课时精讲25煤石油和天然气的综合利用(教师版)

合集下载

人教版化学选修二2.3《石油、煤和天然气的综合利用》同步习题(有答案)

人教版化学选修二2.3《石油、煤和天然气的综合利用》同步习题(有答案)

石油、煤和天然气的综合利用习题1.通常用来衡量一个国家的石油化学工业发展水平标志的是( )A.石油的产量B.乙烯的产量C.合成纤维的产量D.硫酸的产量2.近期我国冀东渤海湾发现储量达10亿吨的大型油田。

下列关于石油的说法中正确的是( )A.石油属于可再生矿物能源B.石油主要含有碳、氢两种元素C.石油的裂化是物理变化D.石油分馏的各馏分均是纯净物3.石油加工的各种处理过程中,属于裂化过程的是()A.分离出汽油和煤油B.原油脱盐、脱水C.十六烷变为辛烷和辛烯D.将直链烃变为芳香烃4.石油裂化的主要目的是为了( )A.提高轻质液体燃料的产量B.便于分馏C.获得短链不饱和气态烃D.提高汽油的质量5.从石油中提取的矿物燃料燃烧后,产生的气体对环境会造成污染。

为减少汽车尾气对大气的污染,我国成功地制造出以新燃料作能源的“绿色汽车”,这种新燃料是( )A.90号汽油B.甲醇C. 92号汽油D. 0号柴油6下图是石油分馏塔的示意图,a、b、c三种馏分中()A. a的沸点最高B. b的熔点最低C. c的平均分子量最大D. 每一种馏分都是纯净物7.下列说法正确的是()A.煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大矿物燃料,是取之不尽的B.煤是由无机物和有机物所组成的复杂的混合物,主要含有碳和氢两种元素C.石油主要含有碳和氢两种元素,同时还含有少量的硫、氧、氮等元素D.煤和石油都是由古代植物遗体埋在地层下或在地壳中经过一系列非常复杂的变化而形成的8.下列说法中正确的是()①煤是各种芳香烃组成的混合物②煤燃烧时,会产生大量二氧化硫、氮氧化物、碳氧化物和烟尘等污染物③煤是以单质碳为主的复杂混合物④以煤为主要原料,不仅可以合成甲醇,还可以加工成高级汽油A.①②B.①③C.②④D.③④9.下列说法中,不正确的是()A.石油化学工业是以石油为原料,既生产石油产品又生产化学品的石油加工业B.石油的催化裂化既能提高汽油产量,又能提高汽油的质量C.石油的裂解和裂化都是化学变化,但二者的目的不一样D.烷烃在裂解过程中既可发生断链裂解又可发生脱氢裂解10.天然气的主要成分CH4是一种会产生温室效应的气体,等物质的量的CH4和CO2产生的温室效应前者大。

高考化学 第9章(常见的有机化合物)第1节 烃、化石燃料的综合利用 考点(3)煤、石油和天然气的综合

高考化学 第9章(常见的有机化合物)第1节 烃、化石燃料的综合利用 考点(3)煤、石油和天然气的综合

常见的有机化合物李仕才第一节烃、化石燃料的综合利用考点三煤、石油和天然气的综合利用1.煤的综合利用(1)煤的组成煤是由有机物和少量无机物组成的复杂混合物,主要含有碳元素,还含有少量氢、氧、氮、硫等元素。

(2)煤的加工2.石油的综合利用(1)石油的成分:多种烷烃、环烷烃和芳香烃组成的混合物。

(2)石油的综合利用天然气的主要成分是CH4,它是一种清洁的化石燃料,更是一种重要的化工原料。

天然气与水蒸气反应制取H 2的原理为CH 4+H 2O(g)――→高温催化剂CO +3H 2。

4.三大合成材料三大合成材料是指塑料、合成橡胶和合成纤维。

合成聚乙烯的化学方程式:nCH 2===CH 2――→引发剂2—CH 2,单体为CH 2===CH 2,链节为—CH 2—CH 2—,聚合度为n 。

判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)1.煤中含有苯、甲苯、二甲苯等有机化合物。

( × ) 2.焦炭是煤干馏的一种重要产品。

( √ )3.常压分馏得到的汽油是混合物,没有固定的沸点。

( √ )4.裂化的目的是得到轻质油,裂解的目的是得到乙烯、丙烯等化工原料。

( √ ) 5.煤的干馏是化学变化,煤的气化和液化是物理变化。

( × ) 6.汽油与水互不相溶,可以用裂化汽油萃取溴水中的溴。

( × ) 7.聚乙烯、聚氯乙烯塑料制品可用于食品包装。

( × )一、煤、石油和天然气的综合利用1.下列关于煤、石油、天然气等资源的说法正确的是( ) A .石油裂化得到的汽油是纯净物 B .石油产品都可发生聚合反应 C .天然气是一种清洁的化石燃料 D .水煤气是通过煤的液化得到的气体燃料解析:石油裂化得到的汽油是混合物,A 项错误;烷烃不能发生聚合反应,B 项错误;水煤气是煤气化的产物,D 项错误。

答案:C2.下列关于煤、石油和天然气的说法正确的是( ) A .煤的干馏是将煤在空气中加强热使之分解的过程 B .煤的气化是将其通过物理变化转化为气态的过程 C .天然气除了作燃料之外,还可用于合成氨和生产甲醇等 D .石油分馏可获得乙酸、苯及其衍生物解析:煤的干馏是在隔绝空气的条件下加强热分解的过程,A 项错误;煤的气化是碳与水蒸气发生化学反应,生成水煤气的过程,B 项错误;石油分馏不可能得到乙酸,D 项错误。

人教版高中化学必修2课时训练23煤含答案

人教版高中化学必修2课时训练23煤含答案

课时训练23煤、石油和天然气的综合利用一、煤的综合利用1.下列不属于煤的综合利用的是( )A.将煤干馏制得煤焦油和焦炭B.在一定条件下将煤与氢气转化为液体燃料C.煤变为煤饼作燃料D.将煤干馏制得甲苯和乙烯解析:煤的综合利用包括煤的干馏、煤的气化和煤的液化。

因此A、B、D三项都正确,不属于煤的综合利用的只有C项。

答案:C2.煤在干馏时得到的气态产物是( )A.天然气B.水煤气C.焦炉气D.高炉煤气解析:煤干馏时得到的气体是焦炉气,主要成分为氢气、甲烷、乙烯和一氧化碳。

答案:C3.煤是我国农村中应用最广泛的燃料,矿藏丰富,但随着人们无节制地开采,正面临枯竭的危险,下列关于煤的描述不正确的是( )A.煤在隔绝空气的条件下加强热而分解的过程叫作煤的干馏B.煤是化石能源,属于不可再生能源,不能无节制开采C.煤俗称“炭”,其主要成分为碳单质D.工业上芳香烃的原料可由煤的干馏得到,其存在于煤干馏所得的煤焦油中解析:煤属于不可再生资源,因此不能无节制开采,故B项正确;煤是由有机物和少量无机物组成的,C项错误。

答案:C4.有关煤的叙述中不正确的是( )A.煤是工业上获得苯、甲苯、二甲苯等芳香烃的重要来源B.煤是由多种有机物组成的混合物,其中含煤焦油等成分C.煤除了含有碳元素外,还含有少量的N、H、S、O等元素D.煤等化石燃料的储量有限,节能和开发新能源是人类实现可持续发展的关键解析:该题主要考查煤的成分及利用,煤是由有机物和少量无机物组成的混合物,煤焦油是煤干馏的产物之一,不属于煤本身的成分,故选B项。

答案:B5.下图是实验室模拟煤的干馏的实验装置,下列说法错误的是( )A.图示实验中发生了化学变化B.实验后水溶液的pH>7,溶液Y是黑色黏稠的煤焦油,上层X是粗苯等C.气体Z易燃,可以还原氧化铜D.液体Y是一种纯净物解析:煤的干馏是化学变化,A项正确;所得产物有焦炉气(含有CH4、H2、C2H4、CO等)、煤焦油(不溶于水的一种多成分混合物)、粗氨水(溶于水)、焦炭等,焦炉气中的H2、CO可还原氧化铜,且易燃,C项正确;氨水的pH>7,煤焦油居于水层以下,粗苯密度小于水,在上层,故B项正确;煤焦油中含有多种物质,属混合物,D项错误。

鲁教版(五四学制)(2024)八年级全一册《综合利用化石燃料》教案及反思

鲁教版(五四学制)(2024)八年级全一册《综合利用化石燃料》教案及反思

鲁教版(五四学制)(2024)八年级全一册《综合利用化石燃料》教案及反思一、教学目标:【知识与技能目标】:1.了解化石燃料的种类,知道化石燃料是重要的自然资源。

2.掌握化石燃料综合利用的方法,认识化学在化石燃料综合利用中的重要作用。

【过程与方法目标】:1.通过对化石燃料综合利用的学习,培养学生分析问题和解决问题的能力。

2.通过小组讨论和交流,培养学生合作学习的能力和表达能力。

3.使用化石燃料对环境的影响,树立环保意识。

【情感态度与价值观目标】:1.认识化石燃料的重要性,增强学生对自然资源的珍惜和合理利用的意识。

2.了解化石燃料综合利用对社会发展的贡献,激发学生学习化学的兴趣。

3.培养学生的环保意识,树立可持续发展的观念。

二、教材分析:《综合利用化石燃料》是鲁教版(五四学制)八年级全一册的内容。

本节课主要旨在围绕化石燃料的定义、种类、形成过程、综合利用方法以及对环境的影响展开,通过学习,学生应能够全面了解化石燃料的科学知识,并认识到合理利用化石燃料的重要性。

并介绍了化石燃料的种类、综合利用的方法以及对环境的影响。

重点内容是化石燃料的综合利用,包括煤的干馏、石油的分馏和天然气的利用等;教材通过图片、实验、讨论等多种形式,引导学生了解化石燃料的综合利用,培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。

三、学情分析:八年级学生已经具备一定的自然科学知识基础,能够理解较为复杂的科学概念。

但对化石燃料的综合利用和环境影响的认识可能较为浅显,需要通过具体案例和实验来加深理解。

四、教学重难点:【教学重点】:1.化石燃料的综合利用方法。

2.化学在化石燃料综合利用中的重要作用。

【教学难点】:1.煤的干馏、石油的分馏等化学变化的原理。

2.理解化石燃料综合利用对环境保护的重要意义。

五、教学方法和策略:【教学方法】:1.讲授法:讲解化石燃料的种类、综合利用的方法等知识。

2.实验法:通过实验演示煤的干馏、石油的分馏等过程,让学生直观地了解化学变化。

人教版初中化学九年级上册第七单元课题二燃料的合理利用与开发》(共53张PPT)

人教版初中化学九年级上册第七单元课题二燃料的合理利用与开发》(共53张PPT)

煤燃烧
天然气燃烧
粉尘
NOX
SO2
CO
CO2
原油燃烧
在三大化石燃料中,谁比 较适宜直接用作燃料?请 从燃烧产物角度说明理由 。
2.酸雨
(1)形成:煤燃烧时生成NO2和SO2等污染物, 这些污 (2)危染害物:反应后溶于雨水,形成酸雨。
①危害人体健康; ②导致水体酸化,严重影响水生动植物的生存; ③破坏土壤、植被、森林; ④腐蚀金属及建筑物。
(3)防治措施:
①减少硫的氧化物、氮的氧化物等物质向空气中 排放; ②用天然气代替煤; ③大力推广使用脱硫煤。
3.汽车燃料的燃烧
汽车尾气中的主要污染物:
一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、 含铅化合物和烟尘等。
减少汽车尾气对空气污染的措施有:
(1)改进发动机的燃烧方式,以使汽油能充分燃烧。
CH4+2O2 == 2H2O+CO2
注意:点燃甲烷前必须检验纯度
比较
可燃性气体 氢气(H2) 在空气中燃 烧火焰颜色 淡蓝色
一氧化碳(CO) 蓝色
甲烷(CH4) 明亮蓝色
燃烧产物 水H2O
二氧化碳CO2 二氧化碳和水
辨别三大可燃性气体,不能看火焰颜色(肉眼难以识 别),要看燃烧产物!
沼气的制取和利用
2.我国正在推广使用乙醇汽油。所谓乙醇汽油就 是在汽油中加入适量乙醇(一般为1∶10)混合而 成的一种燃料。下列有关的叙述错误的是( A ) A.乙醇汽油是一种新型的化合物 B.汽车使用乙醇汽油可以减少有害气体的排放 C.由石油可以制得汽油 D.由玉米、高粱发酵可以制得乙醇
3.下列措施:①改进发动机的燃烧方式,使汽油充分
情景导入 从能量观点重新认识下列化学反应:

化石燃料综合利用++课件++2022-2023学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册

化石燃料综合利用++课件++2022-2023学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
3、石油分馏的目的是得到各种轻质油,如汽油、煤油、柴油等
➢ 但是,石油分馏得到的轻质油只占石油产量的25%左右, 而社会需求量大的正是这些轻质油!
如何得到更多的轻质油呢?
石油的催化裂化和裂解
三、石油的组成及其综合利用
3、石油的炼制
(2)石油的催化裂化
在催化剂作用下,将含C较多的重油、石蜡等, 断裂为含C较少的汽油的过程
①煤的成分?
无机物(少量) 无机盐等


C 元素 大量
组 成 有机物 H、O、N、S 等 少量
煤的结构模型
CO2会加剧温室效应 燃烧产生CO、NOx、 SO2 烟尘 污染环境
煤直接作燃料——利用率低并污染环境
无烟煤
褐煤
泥煤
②煤的综合利用途径
⑵煤的综合利用主要是通过__煤___的__干__馏_、____煤__的__气__化_和_____煤__的__液_,化获得洁净的燃
十六烷
辛烷 辛烯
辛烷
丁烷 丁烯
注意:烷烃碳链断裂的方式很多,以中间断为主要 烷烃裂化的规律:生成等物质的量的烷烃与烯烃
裂化的目的:提高轻质液体燃料(特别是汽油)的产量和质量。 此时所得的汽油也叫裂化汽油。
可以作为提取卤素单质的萃取剂 直馏汽油:由石油直接分馏而得的汽油(含烷烃、环烷烃等)
汽油
裂化汽油:由重油经裂化而制得的汽油。(含有烷烃和烯烃)
物理变化
物理变化
化学“六气”的主要成分
高炉 煤气
水煤气
天然气
液化石 油气
焦炉气
裂解气
主要 成分
CO、 CO2
H2、CO
CH4
C3H8、 H2、CH4、C2H4、C3H6、 C4H10 C2H4、CO C4H8、CH4

青岛版六年级下册科学 9 煤 石油 天然气(教案)

青岛版六年级下册科学 9 煤 石油 天然气(教案)

青岛版六年级下册科学 9 煤石油天然气(教案)教学目标:1.了解煤、石油、天然气的自然形成、产地、开采和利用。

2.认识三种能源对人类和环境的影响和现实意义。

教学重点:1.对煤、石油、天然气的形成、地理分布和利用进行全面了解。

2.通过讲解和案例分析,引导学生认识三种能源对人类和环境的影响和现实意义。

教学难点:1.通过简单的实验展示能源的实际价值,提高学生对煤、石油、天然气的认识。

2.帮助学生积累基础知识,为后续学习做好铺垫。

教学方法:1.讲授法2.实验法3.案例分析法教学资源:1.科学课本《青岛版六年级下册》2.课件和图片3.实验器材和材料教学过程:一、导入(5分钟)教师出示图片:煤、石油、天然气,让学生猜测物质的名称,并简单介绍与这些物质相关的知识。

引导学生思考:这些物质是从哪里来的?有什么用?二、展开(40分钟)1.煤(15分钟)让学生看PPT,简要介绍煤:煤的形成原理、地理分布、主要类型、工业用途,以及煤对人类和环境的影响。

出示煤的实物,让同学们拿在手中摸一摸,看一看,然后学习煤化学的公式CnH2n+2。

2.石油(15分钟)通过PPT,简要介绍石油:石油的形成原理、地理分布、开采、加工和利用,以及石油对人类和环境的影响。

出示石油和加油站的图片,带领学生感受石油在生活中的广泛应用。

3.天然气(10分钟)通过PPT,简单介绍天然气:天然气的成分、产地、储藏、开采和利用,以及天然气对环境的影响。

出示天然气和天然气发电厂的图片,带领学生了解天然气在工业生产中的应用。

三、巩固(15分钟)1.课外阅读教师推荐两篇与煤、石油、天然气相关的文章,鼓励学生回家阅读。

2.小组实验让学生分为小组,进行一个名为“能源三部曲”的实验。

小组成员抽签选择自己要模拟的能源类型:煤、石油、天然气。

实验将涉及热能、机械能和化学能,在实验过程中加深学生对能源的理解。

四、反思(5分钟)教师带领学生回顾本节课的主要内容,提问学生会在实际生活中如何使用煤、石油、天然气?教学评价:通过本节课的学习,学生了解了煤、石油、天然气的自然形成、产地、开采和利用。

小学科学苏教版六年级下册第三单元《自然资源》教案(共4课)3(2022新版)

小学科学苏教版六年级下册第三单元《自然资源》教案(共4课)3(2022新版)

第三单元自然资源9.多种多样的自然资源【教材分析】本课按照由点到面的逻辑顺序,安排了五部分内容。

第一部分通过交流活动认识自然资源,交流分析物品可能用到的自然资源,了解自然资源。

所谓“自然资源”指的是自然界中可能被人类利用的物质和能量,例如阳光、水,空气、土地、动植物、矿物等。

不同类型的自然资源有不同的用途,有的和物品制造有关,有的和能量利用有关,人类的生存离开不自然资源。

第二部分是动手活动,给自然资源归类。

根据资源类型,如土地资源、水资源、矿产资源、气候资源、生物资源等,给太阳、矿物、岩石、空气、动物、地下水、石油、植物等不同的自然资源进行归类。

与此同时,思考这些自然资源中,哪些可以提供能量?与第一单元所学相联系。

第三部分是阅读活动,通过阅读了解自然资源的多样性,了解了热带雨林资源海洋资源蕴含的丰富资源,让学生了解自然资源的丰富多样为人类提供了生存条件和物质基础。

第四部分是交流活动,分析第三部分阅读资料,讨论海洋资源为什么会成为21世纪资源开发与利用的重点,培养学生的分析、学以致用和表达交流的能力。

【教学目标】1.分析物品可能用到的自然资源;2.给自然资源归类;3.交流海洋资源成为21世纪重点开发和利用的原因。

【重点与难点】[重点]了解什么是自然资源。

[难点]1.分析物品可能用到的自然资源;2.根据资源类型给自然资源归类。

【教学准备】各种自然资源的图片和视频,教室或书包里的某个物品。

【教学时间】1课时【教学过程】一、分析物品可能用到的自然资源1.提问:西部牛仔标志性的裤子是什么?(牛仔裤)教师出示牛仔裤图片2.看图,分析交流生产一条牛仔裤可能用到哪些自然资源。

教师出示图片:汽车、石油、棉花、辅料、染料、阳光、天然气等图片。

3.选择教室或书包里你喜欢的一个物品,分析它可能用到的自然资源。

4.揭示概念:(1)自然资源:自然界中可以被人类利用的物质和能量,如阳光、水、空气、土地、动植物、矿物等,它们被称为自然资源。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
3.下列转化不属于煤、石油、天然气的综合利用的是( )
A.将煤干馏制得煤焦油和焦炭B.用天然气作化工原料生产甲醇
C.将煤制成蜂窝煤作燃料D.将石油分馏获得汽油、柴油等
【答案】C
【解析】A项,煤干馏是隔绝空气加强热使之分解,将煤干馏制得煤焦油和焦炭属于煤的综合利用,故A符合题意;B项,用天然气作化工原料生产甲醇属于天然气的综合利用,故B符合题意;C项,将煤制成蜂窝煤作燃料不是煤的干馏、气化、液化中任何一种,不属于煤的综合利用,故C不符合题意;D项,将石油分馏获得汽油、柴油等,石油分馏、裂化、裂解、催化重整都属于石油的综合利用,故D符合题意。综上所述,答案为C。
(3)把煤加强热使之分解的过程叫煤的干馏。()
(4)化石燃料燃烧时产生的二氧化碳是大气污染物之一。()
(5)天然气的主要用途就是作燃料。()
(6)不能用裂化汽油萃取溴水中的溴。()
(7)煤中含有苯和甲苯,可以用先干馏后分馏的方法把它们分离出来。()
(8)以石油、煤和天然气为原料,可生产塑料、合成橡胶和合成纤维。()
1.(2022·黑龙江省绥化市高二开学考试)下列过程属于物理变化的是()
A.煤的气化B.石油的裂化C.煤的干馏D.石油的分馏
【答案】D
【解析】A项,煤的气化过程是生成一氧化碳和氢气的过程,为化学变化,A不合题意;B项,石油的裂化是将含有碳原子较多的重油裂化分解为含有碳原子较少的轻质油的过程,有新物种的生成,属于化学变化,B不合题意;C项,煤的干馏是隔绝空气加强热使其分解的过程,发生了复杂的物理、化学变化,C不合题意;D项,石油分馏是控制温度范围,分离混合物的过程,无新物质生成,为物理变化,D符合题意;故选D。
分类:常压分馏:
Ⅰ、主要原料:原油
Ⅱ、条件:常压加热
Ⅲ、目的:将原油分离成轻质油等各种产物
Ⅳ、主要产品:石油气、汽油、煤油、柴油、重油等
减压分馏:Ⅰ、主要原料:重油
Ⅱ、条件:减压加热
Ⅲ、目的:将重油充分分离并防止炭化
Ⅳ、主要产品:柴油、润滑油、燃料油、石蜡、沥青等
变化类型:物理变化
(2)裂化
定义:在一定条件下,把相对分子质量大沸点高的烃断裂成相对分子质量较小、沸点较低的烃
5.如何实现化石燃料的综合利用,是人类面临的巨大挑战。下列有关化石燃料的说法不正确的是( )
A.煤的干馏、石油的分馏均为物理变化
B.天然气是一种清洁的化石燃料
C.石油裂化和裂解可获得乙烯、丙烯等重要的化工原料
D.煤的干馏、气化、液化是实现煤的综合利用的主要途径
【答案】A
【解析】A项,煤的干馏过程中有新物质产生,因此发生的变化属于化学变化,A错误;B项,天然气是一种气体物质,完全燃烧产生CO2、H2O,无有害物质产生,因此是一种清洁的化石燃料,B正确;C项,石油裂化和裂解可获得乙烯、丙烯等,这些物质可用于有机合成,因此是一种重要的化工原料,C正确;D项,煤的干馏可产生出炉煤气、煤焦油、焦炭等;煤的气化会产生水煤气;煤的液化能够产生合成气,因此煤的干馏、气化、液化都是实现煤的综合利用的主要途径,D正确;故选A。
【对点训练4】下列说法不正确的是()
A.石油的减压分馏可以得到重柴油、润滑油、石蜡、燃料油等馏分
B.等体积的甲烷与氯气混合,在光照下反应只生成一氯甲烷和氯化氢
C.天然气是清洁的化石能源,也可作为化工原料用于合成甲醇
D.煤干馏主要得到焦炭、煤焦油、粗氨水和焦炉气
【答案】B
【解析】A项,重柴油、润滑油、石蜡和燃料油均属于重油,物质的沸点较高,蒸馏时应注意防止炭化结焦现象,为降低沸点,可用减压蒸馏,A正确;B项,取代反应是逐步进行的,等体积的甲烷与氯气混合,在光照条件下发生反应,能生成一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷、三氯甲烷和氯化氢,而不是只产生一氯甲烷一种取代产物,B错误;C项,天然气广泛用于民用及商业燃气灶具、热水器。天然气也可用作化工原料,以天然气为原料的一次加工产品主要有合成氨、甲醇、炭黑等近20个品种,C正确;D项,煤干馏是将煤隔绝空气加强热使之分解的过程。通过煤的干馏,可以得到焦炭、煤焦油、粗氨水和焦炉气等多种物质,D正确;故选B。
4.迄 今为止,煤、石油、天然气仍是人类使用的重要能源,同时它们也是重要的化工原料。下列关于煤和石油的说法正确的是()
A.通过石油分馏可以获得大量的芳香烃
B.石油裂化的目的是得到乙烯、丙烯和苯
C.煤的干馏发生了化学变化
D.煤中含有苯和甲苯,可以通过先干馏后分馏的方法得到苯和甲苯
【答案】C
【解析】欲从石油中获得大量的芳香烃,应该作催化重整,A项错误。石油裂化的目的是提高轻质液体燃料(汽油、煤油、柴油等)的产量,特别是提高汽油的产量,B项错误。煤中含有的主要元素是碳,不含苯和甲苯,D项错误。
主要产品:乙烯、丙烯、丁二烯等气态烃与少量液态烃
变化类型:化学变化
(4)催化重整
定义:在加热和催化剂的作用下,通过结构的重新调整,使链状烃转化为环状烃的过程
目的:获得苯、甲苯等产品
【小试牛刀】
判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(1)煤、石油和天然气是不可再生能源,也是新型清洁能源。()
(2)汽油、煤油、柴油和植物油都是碳氢化合物。()
3.煤的干馏
煤干馏是将煤隔绝空气加强热,得到焦炭、煤焦油、焦炉气、粗氨水、粗苯等,煤焦油经分离可得到苯、甲苯、二甲苯等有机化合物。
二、天然气的组成和利用
三、石油的综合利用
1.石油的组成:
石油是由多种碳氢化合物组成的混合物,无固定的熔沸点。
2.石油的综合利用
(1)分馏
定义:利用原油中各组分沸点的不同进行分离的过程
考点二煤、石油和天然气的综合利用
【例3】有关煤、石油、天然气的综合利用,下列说法正确的是( )
A.石油是多种烃组成的混合物
B.水煤气是通过煤的液化得到的气体燃料
C.石油裂解的目的是提高轻质油的产量和质量
D.石油的分馏、煤的干馏是物理变化,煤的气化和煤的液化是化学变化
【答案】A
【解析】A项,石油是多种烷烃、环烷烃和少量芳香烃的混合物,故A正确;B项,水煤气是通过煤的气化得到的气体燃料,故B错误;C项,石油裂解的目的主要就是为了获得短链不饱和烃,石油裂化的目的是提高轻质油的产量和质量,故C错误;D项,石油的分馏过程中没有新物质生成,属于物理变化,煤的干馏、煤的气化和煤的液化过程中均产生新物质,均是化学变化,故D错误。故选A。
目的:提高轻质油(特别是汽油)的产量和质量
主要原料:重油
条件:催化剂、加热
主要产品:汽油
变化类型:化学变化
(3)裂解:
定义:在高温下把石油分馏产物(包括石油气)中的长链烃断裂成乙烯、丙烯等烃。裂解就是深度裂化
目的:获得短链气态不饱和烃
主要原料:含有直链烷烃的石油分馏产物(包括石油气)
条件:催化剂、高温
(9)石油裂化是为了得到更多的汽油,裂化汽油可以使溴的四氯化碳溶液褪色。()
(10)煤的干馏、煤的气化、煤的液化、石油的裂化、石油的裂解、石油的催化重整都是化学变化。()
【答案】(1)×(2) ×(3)×(4)×(5)×(6) √ (7)× (8)√(9)√ (10)√
考点一煤、石油和天然气的组成
【例1】下列属于可再生能源的是( )
C.均来自太阳辐【解析】A项,煤、石油、天然气属于不可再生能源,生物质能属于可再生能源,故A不符合题意;B项,煤、石油、天然气属于不可再生能源,用一点,少一点,但生物质能属于可再生能源,故B不符合题意;C项,煤、石油、天然气和生物质能蕴含的能量均来自太阳辐射的能量,故C符合题意;D项,煤、石油为污染环境的能源,天然气和生物质能属于清洁能源,故D不符合题意;故选C。
【解题技法】
1.化石燃料:煤、石油和天然气。
2.煤的组成成分:煤是由有机物和少量无机物组成的混合物,其主要含有碳元素,还含有少量氢、氧、氮、硫等元素。
3.天然气的成分:甲烷。
4.石油的成分是:由多种碳氢化合物(或烃)组成的混合物。
【对点训练1】下列属于未来新能源的是
①天然气②煤③核能④石油⑤太阳能⑥生物质能⑦风能⑧氢能
【解题技法】
1.煤的加工方法及产品
2.石油加工
3.天然气的组成和利用
【对点训练3】下列说法正确的是()
A.裂化汽油不能使酸性KMnO4溶液褪色
B.石油的分馏、裂化、裂解都属于化学变化
C.蒸馏石油实验中温度计的水银球应伸入液面下
D.裂解石油是工业生产乙烯的主要方法
【答案】D
【解析】A项,裂化汽油中含有不饱和烃,能使酸性KMnO4溶液褪色,故A错误;B项,利用原油中各组分沸点的不同进行分离的过程叫分馏,属于物理变化;通过石油的裂化、裂解可以得到小分子化合物,所以石油的裂化、裂解是化学变化,故B错误;C项,蒸馏石油实验中温度计的水银球应置于蒸馏烧瓶的支管口处,测量出去的蒸气的温度,故C错误;D项,裂解石油使具有长链分子的烃断裂成各种短链的气态烃和少量液态烃,是工业生产乙烯的主要方法,故D正确;故选D。
第八章化学与可持续发展
第一节自然资源的开发利用
课时精讲25煤、石油和天然气的综合利用
【目标导航】
1.了解煤、石油、天然气的组成及其综合利用。
2.了解以煤、石油、天然气为原料生产合成材料。
【知识导图】
一、煤的组成和加工
1.煤的组成:
煤是由有机物和少量无机物组成的复杂混合物,其组成以碳元素为主,还含有少量氢、氧、氮、硫等元素。
2.煤的综合利用:
煤的综合利用主要是通过煤的气化、液化和干馏,获得洁净的燃料和多种化工原料。
(1)煤的气化
含义:把煤转化为可燃性气体的过程。
原理:制水煤气的反应为C+H2O(g) CO+H2。
应用:制备燃料或化工原料气。
(2)煤的液化
含义:煤的液化是把煤转化为液体燃料的过程。
原理:a.把煤和氢气作用,得到液体燃料;B.煤气化生成的水煤气(CO和H2)合成_液态碳氢化合物和含氧有机化合物。
相关文档
最新文档