【西师大版】2018年四上数学教案：第2课时 笔算除法(一)
西师大版-数学-四年级上册-【教无忧】《笔算除法》名师教案(第二课时)
笔算除法第二课时笔算除法（二）课时目标知识与能力能应用所学知识主动探索三位数除以两位数的计算方法。
过程与方法经历三位数除以两位数计算方法的探索过程，掌握商大了要改小的试商方法，会进行三位数除以两位数的笔算。
情感、态度与价值观在探索算法的过程中获得成功的体验，提高对数学的认识。
教具学具小黑板、多媒体课件。
教学过程一、拓通准备多媒体课件出示例2情境图，把速度改为“9千米”。
师：谁能解决这个问题？学生讨论。
生：列出解答算式是612÷9。
师：你能说出列这个算式的理由吗？生：图中意思是求612 km里面包含多少个9 km。
师：你能算出来吗？生：612÷9=68。
师：你能说一说计算方法吗？生：先用61个10除以9，在十位上商6余7个10；再把这7个10和个位上2合起来以后再除以9，商8。
生：我先想61个10除以9怎样算，再想72个1除以9怎样算。
教师点题：这节课就用同学们掌握的这些知识来研究新的知识。
（板书课题）二、尝试探究再一次用多媒体课件出示例2的情境图，只是“距野生动物园612 km”改为“距野生动物园62 km”，其他的都与书上的图相同。
师：看看图上发生了什么变化？怎样列式？生：62÷34。
师：说出这样列式的理由是什么？生：看62 km中包含着多少个34 km。
师：怎样用估算的方法来做62÷34？生：把62看作60，34看作30，这样可以知道大约要2个时到达海滨浴场。
师：你们为什么要把被除数和除数都看作整十数来估算？生：看作整十数便于估计商大约是多少。
师：怎样笔算62÷34，会把这个横式写成竖式吗？学生写出竖式。
师：大家讨论一下怎样计算？商在哪一位？商是多少？余数是多少？为什么要这样算？生：按原来学习的笔算方法，要看62里面有多少个34，把62看作60，34看作30来估计，60里面有2个30，所以在个位上商2，但是用商2和除数34相乘，得68，这个数比62大，这个地方遇到困难了。
西师版数学四年级上册第2课时 笔算除法(1)课件牛老师
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
第 七 单元 三位数除以两位数的除法
第 2 课时 笔算除法（1）
平均每时行多 少千米ຫໍສະໝຸດ ？从我们家出发到野生动物园 的路程有225千米，共行驶 了3时。
说一说三位数除以一位数的笔算方法。
75 3225
21
15 15
0
除数是一位， 先看前一位； 一位不够看两位； 除到哪位商哪位。
老虎的成长历程
老虎的成长历程
2 20 407
40 ×
6
40 240 240 √
10 30 480
30 ×
7
20
20 407 40
7
0
16 18
30 480
30
180 180
0
填一填
17 50 8 50
50
3 50 3 50
0
总结
通过这节课的 学习，你有什 么收获？
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
西师大版-数学-四年级上册-【教无忧】《笔算除法》名校教案(第二课时)
笔算除法第二课时笔算除法（二）课时目标1.能应用所学知识主动探索三位数除以两位数的计算方法。
2.经历三位数除以两位数计算方法的探索过程，掌握商大了要改小的试商方法，会进行三位数除以两位数的笔算。
3.在探索算法的过程中获得成功的体验，提高对数学的认识。
教具学具多媒体课件、挂图、学具卡片等。
一、创境引新，促进迁移多媒体课件出示情境图。
教师提问谁能解决这个问题？引导学生列出解答算式612÷9,并说出列这个算式的理由：图中是求612 km里面包含多少个9 km。
学生算出612÷9=68后，让学生说一说计算方法。
指名学生回答：先用61个10除以9，在十位上商6余7个10；再把这7个10和个位上2合起来以后再除以9，商8。
分两步来思考：1.想61个10除以9怎样算。
2.想72个1除以9怎样算。
教师点题：这节课就用同学们掌握的这些知识来研究新的知识。
设计意图：充分利用学生已有的计算经验，达到有效地利用原有知识推动新知识的学习，有利于提高学生对本节课的学习兴趣。
二、合作探究，获取新知多媒体课件出示例2的情境图，将自行车改为书上的汽车，两个对话框改为书上的对话框，其他的都与书上的图相同，只是“距野生动物园612 km”改为“距野生动物园62 km”。
教师指导看看图上发生了什么变化？指导学生观察后说出：这样列式的理由是看62 km中包含着多少个34 km。
指导学生说出可以用估算的方法来做62÷34。
学生回答，把62看作60，34看作30，这样可以知道大约要2个小时到达海滨浴场。
你们为什么要把被除数和除数都看作整十数来估算？引导学生说出都看作整十数便于估计商大约是多少。
教师让学生思考怎样笔算62÷34，会把这个横式写成竖式吗？学生写出竖式后，让学生讨论怎样计算？重点讨论商在哪一位？商是多少？余数是多少？为什么要这样算？教师指导学生说出：按原来学习的笔算方法，要看62里面有多少个34，把62看作60，34看作30来估计，60里面有2个30，所以在个位上商2，但是用商2和除数34相乘，得68，这个数比62大，这个地方遇到困难了。
笔算除法 ︳西师大版教育课件
什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
在
这
样
做
时 现 镜 有
场
一
个
就
穿
我
不
想
后
不
好
的
后
和
尔
是
等
我
果
就
戴 。
是 东
得
你
可
希
当
你
真
以 的
■电你是否有这样经历，当 你在做某一项工作 和学习的时候，脑 子里经常会蹦出各 种不同的需求。比 如你想安 心下来看2小时的书，大脑会 蹦出口渴想喝水， 然后喝水的时候自 然的打开电视。。 。。。。，一个小 时过去 了，可能书还没看2页。很多 时候甚至你自己都 没有意思到，你的 大脑不停地超控你 的注意力，你就这 么轻易 的被你的大脑所左右。你已 经不知不觉地变成 了大脑的奴隶。尽 管你在用它思考， 但是你要明白你不 应该隶属 于你的大脑，而应该是你拥 有你的大脑，并且 应该是你可以控制 你的大脑才对。一 切从你意识到你可 以控制你 的大脑的时候，会改变你的 很多东西。比如控 制你的情绪，无论 身处何种境地，都 要明白自己所
三年级有90名学生，每两人用一张课桌，需 要多少张课桌？把这些课桌平均放在3间教室 里，每间教室放多少张？
你会解决这两 个问题吗？
你能提出哪些数学问题？ 72根
小轿车
准乘4人
面包车
准乘8人
大客车
准乘56人
满员的客车在路上出现了故障，全体乘 客将换乘其它车辆。
西师版四年级上册数学教案：笔算除法（精选3篇）
西师版四年级上册数学教案：笔算除法（精选3篇）西师版四年级上册：笔算除法篇1笔算除法（二）【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第105页上的例2。
【教学目标】1经历三位数除以两位数除法计算方法的探索过程，掌握商大了要改小的试商方法，会进行三位数除以两位数的笔算。
2能应用所学知识主动探索三位数除以两位数的计算方法。
【教具学具准备】多媒体，视频展示台。
【教学过程】一、复习引入多媒体课件出示例2情境图，但是把图中的车改为自行车，小猴在自行车上问：“还要几时才能到达”。
教师：谁能解决这个问题？引导学生列出解答算式612÷9,并说出列这个算式的理由是图中是求612 km里面包含多少个9 km。
教师：会计算吗？请同学们计算出这个算式的结果。
学生算出612÷9=68后，让学生说一说计算方法。
学生：我是这样算的，先用61个10除9，在十位上商6余7个10；再把这7个10和个位上2合起来以后再除以9，商8。
教师随学生的回答板书。
教师：就是说同学们是分两步来思考的，第一步想的什么？学生：想61个10除以9怎样算。
教师：第二步呢？学生：想72个1除以9怎样算。
教师：这节课就用同学们掌握的这些知识来研究新的知识。
[点评：这里采用变换的情境图的方式，使学习内容前后发生联系，用这种联系使学生意识到这部分内容和即将学习的新的内容的潜在的适合性，达到有效地利用原有知识推动新知识的学习目的。
]二、进行新课1教学两位数除以两位数。
再一次用多媒体课件出示例2的情境图，将自行车改为书上的汽车，两个对话框改为书上的对话框，其他的都与书上的图相同，只是“距野生动物园612 km”改为“距野生动物园61 km”。
教师：看看图上发生了什么变化？指导学生观察后说出：说出这样列式的理由是看61 km中包含着多少个34 km。
教师：你会用什么方法计算61÷34？指导学生说出可以用估算的方法来做。
教师：怎样估算？学生：把61看作60，34看作30，这样可以知道大约要2个时到达海滨浴场。
四年级数学上册笔算除法教案3篇
四年级数学上册笔算除法教案3篇四年级数学上册笔算除法教案1教学目标知识与技能：学生掌握除数是整十数除法方法，并能熟练进行计算。
过程与方法：使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。
情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
教学重难点定商，商的位置。
一、热身运动。
1.看着算式直接报出答案。
60÷20 120÷30 80÷20 360÷40180÷30 240÷40 420÷60 240÷302.括号里能填几?30×( )280 20×( )82 40×( )27870×( )165 30×( )182 90×( )6203.笔算87÷3和427÷6。
4.反馈。
结合这两道题说说你是怎么算的。
生说师适当板书除法法则。
5.揭题。
笔算除法。
二、探究新知1.出示主题图。
说说你从图中了解到哪些数学信息?可以提出什么数学问题?怎样列式?(1)板书：可以分给几个班?92÷30，口算，估算。
(2)学生尝试笔算。
学生自练，师巡视收集学生的各种典型情况。
并进行板书。
反馈。
①判断对错。
你能告诉老师哪一个竖式是正确的?为什么?另外三个竖式错在哪里?为什么?②结合小棒图理解算理。
③结合正确的竖式说说92÷30是怎么算的?提问：商为什么写在个位上?④做一做。
30÷10 40÷20 64÷30 85÷40。
请四位同学上台板演。
(3)笔算192÷30。
学生列式笔算。
反馈。
结合正确的竖式说说：你是怎么算的?商4，你是怎么想的?(4)比较：在笔算192÷30和92÷30的过程中，有什么相同的地方，有什么不同的地方?(5)做一做：140÷20 280÷50 565÷80请三生上板演。
西师大版四年级上册数学《笔算除法》三位数除以两位数的除法说课教学课件(第2课时)
30 26 7 8 0
78 0
32 17 5 4 4
51 34 34
31 28 8 9 8
84 50 28
0
22
巩固练习
1.列竖式计算。 897÷39=23 23
39 8 9 7 78 117 117 0
576÷18=32
32 18 5 7 6
54 36 36 0
173÷17=10……3 10
17 1 7 3 17 3
笔算除法
第2课时
西南师大·四年级上册
知识回顾
完成下列竖式
6 30 1 8 0
180
0
23 20 4 6 0
40 60 60
0
16 50 8 0 0
50 300 300
0
8 40 3 2 0
320
0
有840箱 货物。
（1）如果每次运21箱，要运多少次？
把840看作800, 21看作20,
800÷20=40， 在十位上商4。
野生动物园：猴区 面积：850m2
猴子只数：17只
把17看作
20试商， 商4……
850÷17= 20 4
野生动物园：猴区
（m2 ）
面积：850m2 猴子只数：17只
17 8 5 0 68
17
×4
68
商4小 了，改 商5。
商的个位
为什么要
850÷17= 50（m2）
写0？
5
50
17 8 5 0 85
17 8 5 0 85
0
00
0
0 可省略
答：平均每只猴子的活动面积有（ 50）m2 。
总结
1.把除数和被除数看作整百和整 十数再试商。
西师大版四年级上册数学教案 2、三位数除以两位数的笔算 第1课时
820÷20＝ 780÷
3、解决实际问题。 （1）“国庆”节四（1）班的同学去郊游，王老师一共给他们照了 240 张照片。 一盒胶卷能照 40 张照片，王老师用了几盒胶卷？
（2）甲乙两地相距 780 千米一辆汽车从甲地到乙地用了 13 小时。这辆汽车 的速度每小时多少千米？
（3）一个工程队今年二月份开凿隧道 892 米，平均每天大约开凿多少米？
板书：180÷30=6（月）答：老虎出生后 6 个月开始随母虎外出。 （2）出示：老虎出生后几个月开始独立生活？ ①列式 师让学生说出例 3（2）的已知条件和问题。 预设： 已知条件：老虎出生后第 720 天后开始独立活动。每月按 30 天计算。 问题：老虎出生后几个月开始独立生活？ 师让学生在小组之内交流怎样列式？ 学生汇报。
350 ÷ 50=
3、解决实际问题
（1）今天村里栽了 630 棵杨树，平均每人栽 30 棵，需要多少人？ （2）学校组织 320 名同学去外地春游，每辆客车限乘 40 人，需租几辆这样的客 车？ （3）青岛海底世界门票 120 元。赵老师带着 42 名学生参观海底世界 6000 元够 吗？ 答案： 1、
板书：180÷30=6（月）答：老虎出生后 6 个月开始随母虎外出。 教学链接
迁移教学法
根据心理学的研究，先前的学习会对当前的学习产生影响，或者当前的学习 会对先前的学习产生影响。这种现象就是迁移。这里所说的“影响”有两种：一 种是能起积极促进作用的，这叫正迁移，一种是会有消极干扰作用的，这叫负迁 移。我们在教学中就要努力实现正迁移，而要防止负迁移。古人说的举一反三、 触类旁通就是指学习中的这种正迁移现象。迁移的原理是客观事物之间普遍存在 的联系，以及客观事物之间的互相制约性。所以，迁移的方法就是通过类比推理， 沟通新旧事物之间的联系，通过比较、分析、综合，然后对事物进行抽象、概括。
西师版四年级上册数学第七单元第2课时 笔算除法(1)课件
60 120 120
0
答：老一 位 ， 先 看 前 两一 位 ； 一两 位 不 够 看 三两 位 除到哪位商哪位。
试一试
23 40 9 2 0
80 120 120
0
练一练
快速判断，下面各题的商是几位数？
70 840
30 450
老虎的成长历程
老虎的成长历程：
哺乳150天 出生后第180天开始随母虎外出 第330天后开始学习捕食 第720天后开始独立生活
（每月按30天计算）
（1）老虎出生几月后开始随母虎外出？ 180÷30= 6（月）
答：老虎出生6月后开始随母虎外出。
（2）老虎出生几月后开始独立生活？
算一算
720÷30 = 24（月）
我国有近13亿人口，如果每人捐 给你1元钱，这些钱需要用多大的屋子 才能装得下？
0
总结
通过这节课的 学习，你有什 么收获？
1亿有多大
学习目标
认识新的计数单位：十万、百万、千 万、亿，并会类推相邻两个计数单位间 的进率，知道数级和数位。
自学指导
• 认真看课本第3~4页的例1，看图、看文字，观察 计数器，思考：
• （1）每相邻两个计数单位间有什么关系？在书上 划一划，并识记。
一亿张纸的高度大约是1万米。 珠穆朗玛峰的高度是8848米；
我国约有13亿人口，如果每人每 天节约1粒米，那么全国1天大约
可节约多少粒？
如果每人每天平均吃400克，13 亿粒米又够多少人吃1天呢？
1亿秒的时间约是3 年需62天。
1亿滴水可汇成3333升 水，可装四辆大型运水
车。
地球赤道长——40000000 米，1亿个小朋友的手拉 起来，围赤道大约要转3
西师大版四年级上册《笔算除法》数学说课稿
西师大版四年级上册《笔算除法》数学说课稿（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如英语资料、语文资料、数学资料、物理资料、化学资料、生物资料、地理资料、历史资料、政治资料、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of learning materials for everyone, such as English materials, language materials, mathematics materials, physical materials, chemical materials, biological materials, geographic materials, historical materials, political materials, other materials, etc. Please pay attention to the data format and writing method!西师大版四年级上册《笔算除法》数学说课稿西师大版四年级上册《笔算除法》数学说课稿今天我说课的内容是四年级数学：笔算除法我将从以下四方面来阐述我对教材的理解和对本节课的设计。
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第七单元三位数除以两位数的除法
第2课时笔算除法（一）
教材第80
1.
2.经历整百整十数除以整十数笔算方法的探究过程，进一步提高学生
3.让学生在探究算法的过程中获得成功的体验，提高对数学的认识。
教学过程
1.谈话：同学们，我们前面学习了三位数除以两位数的口算和估算。
今天这节课是我们学习三位数除以两位数的笔算的第一节课，希望同学们能积极参与，看谁能最快地掌握新知识。
为了能使同学们更好更快地学习新知识，下面我们做一些相关的练习。
\[板书课题：笔算除法（一）\]
2.
192÷30≈264÷30
178÷40≈385÷30
30×（）=120 20×（）=140
40×（）=480 90×（）=990
1.教师出示老虎的动画课件讲解：今天老师为大家带来了一位新朋友，华南虎亦称“中国虎”，是中国特有的、历史最悠久的虎亚种，生活在中国中南部。
识别特点：头圆，耳短，四肢粗大有力，尾较长，胸腹部有较多的乳白色，全身橙黄色并布满黑色横纹。
毛皮上有既短又窄的条纹，条纹的间距较孟加拉虎、西伯利亚虎的大，体侧还常出现菱形纹。
在亚种老虎中体型较小的华南虎，是中国的十大濒危动物之一，目前几乎在野外灭绝，仅在各地动物园、繁殖基地里人工饲养着100余只。
2.（多媒体课件出示教材第80页例3）问：从所给的资料中，说一说
（1
（2
学生1：老虎的哺乳期是150
学生2：老虎出生180
学生3：老虎出生330
学生4：老虎出生720天后开始独立生活。
3.提出问题：根据以上信息，请大家算一算老虎出生几月后开始随母
提示：每月按30
（1
（2
（已知老虎出生180天后开始随母虎外出，一个月按30天计算，要求老虎出生几月后开始随母虎外出，就是求180里面有几个30，用除法计算，列式为：180÷30=
（3
（4
学生1：180÷30=6（月）想：因为30×6=180，所以180÷30=6答：老虎出生6
学生2：180÷30=6（月）想：因为180÷3=60，所以180÷30=6答：老虎出生6月后开始随母虎外出。
4.质疑：如果我们把刚才180÷30的口算过程写成竖式，该怎样书写
（1）教师引导学生探索算理
②可被除数的前两位是18，比除数30
（说明18个十除以30，商不够1个十，也就是十位上不够商1
③这时要看被除数的前几位。
（前三位，用180除以30
④怎样想180里面有几个30呢？（想几乘30等于180
⑤那么商应该是几？（商应该是6
⑥6
（个位上，也就是除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。
）（2）让学生说出每一步的计算过程和所表示的意思，将竖式补充完
（3
从最高位开始，除数是两位数，所以我们要看被除数的前两位，“18”比“30”小，也就是说18个10除以30，十位不够商1，所以我们要看前三位，即180，因为180里面有6个30，所以在个位上写6
学生板书：
小结：用整百整十数除以整十数。
先看被除数的前两位，如果被除数的前两位比除数小，就要看前三位，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面。
5.
提出问题：请大家用刚才学到的方法来计算一下老虎出生几月后开始
（1
（2
（3
①用72个十除以30，商2个十，所以2
②用商2和除数30相乘得60,60写在72
③把被除数720个位上的0落下来，再用120作被除数除以30
④120÷30=4，商4
⑤30×4=120,120-120=0
教师小结：整百整十数除以整十数要先用被除数的前两位去除，除到
被除数的哪一位，商就写在那一位上。
三、巩固
1.完成教材第80
（1
（2）集体交流。
2.
320÷20= 660÷30=
840÷70= 720÷60=
（1
（2）指名上前用投影仪展示计算结果，集体订正。
选取一两道让学生说说计算方法。
1.
学生1：计算除数是整十数的除法时，先用被除数的前两位去除，除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面，余数
学生2
……
2.总结：我们的数学课不是枯燥无味的计算课，它能带给我们欢乐，教给我们保护动物、保护大自然的知识，还能帮我们解决生活中实际问题，我们一定要学好它。
1.
本次课堂作业请登录查询下载“课堂作业设计”。
（word
2.
板书笔记
例3
（1）180÷30=6
答：老虎出生6月后开始随母虎外出。
（2）720÷30=24
答：老虎出生24月后开始独立生活。
教学反思
在教学过程中，先让学生用上节课学到的口算来解决问题，然后质疑如果笔算该怎么办？先由教师一步步引导，探究算法。
然后让学生尝试列出竖式，同时叙述自己的思维过程。
接下来把他们归纳出的办法用规范的数学语言进行表述，为学生语言表达能力的发展提供了一个模型。
紧接着把刚刚归纳出的笔算方法运用到新问题的解决中去，再发现问题，大胆尝试解决问题，归纳方法，形成一个良性循环的过程。
学生通过互相合作学会了新的知识，他们在享受成功的快乐的同时，学习兴趣也在无形中被调动了起来。
这节课学生学得非常扎实，为下一节课用“四舍五入”法进行试商奠定了基础。