浙江3所医学院在校护生自尊现状调查及影响因素分析

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浙江省医学院校大学生心理健康现状调查与分析

３研究结果与分析
结果见表１表２表３、、。３１浙江省医学院校大学生的心理健康水平特征分析．
重任。本研究旨在通过对浙江省医学院校大学生心理健康的
调查，对其存在的问题，产生的原因进行研究，出相应的对提
策，为提高我国医学院校大学生心理健康水平提供借鉴和参
ｍｅｔｌｈｌｏｄｔｎ，ｘｓｉｇｐｏｌｄｓｍｅｒａｏｓｆｔｅｐｏｌｍｓａｅｎｉ，ｈｕｈｒｐｔｆｒｒｍｅｎａｅｔｃｎｉｏｅｉｎｒｂｅａｏｅｓｎｈｒｂｅ．Ｂｓｄｏｔｔｅａｔｏｕｓｏｗａｄｓａｈｉｔｍｓｎｏｏ
考。
表１显示，省医学院校大学生中度以上（３）浙江 ≥ 分心
理障碍者占被调查总人数的３７％～Ｉ．７平均为．Ｏ２５％，７９％；２项因子心理障碍率１％的划界分；．５有Ｏ按因子大小顺序依次为强迫症状、焦虑、郁、忧偏执、惧、际关系等。表恐人２显示，医学院校大学生ｓＬ９Ｃ．Ｏ中各项因子分均高于全国常模。其中强迫症状、虑、郁的结果（焦抑Ｐ＜００）．Ｉ差异显著，有人际关系、偏执（Ｐ＜００）国内常模比较差异显著。究．５与
康。早在１４年。９８世界卫生组织在宪章中指出：健康不仅是 “
免于疾病和虚弱，而且是保持身体上、精神上和社会适应方面的完善状态。今天正在接受高等医学教育的大学生，是２ ” 将１世纪我国医学现代化建设的主力军，肩负着未来救死扶伤的

浙江省宁波市卫生类高职院校新生心理发展现状调查

Chinese Journal of Health Education ，October 2012，Vol.28，No.10浙江省宁波市卫生类高职院校新生心理发展现状调查王丽【中图分类号】R193；B844.2【文献标识码】A【文章编号】1002－9982（2012）10－0846－03【摘要】目的了解卫生类高职院校新生心理发展现状。

方法自编《大学生心理发展特征量表》，对2049名卫生类高职新生进行心理发展现状的调查。

结果卫生类高职院校新生心理发展总体呈中等偏上水平，学业与考试焦虑、时间管理问题2个维度的平均得分相对偏低（3分以下），男生在学业与考试焦虑维度的平均得分上要显著高于女生；女生在自我认同问题、人际生活满意、压力感受和大学生网络问题4个维度的平均得分上要显著高于男生。

在生涯与人生整合维度上，护理类专业新生的平均得分要显著高于相关医学类和健康服务类专业新生的平均得分，在人际生活满意维度上，护理类专业新生的平均得分要显著高于相关医学类专业新生的平均得分。

结论有针对性地开展卫生类高职新生入学心理适应教育，尤其要关注男生的心理发展，构建心理和职业教育相融合的思政教育体系。

【关键词】卫生类高职新生；心理发展；现状调查Status of mental health development among health vocational college students in Ningbo City ，Zhejing Prov-inceWANG Li .Ningbo College of Health Science ，Ningbo 315100，China 【Abstract 】ObjectiveTo understand mental health development among health vocational college students.Methods 2049students in grade one were investigated by a self-developed questionnaire of mental health development of college students ’scale.ResultsThe results showed college students had higher level of mental health development ，low-er scores （＜3）in study and exams anxiety and time management dimensions.Male students had higher level in study anxiety scale than female students.Female students scored higher in self-cognition ，relationship quality ，stress manage-ment and internet addiction level than male students.Nursing students had much better self-career plan and life develop-ment strengths than students on other medical-related subjects.ConclusionThe findings suggest that it is crucial to de-velop a psychological and vocational education combined with ideological and political education.【Key words 】Health vocational college students ；Mental health development ；Investigation【作者单位】宁波卫生职业技术学院，浙江宁波315100【作者简介】王丽（1981－）女，浙江绍兴人，硕士，讲师，主要从事学校心理健康教育工作。

名高校护生心理弹性及影响因素调查分析

（1）合理安排工作时间，减轻工作压力。医院应合理排班，避免实习护生过度劳累，保证其有足够的休息时间。
（2）养成良好的生活习惯。医院应加强对实习护生的健康宣教，引导其养成良好的生活习惯，如规律作息、健康饮食等。
（3）改善医院环境，提高实习护生的睡眠质量。医院应采取措施降低噪音和光线干扰，为实习护生提供良好的睡眠环境。
四、结论与建议
本次演示通过对不同年级、性别、实习经历的护生进行调查，了解了其职业认同现状及影响因素。研究结果表明，不同因素对护生职业认同有不同程度的影响。其中，个人兴趣和职业规划对护生职业认同的影响最为显著，其次是家庭因素和学校因素，最后是社会因素。因此，针对以上影响因素，提出以下建议：
1、个人方面：加强自我认知和职业规划，提高个人兴趣和专业技能，增强自信心和就业能力。
（3）学校因素：学校因素对护生职业认同有一定影响（P<0.05）。学校的课程设置、师资力量、实习安排等都会影响护生对护理职业的认同感。课程设置合理、师资力量强大、实习安排丰富的学校更能提高护生的职业认同感。
（4）社会因素：社会因素对护生职业认同有一定影响（P<0.05）。社会的认可度、护士社会地位、福利待遇等都会影响护生对护理职业的认同感。社会认可度高、护士社会地位高、福利待遇好的地区更能提高护生的职业认同感。
总之，实习护生的睡眠质量问题有助于维护其身心健康，提高工作效率和医疗质量。因此，医院和相关部门应加强对实习护生的和支持，为其创造良好的工作和生活环境，促进医疗队伍的健康发展。
谢谢观看
主体部分
1、实习护生睡眠质量调查结果及分析
我们对50名实习护生进行了睡眠质量调查，结果显示：20%的实习护生存在睡眠质量问题，主要表现为睡眠时间不足、睡眠深度不够、睡眠干扰等。此外，调查还发现，实习护生的睡眠质量与其工作压力、生活习惯、环境因素等有关。

浙江省三所高职院校护生对不同教学医院临床学习环境的评价

中国高等医学教育
２１００年
第７期
・
４３・
●院校管理
浙江省三所高职院校护生对不同教学医院临床学习环境的评价
黄金银程，云
（．１复旦大学护理学院；．海华东医院，海２０３）２上上００２
［摘要］目的：了解高职护生对不同实习医院临床实习环境的评价，为护理教育者进行有效的实习护生管理提供客观依据。方法：应用临床实习环境（围）氛评价量表对浙江省内３所高职院校的护生５７人进３行调查。结果：生对三级甲等医院的满意度高于二级甲等和三级乙等医院（护Ｐ＜００）生源地与非生源．５，
管理进行调整、改善。笔者调查了设置护理专业的浙江省３所高职院校实习护生对ｌ临床环境的评价。现报告如下。
一
、
对象和方法
（）象。一对
在杭州、宁波、温州、绍兴、嘉兴、台州、金华、水、州、丽衢舟山等地３二级甲等以上医院实习的上述３所院校的６所２１００届护生５７人，中男生１，生５４人；３其３人女２年龄１—４８２（１５０９）；２．２± ．２岁实习时间２—０２．０±４１）。０４（７９．０周
（）非生源地与生源地医院实习的护生满意度相近。
本次调查结果表明，组之间的差异无统计学意义（两Ｐ＝０６１。与郭飓等、志红等ｌ的调查有区别。笔者认．７）李Ｊ为可能与以下因素有关：１异地生源的学生经过学院所在（）

护理专业男大学生自尊状况的分析

护理专业男大学生自尊状况的分析（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）【摘要】目的探讨护理专业男大学生的自尊状况。

方法从天津市三所医学高校选取护理专业男大学生进行问卷调查。

结果护理专业男大学生在独生子女上具差异具有统计学意义(P0.05)。

不同个人的自尊得分差异性较大，表现显著(F=6.233;P=0.044)。

结论护理专业男大学生自尊敏感是一个现实问题，需要在教学中引起重视。

【关键词】大学生;自尊;护理专业[Abstract] Objective To discuss self-esteem situation of male students in the nursing profession.Methods From Tianjin city three medical universities in the selection in the nursing profession conducted a questionnaire survey in male students.Results Nursing professional male students in the only child had significance(P0.05).Different personal self-esteem score had larger differences significantly(F=6.233;P=0.044).Conclusion Self-esteem in nursing-sensitive male college students is a real problem that requires attention in teaching.[Key words] college students;self-esteem;nursing自尊是指个体在社会比较过程中所获得的有关自我价值的积极评价与体验。

在校护生心理健康水平影响因素的路径分析

９（Ｃ９）Ａｏｓｅｔｅ —ＲｔｇＬｆＥｅｔＣｅｋｉＡＬＣ）ＣｐｎｔｌＱｅｔｎａｒ（Ｓ，ｅｃｉｄＳｃｌｕｐｒＳａｅ（ＳＳ）ａｄ０ＳＬ一０，ｄｌｃｎｌｅＳｆａｉｉｖｎｓｈｃｌｔ（ＳＥ，ｏｉｇＳｅｕｓｏｎｉＣＱ）ＰｒｅｖｏｉｐｏｃｌＰＳｎｅｓｙｉｅｅａＳｔｎＳｌ—ＥｔｅｃｅｒＥ）ｗｒｕｅｖｌａｅｔｅｍｎａｈａｔａｄｐｙｈｓｃｌｔｓｆ４ｕｓｇｓｄｎｓＲｓｌＴｅｓｏｅｏＣａｅａｉｌｅｆｓｍＳａＳｅｅｓｄｔｅａｔｈｅｔｅｌｎｓｃｏｏｉｃｒｏ５ｎｒｉｕｅｔｅｕｔｅｌＳｏｕｌｈａｆｏ３ｎｔ．ｓｈｃｒｆＬｗｓｎｇｔｅＳｖｙ
唐艳超林旭星蒋育男，，
【摘要】目的了解护生心理健康水平与心理社会因素的关系。方法采用症状自评量表、青少年生活事件量表和应对方式问卷、领悟社会支持
量表、自尊量表对３５名护生进行调查。结果４成熟型应对方式、领悟社会支持量表得分、自尊量表得分与症状自评量表得分呈负相关，不成熟型应成熟型应对方式、自尊、生活事件、社会支持是影响在
ＮｕｉｇＡｍｉｉｒｔｎ，２１１（）：８．ｓｒｎｄｎｓａｉｔｏ一００，０６３８
１ＮｕｉｇＤｐｒｎ，ａａＣｎａｅｃｎｕｓｇＺｎ，ｎｚｏａａｏｉｍ，ｎｉｇＭｉｔｒｅｉｎ，ａｇｈｕ３００Ｃｉａ２Ｄｐｒ．ｒｎｅａｔｔＮｖｌｏｖｌｅｔＮｒｉｓｍｅｓｎｏｅＨａｇｈｕＳｎｔｒｕＮａｊｎｌｙＲｇｉａｏＨｎｚｏ１０２，ｈｎ；．ｅａｔ－ｍｅｔｆｕｓｇＦｊａａｔｏａｉｎｌｎｅｈｉａＣｏｌｅＦｚｏ５１１Ｃｉａｎｒｉ，ｕｉｎＨｅｌＶｃｔａｄＴｃｎｃｌｌｇ，ｕｈｕ３００，ｈｎｏＮｎｈｏａｅ

新时代背景下实习护生的心理状态影响因素及对策

新时代背景下实习护生的心理状态影响因素及对策【摘要】随着社会的发展和医疗制度的不断完善，护理行业迎来了新时代的挑战和机遇。

在这种背景下，实习护生面临着各种心理状态问题，如焦虑、压力和自我怀疑。

影响因素包括工作环境的压力、专业知识的不足以及人际关系的复杂性。

为了帮助实习护生应对这些心理状态问题，我们可以通过建立支持系统、加强心理健康教育、提供专业的心理辅导等对策来提升他们的心理适应能力。

实习护生在新时代背景下面临着更加复杂的心理挑战，但通过合理的对策和支持，他们可以更好地适应并成长。

【关键词】实习护生、心理状态、新时代背景、影响因素、对策建议、结论总结1. 引言1.1 背景介绍现代社会的急速发展和医疗技术的不断进步，使得护理工作越来越受到重视，护士这一职业也逐渐被人们所认同和尊重。

而在护理教育中，实习是不可或缺的一部分，实习护生是接受护理教育的学生在医疗机构中进行实践学习的重要群体。

在新时代背景下，实习护生所面临的心理状态问题也日益凸显。

实习护生作为医疗团队的一员，需要面对各种工作压力、技术挑战和患者照顾等问题。

新时代下社会的竞争激烈和生活节奏加快，也给实习护生带来了更大的心理压力。

这些因素都可能对实习护生的心理状态产生负面影响，进而影响其学习和工作表现。

深入分析新时代背景下实习护生心理状态的影响因素，对于帮助他们应对心理困扰，提高工作效率和质量具有重要意义。

同时根据分析结果，提出相应的对策建议，可以有效缓解实习护生的心理压力，促进其健康成长和职业发展。

2. 正文2.1 新时代背景下实习护生的心理状态新时代的社会环境日趋多元化和竞争激烈，实习护生面临着来自职业发展、学习压力、生活挑战等多方面的压力。

他们在实习过程中不仅需要适应临床工作的复杂性和高负荷，还要面对医患关系、团队协作等方面的挑战。

这些压力可能导致实习护生心理负担过重，情绪波动大，甚至出现焦虑、抑郁等问题。

新时代下实习护生的心理状态还受到社会认可度不高、工作待遇不理想等因素的影响。

浙江省医学院校大学生心理健康现状调查与分析

浙江省医学院校大学生心理健康现状调查与分析
宣凤霞
【期刊名称】《湖北体育科技》
【年(卷),期】2006(025)001
【摘要】通过文献资料调研及问卷调查等方法,对浙江省医学院校大学生心理健康的状况、存在的问题、产生的原因进行了分析,并提出相应对策.
【总页数】2页(P59-60)
【作者】宣凤霞
【作者单位】杭州师范学院,浙江,杭州,310012
【正文语种】中文
【中图分类】G804.8
【相关文献】
1.某医学院校“留守经历大学生”心理健康现状研究 [J], 刘海霞;林林;王玖;胡乃宝;韩春蕾;孙红卫;皮文龙
2.边境民族地区高等医学院校大学生挫折应对方式及心理健康现状调查 [J], 林梦瑶;李玉;黎巧玲;杨雪莲;黄锁义
3.医学院校大学生心理健康现状分析与对策研究 [J], 喜俊霞
4.某医学院校大学生人际关系与心理健康现状及相关性分析 [J], 王立梅;闫存玲;刘进;隋玚;姜峰;孔庆娜
5.体院大学生心理健康现状的调查与分析
——以广州体育学院为例 [J], 郑建银;黄林杰;黎镇鹏
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男护生自卑感现状及其与人格特征和社会支持度的关系研究

男护生自卑感现状及其与人格特征和社会支持度的关系研究陈思梦;祁佳燕;倪清清;周坊;许虹波【摘要】目的分析男护生自卑感与人格特征、社会支持度的关系.方法采用自卑感量表、大五人格量表和领悟社会支持量表对浙江省、江苏省4所高校在读本科大一至大四4个年级的279名男护生进行调查,另采用自卑感量表对本科大一至大四4个年级547名女护生进行调查.结果男护生自卑感总分为(90.44±24.52)分,女护生自卑感总分为(87.14±16.88)分,男、女护生在自卑感总分及社交自信、学习能力、体能自信自卑感维度的差异有统计学意义(P＜0.05).不同年级男护生在自卑感总分及各维度的差异均有统计学意义(P＜0.05),尤以大三学生自卑感最高;来自农村的男护生在社交自卑感方面高于来自城镇者(P＜0.05);家庭收入偏低的男护生的社交自信、外貌自卑感高于家庭收入较高者(P＜0.05);被动就读护理专业的男护生的自尊维度自卑感高于主动选择护理专业者(P＜0.05);未担任班级或校内职务的男护生在自卑感总分及自尊、社交自信、学习能力维度的自卑感高于有担任职务者(P＜0.05);学习成绩处于下游的男护生在自卑感总分及自尊、学习能力维度的自卑感高于中上游者(P＜0.05).男护生自卑感总分与神经质维度呈正相关(r=0.748,P＜0.01),与外向性(r=-0.210)、开放性(r=-0.232)、宜人性(r=-0.539)、严谨性(r=-0.155)呈负相关(P均＜0.01).男护生自卑感与社会支持度呈负相关(P＜0.01).结论男护生自卑感普遍较高,其与人格特征和社会支持度存在一定的关系.【期刊名称】《护理与康复》【年(卷),期】2016(015)005【总页数】5页(P423-427)【关键词】男护生;自卑感;人格;社会支持【作者】陈思梦;祁佳燕;倪清清;周坊;许虹波【作者单位】温州医科大学护理学院,浙江温州325035;温州医科大学护理学院,浙江温州325035;温州医科大学护理学院,浙江温州325035;温州医科大学护理学院,浙江温州325035;温州医科大学护理学院,浙江温州325035【正文语种】中文【中图分类】G444为满足医疗机构对男护士的需求，护理院校招收男护生的规模在逐年扩大。

某综合性大学本科护生共情能力现状及影响因素分析

某综合性大学本科护生共情能力现状及影响因素分析一、简述随着社会的发展和人们对健康的重视，护理专业在高等院校中的地位日益显著。

护理专业的培养目标是培养具备扎实的医学、护理学理论知识和实践技能，具有良好职业道德和人文素养，能在医疗卫生单位从事临床护理、护理管理、护理教育和科研工作的高级专门人才。

共情能力是指个体理解、感受和共享他人情感的能力，是护理专业学生应具备的重要素质之一。

然而目前对于综合性大学本科护生共情能力的现状及影响因素的研究尚不充分。

因此本研究旨在探讨某综合性大学本科护生共情能力的现状及影响因素，以期为提高护理专业学生的共情能力提供参考依据。

1. 研究背景和意义随着社会的发展和进步，人们对护理工作的需求越来越高，护理专业的教育和培养也受到了广泛关注。

共情能力作为护理专业学生应具备的重要素质之一，对于提高护理服务质量、促进患者康复具有重要意义。

然而目前关于护生共情能力的现状及影响因素的研究尚不充分，这使得护理专业教育在培养学生共情能力方面存在一定的盲点。

因此本研究旨在通过对某综合性大学本科护生共情能力现状及影响因素的分析，为护理专业教育提供理论依据和实践指导，以期提高护生的共情能力，培养更多具备高素质的护理人才。

2. 研究目的和问题了解某综合性大学本科护生的共情能力现状：通过问卷调查、访谈等方法，对护生的共情能力进行测量，分析其整体水平和差异性。

探讨影响护生共情能力的因素：从个体特征(如性别、年龄、学历等)、学校环境(如课程设置、教学方法等)和职业因素(如实习经历、工作压力等)等方面，分析对护生共情能力产生影响的因素。

提出提高护生共情能力的有效策略：根据研究结果，结合实际情况，提出针对性的培训措施和教育方法，以促进护生共情能力的提升。

通过对这些问题的研究，本研究旨在为护理教育改革和护理专业人才培养提供有益的参考。

3. 研究方法和数据来源本研究采用了问卷调查法和深度访谈法相结合的方法，以了解某综合性大学本科护生的共情能力现状及影响因素。

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ｄｇｅｎｏｔｉｈｌｓｎｓｌ— ｓｅｍｎｅｒａｉｇｔｅｉｆｅｃｆｆｍｉｎｔｓａｆｃｉｅｙｐｏｅｔｔｅｓｄｎ ’ ｅｅａｄｐｓｎｔｅｃａｓｏｅｆｅｔｅａｄｄｃｅｓｎｌｎｕｎｅｏａｌａｄｓｒｓｃｎｅｆｔｌｒｔｃｔｅｔＳｒｌｌｙｅｅｖｈｕｓＩ－ｓｅｍ．ｅｅｔｅｆ
对浙江３所医学院３５４
名在校护生进行自尊量表（Ｓ、Ｓ）Ｅ应激事件量表测评，并分析学历、年龄、家庭环境、家庭收入等因素对护生自的影响。结果在尊
校护生自尊量表测试（９４３８分，元回归分析表明，庭子女数、否担任班级职务、历、激是影响自尊水平的主要因素２．＋．）多家是学应
（＜．）１００。结论９５
提升学历、班级职务对自尊的积极影响，降低家庭因素、应激因素对自尊的消极影响能够有效维护在校护生自尊。
【关键词】浙江省；护生；自尊；影响因素；心理疏导【中图分类号】１２【Ｒ９．６文献标识码】【Ａ文章编号】０８９６（０７０－０１０１０－９９２０）０２—３９
ｒＡＮＧＹａ — ｈｏＸＵＬ－ｉｇＪＡＮＧＹ－ａｎｃａ．ｉｐｎ．Ｉｕｎｎ
（ｅｔｏｕｓｇＡｍｎｔｔｎＨａｇｈｕＳｎｔｒｍｏＰ４Ｈｎｚｏ１０２Ｃｉ）Ｄｐ．ｆＮｒｉｄｉｉｒｉ，ｎｚｏａａｏｕＬ，ａｇｈｕ３００，ｈｎｎｓａｏｉｆａ
Ａｓｒｃ：ｉｃｉｅＴｖｓｇｔｔｅ－ｓｅｆｕｉｇｓｄｎｓｎｓｎｕｎｉｇｆｔｓｉｏｅｒｖｅａａｉｆｒＣｂｔｔＯｂｔｏｉｅｔａｅｈｓＩｅｔｍｏｎｒｎｔｅｔａｄｉｆｅｃｃｒｎｒｒｏｐｏｉｓ．ａｅｖｎｉｅｆｅｓｕｔｉｌｎａｏｄｔｄｂｓｏＯ
ＳｕｖｙｏｎＳｌ－ｓｅｍｆＮｕｓｎｕｅｔｎ３ＭｅｉｌｇｓａｎａｙｉｏｆｅｃｎａｔｒｒｅｅｆｅｔｅｏｒｉｇＳｔｄｎｓｉｄｃＣｏｌｅｄＡｎｌｓｓｆＩｌｎｉｇＦｃｏｓ — ａｌｅｎｕ
１，ｈｉｐｓｅｃａｓｔｅｄｃｔｎｄｇｅｎｔｓ＜．）ＣｎｌｉｎＥｈｎｉｇｔｅｐｓｉｆｅｃｆｄｃｔｎｙｔｅｏｔｉｔｌｓ，ｉｅｕａｏｅｒｅａｄｓｅｓＯ０．ｏｃｕｏｎａｃｏｉｖｉｌｎｅｏｕａｏｒｓｎｈｈｒｉｒ５ｓｎｈｔｅｎｕｅｉ
ｃｐｔｎｎａｄｃｔｎＭｅｈｄＳＳａｄＳｒｓｃｌｒｓｄｔｎｅｔａｅ３５ｎｒｉｇｓｄｎｓａｄｔｅｉｆｅｃｓｏｄｕａｉａｍｅｔｌｕａｉ．ｏｌｅｏｔｏｓＥｎｔｓＳａｅｗｅｅｕｅｏｉｖｓｇｔ４ｕｓｎｔｅｔｎｈｎｌｎｅｆｅ．ｅｉｕｕｕａｉｎｄｇｅｓｇ．ａｌｎａｌｎｏｎｔｅｒｓＩｅｔｅｗｅｅａａｙｅ．ＲｅｕｔＴｅｔｔ１ｓｏｅｏｔｄｎｓｅｆｅｔｅｃｔｅｒｅ．ａｅｆｍｉａｄｆｍｉｉｃｍｅｏｈｉｅ－ｓｅｍｒｎｌｚｄｏｙｙｆｓｌｓｈｏａｃｒｆｓｅｔ ’ｓｌｓｍｕｅｗａ９４３８ｎｌｐｅｒｇｅｓｏｎｌｓｈｗｅｈｔｔｅｍａｎｉｆｅｃｎｆｃｏｓｉｃｕｅｅｎｍｂｒｆｃｉｒｎｉｌｍｉｓｆ．＋．１ａｄｍｕｔｌｅｓｉｎａａｙｉｓｏｄｔａｈｉｎｕｎｉｇａｔｒｌｄｄｔｕｅｈｌｅｎｔｅｆ．２ｉｒｓｌｎｈｏｄｌａ
浙江３所医学院在校护生自尊现状调查及影响因素分析
唐艳超，徐利平，育男蒋
（中国人民解放军南京军区杭州疗养院海勤疗养区护理部，江杭州３００）浙１０２
【要】目的摘
了解在校护生的自尊状况及其影响因素，为生的职业心理教育提供依据。方法
Ｋｙｗｏｄ：ＺｅｉｇＰｏｉｃ；ｎｒｎｕｅｔｓｌｅｔｍ；ｉｕｎｉｃｒｓｃｏｏｉｌｒｄｉｇｅｒｓｈｊｎｒｖｅｕｉｇｓｄｎ；ｅ－ｓｅａｎｓｔｆｅｎｅｔｌａｔ；ｐｙｈｌｇａｄｅｇｎｌｆａｆｏｃ
维普资讯
２００７年９月
护
理
学
报
Ｓｐｅｅ．０７ｅｔｍｂｒ２０
第ｌ４卷第９期
ＪｕｎｌｆｕｓｇＣｉａｏｒａｒｉ（ｈｎ）ｏＮｎ
Ｖｏ．４Ｎｏ９１１．
２１
【查研究】调