做的。
三是发挥文化建设在中华民族生态文明建设中的重要作用。
科学发展观强调“推动经济社会协调发展”，并重视生态文明建设。
在生态文明建设中，文化建设是不可忽视的方面。
要把文化建设与生态保护结合起来，打造绿色文化、和谐文化，传递以“生态优先、绿色发展”为主题的文化观念。
在这个过程中，我们也要注重推进文化教育，培养人们环保生态、重视生态保护的意识。
四是创造良好的社会文化环境。
文化建设与社会发展密不可分，需要我们在经济建设的基础上推进文化发展，创造出良好的社会文化环境。
我们要坚持以人为本的发展思想，推进文化产业创新，弘扬尚德修德、尚工修工的敬业奉献精神，提高社会文化的整体素质和文化自觉。
科学发展观是中国特色社会主义的重要指导思想，也是我们推进文化建设的重要理论基础。
在享受物质文明成果的同时，我们也应该积极学习、运用科学发展观的思想，创新文化形象，弘扬传统文化，促进生态文明建设，打造良好的社会文化环境。
这样才能让我们的文化价值观、道德观念更好地为时代所接受，推动中华民族实现伟大复兴。
学校校园文化建设创建方案(二篇)
学校校园文化建设创建方案一、指导思想以科学发展观统领学校工作，以构建和谐校园为目标，树立以人为本的教育理念，全面提高办学水平，全面推进素质教育，加强校园文化建设，打造学校特色品牌，和谐育人，科学发展。
二、创建目标努力提升校园静态文化品位，不断创新校园动态（范本）文化，逐步构建具有个性特色的校园文化体系，构建具有文明行为习惯和浓郁学习风气的校园文化格局。
努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生和谐发展的校园文化，使学校成为成就学业、追求卓越、崇尚文明的温馨家园。
三、实施措施（一）构建精神文化，培育自强不息的校园精神1、确立明确的办学目标：造福桑梓，回报社会；树立先进的办学理念：以人为本，科学发展；传承优良的办学传统：高水平提升、高品位追求、高质量管理；打造学校特色建设：习惯养成教育、礼仪教育。
2、将校训（自强不息、富学致腾）、校风（开放、奋进、庄重、和谐）、教风（博爱、善诱、创新、立范）、学风（主动、活泼、专心、持恒），书写在校园显目位置；全体师生会唱校歌——《青春列车》；各班制定班级口号；征集学生心语箴言、教师家长家教名言。
3、建立学校荣誉室，编制学校荣誉册，表彰先进，弘扬正气，发挥激励作用。
4、办好校报《腾富报》，传递教育信息，推介教改经验，反映校园生活，选登优秀作品，报道文明新事，宣传先进典型，展示办学成果，成为师生汲取知识营养的精神套餐。
（二）创设物质文化，营造优美和谐的校园环境1、学校标识有整体的形象设计，办公用品、生活用品、宣传制品、资料封面等系列形象要素形成个性化、格式化。
校标取“腾富”两字的汉语拼音的首写字母“F”和“T”艺术加工后组成，寓意“腾富”在___五千年龙的精神感召下，锐意进取，奋发向上。
学校的校旗、校服等标志物体现学校的精神、特色和风格。
2、校园自然环境、校舍设施环境和校园传媒环境做到有机统一，花草树木布局错落有致，校园环境净化、绿化、美化。
把松树定为“校树”，把桂花定为“校花”。
加强文化建设,坚持科学发展
加强文化建设，坚持科学发展---学校文化建设汇报材料我校是1986年由村委会出资建成的完小，后来又有镇政府出资扩建的，占地面积9000平方米，建筑面积1625平方米。
学校有14名教职工，8个教学班，现有学生305人。
我们学校虽然规模比较小，师生人数少、方方面面都无法跟城市学校相比，但多年来，我们一直在苦苦的追求，不懈的努力，特别是近几年，学校坚持“为学生的发展奠基，为教师的成长服务。
”的办学理念，明确了以“学会学习,学会做人”为培养目标，无论是校园建设，教育教学管理，校园文化，以及对青年教师的培养等方面，都有着自己的独到之处。
在长期的教育教学实践中我们逐步形成了稳定的、科学的、为全校师生广泛认同的核心价值观：根植传统，培养美德。
我校围绕核心价值观主要开展了以下工作：一、精神文化建设方面学校逐步形成了鲜明的办学特色：传统美德教育。
中华传统美德博大精深，大体可用八个字来概括:忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻。
我校根据学校实际，重点进行孝心教育、守礼教育，使学生知书达礼，尊敬师长。
我校的校本课程就是师生通过诵读《弟子规》、《增广贤文》《三字经》，讲二十四孝故事等对学生进行中华传统美德教育。
通过故事比赛、小孝星评选、周末及节假日随父母劳动等活动，让学生受到经典文化熏陶的同时，也学到一些书本外的知识。
学校重视“三风”建设，形成优良的校风、教风、学风。
学校首先从教风入手，不论是领导班子还是教职员工，都树立起实事求是、勤政廉洁、团结协作、高效严谨、细心耐心的工作作风。
办公室外墙上悬挂的各张塑板已内化为每一位教师的精神坐标。
我校结合贯彻《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生养成教育具体内容》，重点开展了守礼教育。
充分发挥班集体的教育作用和榜样示范作用，从大处着眼，小处入手，并通过学校、家庭、社会三结合教育，共同构建和谐有效的育人模式，使学生养成良好的行为习惯，从而终身受益。
少先大队举行的“学生一日常规评比”活动，“礼貌标兵”、“卫生标兵”评选等活动，有助于学生养成良好行为习惯。
晓兰希望小学校园文化建设典型案例
晓兰希望小学校园文化建设典型案例让学校成为花园、乐园、家园加强校园文化建设，是落实科学发展观的需要，是推进素质教育的需要，是提升学校文化内涵的需要，是提高育人水平的需要。
近年来，我校立足实际、追求实效，挖掘一切可以利用的因素，开创性的营建校园文化氛围，主要有以下典型事例：一、精心设置校园环境，做到步步有景，处处育人，让学校成为蓓蕾绽放的花园。
其一，注重校园美化、绿化、净化和香化，在花草树木的选择上，保证了春季百花争艳、夏日绿树成荫、秋天葡萄满枝、隆冬腊梅飘香，师生们步入校园，犹如置身于一个美丽的大花坛。
其二，打造特色楼道文化。
楼梯间，划出了醒目的中线，台阶上写上了“轻声慢步、行人靠右、爱护清洁”；墙面上，张贴了可爱的“蓝猫”，用童谣的形式提示小朋友：“上下楼梯要小心，轻声慢步靠右行，不翻栏杆不跑跳，礼让师长讲文明”；走廊上，各班都有一块让学生展示才华、放飞童心的活动园地，每月按照学校德育的主题更换内容（如“寒假十个一成果展”、“可爱的家乡”、“英雄在我心中”、“民族精神代代传”等），不限形式、不限材料，不限色彩，只要求学生充分动手参与，千姿百态的“活动园地”是校园一道靓丽的风景。
其三，以校园生活、师生风采为主题，制作了长达 30米大型艺术墙，先后开辟了“学校十年成果展览、寒假特殊作业展示、教师三笔字展示、我做守法小公民、创平安校园、做健康卫士”等宣传专栏，大大丰富了校园文化，开拓了师生的视野。
二、坚持以人为本，张扬个性，构建孩子成长的乐园。
1、精心选择和制作校园音乐，让学生在校的一日学习与生活都受到音乐的提示与陶冶周一早上步入校园聆听温馨的迎接曲，集会、做操、放学下楼时各层楼会听到不同风格的优美乐曲，升旗仪式上听到管乐队现场演奏的出旗曲、国歌、颁奖曲，课间活动或解散上楼时听到经典的儿歌联唱，每天早上、下午到校会听到优美抒情的中西名曲……在优美乐曲的提示与感染下，全体师生仿佛置身于音乐的殿堂，每到统一集会、做操的上下楼时，每到上午或下午的放学时，校园内外都是井然有序，形成一道亮丽的风景线，各班路队均坚持到校外的三个街口，杜绝了很多安全隐患，为市民和家长们留下了深刻印象。
小学校园文化建设工作计划五篇
小学校园文化建设工作计划五篇小学校园文化建设工作计划(一)校园文化建设是学校实施素质教育的重要内容之一，是适应新世纪素质教育发展需要，是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。
为使我校校园面貌达到净化、绿化、美化、文化的新要求，特制订校园文化建设规划。
一、总体目标为师生创设一个优美的、花园式的校园环境;创设一个健康活泼、自主生动的心理环境;创设一个民主友爱、和睦融洽的人际关系环境;创设一个文明勤学、健美向上的学习环境。
二、建立健全规章制度1.成立校园文化建设领导小组。
2.明确领导小组人员职责。
三、具体内容与措施校园文化建设主要包含物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。
(一)校园物质文化建设本着“追求高品位，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则搞好校园绿化、美化，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。
1.校园绿化、美化以绿色植物造景为主，园林小品为辅。
发挥校园原有的自然地貌的作用，适当增加四季青等名优树种，营造出鸟语花香的校园环境，合理布置校园音响系统，让师生在校园音乐中得到美的享受。
2.办公室布置要简洁大方，基本内容包括办公室门牌，办公室标语，工作人员名单，职责，周工作行事安排，作息时间表等。
3.教室按统一标准布置，物品摆放规范，强化室内外卫生要求。
让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。
其内容包括班级标志(门牌)，班风，班规、课程表、作息时间表、班干部名单、学生作息时间表、学生作品展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的名人画像及名人名言。
4.抓好墙壁宣传，让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角都成为教育学生的材料。
5.搞好“一栏”、“两廊”(宣传栏，文化知识长廊、文体宣传长廊)建设。
学校在每栋教学楼的走廊柱上悬挂有关修身、处世、爱国等名句，师生出入，耳濡目染。
6.在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显黎明小学的教育品质。
科学发展观与文化建设
科学发展观与文化建设科学发展观是中国共产党在新形势下进行社会主义现代化建设的基本指导思想，旨在构建科学发展、人与自然和谐共生的社会主义现代化。
而文化建设则是指在推进现代化进程的同时，培育和发展对社会主义现代化建设具有重要作用的先进文化，以推动全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的中国梦。
科学发展观强调以人为本，把人的全面发展作为衡量经济发展质量的根本标准。
在科学发展观的指导下，中国政府在发展经济的同时，注重保障人民的基本权益和自由，提供更多的教育、医疗、文化等公共服务，努力实现经济、社会和人的和谐发展。
因此，科学发展观与文化建设紧密相连。
首先，科学发展观强调科技创新，文化建设中的科技创新起到了重要的推动作用。
科技创新不仅推动了社会经济的发展，也为文化建设带来了新的可能。
科技创新不仅改变了人们的生活方式和生产方式，也为文化产业的发展提供了新的发展空间。
例如，现代科技的快速发展促进了文化产业数字化、智能化转型，催生了新的文化形态和内容，丰富了人民群众的精神文化生活。
其次，科学发展观强调绿色发展，文化建设中的环境保护与可持续发展高度契合。
在科学发展观的指导下，文化建设要注重生态文明建设，强调生态环境保护与经济、社会的协调发展。
例如，中国政府大力推行节能减排、绿色发展等政策措施，通过发展绿色产业和生态旅游等方式，保护自然环境和文化遗产，实现经济发展和生态保护的有机统一再次，科学发展观强调人的全面发展和全民共享，文化建设是实现人的全面发展的重要手段。
在科学发展观的指导下，中国政府致力于提供更多的公共文化服务，推动人的全面发展。
例如，中国大力发展教育事业，加强基础教育和职业教育的建设，致力于提高全民素质和人的能力素质。
同时，中国还加大文化产业的发展力度，丰富人民群众的精神文化生活，让人民享受到丰富多样的文化产品和服务。
最后，科学发展观强调文化的创新和传承，文化建设是实现文化创新和传承发展的重要途径。
在科学发展观的指导下，中国政府倡导保持文化的传承和创新，注重中国传统文化的弘扬和创新，加强对民族文化、地方文化和少数民族地区文化的保护和发展。
充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化(最新)
校园文化建设活动实施方案一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、工作目标通过全员参加，开展各种文明创建活动，围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化。
三、主要内容（一）强化校园文化管理1、成立校园文化建设领导小组。
由韩清校长担任组长，路艳杰、杨桂芳、李兆芝任副组长，教导处、德育办、总务处、少先队大队部等负责人及班主任为组员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。
2、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。
（二）营造校园文化氛围1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
2、创设各种文化设施，开辟师生走廊文化宣传、黑板报、图书室、班级图书角等思想、文化教育阵地。
3、悬挂名人字画，展示学校的校训、校风、教风、学风和教书育人理念。
4、成立学校校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件。
5、展出学生书画作品，开辟第二课堂，创办校报等。
6、结合本校实际，通过制定校训、校歌、校本培训、、校徽、国旗下讲话等形式，建设良好的校风。
7、积极开展健康有意的课外文化活动。
（三）开展校园文化教育1、成立器乐、球类、田径等兴趣小组。
2、重视学校的传统教育。
3、抓好《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》及法制教育。
四、具体措施1、优化校园内部环境。
校园环境规划体现一定的文化内涵，合理设计各景点，花草树木布局有致、疏密合理，边边角角也不放过；不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。
2、统一学校形象标识，做好学校形象宣传。
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加强校园文化建设，促进和谐校园发展
单位：顺义区南彩第二幼儿园
姓名：张洁
加强校园文化建设，促进和谐校园发展
校园文化建设是以营造育人环境，培养人的综合素质为目的的；教育是立国之本，“文化是明天的经济”，从这种意义上来说，幼儿园教育和校园文化建设是相辅相成的。
今天，教育正处在深化改革阶段，党支部参与校园文化建设，具有十分重要的现实意义。
一、注入师德教育新内涵，提升党支部的服务意识。
加强校园文化建设，促进和谐校园发展，一定要充分发挥党支部和党员老师的先锋模范作用。
当今时代，和谐校园建设，是保证幼儿园教育安定有序，推动教育事业科学发展的关键。
我园党支部建设研究工作充分认识到建设和谐校园在构建社会主义和谐社会中的地位和作用，为此，我们努力做到“学习育人”。
严格制定并落实学习制度，采取集体学习与自主学习相结合、理论讲座和个性研讨相结合等多种形式。
通过加强政治理论业务知识和党章的学习，激励和引导党员学习，在党员中形成“自主学习发挥榜样作用”的浓厚师德教育氛围。
（1）建立支部委员、党员每月两次的集中理论学习，时间定在周五；提高学习的针对性和实效性，以支部的学习带动全园教职工的学习；
（2）积极参加教委安排的学习和培训，力求将学习活动成为提高认识、明确思路的“加油站”。
（3）今年九一开学后的第一周我们开展的师德培训会，党支部组织全体教师深入学习“顺义区师德标兵事迹报告会”，通过观看演讲，组织讨论，教师们深感自身责任之重大，纷纷表示在今后的工作中要向标兵们学习，严格要求自己，努力工作，成为孩子们的良师益友。
二、抓幼儿园文化建设，树和谐团队意识。
幼儿园校园文化是幼儿园物质财富和精神财富的总称。
它的终极目标就在于创设一种氛围，以陶冶幼儿情操，构建幼儿健康人格，全面提高幼儿素质。
为切实加强校园文化建设，营造良好的育人环境，树和谐团队意识，我园领导和全体教职工积极投入到幼儿园的校园文化建设中，遵循“以人为本，和谐发展”原则，逐渐探索出一条符合我园工作实际和特点的校园文化建设之路，形成了优美、和谐、健康、向上的文化氛围。
要想使我园幼儿得到良好的发展，成为人民满意的幼儿园，教师是关键，作
为党支部领导首先要了解、满足全体党员教师的需求，营造出互相尊重、和谐、愉快、合作、向上、进取的园所文化氛围，使教师的主动性、积极性及想象力和创造力得到充分发挥，使党员教师和幼儿成为课程的主人，从课程的忠实执行者转变为课程的参与者、建构者和创造者，让大家在潜力释放、自我价值实现的过程中促进园所的发展，达到人与幼儿园和谐统一的发展。
（一）“阅读点亮人生”读书计划
结合教委的“彩虹读书”计划，新学期，开展“阅读点亮人生”读书活动。
1.管理者读书
作为一个管理者——党支部书记，想要营造园所的书香氛围，激发党员教师的读书欲望，将幼儿园构建成学习型园所，以提高教师队伍的整体素质，自身就要加强学习，坚持每天读书。
2.教师读书
管理者坚持每天读书，提高自身综合素质的同时，加强党员教师的管理，推荐书目、制定读书计划，全园参与共同学习，共同提高。
（1）推荐数目，教师自选
我园现有图书一千多册，根据现有的资源，推荐了十本有关语言方面的书，包括：《为了孩子的语言发展》、《幼儿园语言教育》、《语言教学法》等。
（2）发挥优秀党员、教研组长功效，制定读书计划
教研组长制定了读书计划，组织党员教师每周五读书一小时。
（二）创建阅读区，丰富语言操作材料
阅读是长期的、日积月累的、潜移默化的，是伴随人一生的。
更重要的是，阅读影响的是一个人素质中最基本、最核心的东西——审美观、道德观和人生观。
本学期，我园的常规工作安排中就有创建活动区，丰富区域材料。
在创建阅读区时，党支部和党员教师一同学习《纲要》、《玩具材料投放》，根据要求创建了阅读区，并结合幼儿的年龄特点，投放图书，布置了环境。
1.图书的选择
例小班：结合幼儿的年龄特点，在投放故事书时，选择故事内容短小，情节简单、文字简短、角色少的故事书，做到一书多量。
在选择儿歌类图书时，多以三字儿歌为主。
在给幼儿提供图书时，要注意到有幼儿熟悉的、不太熟悉的和不
熟悉的三类，还准备在下学期开展教师、家长、幼儿共同自制图书活动，以丰富幼儿的图书，增强幼儿参与的积极性，保证不同水平幼儿阅读的需要。
2.布置环境
阅读区选择在光线充足且安静的地方，并投放了靠垫、坐垫，让幼儿在温馨的环境下阅读；教师与幼儿共同制作的操作手偶，可以用来表演故事，增加对故事的喜爱，增强幼儿的语言表达能力。
（三）“我阅读，我快乐；我阅读，我成长”分享阅读培训
为激发我园党员、教师的阅读兴趣，培养教师良好的阅读习惯，掌握良好的阅读技巧，让阅读成为教师生活中的一项内容。
本学期，幼儿园党支部请来了分享阅读的龚亚东老师来园为家长和教师讲座，通过讲座让家长和教师对分享阅读有了最初步的了解，进一步巩固了教师要不断学习的意识。
（下学期，我园打算开展分享阅读活动。
本学期，组织教师学习，外出观摩，掌握分享阅读的教学方法。
）
（四）参与教研，引领教师成长
1.制定教研课题
通过问卷调查，了解到我园教师的优势，（小学转岗教师，从事班主任工作，有一定的语文教学经验，能够准确的把握活动的重难点。
）制定了此项课题。
我园的教研课题是《在语言活动中，教师提问策略的研究》，
2.参与课题研究
隔周教研活动时，参与到活动中，通过理论学习、活动观摩、评价反思与教师一同学习，一同研究，一同成长。
将我园优秀党员教师送出去学习，分别参加了市骨干班培训，区大教研组。
语言组组长外出参加区语言领域学习，将优秀园所的教学方法、课程理念带回来与教师分享交流。
通过看她的语言活动《牛牛吃美餐》，发现马老师通过不断学习自身有了提高，在研讨时，业务园长对此给予了肯定，同时也鼓励其他教师要多学习，与同伴探讨，经常开展自我反思等。
三、创新活动载体，促和谐校园的建设
建设和谐校园，促进各项工作全面协调可持续发展，是幼儿园党组织和全体党员的重要职责。
在和谐校园建设中，要充分发挥党支部在和谐校园建设中的政
治核心作用，党员在和谐校园的建设中的模范带头作用，以党内和谐增进师生和谐，促进园所和谐。
1.党员的先进性归根到底要体现在为人民服务中，体现在为群众提供优质教育资源、办好人民满意的教育上。
党组织创新活动载体，搭建党员作用发挥平台，是党员在和谐校园建设中服务群众、联系群众的重要保证。
和谐校园建设，需要党组织为党员服务群众搭建平台。
2.广泛开展“心系教师、关爱党员”活动。
幼儿园领导、广大党员利用每年节庆日，深入教师家庭、离退休老教师家庭，访贫问苦，倾听群众呼声，关心群众疾苦，解决群众困难，密切党群关系，及时化解影响教育和谐发展的突出问题，不断增强党组织的凝聚力和号召力。
3.落实党员安全责任制，确保幼儿园稳定安全。
没有稳定安全的局面，幼儿园就难以发展，更不用谈和谐，因此，“安全压倒一切”。
幼儿园各部门拟订并完善了《预防突发事件紧急处置预案》，提高应对和处置突发事件的能力，一旦发现问题，行动迅速，措施得力，坚决果断地将隐患消除在萌芽状态；发现问题及时研究对策，及时化解矛盾；要改进幼儿园管理，加强幼儿园安全工作，防火、防盗、防事故，确保广大师生的安全，营造幼儿健康发展的环境。
4.抓继续教育和园本研修工作。
每年幼儿园要举行一次“新老教师结对子”仪式，鼓励新教师向老教师学习教学方法，举办“党员教师示范课”、“新教师汇报课”、“青年教师优质课”、“人人上公开课”“毕业典礼”等活动，提高了教师的业务素质，为幼儿园可持续发展奠定了基础。
我们感到，加强幼儿园的校园文化建设，只有结合我们党支部自身的特点，发挥党员教师的先锋作用，紧紧围绕幼儿园中心工作，才能与时俱进，富有创意。
我们将针对教育工作所面临的新情况、新挑战、新要求，针对存在的问题，寻找新的对策，进一步做好我园的校园文化建设，创新党组织活动形式，提高党组织活动质量，推进幼儿园工作的全面发展，推动幼儿园教育事业持续健康发展。