中国共56个名族 其中除了汉族其他55个都是少数名族
中国各民族历史概述
中国各民族历史概述中国是一个多民族国家，拥有56个民族。
每个民族都有着独特的历史和文化，为中国的多元性和丰富性增添了色彩。
本文将对中国各民族的历史进行概述，以展示中国民族之间的联系和相互影响。
一、华夏族华夏族是中国最大的民族，也是中国历史上最早形成的一个民族。
根据传说，黄帝是华夏族的共同祖先，他开创了中华文明的基石。
夏、商、周是华夏族的三大朝代，这三个朝代奠定了中国封建社会的基本制度和文化传统。
二、少数民族的起源除了华夏族以外，还有其他55个民族在中国繁衍生息。
这些民族中的大多数都属于少数民族，其起源和发展各不相同。
少数民族一般分布在边疆、山区和少数民族聚居区，保留着自己独特的语言、风俗和宗教信仰。
三、汉族的历史汉族是中国最主要的民族，也是世界上最大的民族之一。
汉族的历史可以追溯到公元前2070年左右的夏朝时期。
在中国历史上，汉族通常是指中国的主体民族，对于中国政治、经济和文化的发展产生了深远的影响。
四、少数民族的历史除了汉族以外，中国的少数民族也有着悠久的历史。
例如，蒙古族是中国最大的少数民族之一，他们曾统一中国并建立元朝。
藏族是中国西南地区的主要民族，他们有着独特的语言和宗教信仰，对中国传统文化和艺术有着深刻的影响。
五、民族融合与文化交流中国各民族之间的交流和融合是中国历史上的重要特征之一。
不同民族之间的婚姻、贸易和政治联系使得各民族之间形成了深厚的文化交流。
汉族和少数民族之间的融合促进了中国的统一和发展，同时也使得中国的文化日益多元化和丰富化。
六、现代中国的民族政策作为一个多民族国家，中国一直致力于维护各民族的团结和发展。
中国政府通过实施民族政策，保护和尊重各民族的权益，促进各民族的平等发展。
这一政策在中国的国家建设和社会稳定中起到了重要的推动作用。
总结：中国各民族的历史概述展示了中国丰富多样的民族文化和历史遗产。
华夏族、少数民族以及汉族的发展都对中国的历史和文化产生了深远的影响。
民族之间的交流和融合也成为中国历史上的重要特征。
《五十六个民族五十六朵花》教案
泰山版五年级品德与社会（下册）《9.五十六个民族五十六朵花》教案曹县常乐集镇中心小学施保安【教学目标】（一）知识与能力：1、知道我国是一个统一的多民族国家。
2、简单了解少数民族的分布情况，能在地图中找出五大少数民族自治区。
（二）过程与方法：创设情境，激发学习兴趣，自主探究，习得感悟，联系生活，有理到行。
情景导入法、自读自悟法、观察法。
（三）情感态度价值观：活动过程中受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义大家庭的温暖。
【教学重、难点】知道我国是一个统一的多民族国家，受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义大家庭的温暖。
【教学准备】1、教师准备MTV《爱我中华》《美丽的草原我的家》、我国少数民族地区分布图、少数民族部分图片、民族团结照片。
2、学生简单了解我国的少数民族。
【教学过程】一、看MTV，听歌曲，激发感情1、今天老师给大家带来一首很好听的歌曲，让我们一起来欣赏。
边听边体会歌词的含义。
2、投影：播放《五十六个民族五十六朵花》MTV。
师生跟唱（一段）。
欢快的乐曲深深地感染和打动了我们每一个人，同学们，请大声说出歌曲的名字吧！（学生大声说：爱我中华）从歌声中你听到了哪些内容？（从歌词中我知道：我国五十六个民族，五十六个兄弟姐妹是一家。
这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。
从歌声中，我体会到我们的民族很团结，你从那句歌词中体会到的？从五十六种语言汇成一句话，爱我中华。
）今天我们就一起走进这个大家庭，来感受这56朵花的娇艳与芬芳吧！板书课题：五十六个民族五十六朵花二、了解中华民族的组成活动一：我知道的民族1、说说你自己是什么民族的？(生回答)你对自己的民族有哪些了解？(生回答)除了自己的民族你还知道那些民族？(生回答) 我们知道汉族人数最多，92%。
其余55个民族人数较少，8%。
所以我们称这些民族为少数民族。
统称中华民族。
2、老师发现我们班同学都是汉族的，老师也是汉族的，同学们，谁能告诉老师和大家在祖国960万平方千米的土地上生活着哪些少数民族吗？我们周围有没有少数民族呢？举例（让学生说说自己知道的民族，对说的较多的及时表扬鼓励。
多彩的民族服饰小班艺术教案
多彩的民族服饰小班艺术教案多彩的民族服饰小班艺术教案（精选9篇）多彩的民族服饰小班艺术教案篇1活动区域：美术区活动内容：多彩的民族服饰等活动目标：1、能用各彩色即时贴，各彩纸，珠片，绸带等装饰各民族服饰，并且有耐心的坚持完成一个作品。
2、活动结束后能将所有材料整理整齐。
活动准备：各民族服饰的范例、纸、即时贴，彩纸、珠片、绸带、勾线笔。
活动过程：1、重点指导：（1）观察重点幼儿是否能安静耐心地用各彩色即时贴，各彩纸，珠片，绸带等装饰各民族服饰。
幼儿在活动结束后，是否将所有材料整理整齐分类归放。
（2）指导重点：引导幼儿把老师所给的材料都用上来装饰各民族服饰，发挥幼儿的想象力。
提醒幼儿要完成一件完整的衣服后，再去制作另一件。
2、交流：预设：今天你的民族服饰装饰的最漂亮，你能说说你是怎么装扮它的呢？运动活动活动内容：蹲蹲乐活动目标：训练幼儿大肌肉群的发展活动准备：毛巾、衣物篮等。
重点与难点能准确听清口令较快速度地反映。
活动流程1、扮演角色，活动身体T：我们现在是一个个大萝卜和大青椒哦。
青椒，萝卜们，动动身体。
2、教师介绍游戏规则T：现在我们分别要派出18个小朋友分成3组比赛，每组比赛6个人，6名队员每个人起个外号，比如分别叫茄子，西红柿，大白菜，青椒，胡萝卜。
然后由一个人开始，比如由胡萝卜开始，他就做坐下起立的动作，然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”，这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作，然后再打出下一个蹲的是谁，谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰，如此类推，最后剩下的就是获胜者，切记的是一定要先做坐下起立的动作然后再打下一个蹲的人是谁。
幼儿游戏T：胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲。
（幼儿听口令练习）4、难点练习，重点指导能准确听清口令较快速度地反映。
5、游戏结束，放松身体全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。
反思与调整记录：幼儿对这个运动游戏表现出了十分的兴趣，老师在没有明确说清楚游戏的规则前有些幼儿就已经自己开始在那里玩了起来，还不亦乐乎，带动其他幼儿也开始自己管自己的游戏起来。
铸牢中华民族共同体意识学习心得
铸牢中华民族共同体意识学习心得铸牢中华民族共同体意识学习心得一我们，21世纪的小主人，祖国的花朵，沐浴在爱的阳光下，快乐成长。
我们要争做民族团结小公民。
中华民族是一个多民族的国家，民族团结，是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带；民族团结，是支撑中华民族生存发展的精神支柱；民族团结，是推动中华民族共同走向繁荣强大的精神动力；民族团结，是中华民族最伟大的不朽的灵魂！作为民族团结小公民在德、智、体、美、劳等方面要全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。
热爱伟大祖国，是中华民族的光荣传统。
热爱伟大祖国，就要把国家的安全、荣誉和利益放在高于一切的地位。
要坚决维护民族团结和国家统一。
民族团结小公民，说一次，讲几次，压根儿不费力，但光会说有什么用？还是要从生活中的大小事体现出来：临夏县莲花码头上一辆准备上渡船的中型客运车因刹车失灵滑入深水中，一起特大路外交通事故发生了。
出事的那一刻，不论是汉族大娘还是少数民族老人，不论是男人还是女人，没有人召唤，没有人命令，没有悬赏，没有承诺，没有任何世俗的想法，大家只有一个共同目的一一救人。
一个国家，一个名族，只有精诚团结，才能自立于世界, 将是我们的新世纪的接班人更应该团结，继承和发扬中华民族的传统美德也是我们作为子孙义不容辞的责任铸牢中华民族共同体意识学习心得二五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟民族是一家oooooo ”悠扬的歌声，传入我的耳中。
民族的团结，关心国家的兴亡。
大家对五十六个民族有多少认识？五十六个民族中，除了汉族，其余都是少数民族。
这之中有回族、瑶族、藏族oooooo 而且，他们又都有自己的神灵、讳避。
比如回族，他们不能吃猪肉，因为回族人把猪看作灵物, 是不能吃的。
并且，回族人绝不吃意外死亡的鸡鸭。
略说少数民族对中华文明的历史贡献
略说少数民族对中华文明的历史贡献中国是一个多民族的国家，拥有56个民族。
除了汉族之外，其他少数民族也对中国的历史文明做出了重要的贡献。
他们不仅在政治、经济、文化等方面发挥作用，还在科技、军事、艺术等领域取得了辉煌的成就。
下面我们来略说少数民族对中华文明的历史贡献。
首先要提到的是蒙古族，蒙古族是中国的一个重要少数民族，其历史和文化对中华文明有着深远的影响。
在13世纪，成吉思汗建立了蒙古帝国，统一了欧亚大陆，辐射到中亚和东欧，对当时的世界格局产生了深远的影响。
蒙古族的征服和统一推动了欧亚大陆的经济交流和文化传播，促进了不同民族的融合和交流。
蒙古帝国也在政治制度、宗教信仰、语言文字等方面对各民族文化产生了重要影响。
如元朝在政治制度上吸收了蒙古族的政治理念，形成了独特的政治制度，对后来的明清王朝产生了深远的影响。
要提到的是藏族。
藏族是中国的古老民族之一，其历史可以追溯到几千年前。
藏族地区曾是丝绸之路上的重要通道，也是文化交流的重要枢纽。
藏族文化以其独特的宗教信仰、建筑艺术、绘画雕塑等方面对中华文明做出了重要贡献。
藏族地区的藏传佛教对中国的文化发展产生了深远的影响，藏传佛教的艺术和文化在中国的传统文化中占有重要地位。
藏族还在农业、畜牧业、医药等方面有着丰富的经验，对中华文明的发展也有着重要作用。
还有彝族、壮族、苗族、朝鲜族等各民族，他们在农业、手工业、文学艺术等方面也做出了重要贡献。
彝族地区是中国的古老农耕文化的发源地之一，其丰富的农业经验对中华文明的农业发展产生了重要影响。
壮族、苗族等民族在歌舞、服饰、手工艺等方面也有着独特的文化特色，对中华文明的多元发展产生了积极的影响。
中国的少数民族对中华文明的历史贡献是不可磨灭的，他们以自己独特的文化传统和丰富的生产生活经验，为中华文明的不断发展和进步做出了重要贡献。
他们的劳动和创造，促进了不同民族的交流和融合，维护了国家的统一和稳定。
今天，随着改革开放的深入和文化交流的日益频繁，各民族文化的交流和传承将更加活跃，不断为中华文明的多元发展注入新的活力。
56个民族是一家
56个民族是一家(四年级下册第三单元)兰溪市厚仁中心小学戴旭雯教学目标：1、知道我国有56个民族，是一个统一的多民族国家。
2、知道我国各民族平等地生活在一起，团结互助，友好往来，共同创造了博大精深的中华文明。
3、了解和尊重不同民族的文化。
懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。
4、通过搜集信息、举办展览等活动，进一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。
教学重、难点：重点：知道我国是一个由汉族和55个少数民族组成的统一的多民族国家。
各民族平等、团结、互助，共同创造了博大精深的中华文明。
理解和尊重民族文化。
难点：懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。
通过搜集信息、举办展览等活动，进一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。
教学时间：三教时第一教时教学目标：1、知道我国有56个民族，是一个统一的多民族国家。
2、知道汉族是我国人口最多，地域分布最广，也是世界人口最多的民族，有着灿烂的民族文化。
3、为博大精深的中华文明而自豪。
我们应为增进民族团结而努力。
4、通过搜集信息、举办展览等活动，进一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。
教学准备：学生：课前收集汉族的有关资料（古代科学发明创造、汉族的服饰文化、汉族的文学文化、汉族的书法艺术文化）教师：课件教学过程：一、谈话导入1、同学们，我们先来听一首好听的歌曲，仔细听。
（播放课件《爱我中华》）2、我国有多少个民族？歌曲里把56个民族比作什么？（花朵星座兄弟姐妹）3、我国自古就是一个多民族国家，56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家。
今天这节课我们就来学习《56个民族是一家》（课件出示课题：56个民族是一家）二、认识“一家人”（一）出示中国地图1、我们的祖国幅员辽阔，有960万平方公里，家里的兄弟姐妹可真不少，哪个民族的人口最多？除了汉族外，其他55个民族由于人口较少，习惯上称之为少数民族。
少数民族神话故事
少数民族神话故事篇一：我国少数民族神话我国少数民族神话神话神话的存在形态与载体，我们大致可以从两个范畴来加以把握。
首先是潜隐神话与外显神话。
所谓潜隐神话,是指只存乎于心,即存乎于氏族或族群内部成员之心或附丽于某一象征物而只为族群内的人们所知,且不一定要讲出来让外界所知的神话。
潜隐神话如果不经导游或当地村民介绍,就压根儿不会知道狮子山潜藏着摩梭人最著名的神话:狮子山女山神神话。
所以，潜隐神话特指只存活于某一氏族、部落或某一族群内部成员之集体表象中的神话一般是为外民族、异文化的人所不知的神话。
在云南各民族中，此种潜隐神话非常普遍。
外显神话外显神话是指那些在祭祀活动、节日庆典中由祭司或者长者讲述或吟诵出来、通过祭仪展演出来的神话,也泛指用文字记录下来,不仅在本民族中流传,也传播到其他民族中去的书面神话。
马头琴的故事很久以前，察哈尔草原有个名叫苏和的牧童。
一天，他抱回了一匹没有妈妈的小白马驹。
小白马在苏和的喂养下长成一匹漂亮的骏马，它跑起来蹄下生风，能追得上梅花鹿呢。
小白马和苏和形影不离，成了好朋友。
有一年春天，王爷要举行赛马大会，还答应要赏给得第一名的骑手一群羊。
苏和骑着他的白骏马参加了赛马大会，小白马跑在最前头，得了第一名。
王爷很喜欢这匹漂亮的白马，又见骑手是个小牧童，就蛮横地说：“给你三个元宝，把小白马给我留下！”苏和气愤地说：“我不是来卖马的！”王爷命令手下的人把苏和打昏在地，抢走了小白马。
可是王爷刚骑上白马就被摔了下来，小白马挣脱了缰绳飞奔而去。
王爷命令武士们用毒箭射杀小白马，中了毒箭的小白马跑到苏和的蒙古包前就死去了。
苏和难过地大哭起来。
苏和思念小白马，晚上，他梦见小白马对他说：“你用我的筋骨做一把琴，我就能永远和你在一起了。
”苏和按照小白马的话，做了一把漂亮的琴。
他用白马的骨头雕成马头做琴杆，筋做琴弦，尾巴做琴弓，这就是第一把马头琴。
从此，美妙的马头琴声传遍了大草原。
少数民族传说为什么鄂温克人会把熊视为祖先呢,他们的神话传说是这样解释的：有一个猎人进山打猎的时候,突然被一只母熊抓住了。
56民族中国写法
56民族中国写法中国是一个多民族的国家，目前我国有56个民族。
每个民族都有自己独特的语言、文化、习俗和传统。
在这篇文章中，我将介绍中国56个民族的写法以及他们的一些特色。
汉族（Hàn zú）是中国最大的民族，占据了大多数的人口。
汉族人使用汉字来书写。
汉字是中国古代的文字，具有悠久的历史和丰富的内涵。
汉字的笔画复杂，但经过漫长的发展，已经成为一种优美、精确的书写方式。
汉字传承了数千年的文化，是中国传统文化的重要组成部分。
除了汉族，其他55个民族使用不同的文字来书写。
让我们一起来了解一下这些写法。
蒙古族（Měnggǔ zú）使用蒙古文（Монгол бичиг）来进行书写。
蒙古文是通过蒙古文字母来表达的，它看起来像一串骆驼驼峰，具有独特的美感。
在蒙古族的传统文化中，蒙古文被广泛应用于诗歌、歌曲和史书的创作。
藏族（Zàng zú）使用藏文（བབབབབབབ）来进行书写。
藏文是一种非常古老的文字，被广泛用于佛教经典、历史记录和文学作品中。
它使用一种类似于梵文的垂直书写方式，给人一种神圣而庄严的感觉。
维吾尔族（Wéiwúěr zú）使用维吾尔文（ەچرۇغيۇئ）进行书写。
维吾尔文是阿拉伯字母改编而成的一种文字，常用于维吾尔族的语言文字记录和书写。
维吾尔文字的特点是字母众多，形状繁复，书写时需要横向排列。
壮族（Zhuàng zú）使用壮文来进行书写。
壮字是汉字的变体，具有一定的独立意义，形状较为简洁。
壮文在壮族的日常生活中非常常见，例如在婚礼、葬礼和节日等场合都会用到壮文。
朝鲜族（Cháoxiǎn zú）使用朝鲜文（조선글）进行书写。
朝鲜文字是以汉字为基础，结合了谷物符号和音标符号的一种文字系统。
朝鲜文字在朝鲜族文化中有着举足轻重的地位，被广泛用于文学、报纸、广告等领域。
此外，还有苗族（Miáo zú）、彝族（Yízú）、布依族（Bùyī zú）、侗族（Dòng zú）、瑶族（Yáo zú）等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国共56个名族其中除了汉族其他55个都是少数名族
按民族名称拼音顺序排列分别是：
1 阿(ā)昌(chāng)族(zú)聚居于云南
2 白族(báizú)主要聚居在云南大理
3 保安族(bǎoānzú)居住在甘肃省内大河家地区
4 布朗族(bùlǎngzú)分布在云南西部和西南部
5 布依族(bùyīzú)居住在我国西南地区的盘江、红水河流域
6 中国的朝鲜族(cháoxiǎnzú)是明末清初从朝鲜半岛移居东北形成的
7 达斡尔族(dáwòěrzú)主要聚居在嫩江两岸
8 傣族(dǎizú)多居住在我为云南的亚热带地区
9 德昂族(dãángzú)散居于云南省西南部
10 东乡族(dōngxiāngzú)居住于甘肃省临夏东北部
11 侗族(dòngzú)居住在湘、黔、桂三省毗临地区
12 独龙族(dúlóngzú)世代聚居于云南的独龙河两岸
13 我国的俄罗斯族(ãluósīzú)是俄罗斯的移民和苏联归国华侨的后裔
14 鄂伦春族(âlúnchūnzú)世世代代游猎于大小兴安岭的茫茫林海之中
15 鄂温克族(âwēnkâzú)世居于额尔古纳河以南的广阔地区
16 高山族(gāoshānzú)生活在中国的台湾、福建、湖北等地
17 仡佬族(gēlǎozú)多数居住在贵州西部
18 哈尼族(hānízú)主要居住在云南南部
19 哈萨克族(hāsàkâzú)主要分布在新疆北部
20 汉(hàn)族(zú)是我国人口最多的民族一般全国都有
21 赫哲族(hâzhãzú)世居东北的黑龙江、松花江和乌苏里江下游沿岸
22 蛔族(huízú)是中国信仰蛔教的民族之一，人口较多，分布在全国几乎三分之二的县
23 基诺族(jīnuòzú)聚居于云南的基诺山一带
24 京族(jīngzú)主要聚居于广西壮族自治区，以从事渔业为主
25 景(jǐng)颇族(pōzú)居住在云南境内的亚热带山区
26 柯尔克孜族(kēěrkâzīzú)聚居于新疆西部，是个传统的畜牧民族
27 拉祜族(lāhùzú)聚居于云南
28 黎族(lízú)生活在中国的海南岛
29僳(sù)僳(sù)族(zú)主要分布在云南西北部山区，多居于半山以上
30 珞巴族(luòbāzú)居住在甘肃东南部
31 满族(mǎnzú)努尔哈赤推行八旗制度以后，满族人均在旗
32 毛南族(máonánzú)主要分布在广西的山区，是一个传统的农业民族
33 门巴族(mãnbāzú)居住在CZ的门隅地区和墨脱县，由于山河阻隔，外人难涉，历史上曾将门巴族的居住地称为“隐藏地”，至今流传着许多神秘的传说
34 蒙古族(měnggǔzú)游牧在南起长城、北抵大漠、东达兴安岭、西越贺兰山的广袤大地
35 苗族(miáozú)生活在中国的西南地区
36 仫佬(mù lǎo)族生活在中国的西南地区
37 纳西族(nàxīzú)居住于云南
38 怒族(nùzú)主要分布在云南怒江两岸
39 普米族(pǔmǐzú)居住于云南西北和四川部分地区
40 羌族(qiāngzú)居住于岷江上游，务农兼事畜牧
41 撒拉族(sālāzú)居住在青海循化地区
42 畲族(shēzú)散居在我国东南部
43 水族(shuǐzú)主要居住在云贵高原的东南部
44 塔塔尔族(tǎtǎěrzú)居住在新疆地区
45 塔吉克族(tǎjíkâzú)大多居住在帕米尔高原上，以畜牧为主，兼营农业
46 土家族(tǔjiāzú)世居于湘鄂川黔边沿地区
47 土族(tǔzú)主要分布在青海省的东部和甘肃部分地区，是一个具有悠久历史的民族
48 佤族(wǎzú)分布于云南西南边陲
49 维吾尔族(wãiwúěrzú)是中国历史悠久的民族之一，世代繁衍在西北部新疆
50 乌孜别克族(wūzībiãkâzú)散居在我人新疆地区
51 锡伯族(xībózú)主要分布于新疆和辽宁、吉林、黑龙江等地
52 瑶族(yáozú)生活在中国的西南地区
53 彝(yi)族所处地域幅员辽阔，支系众多
54 裕固族(yùgùzú)主要聚居在甘肃省肃南裕固族自治县
55 藏族(zàngzú)主要分布在我国CZ、青海、甘肃、四川和云南等地
56壮族(zhuàngzú)生活在中国的西南地区，是传统的农业民族，纺织、印染手工艺历史悠久。