初中语文阅读教学现状调查问卷(3)
初中语文阅读教学问卷调查

初中语文阅读教学问卷调查最近,我听说学校要开展一项初中语文阅读教学的问卷调查,嘿,大家听了是不是都觉得挺有意思的?想想吧,咱们平常上课的时候,老师总是强调阅读的重要性,但到底怎么才能让这门功课变得更吸引人呢?这可真是一个让人思考的问题啊,毕竟,阅读就像是打开了一个新世界的大门,里面藏着无数的宝藏,谁不想探索一下呢?咱们得聊聊那些让人一看就心生向往的书籍。
哎呀,大家有没有发现,有些书的封面设计得特别好,简直就是“视觉盛宴”嘛!光是封面就能吸引眼球,简直不看都难。
然后,翻开书本,文字流淌的感觉就像在喝一杯醇厚的咖啡,让人忍不住想要再来一口。
要是故事情节更是跌宕起伏,人物形象更是栩栩如生,那简直就是把人带进了另一个时空,让人欲罢不能。
可是,现实是,有些同学一听到“阅读”就像打了个寒颤,仿佛要干一场艰苦的战斗似的。
啧啧,这可真让人心疼。
我就想到有些同学特别喜欢玩手机,动不动就沉迷于游戏、短视频,根本就没有时间和精力去看书。
哎,真是“光阴似箭”,不知不觉中就把阅读这件事抛到脑后了。
可要是能把这些有趣的故事转化成游戏或者视频,那该多好呀!想象一下,书里的角色变成游戏中的英雄,大家操控着他们在书中历险,哇,那简直是让人兴奋得不得了,真是“玩得飞起”啊!不过,有时候想想,光靠科技可不行,咱们还是得用心去阅读,这样才能体会到文字的魅力。
咱们还得说说阅读的环境。
嘿,试想一下,周末的下午,阳光透过窗帘洒在沙发上,手里捧着一本好书,简直就是“人间仙境”嘛!这样放松的环境,真的会让人忍不住想多看几页。
然而,现实中有些学校的图书馆就像是“黑暗料理”,环境沉闷得让人想打瞌睡。
要是能多一些阅读活动,搭配上轻松的氛围,绝对能让人沉浸其中,享受阅读的乐趣。
或许可以在课间举办个小型的阅读分享会,大家聚在一起聊聊书里的故事,分享各自的感受,这样既能增进友谊,又能激发大家的阅读兴趣,何乐而不为呢?老师们在这当中也发挥着不可或缺的作用。
遇到好老师,简直就是“如沐春风”。
初中语文教学的调查问卷

初中语文教学的调查问卷亲爱的参与者,感谢您参与我们的初中语文教学调查问卷。
我们希望通过这份问卷了解您对当前初中语文教学的看法和意见,以便进一步改进教学方法和内容。
请您认真填写以下问题,您的意见非常重要。
个人信息1. 姓名:2. 年龄:3. 性别:4. 就读学校:第一部分:教学目标请回答下列问题,以评估当前教学目标的有效性。
1. 您认为当前初中语文教学的主要目标是什么?- [ ] 提高学生语文知识和技能- [ ] 培养学生的阅读理解能力- [ ] 培养学生的写作表达能力- [ ] 培养学生的文学欣赏能力- [ ] 其他(请具体说明):2. 您认为初中语文教学的目标是否与学生的需求和现实社会需求相适应?- [ ] 是- [ ] 否第二部分:教学方法请回答下列问题,以评估当前教学方法的有效性。
1. 您认为当前初中语文教学的主要教学方法是什么?- [ ] 讲授式教学- [ ] 合作研究- [ ] 课堂讨论- [ ] 问题解决式教学- [ ] 基于任务的研究- [ ] 其他(请具体说明):2. 您认为当前的教学方法是否能够激发学生的研究兴趣和主动性?- [ ] 是- [ ] 否第三部分:教材内容请回答下列问题,以评估当前教材内容的合理性和实用性。
1. 您认为当前使用的教材是否能够充分满足学生的研究需求?- [ ] 是- [ ] 否2. 您认为当前教材内容与学生的实际生活和现实社会联系紧密吗?- [ ] 是- [ ] 否第四部分:学生参与度请回答下列问题,以评估学生在课堂中的参与度。
1. 您认为学生在当前初中语文课堂中的参与度如何?- [ ] 高- [ ] 中- [ ] 低2. 您认为学生参与度不高的主要原因是什么?- [ ] 缺乏兴趣- [ ] 缺乏自信心- [ ] 教师主导过多- [ ] 其他(请具体说明):感谢您耐心填写调查问卷。
您的意见将帮助我们改进初中语文教学,提供更好的教育体验。
如有其他建议或意见,欢迎您在下方留言。
中学语文课堂教学现状问卷调查

中学语文课堂教学现状调查(学生问卷)所在学校:所在年级:一、单项选择题(请将选项填入题目后的括号内)1.你在每节课前,是否清楚地了解本课的学习目标?()A.每节课都了解B.新授课了解C.偶尔了解D.不知道2. 你认为老师提出的教学目标能够引起你主动学习的愿望吗?()A.适合我的学习需要,多数能引起我的学习愿望B.偶尔让我感到很期待接下来的学习C.不能吸引我继续学习下去3.在学习新知识前老师是否给你布置了相关联的学习准备任务(作业)?()A.是B.否4.老师的授课内容是否能经常引起你的兴趣?()A.经常引人入胜,津津有味B.引发我对某一学科的爱好C.偶尔吸引我D.刻板单一,索然无味5.你怎样看待老师的课堂提问?()A.一般都已有明确已知的答案,不能引起我的兴趣B.提问能引起我对所学知识进行思考C.提问有一定的难度,但确实能引发我对知识的深入探索和发现D.提问基本都是在帮助我分析、复习、记忆所学知识点6.每节课结束时,老师是否对所学知识进行总结?()A.是B.否7.你对学习过程中的疑问一般通过哪种方式解决?()A.向任课的老师提问,在老师的帮助下解决问题B.与同学商量、讨论解决C.查阅书籍、上网等方式解决D.放在一边,算了E.其它(请注明)8.通过课堂教学你是否掌握了相应的学习方法?()A.了解、学习到了科学的学习策略和方法,并且能够熟练应用B.学到了一些学习策略和方法,但能够掌握和应用的不多C.课堂没有学到多少学习方法,仍沿用自己的方法D.能够在熟练应用所学方法的基础上自主探索出新的学习策略与方法9.在课堂教学中教师是否能针对你的情况给予个别的指导与帮助?()A.是B.否10.老师通常会因为什么原因推迟下课时间?()A.教学内容没有完成,抓紧一切时间赶进度B.同学们的课堂提问没有解决C.维护课堂秩序D.其它(请注明)11.你在回答课堂提问或讨论后是否能得到老师的反馈?()A.立即得到老师的口头反馈B.得到老师的课后指导C.很少得到反馈12.通常你对老师授课内容中重点、难点的掌握程度如何?()A.全部掌握B.一点儿没掌握C.部分掌握13. 你认为老师使用多媒体课件的效果怎样?()A.大部分不错,课件的使用确实能帮助我对知识的理解B.个别的不错,但有的只是读课件,提不起兴趣C.多数没有意义,只是电子的板书14.你认为在课堂教学中哪类环境因素对你影响最大?()A.校容校貌B.身心状态C.知识情境D.班级学习氛围E.老师的知识水平与教学能力15.你认为平时课堂教学中教师的主要目的是:()A.为完成任务而为主B.以传授知识为主C.以学生的全面发展为主16.你认为平时教师在教学准备方面:()A.以备教材知识为主,忽视对学生学习状况的了解B.以备教学方法和学生状况为主,对教学内容不太熟悉C.教学内容和学生状况以及教学方法兼顾D.没有准备,临时照着课本和参考书上17.你认为平时教师在组织教学方面:()A.精心设计教学环节,课堂时间安排科学、利用充分B.教学环节较完善,时间安排较好C.教学环节无计划,上到哪算哪18.你认为平时教师在教学方法的选择方面:()A.积极采用现代教学理念,虚心征求学生意见,不断改进教学B.比较注意教学方法,但很少征求学生意见C.使用传统教学方法,不征求学生意见19.你认为平时教师在教学方法的使用方面:()A.注意因材施教,以学生为中心,方法灵活,课堂活动丰富多样B.教学方法比较灵活,课堂上开展一定的教学活动C.教学方法单一,以教师的讲授为主,照本宣科20.你认为平时教师在教学手段方面:()A.善于使用各种教学手段、工具,特别是多媒体、网络等现代教育技术手段B.教学手段简单,偶尔采用多媒体教学C.教学手段单一、传统,无多媒体教学二、叙述题1. 你认为什么样的课堂教学给你带来的收获最大?2. 你最喜欢老师的哪些地方(品质)?你对老师有哪些进一步的希望?。
初中语文语文课堂的调查问卷

初中语文语文课堂的调查问卷调查问卷尊敬的同学们:您好!您的课堂学习状态和学习兴趣对我们的教学管理具有重大影响,我们通过本次课堂调查来了解您在语文学习方面的态度和想法,以提高课堂教学效果。
请您认真填写以下内容,感谢您的配合和支持。
一、基本情况1.姓名2.班级3.性别:()男()女二、对于语文课程的认知1. 你认为学习语文的目的是:()提高文化素养()提高语言表达能力()拓展人生视野2.你最感兴趣的语文知识点是什么?()故事阅读()诗歌鉴赏()写作技巧三、关于语文课堂的教学内容1. 请您评价以下语文课堂中常出现的教学方式的效果:(1)讲授:(A)效果好(B)效果一般(C)效果不好(2)讨论:(A)效果好(B)效果一般(C)效果不好(3)阅读:(A)效果好(B)效果一般(C)效果不好2. 你认为课堂上老师应该更注重哪些内容?()课外拓展知识()基础知识讲授()作品分析四、关于语文学习的评价1. 你对语文学习的态度是:()很喜欢()一般()不喜欢2. 你觉得自己在语文学习方面的成绩属于:()优秀()良好()一般()较差3. 你认为在日常生活中注意哪些语文方面可能有助于语文学习?()阅读()思考()写作()听说五、关于语文教师的评价1. 你对本学期的语文教师的授课质量满意吗?()很满意()比较满意()一般()不满意2. 你觉得从老师的授课中学到什么?()语言表达能力()阅读技巧()写作技巧六、其他如果您有其他意见和想法,或是想进一步交流和沟通,请在下方留言。
感谢您的配合!(以下是讲解和感谢语)调查问卷的意义语文是学习基础和重要学科之一,也是人类思维和文化交流的重要工具。
因此,我们非常重视您在语文学习中的体验和意见,以此来改善我们的教学效果和课堂氛围。
调查问卷的填写请同学们认真思考并选出最适合自己的选项,填写过程中如果有不明白的地方可以向老师提问。
填写完毕后,请仔细检查一遍,确保没有误填或漏填的情况发生。
调查问卷的保密我们将严格遵守调查问卷中所填写的信息,并对您的课堂表现和答案进行保密处理。
初中语文阅读教学现状问卷调查分析报告

初中语文阅读教学现状问卷调查分析报告XXX:中学语文阅读教学问卷调查报告中学语文阅读教学问卷调查报告阅读教学是中学语文的重头戏和生命线,是现代社会人们在研究、工作、生活中每天都会从事的一项基本活动。
我们从阅读的文章中,或研究新知识,或了解社会新动态,或欣赏文学作品等,从而达到扩充知识,了解社会,陶冶情操的目的,使生活更加充实。
我们目前正处在信息时代的海洋中,从某种角度上来讲,人们的生活、工作、研究就是一个选择并利用信息的过程。
而阅读正是获取信息,研究知识的主要手段和途径,已成为人生中不可缺少的一部分。
正如美国一位教育家所言:“一个人阅读水品的高低,决定了他知识总量的多少,知识总量的多少决定着他工作质量的优劣,则决定着他薪金数目的大小。
因此,可以说,阅读能力能够转化为一笔财富。
”这正是从实用的角度来看待阅读的。
在中学语文教学中,阅读教学占有举足轻重的地位,然而1提起阅读能力,中学生马上想起的恐怕多是试卷上一道道森然可畏的阅读测试题和书本上一篇篇“鸡肋式的文章。
许多同学一提起阅读能力就摇头,平常课文背的非常熟,甚至课外书目也阅读了不少,练大量做,但为何考场上无济于事,为什么付出的劳动与得到的成绩不成反比?提高语文阅读能力有什么诀要吗?许多同学甚至幻想读些指导阅读方面的书就提高阅读能力,这种想法是不切实际的。
提高阅读能力不仅是做好几道题是问题,更重要的是影响中学生个人的素质和前途。
对正在研究,打基础的中学生来说,阅读的主要目的是:增长知识,开阔眼界,陶冶情操,激发创新。
目前,我们对中学语文阅读教学进行了一次问卷调查(调查范围为XXX的10个班级)现就几个相关的问题做一些简单的分析:一,关于中学语文教学中几个相关问题的调查的数据资料的显示(一)关于课内阅读教学的几个问题的查询拜访(1)课本上的文章你喜欢吗?从200份问卷中随机抽查50份做了统计,喜欢占26%,一般占68%。
(2)目前,老师在阅读教学中采用的体式格局和阅读重点:42%的学生以为教学体式格局应当是老师指导学生掌控文章,然后学生本人了解。
初中语文阅读教学问题设计的研究调查问卷(学生卷)

初中语文阅读教学问题设计的研究调查问卷(学生卷)各位同学:你们好!我们正在对初中语文阅读教学问题设计开展调查研究,为更好地了解语文问题设计的教学效果,以改进教学方法,提高同学们的学习成绩,本课题组特设计了此份问卷,希望你们能协助我们完成这份问卷。
谢谢支持!1.你对语文感兴趣吗?()A、非常感兴趣B、兴趣一般C、不太感兴趣D、一点也不感兴趣2.学语文你喜欢老师设计问题吗?()A、非常喜欢B、喜欢C、一般D、不喜欢3.你认为老师设计的问题对你的学习有帮助吗?()A、非常有B、有C、没有D、无所谓4.老师设计的问题,你会主动回答吗?()A、非常主动B、经常主动C、偶尔主动D、不主动5.你不主动回答问题的原因是?()A、不知道正确答案B、觉得难为情C、对问题不感兴趣D、问题设计得太难E、只想听别人来回答,然后记住答案F、其他6.你喜欢老师设计怎样的问题?()A、不用思考就知道的答案B、翻翻书就可以找到的答案C、需要翻书查找,然后自己总结D、结合自己的生活体验与平时积累进行分析总结7.你每次回答对老师设计的问题准确率是()A、100%B、60%-90%C、20%-60%D、没对过一次8.你回答老师设计的问题不准确的原因是()A、不明白老师设计问题的指向B、心中明白,但表达不准确C、知道基础知识,但想的不全面D、审题不仔细,导致答案不对E、没有用心思考没弄懂题干F、其他9.当回答不对或回答不全面时,你会怎样做()A、不管了,扔在一边不理B、自己继续寻找答案C、等待老师讲解,公布标准答案D、和同学商量,得出正确答案E、其他10.你觉得老师每次设计的问题难吗()A、很难,无法回答B、难,但我思考后能回答C、简单,不用思考就能回答11.你希望老师设计的问题倾向于()A、有价值性的问题B、有探讨性的问题C、有趣味性的问题D、无所谓。
农村初中语文课外阅读调查问卷
农村初中语文课外阅读调查问卷教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准(修订稿)》明确规定了初中语文课外阅读量,增加了阅读推荐篇目,并对阅读的水平作出了明确要求。
可见,提升学生阅读水平,培养学生素质,课外阅读是一条重要途径。
课外阅读,能够巩固和发展课堂教学的成果,更快完成语文教学任务,更好地达到语文教育目标;能够激发学生的学习兴趣,开阔视野,丰富知识,从而使之受到思想教育与熏陶。
同时,阅读还能促动阅读技能和写作水平的提升,丰富学生的课余生活。
不过,随着科技的进步、社会的发展,电视、网络以其声、色、形、文的优势吸引很多学生将绝大部分课余时间花在看电视、玩电子游戏上,放弃了课外阅读。
为弄清初中生的课外阅读情况,我们实行了实际调查。
并对调查结果实行分析,找出当前农村学生在课外阅读中存有的问题。
进一步提出解决问题的有效途径。
一、调查的情况和结果我校是四川一个偏远小县的一所乡中。
我选择了初一、初二、初三学生各20名,其中女生30人,男生30人。
采取问卷和谈话的方式实行调查。
问卷的问题设计如下:1.在学习期间,每天用几个小时看语文课外书?2、周末和假期,每天用几小时看语文课外书?3、你平时最爱看哪类书?(如:文学名著、作文书和杂志、卡通漫画言情武侠、科技知识)4、语文书所推荐的名著中,你读过几本?5、你通常的阅读方法是下面哪种?(仅仅看情节;读后想一想;做读书笔记、摘抄、勾画;背诵、仿写)6、你阅读中最大的困难是什么?(如:作业太多没时间;没有书;没兴趣;家长反对不支持)7、你有几本文学名著?调查的结果如下:1、在学习期间,每天用于看语文课外书30分钟左右的占55%,1小时以上占20%,2小时的占10%,不足30分钟和基本不看的占15%。
2、周末和假期,每天用于看语文课外书1小时以上的占43%,2小时以上占37%,3小时以上9%,不足1小时和基本不看的占11%。
3、你平时最爱看哪类书中,文学名著占20%,作文书和杂志40%,卡通漫画言情武侠30%,科技知识10%。
初中语文校本教研调查卷(3篇)
第1篇尊敬的老师:您好!为了更好地了解我校初中语文校本教研的现状,优化教研活动,提高教学质量,我们特设计此调查问卷。
本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:()男()女2. 您的年龄段:()20-30岁()30-40岁()40-50岁()50岁以上3. 您的教龄:()1-3年()4-6年()7-9年()10年以上4. 您所在的年级:()七年级()八年级()九年级二、校本教研现状5. 您认为我校初中语文校本教研活动开展得如何?()非常好()较好()一般()较差()不了解6. 您参加校本教研活动的频率是?()每周()每月()每学期()很少参加()从未参加7. 您参加校本教研活动的主要目的是?()提高自身教学水平()学习先进的教学理念()交流教学经验()解决教学中的实际问题()其他8. 您认为校本教研活动中存在的主要问题有哪些?()教研活动形式单一,缺乏创新()教研活动内容与教学实际脱节()教研活动时间安排不合理()教研活动缺乏针对性()其他三、教研活动内容9. 您认为以下哪些内容适合作为校本教研活动的主要内容?()教材分析()教学设计()教学方法()教学评价()学生心理辅导()其他10. 您认为以下哪些教学方法在初中语文教学中效果较好?()讲授法()讨论法()案例教学法()合作学习法()探究式学习法()其他11. 您认为以下哪些评价方式在初中语文教学中较为有效?()学生自评()同伴互评()教师评价()家长评价()其他四、教师成长与发展12. 您认为以下哪些因素对您的专业成长影响较大?()学校提供的培训机会()同事之间的交流合作()自身的努力()教学反思()其他13. 您认为学校在教师专业发展方面可以采取哪些措施?()加强教师培训,提高教师专业素养()开展教研活动,促进教师交流合作()设立教师成长基金,鼓励教师参加各类比赛()优化教师评价体系,激发教师工作积极性()其他五、其他建议14. 您对学校初中语文校本教研工作还有什么其他建议?感谢您的参与!您的宝贵意见将对学校初中语文校本教研工作产生积极影响。
初中语文阅读教学问题设计的研究调查问卷
初中语文阅读教学问题设计的研究调查问卷(教师卷)宁陕县城关初中初一级备课组2012年10月8日敬爱的老师,问题设计是初中语文阅读教学中最常用的教学手段之一。
下面是一些关于语文阅读教学问题设计的问题,希望您真实地表达出自己的想法,感谢您对我们课题的支持与帮助。
谢谢!1.您对阅读教学问题设计的重视程度?()A、非常重视B、重视C、不太重视D、不重视2.您在问题设计时会考虑学生吗?( )A、会B、不会C、有时会,有时不会3.在备课时,您用来问题设计的时间占备课总时的多少?()A、80%以上B、50%—80%C、20%—50%D、20%以下E、从不4.您认为设计优质问题的中心是?( )A、以学生为中心B、以问题为导向C、以教师为中心D、以课堂内容为中心E、随性设计5. 问题设计时,您是否仔细推敲语言的表述?()A、是B、有时是C、不是6. 问题设计时,您会充分考虑学生的应答情况吗?()A、会B、有时会C、不会7.您认为哪些因素影响制约着您问题设计的类型?()A、课文B、考试C、学生D、学校的要求E、其他_______8.对于您的问题设计,学生回答问题的兴趣和积极性怎样?()A、大多数情况下没有兴趣,不想回答问题B、不是很有兴趣,只有个别人勉强举手,可能是担心课堂进行不下去C、比较有兴趣,大多数人积极举手回答问题D、非常有兴趣,大多数人争先恐后地想回答9.进行问题设计后,您觉得会给您课堂教学带来帮助吗?()A、有很大的帮助B、有帮助但效果不明显C、没帮助10、您觉得您问题设计取得的效果怎样?()A、很难取到满意的效果B、一般发现还有很多地方要改善,不是很满意C、一般都可以收到满意的效果D、经常收到想要达到的效果,很满意11、问题设计时,您对课本内容的熟悉程度怎样?()A、非常熟悉,对于里面的内容,重难点等全部非常了解B、熟悉,大概知道课本内容讲什么,也大概了解重难点C、一般熟悉,大概知道课本内容讲什么,对重难点有点模糊D、不熟悉,大概知道内容,但对于重难点不是很清楚12、您认为您大多数情况下用于问题设计的语言够简洁明了吗?()A、问题非常简洁明了,学生听完立刻明白了要求,觉得自己的问题表达出色B、问题时能够把要求表达清楚,但表达得不够中肯,觉得自己的问题表达良好C、问题时有时太过简短有时太过啰嗦,自己把握得不好,觉得自己的问题表达一般D、总体来讲问题时偏向于啰嗦而含糊,觉得自己的问题表达较差13、问题设计时,您一般会设计什么类型的问题呢?( )(可多选)A、回忆性问题:不需要进行深刻思考的B、理解性问题:对知识理解后用自己的话回答的C、运用性问题:运用获得的知识解决新问题D、综合性问题:进行综合分析得出新的结论E、分析性问题:要求识别条件与原因,或者找出条件之间、原因与结果之间的关系F、评价性问题:评价他人的观点或者判断方法的优劣G、其它14、您是否曾经有意识地改善自己的问题设计?( )A、有,且效果显著B、有,但效果不大C、想过,但没有成功D、从未想过15.您重视问题预设和课堂生成吗?A、非常重视B、重视C、不太重视D、不重视初中语文阅读教学问题设计的研究调查问卷(学生卷)宁陕县城关初中初一级备课组2012年10月8日各位同学:你们好!我们正在对初中语文阅读教学问题设计开展调查研究,为更好地了解语文问题设计的教学效果,以改进教学方法,提高同学们的学习成绩,本课题组特设计了此份问卷,希望你们能协助我们完成这份问卷。
初中生语文阅读调查问卷
初中生语文阅读调查问卷
问卷简介
此问卷旨在了解初中生的语文阅读惯和兴趣,以及他们对于不同类型文学作品的喜好程度。
请认真回答以下问题,您的每个回答对我们的研究都非常重要。
谢谢!
个人信息
1. 姓名:
2. 年级:
3. 性别:(请在括号内选择)
- 男
- 女
阅读惯
4. 您每天花多少时间阅读?
- A. 少于30分钟
- B. 30分钟-1小时
- C. 1小时-2小时
- D. 2小时以上
5. 您喜欢阅读哪种类型的书籍?(可多选)
- A. 小说
- B. 诗歌
- C. 散文
- D. 历史类
- E. 科学类
- F. 非虚构类(如传记、纪实文学等)
- G. 其他,请注明:_____
6. 您最喜欢的一本书是什么?请简要说明原因。
作品评价
请给以下作品打分,评价您的喜好程度(1表示不喜欢,5表示非常喜欢):
表达能力
7. 您是否喜欢参加语文课上的朗诵或演讲活动?
- A. 是
- B. 不是
8. 您是否喜欢自己写故事或文章?
- A. 是
- B. 不是
9. 您是否愿意参加语文写作比赛或文学创作活动?
- A. 是
- B. 不是
阅读推广
10. 您认为如何更好地促进初中生的阅读兴趣?请提出您的建议。
11. 您认为学校应该增加哪些阅读活动或课程来培养学生的语文阅读能力?
感谢您抽出时间填写此问卷!您的意见对我们非常重要。
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初中语文阅读教学现状调查问卷
同学们,学习语文你们已经有不短的时间了,这期间你一定有不少的收获和认识,感悟和体会。
这里,我们想通过问卷调查的形式,与你在语文学习方面做一次全面的沟通和交流。
这次调查结果与你个人的学习成绩或表现不产生任何关系,请你不要有顾虑。
为了保证调查的真实性、可靠性、有效性,请你务必根据个人情况如实认真具体填写,书写工整清楚。
(一)
1、你经常阅读的课外书类型是
a文学名著□b教辅资料□c青春文学□d网络小说□e武侠小说□f其它____ 2、你根据什么来选择书籍
a看书籍简介□b同学介绍□c书店工作人员介绍□d老师推荐□e其它__ __
3、你阅读的目的是什么?(多选)
a、我看书是为了兴趣□
b、为了提高自己的语文水平□
c、从书中我能得到为人处世的道理□
d、我看书是为了激励自己□
e、我看书是为了获得有用的知识□
f、我看书是为了消遣□
g、我看书没有目的□h、我看书是出于被逼无奈□
I、其他__________________________________ __
4、一本书,你一般阅读几遍
a都看两遍以上□b喜欢的多看几遍,不喜欢的不看或粗略地看□c基本只看一遍□
5、看书有困难时,你以何种方式解决?()
a、查资料□
b、请教□
c、跳过□
d、不看了□
e、其他___
6、看书时,你进行其他活动吗?()
a、吃东西□
b、听音乐(广播)□c看电视□d、不进行□
7、阅读了一本好书后,你会干什么?
a、说给别人听□
b、做读书笔记□
c、运用于习作中□
d、看过就算了□
8、对于读书笔记你是如何编排使用的?(多选)
a 工整书写,设计美观,时常和同学交流□b认真写自己喜欢的内容,并经常翻阅□
c爱阅读别人的并摘录精华为自己所用□
d 非常期待老师推荐的美文,并认真写作读后感,愉悦写作,□e其他
9、你课外阅读哪一类书籍?(可多选)
文学□历史□哲学□科普□武侠□名人传记□
童话□动漫□计算机□文献资料□其他______________(请写出来)10、对课外阅读书目的选择,给你影响最大的人是谁?
□同学□老师□新闻宣传者□家长□其他
11、读书时你喜欢:
□只浏览故事情节□摘抄好词好句□在文中圈点批画□其他
12、你的课外阅读跟你喜欢的老师有影响吗?
□影响大□一般□没有
13、您用在阅读上的时间一周中有:[单选题]
□1小时以下□1~3小时□3~5小时□5小时以上
14、属于你个人的课外书有多少?
a、没有□
b、1——20本(包括20本)□
c 、20——40本(包括40本)□
d 、40本以上□
15、您在学习中遇到疑难问题时一般采取什么办法解决?(可多选)
a、阅读相关教学辅导书籍□
b、查阅相关网络资料□
c、请教老师或家长□
d、同学或朋友间讨论解决办法□
e、其他□
16、你的课外书来源
a到书店购买□b向同学借阅□c到图书馆借阅□d其它____
17、写出你最喜欢看的五本书(按喜欢程度排列),以及喜欢的原因
18、对于学校安排课外阅读的时间你觉得必要吗?两年的阅读你最大的收获是什么?
19、请谈谈你对老一辈作家(如鲁迅老舍郭沫若沈从文等)的看法
20.请谈谈你对当代青春作家(如郭敬明韩寒饶雪漫等)的看法。