轻音乐《清晨》听后感想100字
乐曲听后感800字
乐曲听后感800字《乐曲听后感800字》篇一音乐，就像是一道无形的魔法门，每一次推开，都会踏入一个截然不同的世界。
当我聆听了那首乐曲后，真的感觉像是经历了一场奇幻之旅。
我刚开始听的时候，那旋律就像一阵轻柔的微风，悄无声息地钻进我的耳朵。
也许是那钢琴的琴键被精灵的手指轻轻按下，发出的音符就像一颗颗晶莹剔透的露珠，在清晨的荷叶上滚动。
我感觉自己仿佛置身于一个宁静的山谷之中，周围是郁郁葱葱的树林，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一道道金色的光线。
那旋律中的每一个起伏，就像是山谷中的小路，蜿蜒曲折。
可是，听着听着，节奏开始有了变化。
就像原本平静的湖面突然刮起了大风，波涛汹涌起来。
这时候的乐曲像是一群奔腾的骏马，马蹄扬起阵阵尘土，朝着远方呼啸而去。
我有点不知所措，这突然的转变就像生活中那些意想不到的变故。
我想起自己曾经在一次考试中，原本觉得题目都很简单，做得顺风顺水，就像乐曲开始的轻柔部分。
可是突然，遇到了一道超难的大题，就如同乐曲节奏的突变，我当时脑袋“嗡”的一下，就像被那汹涌的旋律冲击了一样。
不过，慢慢地，乐曲又恢复了平静。
这又让我想到，不管生活中遇到多大的风浪，最后总会归于平静。
那些曾经以为过不去的坎儿，回头看看，就像乐曲中的这一段段起伏，都是一种经历。
这时候的旋律像是一位老者在讲述着古老的故事，那音符就像是故事中的一个个情节，引人入胜。
我沉浸在其中，感觉自己的心灵像是被一场细雨洗刷过，变得格外纯净。
我在想，这乐曲不就是生活的写照吗？有平静，有波澜，有舒缓，有激昂。
也许不同的人听会有不同的感受，就像一千个人眼中有一千个哈姆雷特。
但不管怎样，它都像是一个情感的容器，把我们各种各样的情绪都装了进去，然后再慢慢释放出来。
你说，这样的乐曲是不是很神奇呢？它就像一个神秘的朋友，有时候你以为你了解它了，可下一秒它又会给你带来新的惊喜。
《乐曲听后感800字》篇二哎呀，听了那首乐曲之后，我的心情那叫一个复杂，就像打翻了五味瓶一样。
五年级第四课音乐 《清晨》
跟琴学唱歌曲。
难点：7 7 1 2 3
7 7 7 1 2
复听歌曲范唱，体会歌曲中间奏的作用。
轻声跟唱歌曲。
以早晨为题，用各种表现手段创编音乐，并画出音乐表现的图示。
学生认真倾听
组织语言，师友之间相互合作，积极回答早晨和傍晚有哪些特点？
认真倾听，打下扎实的音乐知识
师友之间进行讨论，结合插图，说说各小组听觉上的感受上台组织发言
板
书
设
计
清晨
晨景格里格挪威
课
后
自
评
聆听全曲，说一说乐曲中都出现了那些乐器？结合插图说一说自己的听觉感受。
跟琴唱一唱乐曲的主体音调。
复听乐曲，尝试想一想早晨的画面。
介绍歌曲：《清晨》这首歌曲，曾经是一首非常流行的校园歌曲，节奏简洁，旋律优美上口。
聆听歌曲，说一说歌曲的演唱情绪是怎样的？
复听歌曲，说一说歌曲是怎样反复的？
复习---------从头反复记号
组织教学
新知引入
巩固教学
发散思维
师生问好
欣赏《晨景》
聆听
学唱歌曲
拓展训练
对学生提出本学期的上课要求及教学安排：
1、课前准备
2、上课常规
导入：第一课的题目是朝夕，早晨和傍晚时一天中最有特点的时间，你能说一说早晨和傍晚都有哪些特点吗？
作曲家介绍：
格里格------挪威作曲家，一生从事民族歌曲的整理工作，深受挪威人民的喜爱，这首作品选自《培尔金特》
伴随钢琴哼唱主体音调
带有色彩的进行聆听
认真倾听
踊跃发言，畅谈自己的情绪
师友之间进行讨论，各小组积极发言
随琴学唱歌曲
认真编创音乐，并努力画出音乐表现的图示
好梦曲《清晨》可能是班得瑞播放得最多的曲子
好梦曲《清晨》可能是班得瑞播放得最多的曲子
你好，又到了每晚好梦曲的时候，
让我们听一首歌，
然后互道晚安。
今晚推送的这首歌，
它的名字叫《New Morning》，
中文名《清晨》。
这首轻音乐，是班得瑞《迷雾森林》专辑中的第 4 首曲子。
早晨若少了纯真鸟语，这一天洒下的阳光都是寂寞的。
钢琴混和竖琴音色就从一阵鸟唱声中导引出来，这首曲子选用了数种富有梦幻意味的音色，特别是当曲式进入副歌时所选用的主奏乐器，极妙呼应了每到清晨时分的朦胧思绪。
这是一首让你每次聆听都会有不同感动的音乐，若是你才刚为了思念某人而一夜为寝，那么当你聆听这首歌时，你心中的释怀和思念，都会同时加倍。
晨景听后感
晨景听后感篇一晨景听后感嘿，你知道吗？当我第一次听到《晨景》这首曲子的时候，那感觉，就像是被清晨的第一缕阳光轻轻拍了一下肩膀。
也许，这话说得有点夸张，但真的就是那么奇妙！一开始，那轻柔的旋律慢慢钻进我的耳朵，就像微风拂过脸颊，轻轻柔柔的。
我不禁闭上眼睛，想象着自己置身在一片安静的森林里，周围的树木像是在跟我打招呼，“嘿，朋友，早上好呀！”鸟儿们也叽叽喳喳地叫着，好像在说：“快醒醒，美好的一天开始啦！”这曲子里的音符，一个个跳动着，就像是小精灵在跳舞。
我就在想，作曲的人是不是在某个特别美的清晨，突然来了灵感，然后把这一瞬间的美好都装进了这首曲子里？听着听着，我觉得自己可能都有点“飘”了。
也许这就是音乐的魔力吧，能让你一下子就“飞”到另一个世界。
不过，我又在想，要是每个人听这首曲子都有不一样的感受，那到底哪个才是最对的呢？这可真是个让人头疼的问题。
我觉得吧，《晨景》就像是一杯清晨的咖啡，能让你瞬间清醒，又能让你陶醉在那种宁静和美好之中。
哎呀，我这说得是不是有点乱？反正，就是好听，你懂吧？篇二晨景听后感《晨景》？这曲子可真有点意思！当那旋律响起，我仿佛一下子被拉进了一个梦幻的世界。
咋形容呢？就好像我变成了一只小懒猫，还在睡梦中迷迷糊糊的，突然被窗外透进来的阳光给“挠”醒了。
那音乐缓缓流淌，像是一条清澈的小溪，叮叮咚咚地向前跑着。
我就在想，这小溪是不是也着急去迎接新的一天呢？也许它一边跑还一边哼着小曲儿：“啦啦啦，美好的一天来啦！”听着听着，我心里冒出个奇怪的念头：这曲子要是能变成一幅画该多好啊！那画面里肯定有大片大片的草地，绿得发亮，还有五颜六色的小花，在微风中摇头晃脑的，像是在和我打招呼。
天空中呢，飘着几朵像棉花糖一样的白云，慢悠悠地飘着。
不过，话说回来，我又有点疑惑。
为啥这曲子能让我有这么多的想象？是因为我太爱幻想了，还是这音乐本身就有魔力？可能都有吧！哎呀，我觉得我都快被这《晨景》给“迷晕”了。
小学音乐《清晨》
元音练习
通过唱“啊”、“依”、“呜” 等元音来练习发声，使声音更加
圆润和稳定。
跳音练习
通过跳音来锻炼喉咙和腹部的肌 肉，使声音更加灵活和有弹性。
04
《清晨》乐器演奏教学
乐器的选择与使用
乐器选择
在《清晨》的演奏中，可以选择钢琴、小提琴、长笛等乐器，根据学生特长和喜 好进行选择。
乐器使用
不同的乐器在演奏时，需要学生掌握正确的姿势和手位，如钢琴需要掌握正确的 指法和力度，小提琴需要调整好角度和音准。
学生对音乐基础知识掌握良好
01
通过课堂提问和测试，发现学生对音乐基础知识如音符、节奏
、调式等掌握程度较好，能够较好地应用到演唱中。
学生演唱技能有所提高
02
经过多次练习和指导，学生的音准、音色、气息控制等演唱技
能得到一定提高。
学生团队协作能力得到锻炼
03
在合唱过程中，学生学会了如何与他人配合，使整个团队的声
学生希望有更多实践机会
学生表示希望能够有更多的实践机会，如参加音乐会、比赛 等，以展示自己的成果和进步。
谢谢您的聆听
THANKS
《清晨》的呼吸训练
深呼吸练习
通过深呼吸来放松身体， 同时也可以帮助控制呼吸 的流量。
呼气练习
通过吹蜡烛或吹气球等练 习来锻炼呼气的能力，使 气息得到更好的控制。
吸气练习
通过闻花香或模仿打哈欠 等动作来练习吸气，使气 息更加深入。
《清晨》的发声训练
哼鸣练习
通过哼鸣来寻找正确的发声位置 ，同时也可以帮助打开喉咙和稳
握乐器演奏的基本技巧，理解音
Байду номын сангаас
乐中的情感和意境。
01
qincen五年级上册歌曲清晨
qincen五年级上册歌曲清晨《清晨》五年级上册歌曲赏析一、歌曲背景《清晨》是一首深受五年级学生喜爱的歌曲，它以清新明快的旋律，描绘了清晨的美丽景象，传递出一种积极向上的情感。
这首歌曲的背景是在清晨的公园里，一位小学生随着鸟儿的歌声，迈开轻快的步伐，开始了新的一天。
二、歌词分析歌词部分，以清晨的公园为背景，描绘了太阳初升、鸟儿欢唱、花儿含苞待放的美景。
歌词中的“清晨的公园”和“欢快的脚步”是歌曲的核心意象，通过这些意象，表达出一种积极向上的情感。
歌词中还运用了拟人和排比等修辞手法，增强了歌曲的感染力和表现力。
三、音乐特点1. 旋律轻快明朗：整首歌曲的旋律轻快明朗，适合五年级学生的音域。
旋律线条流畅，节奏明快，让人感到轻松愉悦。
2. 和声简单明了：歌曲的和声简单明了，以主和弦为主，副歌部分加入了下属和弦，增强了歌曲的色彩感和表现力。
3. 乐器伴奏恰到好处：钢琴作为主要伴奏乐器，使得歌曲更加清新自然；弦乐的点缀为歌曲增添了几分优雅；木吉他的加入则增强了歌曲的乡村气息。
四、演唱技巧在演唱《清晨》时，需要注意以下几点技巧：1. 音色：五年级学生的音色应该清澈明亮，具有活力。
在演唱时，要保持音色的统一和纯净。
2. 节奏感：演唱者需要有较强的节奏感，才能把握住歌曲的旋律线条，使歌曲更加流畅。
3. 情感表达：演唱者需要将自己融入到清晨的环境中，通过情感表达来传递出积极向上的情感。
在演唱副歌部分时，可以适当地加强语气，以增强歌曲的表现力。
五、课堂应用将《清晨》引入课堂，可以通过以下方式进行教学：1. 听唱法：首先让学生听几遍歌曲录音，让他们跟着录音哼唱。
在熟悉旋律的基础上，再教歌词。
这种方法可以培养学生的听唱能力，提高他们的音乐素养。
2. 情境教学：教师可以利用教室内的环境，营造清晨的氛围，让学生在模拟的环境中演唱歌曲。
例如，可以在教室内播放一些清晨的音乐，让学生感受清晨的气息。
3. 小组合作：可以让学生分成小组，进行歌曲表演和合唱。
清晨钢琴曲班得瑞听后感
班得瑞《清晨》钢琴曲听后感
【示例范文仅供参考】
---------------------------------------------------------------------- 晨曦的微光驱走了夜的最后一缕黑暗，带来了可爱的清晨。
和其他时刻相比，我更喜欢清晨，白天的喧嚣还不曾到来，也没有黑夜的浅浅的伤悲，有的只是一份清新，一份适意，一份静水流远的宁静，秀丽而温情，披着清纱般的晨雾，那般的朦胧和美丽！
记得那时候是高三，我与班得瑞的《清晨》初次遇见就是在一个繁复的清晨，排在刺耳的起床铃后的它显得那样美好宁静，我就这样呆呆地站在路中间，被晨曦那道穿过树荫的光芒点点照射着，过往的人儿轻轻地走过，没有千山万水跋涉学山过后的疲倦，多的是生命拼搏不息的绚烂。
高三的奋斗，是在生命年轮里刻下的坚韧，它锋利的穿过花开的青春，在一片繁华里迎接光明，播撒希望。
再与《清晨》相遇，没有了高三动力的物理加持，对它更多的感触是迷茫，像做了一场完美的梦，虽完美却迷茫，那些光艳明媚的梦就像
一个扒手，不知觉中盗窃了属于我的天真和纯白，让我不知所措。
乐曲在阵阵鸟鸣声中引出主奏钢琴混合竖琴的音色，舒缓地展现出一幅清晨宁静而又充满生机的温馨画卷，水晶般清脆饱满的音符，让人似乎嗅到了那清新的空气，感受到了那缕缕的曙光、涓涓的流水，缭绕的迷雾中夹着习习晨风，晨风里有着声声鸟鸣……曲中选用了数种富含梦幻色彩的音色，描述着人们清晨时分的朦胧思绪，一种无法用言语表述的思绪。
我伸出手，想要触摸这份美好，可美玉微瑕，世间一切的完美明丽却总是那么不真实，就像世间一切美好的幸福都虚妄得空无一物。
让我们再次闭上眼眸，忘却凡尘杂事，归属自己的内心，来静静地聆听这份尘世的静谧。
小学音乐清晨教学心得体会
小学音乐清晨教学心得体会在小学音乐教学中，清晨教学尤为重要。
这一时段对于学生的身心发展和学习效果有着不可忽视的影响。
在我多年的教学经验中，我总结出了一些小学音乐清晨教学的心得体会，现在分享给大家。
首先，清晨教学需要有明确的目标。
在学生还未进入学习状态时，需要引导他们集中注意力，激发学习兴趣。
因此，教师应该在设置目标时充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好，设计出具有吸引力和可操作性的教学内容。
其次，清晨教学需要注重互动和交流。
学生们在清晨可能还处于疲惫或困倦的状态，因此需要通过互动和交流来增加学习的活跃性。
教师可以通过一些音乐游戏、合唱、声乐练习等方式让学生参与到学习中来，同时鼓励学生互相交流，分享自己的心得和体会。
另外，清晨教学需要具备个性化特点。
每个学生的学习方式和兴趣爱好都不尽相同，在清晨教学中需要通过针对性的教学方式来满足学生的个性化需求。
比如，对于声乐兴趣较强的学生可以
进行声音练习、发音操练等教学，在合唱时让他们担任主唱等角色。
最后，清晨教学需要注意氛围的营造。
良好的学习氛围对于学生的学习效果有着至关重要的作用。
在清晨教学中，教师需要通过音乐的选择、教室的布置、氛围的营造等方式来营造出积极、温馨、开放的学习氛围，激发学生的学习热情和积极性。
总的来说，小学音乐清晨教学不仅仅是对知识的传授，更是对学生身心健康的关注和关爱。
我们教师要以有益于学生成长为目标，精心设计教学内容，营造良好的学习氛围，引导孩子们在快乐中学习，在成长中获得幸福。
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轻音乐《清晨》听后感想100字篇1耳边传来了熟悉的音乐声，让我觉得整个人都轻松了起来，我喜欢听歌，我觉得听歌是一种享受。
一首首歌曲带着轻盈的舞步漫步而来，偶尔停一下，偶尔加快速度，让人难以琢磨！你听，飞快的歌声随着我的舞步一步一步开始加快起来，我的身体不觉扭呀扭呀！哇，跟不上啦！突然，歌声慢了起来。
它慢得让我的身体不觉中停了下来，我差点就停留于空中了……歌曲包含着我心中的喜悦与悲伤，悲伤的歌可以让我放开心中的愁感，慢慢静下心来，仔细欣赏这愁的美丽；快乐的歌可以让我把心里的那种快乐的感觉传出去，让更多的人和我一起分享心中的喜悦。
我喜欢听歌的感觉，那喜悦的歌声可以随着我心中的快感、那悲伤的歌声可以随着我心中的愁感慢慢“排泄”出来。
听歌的感觉真不错呀！朋友们，你们喜欢听歌的感觉吗？如果喜欢的话，你们可以多一点跟我分享一下这快乐与悲愁的，我最喜欢就留心得啦！歌声还在耳边回荡，我慢慢地沉醉其中，随着音乐一起飞翔。
篇2今天居然还出了太阳，气温一下子就上来了，等到下午的时候都有点显得很热了。
今天并没有什么新鲜的事发生，原本想今天出去走走的，蜗在家里这么多天了，整个身体都好象显得湿漉漉的，但是等到太阳升的高高时候，我就又没劲了，所以只好又赖在家里哪里都没有去。
就只是在中午12点钟左右的时候，又听了一下“吉祥鸟”点歌送祝福的节目。
最近，小齐又出了一张专辑——《很受伤》，可以说这张专辑是他最棒的一张。
每每听到《很受伤》这首歌令我在无形中都有一种冲动和莫明心痛跟共鸣的感觉。
由此，我突然想起了她——周罗。
不知道她现在在做什么？她现在的心情是高兴还忧郁？在放假之前，见她的情绪好象有点不对劲，不知道是否在她身上发生了什么事呢？又是否跟那个李子枫有关呢？真的有点想她了。
想不明白了，还是算了吧。
“爱一个人，要看缘分，曲终人散该了就该了……”这歌词写得真是好。
篇3在我生日那天，妈妈送了我一盘音乐带，希望我能放松心情去复习，迎接期考。
这盘歌带外形小巧玲珑，里面还赠送一本精美的记事本。
这盘歌带是后弦的新专辑《九公主》。
我把音乐带放进复读机里，按下运转钮，复读机立即“沙沙”地运转起来。
“啦啦啦……”当我听到《桥段》这首歌时，我仿佛去到了江南水乡：石板桥、杨柳树，小孩在地上玩石子，大人们从溪边挑回一担担摇晃的夕阳。
他们那天真的、淳朴的表情，抹不去的微笑，像月亮一样清澈、纯洁。
我想：这灵绣的水乡，孕育了这一群朴实的人！咦？是什么歌，这么有趣？哦！原来是《小白》这首歌呀！说起小白，我就想起《蜡笔小新》中那一只毛绒绒、像雪球一样可爱的小狗，它憨厚可爱，为小新家增添了不少乐趣！我们现在学习任务重，心情郁闷，不正需要有这种气氛吗？一张音乐带不知不觉放完了。
这时，我心里顿时感觉轻松百倍！原来，一盘歌带也能给我带来这么多快乐啊！快乐缓解了压力！让我们一起努力复习，迎接期考吧！篇4很多人都有自己不同的喜好，有的人喜欢看动漫，有的人喜欢打篮球，有的人喜欢做手工艺品，而我则喜欢在没事的时候听音乐。
音乐对我来说，就像是一个朋友一般，我能够在歌词中找到自己想要表达的感情，音乐的旋律能够契合我不同的心情。
当我走在路上的时候，我会戴上耳机听一些快节奏的歌，这样我走路的时候会不由自主随着节奏加快走路的步伐，整个人也精神了不少。
当我一个人在家里看书的时候，我会放一些轻松舒缓的歌曲，这样我的整个心也会随着音乐安静下来，沉浸到书本之中去。
音乐像是一剂良药，能够让我们快乐舒心，能够让我们放空自己，我们的生活离不开音乐的调剂，音乐能够带给我们的能量超乎人的想象。
大家如果能够尝试和音乐做朋友，让音乐陪伴在你的左右，你一定会在找寻到一个不一样的精神世界。
篇5今天，我下载了好几首歌，但我只听了两首，这两首歌表达的意思各不一样，接下来，我就给大家讲讲这段音乐里面的故事吧！我听的第一首歌是《渔舟唱晚》，我听着听着，自己好像也看到了夜晚，渔夫在清澈见底的河面上打鱼，渔船倒映在了水面上，河边那葱绿的小草和粗壮的大树也都倒映在了河面，可以想象那时的河面该是多美呀！到了后面的快板部分，所有的渔夫都钓到了鱼，那些渔夫很高兴，围着鱼桶又是唱又是跳，整个渔船一片欢腾。
这真是一幅了不起的画卷呀！我听的第二首歌是《新春乐》，我入神地听着听着，突然感觉到我就是其中的一员，那时，我正在和我的爸爸妈妈一起逛街呢，那大街上的人可真多呀，他们有的演皮影，有的踩高跷，有的做玩具……可真是热闹呀！大街上人来人往，还不时传来人们的吵闹声、嬉戏声和欢笑声。
过了好一会儿我才想起我不是《新春乐》里的那个人，我是在听音乐呢！篇6耳机里依旧传来那首歌《我要飞》。
我最喜欢FIR乐队的这首歌。
因为这首歌的境界，让我向往。
“自由的梦想，挑战的冒险。
飞飞飞飞飞飞我要飞，追追追追追决不后退。
”为了自己的梦想，努力去飞，努力去追，决不后退。
尽管自己是一只笨小鸟，但终有一天会飞向美丽的蓝天。
伴随着音乐，原本郁闷的心情也渐渐好了起来。
歌声一点点消失了，而愉悦的心情并没有随之消失，我找回了一个新的自我。
夜深了，周围已经漆黑一片，惟有我的小屋还亮着灯。
但似乎只有音乐才能真正照亮黑暗。
考分已经下来了，很不理想，就像被重重的摔了一交，很疼，很疼……失落地打开录音机。
音乐如水而泻。
让我又鼓起了勇气。
“沉默加速度，是我的脚步，奔跑在世界里的路，我不要祝福，不理会孤独，奔向最远处。
”加一下速度，奔向那最远处。
暗夜如漆，夜凉似水。
但我的心中以不再黑暗，不再寒冷，因为有音乐相伴，它像阳光，给我带来了光明和温暖。
我深深的陶醉了……篇7聆听四周，一片寂静。
我心里一阵狂喜，时机成熟，马上行动……我轻轻地从床上坐起来，努力不发出一点声音，悄悄地把手伸向床前的柜子上，小心翼翼地抽出藏在柜子里的手机和耳机，关上柜子，插上耳机，一个敏捷的翻身，藏在被窝里打开“酷狗音乐”。
把手机亮度开到最低，声音开到中等，生怕被爸爸妈妈听见我在被窝里听音乐，那就惨了……我闭上眼睛，聆听着这美妙的音乐，一个一个音符从手机里流出来，流入我的心田。
我沉醉其中，好像我就是手机里那个正在唱歌的人，头一点一个节拍，手好像在现场弹着吉他。
不过，可能是因为动作幅度太大的原因吧，我仿佛听见妈妈的脚步声越来越近，我赶紧以迅雷不及掩耳之势摘下耳机，装成一副熟睡的样子。
果然，门开了，妈妈看见我睡得正香，就走了，我被吓了一跳，不过，风浪已过，算了，继续听吧……海鸥老师点评：动作描写到位，不错！篇8妈妈喜欢在黑夜里听歌。
戴上耳机，躺在床上，闭上眼睛，四周一片漆黑，仿佛在无知的混沌里。
这时一阵歌声飘来，宛如眼前拂过一丝清风，带你去飞翔，带你去探索。
听着歌手叙说自己心中的故事，感受音乐长河里每个音符的跳动，再想想自己曾经的感受，现在的心情，哪怕现在的情绪又如大浪一发不可收拾，或思想在天空中自由的穿梭，也会久久的停留在其中。
记得有一次妈妈在欣赏《陪你一起看草原》这首歌，妈妈仿佛自己在辽阔的草原上漫步，放眼如诗如画草原，草原的绿色是那么的醉人。
听歌都是在宁静的时候，少有人在大悲大喜时听。
尽管如此，听歌也是一种感情的宣泄。
音乐可以在你悲伤和孤独的时候，做你的知心朋友，给你讲述他的故事：也可以是你在激动或悲愤的时候，让你平静下心来，使你的身体也随着你的思想慢慢放松下来。
妈妈喜欢听歌，歌声已容进妈妈的生活，将是妈妈生活中的忠诚伴侣！篇9音乐是妈妈最好的伙伴，它从来不会招惹妈妈，会让妈妈忘掉烦恼心情轻松。
妈妈的那只MP3跟随妈妈已经一年多了，虽然已经很破了，但是音质还是很不错的。
里面装载着使妈妈快乐的药引，每次上班下班都是它来陪伴着妈妈。
人在空闲的时候总是有一些幻想从前、现在、将来。
沉思在郁闷当中，无奈，人潮汹涌的人群里没有谁能体会到你的存在，伪装多累，只会让自己更加郁闷加悲伤。
只有音乐，只有音乐才是使妈妈快乐的朋友。
又是一个冬季到来，过去的一段时间少了很多东西，伤了很多感情，也许一生中永远的失去永远不再回来了，为了什么一生中的错是这样的发生这样的结束，妈妈只能——忘掉快乐不再微笑。
自己应该照顾好自己，远离人群的微笑，因为有些东西已经不在不。
很快就会有新的开始，妈妈已经学会放弃……篇10去年暑假，我到乡下奶奶家玩。
一天中午，我一边看书，一边沉醉在收音机美妙的音乐里，心里惬意极了。
这时，奶奶叫我去喂猪，我端着猪食走向猪舍，脑子里突然产生了一个怪念头：让猪也听听音乐，看看它是不是也有愉快的心情。
说办就办，我拿起收音机来到猪舍旁，把声音开到最大。
嘿，还真怪！猪的耳朵立刻竖起来了，尾巴本来是卷着的，但现在成了直的，仿佛正在欣赏音乐呢！我为自己的发现兴奋不已。
后来奶奶喂猪时，我都要争着去喂。
每次喂猪前，我都要先放音乐，猪听到音乐就知道来喂食了。
猪竖起耳朵边听边吃，过了两周，猪就被喂得肥肥壮壮的，真可爱。
暑假结束了。
离开乡下时，我对奶奶说：“奶奶，猪也喜欢听音乐，你喂猪前得先放音乐，猪会吃得更香。
”奶奶笑着点点头。
回到城里不久，奶奶来电话说：“你的馊主义还可以嘛，这几周猪特别能吃。
”我听了，心里美滋滋的。
原来，猪真的喜欢听音乐！篇11我喜欢听歌，因为音乐能使我更加快乐。
每首歌都是一件奇异的艺术品，无法触摸。
励志的音乐能带给我勇气和毅力，不再恐惧眼前的重重困难，毅然向前；欢快的音乐，是我愉悦、快乐，心底的难过渐渐淡去；悲伤的歌使我体会到了人间的酸甜苦辣，体会生活的艰辛；感恩的歌让我感受到了人间真情，心中的温暖洋溢音乐是多么神奇的声音，使人回味深长。
音乐有时如一江春水向东流，滔滔不绝，又如一阵带着各色奇异花香的微风，拂过心间那能使人感到温馨的弦，那根弦使引起了我们和歌手的共鸣。
音乐是多么神奇，多么美妙，使我恨不得将它捉住，捧在手中，留在身边。
我发现，原来每首歌、曲都是一篇篇美妙的童话，每首歌都能使人回味许久。
它们的歌词更是优美，叫人难以忘怀，就如同五味杂粮，使我体会到了我所不知道的事物。
一起来喜欢上听歌吧，让歌也成为你生活中的一道亮丽的风景线，为我们的生活一起增添色彩，让生活更加有趣吧！篇12今天，是我盼望已久的时光——去听音乐会。
在去音乐会的路上，我心十分激动。
因为这是俄罗斯乐团的。
到了那里，我发现这音乐厅有两层，上面座位比下面的少。
我来到楼下，突然有人叫我一声。
于是我回过头来，看见我们班的同学谢林艳，于是我和她一起玩，“各位前来观看的朋友，晚上好！”原来是表演开始了，我和谢林艳赶紧回到座位上，津津有味地看了起来。
“现在请欣赏大合作曲。
”顿时，所有的演奏家都认真地弹奏起来。
我如如痴如醉。
“下一首，红梅花开。
”这是一首较慢的曲子。
“好不好听呀？”“好听！”我大声地说。
演奏家还弹了许多曲子。
如：小镇的故事。
这首曲子好像把我们带进了一个个古老的故事。
最后我们在动听的组合曲声中依依不舍地走了。
篇13今天，我很荣幸的被杭州网小记者暑期夏令营这个网站邀请到了杭州大剧院里听重奏的沙龙这场音乐会。