2019届高三语文诗歌鉴赏--鉴赏诗歌的语言(附解析)

2019届高三语文诗歌鉴赏--鉴赏诗歌的语言（附解析）高三语文诗歌鉴赏阅读预热专题2 鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗歌表情达意的语言特色。

从历年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏包括以下四个方面：品味关键词(炼字)、赏析诗眼、赏析关键句(炼句)和赏析语言风格。

鉴赏诗歌的语言常见题型题型之一：炼字沈德潜曾言：“古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。

故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。

”从诸多诗例来看，成功的炼字都是和炼意紧密结合在一起的。

炼字，就是使“意”――作者主观的情思和作品所表现的生活具体化、生动化、纵深化与美学化，只有炼出具体生动的富于美学内容和启示性的字，才能使“意”具有感染人的力量。

典例一：简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。

秋暮吟望赵执信小阁高栖老一枝【注】，闲吟了不为秋悲。

寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。

烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。

二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。

【注】“一枝”语出《庄子•逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。

“老一枝”意为终老山林。

【答案】①“常”强调时间频度，“偏”突出情态；(析本义) ②“常”将随朝暮变化的山色写为常着落日之色，“偏”将新月照落叶的自然现象视为有意为之；(描情景)③“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景，凸显诗人心绪与情感。

(“艺术”角度说效果) 【解析】赏析炼字“3步骤” 步骤一：确定关键词对于题干中已明确关键词的，此步骤可以省略。

确定时要看清题干要求，因为有的题目在题干中已明确了关键词在某联(句)中；从词性上看，应重点关注动词、形容词(包括色彩词)、副词、数量词和叠词，这些词都是诗人炼字的重点。

步骤二：指出字面义这一步主要是解释词义，相当于翻译。

步骤三：分析其效果(作用) 从诗歌语言运用的目的来看，主要有以下4个角度：①从“描物”的角度分析，看该字在突出景物特点方面的作用；②从“造境”的角度分析，看该字在营造意境(氛围)方面的作用；③从“写人”的角度分析，看该字在凸现人物性格特征方面的作用；④从“抒情”的角度分析，看该字在传情达意方面的作用。

提示：赏析字词时不能把该字孤立起来，要注意根据题目要求，把该字放到具体的诗句之中，并结合全诗的结构、意境、情感，特别是主旨来分析该字的语法特点或表达技巧。

题型之二：赏析诗眼首见“诗眼”一词，是苏轼的诗：“天工忽向背，诗眼巧增损。

”但最早提出这一主张，则是黄庭坚移植禅家“句中有眼”之说。

现在人们把“诗眼”理解为句中精彩的字眼。

一般指一句诗或一首诗中最精练传神的一个字，也指一篇诗的眼目即全诗的主意所在。

如王安石“春风又绿江南岸”之“绿”字，宋祁“红杏枝头春意闹”之“闹”字、张先“云破月来花弄影”之“弄”字。

本文所说的“诗眼”是指一篇诗的眼目即全诗的主意所在。

“主意”在这里是“主旨”、“主题”之义。

典例二：阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

望蓟门祖咏燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。

万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。

沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。

少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。

诗歌开篇写客心之“惊”，这个“惊”字是贯串全诗的吗？请谈谈你的理解。

【答案】①全诗以“惊”为线索，以“惊”为基调。

(整体点明地位)②第一句写初至燕台这地势险要的边塞重镇而心为之“惊”，第二句写诗人因汉将军营整肃而“惊”，第三句因边塞苦寒而“惊”，第四句因猎猎军旗飘扬而“惊”。

颈联写作者因汉军进攻时意气昂扬和守备时岿然不动而“惊”。

最后两句因为“惊”而雄心勃发，意欲立功边疆，以酬平生之志。

(结合诗句具体分析作用)③全诗以“惊”为感情基调，展现了诗人的心灵震撼。

(结合诗句具体分析作用) 学科~网【解析】首先是因为军营中严肃之号令、庄重的气氛和严整的军容而“震惊”。

汉家大将营中，吹笳击鼓，喧声重迭。

朦胧曙色中，一切都显得模模糊糊，唯独高悬的旗帜在半空中猎猎飘扬。

其次，因为“万里寒光生积雪”的环境而震惊。

这笳鼓之声，是在严冬初晓之时发出的，此时，雪下得如此之广，又积得如此之厚，不说它是怎样的冷了，就是雪上反映出的寒光，也足以令人两眼生花。

全诗以“惊”贯穿全诗。

赏析诗眼“3步骤” 步骤一确定诗眼确定诗眼(若题干已明确，此步可省略)，确定诗眼的方法可参考上面确定诗眼的5个角度。

步骤二整体点明地位整体点明诗眼在全诗中的地位，比如：“××”是这首诗的线索，“××”为全诗奠定了×××的感情基调，“××”承上启下等。

步骤三具体分析作用结合诗句，具体分析诗眼在全诗结构上、在突出诗词主题上或表达诗人情感上所起的作用。

题型之三：炼句赏析之要，赏句为妙。

因此“赏句”是一种层次比较高的鉴赏。

赏析诗句题型综合性很强，自由度很大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时也可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同，有时又因赏析角度的不固定性，答题的自由度较大，同时难度也较大。

典例三：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

夏日游山家同夏少府骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。

兰径薰幽��，槐庭落暗金。

谷静风声彻，山空月色深。

一遣樊笼累，唯馀松桂心。

请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。

【答案】①“谷静风声彻，山空月色深”两句视听结合，(表现手法)生动地描写了幽静空明的山中美景，表达了作者对悠闲惬意的自然生活的喜爱。

(作用)②这两句用山谷的幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外之浓。

视听兼具，动静结合，(表现手法)突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。

(作用) 【解析】赏析炼句“2步骤” 步骤一：理解句子的基本意思，把握其内容、情感的内涵步骤二：多角度赏析，全方位把握句子的精妙之处①从语言特点出发，把握句法。

把握句法主要是指了解诗句中倒装和省略的特点，句子倒装，有错位的美；句子对仗，有整饬的美；句子互文，有开合的美；句子长于炼字，有凝练的美。

②从表达技巧出发。

有的运用修辞手法，有的运用表现手法。

鉴赏时就是要分析出其在表达上的特别之处。

③从句子的位置出发，明确诗歌中的句子在结构与情感方面的作用。

句子处在诗中不同的位置，其作用甚至手法都有所不同。

首句：或开篇点题、统领全诗，领起下文对什么的描写；或渲染某种气氛，为诗歌奠定某种基调；或首句设问，引出后面的内容。

中间句：或承前什么内容，引出后面什么内容；或借景抒情，表达作者什么感情。

尾句：或总结全诗，深化或升华主题；或卒章显志，表现作者什么情感；或以景衬情，用什么景衬托什么情。

尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙。

题型之四：赏析语言风格语言风格就是诗人在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现出来的区别于其他诗人的艺术特色，往往与作者的生活经历、文化素养有关。

不同诗人或同一诗人不同时期的不同作品也往往表现出不同风格。

古代诗词的语言风格是多种多样的。

典例四：阅读下面这首诗，然后回答(1)～(2)题。

(11分) 横波亭(为青口帅赋)① 金元好问孤亭突兀插飞流，气压元龙百尺楼②。

万里风涛接瀛海，千年豪杰壮山丘。

疏星澹月鱼龙夜，老木清霜鸿雁秋。

倚剑长歌一杯酒，浮云西北是神州。

【注】①本诗是为镇守金国青口要塞的老朋友所作，写于元灭金之前。

②元龙百尺楼：元龙指三国时的陈登，刘备赞他有文才武略。

后用“元龙百尺楼”来指高峻。

(1)下列对这首词的赏析，其中不正确的两项是( )(5分) A.首联起笔不凡，辞采雄壮，又巧借典故，既写出了横波亭下临飞流的孤高之势，也暗指了亭名之由来。

B.颔联写眼前的景色引发了诗人对“千年豪杰”的追忆，这与“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”表达的情感一致。

C.颈联中疏星、澹月、老木、清霜加之“秋”与“夜”，描绘出一派清寒江景，而鱼龙潜江，雁掠长空，更添清寥之感。

D.尾联既展现了诗人倚剑饮酒、慷慨高歌、念念不忘故国山河的豪壮形象，也寄寓对青口帅保卫金国的期望。

E.这首诗融情于景，借咏横波亭及周围山川形势，勉励青口帅勇往直前，收复失地，表现了作者强烈的爱国情怀。

【答案】BD (2)[语言风格]有人称元好问的诗“有豪放迈往之气”。

请结合相关诗句，从内容或语言的角度加以分析。

(6分) 【答案】 (示例一)元好问这首诗“有豪放迈往之气”。

从内容上看，全诗表现出强烈的爱国情怀。

比如首联和颔联作者以横波亭的孤高之势、周围山川的雄壮暗喻青口帅豪杰之豪情；尾联写倚剑高歌，慷慨豪饮，遥想浮云下的西北神州，都表现出勇往直前，收复故土的豪情壮志。

(示例二)元好问这首诗“有豪放迈往之气”。

从语言上看，本诗遣词用字不同凡响，给人强烈的视觉冲击力。

像首联中的“插”“压”等字把横波亭下临飞流的孤高之势传神地表现出来了。

再如颔联中的“万里”“千年”分别从空间的广阔与时间的久远来表现景之壮观与人之英武，字里行间表现出一种磅礴于胸的豪迈之情。

【解析】此题考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，要求赏析诗歌的风格，题干中给出风格的特征“有豪放迈往之气”，答题时集合诗歌内容具体的解释即可，从内容看首联和颔联作者以横波亭的孤高之势、周围山川的雄壮暗喻青口帅豪杰之豪情；尾联写倚剑高歌，慷慨豪饮，遥想浮云下的西北神州，都表现出勇往直前，收复故土的豪情壮志；从语言的角度看“插”“压”等字把横波亭下临飞流的孤高之势传神地表现出来了，体现出豪迈之情。

赏析语言风格“3步骤” 步骤一：明特色用一两个词概括出语言风格特色。

常用术语：平淡、工丽、绚丽、真率、婉约、明快、自然、清幽、雄奇、豪放、悲慨、凝练、沉郁。

步骤二：列例证结合诗中有关语句具体分析语言风格特点，可从手法、意象、境界等角度展开分析。

步骤三：析效果可指出蕴含其中的感情；可点明这一特点在传情达意上有什么作用。

对点练习一、阅读下面的诗，按要求作答。

登裴秀才迪小台 [唐]王维端居不出户，满目望云山。

落日鸟边下，秋原人外闲。

遥知远林际，不见此檐间。

好客多乘月，应门莫上关。

(选自《全唐诗》) (1)“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。

(6分) (2)请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。

(6分) (3)你如何理解诗中的“闲”字？(6分) 【答案】(1)“望”：照应题目中的“登台”，引出后面描写的景物。

或“空”：①营造空旷的意境；②流露出超然心态。

(2)①动静结合。

落日与鸟，是动态描写；秋日原野，是静态描写。

②寓情于景。

通过描写秋原的空阔，表现出诗人闲适的心境。

(3)一个“闲”字，点出闲景、闲人、闲心，写出了闲境之美、闲适之情。

【解析】 (2)本题考查诗歌运用的艺术手法。

首先要知道“颔联”为哪一联，同时认真分析这一联的内容。

诗歌颔联写了“落日”“鸟”“秋原”，有动有静，动静结合。